+第一单元+源远流长的中华文化 高三统编版（2019）高中历史选择性必修3一轮复习

教材知识体系一、源远流长的中华文化（第1、2课）二、丰富多样的世界文化（第3、4、5课）三、人口迁徙、文化交融与认同（第6、7、8课）四、商路、贸易与文化交流（第9、10课）五、战争与文化交流（第11、12、13课）六、文化的传承与保护

（第14、15课）七、信息革命与人类文化共享（活动课）地域文化发展（多样性）交流与传播的途径（交互性）传承、保护、共享（传承性）第一单元

中华优秀传统文化的内涵、特点和世界意义部编版高三历史一轮复习选择性必修3《文化传播与交流》

临沂临港经济开发区第一中学

王永玲【时空观念】课程标准命题点考题取样核心素养解读了解中华优秀传统文化的内涵；从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值，认识中华文化的世界意义。中华优秀传统文化的特点和价值2022全国卷甲T271.立足时空观念，探究中华文化的发展历程。2.通过分析中华优秀传统文化的内涵、特点和价值，培养家国情怀，树立文化自信。3.运用唯物史观与历史解释，认识农耕经济与中华传统文化的内在联系。4.通过史料实证，认识中华文化的世界意义。中华优秀传统文化的内涵2023北京T1;2023海南T2；2023甲卷T27;2023·新课标T25;2022辽宁T1；2022.1浙江T2；中华文化的世界意义2023海南T4；2023浙江T18；2023湖南T5；2022湖南T6；【考情分析】

1.分析：本讲知识在高考中考查较多，中华优秀传统文化的内涵、特点是高考考查的重点。2.预测：可能在新材料新情境中结合“四个自信”热点考查中华优秀传统文化的内涵、特点与当代价值。除此之外，还应重点关注中华文化与外来文化交流互鉴的相关史实，认识中华文化的世界影响。命题分析预测1.列表梳理中华优秀传统文化的发展历程，每个时期文化的特征。百家争鸣、董仲舒新儒学、魏晋玄学、宋明理学、明清批判思想（主要思想、背景、影响）2.明清之际西学东渐的背景；特点；表现（人物、著作）；近代以来西学东渐的时代背景、阶段、代表派别、代表人物、主要思想、主要事件；对比两次西学东渐的不同；第二次西学东渐对中国的影响；知道京师同文馆、江南制造总局翻译馆3.中华优秀传统文化的内涵、意义、特点（能举例）；历史价值和当代价值；中华文化源远流长的原因。如何看待中华传统文化4.佛教在中国的发展历程，每个时期的特征；佛教传入中国的影响（能举例）；佛教在中国得以传播的原因5.中国汉字、佛教、儒学、律令制度、风俗习惯等对东亚文化圈影响的表现；四大发明外传的表现及分别对欧洲的影响；启蒙思想家吸收儒家文化的目的6.如何看待外来文化【知识清单】【关键能力与学科素养】一、概括中国古代儒家思想的演变阶段你认为可以从哪些角度概括中国古代儒家思想的演变阶段？（提示：从地位、内涵、影响等角度）请选择其中一个角度加以概括。一、概括中国古代儒家思想的演变阶段【关键能力与学科素养】地位角度：百家之一不受重视（春秋战国）遭受严重打击（秦朝）确立独尊地位（西汉）强化独尊地位（宋明）三教并行复兴（唐朝）历经曲折再次遭受冲击（近代）非主导地位弘扬优秀传统文化（当代）批判继承（明清）遭受冲击（魏晋）一、概括中国古代儒家思想的演变阶段【关键能力与学科素养】内涵（主要）角度：仁、仁政（春秋战国）“天人合一”“天人感应”“君权神授”（西汉）仁者，爱人。

——孔子民为贵，社稷次之，君为轻。

——孟子水能载舟，亦能覆舟。

——荀子人伦者，天理也。父子君臣，天下之定理。——程颐、程颢（宋明）理是世界万物的本源“存天理、灭人欲”抨击君主专制、提倡工商皆本、主张经世致用（明清）不断丰富人之好恶，化天之暖清；人之喜怒，化天之寒暑。

——董仲舒受命之君，天意之所予也。

——董仲舒凡灾异之本，尽生于国家之失。乃始萌芽，天出灾害以谴告之，以此见天意。——董仲舒为天下之大害者，君而已矣。——黄宗羲君子之为学，以明道也，以救世也。——顾炎武夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。——黄宗羲

一、概括中国古代儒家思想的演变阶段【关键能力与学科素养】影响角度：一家之言（春秋战国）国家治理（西汉汉武帝以后）官方化整个国家（宋明）世俗化影响程度不断加深影响范围不断扩大国内：国外：整个东亚（3世纪以后）欧洲“中国热”（16—18世纪）■（伏尔泰）“欧洲的孔子”、“孔门弟子”■在西学传入中国的同时，中华文化在欧洲也得到传播，孔子的思想以及儒家经典传入欧洲■3—5世纪，儒学在东亚和东南亚地区流行■隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学■朱熹的学术思想还传至日本、朝鲜，甚至形成“朱子学”学派■筷子文化圈，即中国文化圈，也叫儒学文化圈、汉字文化圈。中国、日本、朝鲜、韩国、越南、新加坡等国家都属于这一文化圈。这一文化圈的国家都受到儒学和中国传统文化的很深影响。

——摘编自蔡德贵、田辰山《三极世界文化差异》明清之际进步思想启蒙思想不同点相同点经济政治思想背景影响经济政治背景内容进步性影响自然经济占统治地位，资本主义萌芽发展缓慢资本主义手工工场迅速发展君主专制空前强化，未形成资产阶级力量处于早期资产阶级革命阶段，资产阶级力量壮大理学僵化、崇尚空谈、脱离实际文艺复兴、宗教改革解放了思想对当时封建专制起了一定冲击作用，未动摇封建统治的基础为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传都处于封建社会后期，封建统治出现严重危机商品经济显著发展，都有资本主义因素都对封建专制制度进行了揭露和批判都反映了资本主义萌芽的时代特征都起到了思想解放和思想启蒙的作用，产生了深远影响【关键能力与学科素养】二、17、18世纪中、欧进步思想的比较三、儒家思想为什么能成为两千多年来中国传统文化的主流【关键能力与学科素养】■有利于统治者的治国理政■以人为本有利于社会和谐■兼收并蓄、不断丰富、与时俱进■著名思想家的作用、贡献■统治者的维护、提倡四、儒家思想的当代价值【关键能力与学科素养】截止2019年12月，中国已在162个国家（地区)建立550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂。孔子学院自创办以来，累计为数千万各国学员学习中文、了解中国文化提供服务，在推动国际中文教育发展方面发挥了重要作用，成为世界认识中国的一个重要平台。——百度百科你认为儒家思想的当代价值有哪些？请结合材料及所学，谈谈你的看法。儒家思想在时代的变迁中饱受经济、政治、文化的洗礼，在一次次的磨砺中塑造了其鲜明的应变性与融合性。在历史的演进中，儒家思想始终承担着“吐故纳新”的重要作用，可以说儒家思想就是中国传统文化的延伸与精髓所在。——《儒家思想的当代价值》道德规范——有利于培养现代公民意识；“大一统”思想——有利于维护国家统一和安定团结；“以人为本”的治国思想——有利于今天的政治建设；“和为贵”思想——有利于和谐社会的构建；民本思想——有利于“三农”问题的解决；“义利观”——有利于社会主义市场经济的完善儒家思想的当代价值：对中国：是中国传统文化的重要组成部分是中国优秀传统文化的基础与内核是彰显文化自信的有力支撑为社会主义核心价值观的构建提供思想源泉为国家治理提供借鉴和参考……对世界：有利于扩大中国的国际影响力有利于构建人类命运共同体为解决人类问题贡献中国智慧……中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。

——习近平在文艺工作座谈会上的讲话（2014年10月15日)中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。

——习近平在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话（2014年9月24日)文化自信素养检测2、（2021山东卷.1）儒家学派重视礼乐，宣扬“乐文同则上下和”；墨家学派认为乐“与君子听之，废君子听治”“与贱人听之，废贱人之从事”。这反映了两者（

）A.文化取向的迥异

B.政治立场的不同

C.学术观点的分歧

D.生活态度的差异1、（2021全国甲卷.24）老子认为，失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。孔子则说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿信，非礼勿动”。这反映出，当时他们()A反思西周的礼乐文化B.迎合封建贵族政治诉求C.主张维护夏商周制度D.得到统治者的积极支持AB【素养检测】3、西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是（）A.王国势力强大B.百家争鸣局面的延续C.现实统治需要D.兼收并蓄的文化政策c4、程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是合（

）A.人类与自然和谐共处

B.人与万事万物皆同理C.张扬自我的人生态度

D.无为而治的思想理念B5、（2020山东卷.5）黄宗羲提出，古代圣王倡行“崇本抑未”，其中“抑末是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于民生的工商业，而有利于民生的工商业皆属本业。他作出这一论断旨在（

）A.表达对社会现实的不满

B.论证变革经济政策的合理性C.宣扬经世致用思想