《烛之武退秦师》

烛之武退秦师《左传》＆原名《左氏春秋》，汉代改称为《春秋左氏传》＆地位：我国第一部详细完整的编年体历史著作。第一部独立撰写的史书。＆作者：据传为春秋末期鲁国的史官左丘明。＆题解：以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比《春秋》详细而具体。＆春秋三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以又被称作“春秋三传”。一

《左传》小名片《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范,又被看作是我国史传文学的始祖。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。

左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海——朱彝尊《经文考》史书体例①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《春秋左氏传》《春秋谷梁传》《孝经》《论语》《尔雅》《孟子》占卜之书，神秘而哲理至深西周初至春秋中期的诗歌集汇集周王室官制和战国时期各国制度主要记载春秋战国时代的礼制秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编重在史事的陈述重在论议孔子及其门徒的言行录论述封建孝道的专著专载孟子的言论、思想和行迹训解词义，诠释名物，经学家多据以解经主要为君王的文告和君臣谈话记录《春秋公羊传》十三经二十四史：指旧时称为正史的二十四部纪传体史书1《史记》（汉司马迁）2《汉书》（汉班固）3《后汉书》（南朝范晔）4《三国志》（晋陈寿）5《晋书》（唐房玄龄等）6《宋书》（南朝梁沈约）7《南齐书》（南朝梁萧自显）8《梁书》（唐姚思廉）9《陈书》（唐姚思廉）10《魏书》（北齐魏收）11《北齐书》（唐李百药）12《周书》（唐令狐德棻等）13《隋书》（唐魏征）14《南史》（唐李延寿）15《北史》（唐李延寿）16《唐书（旧唐书）》（五代后晋刘昫）17《新唐书》（宋欧阳修、宋祁）18《五代史（旧五代史）》（宋薛居正等）19《新五代史》（宋欧阳修）20《宋史》（元脱脱等）21《辽史》（元脱脱等）22《金史》（元脱脱等）23《元史》（明宋濂）24《明史》（清张廷玉等）无能为()也矣共()其乏困秦伯说(),与郑人盟夫()晋,何厌之有微夫()人之力不及此wéifÚgōngyuèfÚfán

zhuìquē秦军氾()南若不阙()秦

夜缒()而出佚()之狐失其所与,不知（）使杞()子逢（)孙戍之

zhìqǐpáng朗读课文，字词注音yì公元前630年郑新郑秦晋秦军氾水函陵氾南崤山晋军背景介绍（一）1、以其无礼于晋且贰于楚也公元前637年，重耳过郑，郑文公不加礼遇。（详细）公元前632年，晋楚城濮之战，郑国背晋助楚。楚败，又与晋媾和。（详细）过郑重耳过郑（公元前637年）这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。结盟郑楚结盟（公元前632年）是年四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。

《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。与城濮之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。

秦晋围郑示意图二翻译课文，理解文章内容（一）晋、秦两国为何围郑？第1段背景介绍，对下文烛之武说退秦师有何作用？（二)郑伯是怎样说服烛之武的？（三）烛之武是怎样说退秦师的？（四）晋文公为什么不愿向秦军进攻？（五）阅读课后第三题文字，结合课文谈谈“春秋无义战”这个话题。

及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰①：“臣闻天之所启，人弗及也，晋公子有三焉，天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃。晋公子，姬出也②，而至于今，一也。离外之患③，而天不靖晋国④，殆将启之，二也。有三士足以上人⑤，而从之，三也。晋、郑同侪⑥，其过子弟固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。①叔詹，郑国大夫。②姬出，姬姓父母所生，因重耳父母都姓姬。③离，同“罹”(lí)，遭受。④靖，安定。⑤三士，指狐偃、赵衰、贾佗三人。⑥侪(chái)：类。《左传·晋公子重耳之亡》的相关内容译文:到了郑国，郑文公也不以礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说：“臣下听说上天所赞助的人，其他人是比不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛。晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？”郑文公没有听从叔詹的劝告。亡郑无利，有小害对秦舍郑无害，有小利对秦亡郑将有大害对秦讲道理，摆事实。分析利弊，层层深入秦立晋君（公元前651年）

这一年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接公工次子夷吾。夷吾采纳了大臣吕省、卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公。这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆公，“晋君”即晋惠公，“赐”则指“秦立晋君”之事。惠公背约（公元前650年）

晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。

秦晋围郑（起因）烛之武说服秦伯（经过）秦晋退师（结果）理由（无理于晋；贰于楚）

●《烛之武退秦师》结构图解灭郑无益于秦（争取结盟）晋有野心（离间）越国以鄙远——困难亡郑以陪邻——失策建议:舍郑以为东道主行李之往来共其乏困于秦有益许君焦、瑕，朝济而夕设版焉何厌之有既东封郑，又欲肆其西封（举例论证）不可靠秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还子犯请击之……晋文公——不可因人之力而敝之——不仁失其所与——不知以乱易整——不武吾其还也若不阙秦，将焉取之（推理论证）（六）用四字短语概括各段大意秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离亡郑利晋而阙秦存郑利秦晋忘恩负义，不可共事三点理由长于叙事情节（一）创设气氛（二）过程完整（三）详略分明（四）伏笔照应（五）（四）波澜起伏伏笔照应三分析文章，概括写法特点事件情节发展佚之狐举荐郑伯请人烛辞郑伯自责夜缒说秦郑知亡飞地难治亡郑陪邻舍郑有益过河拆桥晋国扩张秦退晋攻晋退郑危长于刻画人物郑君“是寡人之过也”勇于改过秦伯来也为利，去也为利惟利是图晋侯论战多谋善断着墨不多，性格跃然纸上善于分析利弊讲究语言艺术善于揣摩心理善于利用矛盾机智善辩的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形势以“史”巧施离间烛之武的游说艺术思考：

你能用一些什么词语赞颂烛之武？文章主要采用哪些描写手法刻画烛之武？烛之武大义大勇大智方法：正面描写、侧面描写相结合不计前嫌深明大义只身赴秦（军）娓娓陈词智谋深广勇敢无畏讨论:你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?郑伯——礼贤下士，从谏如流。佚之狐——识人才的伯乐。烛之武——官微人轻,怀才不遇,临危受命，不避艰险，深明大义，才智超群。秦伯——以利为重,亦敌亦友,变化难测,

政治手腕了得。晋侯——以利为重,以”不仁”为借口,沉着应对,

有政治家的风度。四拓展探究，开阔视野材料1：“位卑未敢忘国忧”，寂寞的烛之武

你想过吗，烛之武，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然？！你可以想见：他曾向多少人探问过天下的分分合合，路人、行商、政客（其中可能就有佚之狐）；他曾在多少个日夜用由清澈到浑黄的眼睛翻看成山的竹简；他曾多少次侧耳细听可能从王宫里传来的征召自己的声响……。这样一个才华在盛年与壮年都没显现的人，当国家有难的时候他还是出来为国纾难了。是的，“位卑未敢忘国忧”。我们还可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐，对郑国的最朴素的爱又加固了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑。”只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。材料2：飘摇的汉节，永恒的苏武

公元前100年，汉武帝派中郎将苏武为正使，张胜为副使，带着助手常惠和百余名士兵，出使匈奴。就在苏武完成任务，准备回汉时，一件意外的事情发生了。原来，在苏武使匈之前，有一个汉将卫律投降了匈奴，被封为丁灵王。卫律有个随从叫虞常，想杀死卫律，为汉朝除害。苏武的副使张胜卷进了这个事件中。结果，事情败露，虞常被杀，张胜为免一死，降了匈奴。苏武得知后，恐被牵连受审，有辱国格，遂拔刀自刎，却重伤未死。单于很佩服苏武的骨气，想留其为匈奴效力。派卫律几次前去劝降，都被苏武骂个狗血淋头。单于没了招数，便在大雪天把苏武关进一个大地窖里，不给饭吃，不给水喝，以逼迫他投降。苏武毫不动摇，渴了，就抓把雪；饿了，就撕扯毡毛吃。一连数日，居然不死。单于实在找不出更好的办法，又舍不得杀死这条硬汉子，便把苏武送到北海（今俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖）边去放羊，说，“等公羊生了小羊，就送你回汉朝去。”

北海一带，冬天特长，没有人烟，鸟兽都很少。单于不给粮食，苏武就挖野菜、逮野鼠充饥。实在冷得受不住，就挤在羊群里取暖。单于数次派人劝降，苏武毫不动摇。他每天放羊，眼望南天，抚弄着当初出使匈奴时汉武帝亲手交给他的那支使节（使节是一根七八尺长的木杆，顶部挂有一串毛绒球，表示使者身份），思念祖国和亲人。日子长了，使节上的绒毛都脱落了，他还是整天紧紧地抱着这支光秃秃的木杆。原上的草，绿了又黄，黄了又绿，一年一年过去，苏武在北海边度过了漫长的19个年头。汉武帝死了，昭帝即位。匈奴内部分裂，又想与汉议和。汉使再到匈奴，苏武当年的助手常惠，偷偷找到汉使，并带去苏武尚在的信息和营救计谋。第二天，汉使面见单于，说汉昭帝在上林苑打猎，射下一只大雁，雁脚上系一绸条，上写有苏武亲笔字，说他在北海边放羊。单于十分吃惊，无法抵赖，只好放回苏武。公元前81年，苏武、常惠等9个人回到汉朝。白发苍苍的苏武，专程到汉武帝陵庙，把那根光秃秃的使节，交还到武帝灵前。材料3:精神的雕像——西南联大人

1938年4月28日至1946年7月15日，因日寇铁蹄肆虐，战火纷飞，北京大学，清华大学，南开大学不得不历经千辛万苦举校南迁至云南昆明，组建了历史上著名的“西南联大”，用校长梅贻琦的话讲：“大学者，乃大师之谓也，非大楼之谓！”，这确是是一所没有“大楼”，只有大师的“大学”！无论何时想起这所大学，我们都会泪流满面，那感动是战火纷飞年代徒步千里的悲壮，是铁皮屋顶的教室里“停课赏雨”的黑色幽默，是中国第一大学校长的妻子为了生计挎上竹篮上街叫卖“定胜糕”的坚定乐观，是闻一多为了养家糊口变卖藏书、上街摆摊治印的风雅与无奈，是朱自清为了抗拒寒冷将破毛毡搭在西装外的辛酸怪诞，是吴大猷教授捡拾市场牛骨熬煮的凄美爱情，是潘琰盐水泡沙石锅巴的坚强与苦涩，是牛圈大师华罗庚深夜的奋笔疾书，是郝诒纯为了中国地质学背后吞咽的苦泪，是杨振宁为了研究加速器走街窜巷收集废铁的轻狂梦想……

战火可以覆盖一片土地，却永远不可能战胜这片土地上的民族精神。这所茅草屋大学走出了诺贝尔物理奖获得者，走出了世界光纤之父，走出了中国两弹一星元勋……。八年抗战后，中国最顶尖的大学没有垮，中国最著名的学者没有垮，中国最优秀的学子没有垮，中国刚刚起步的现代科学研究也没有垮！岁月流逝，西南联大已成为遥远的回忆，但是联大人那种自强不息、奋发向上的执着精神必将永垂不朽。正如著名学者陈岱孙所说：“是身处逆境而正义必胜的永不动摇的信念、对国家民族的前途所具有的高度责任感，启发和支撑了抗日战争期间西南联大师生对敬业和求知的追求！他们太伟大了！”

材料4：仁爱一生，特雷莎修女

她是1979年的诺贝尔和平奖得主，从12岁萌生作修女的愿望之后，她在18岁就远离家乡，走出国门，奔赴印度受戒成为修女。27岁时凭借虔诚谦逊之心升任修道院院长。38岁时即1948年，她在印度加尔各答贫民窟开始了为贫民服务的生活。从此之后的49年间，她一生最珍贵最伟大的事业，也是最繁琐最平凡的工作就是为那些濒死的穷人、老人、孤儿和那些麻风病人、艾滋病患者服务。她把这些奄奄一息的人从街头收留过来，给他们洗净身体，给他们换上干净的衣服，再喂一杯水，喂一碗饭，让这些无家可归的人在临终时享受天国阳光的最后一次照耀，享受人世间的最后一点关爱。

从1965年开始，特雷莎修女的仁爱传教会带海外拓展慈善事业，至1997年她去世时止，全世界已有她指导的4600多名修女，分布在107个国家。她们建立了500多家医疗机构、儿童之家、学校、麻风病康复中心和临终关怀院。特雷莎修女感动了上帝，也感动了世界，全世界先后有70多个国家和地区为她颁发总统勋章或国家奖章。材料5：“烛照深山”，李桂林和陆建芬

甘洛县乌史大桥乡二坪村是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，海拔2800米，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，靠着攀爬、背扛，一块砖一块砖、一袋沙一袋沙地“扛”起了学校，把知识的种子播种在彝寨。18年如一日，李桂林、陆建芬夫妇教书育人，共培养了6届共149名学生。二坪村小学入学率和升学率均排在全县同类学校之首。陆建芬现在还是代课老师，1个月的工资才230元。夫妇俩第一次来到北京，孩子们叮嘱他们一定要带一张天安门的照片回去，但是他们连照相机也没有。

如果眼泪是一种财富，李桂林、陆建芬就是一对最富有的人，在过去的19年里，他门让我们泪流满面。从繁华的县城，攀上大山之巅，用两个青年人稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他们的责任。两个人的力量已让孩子们的眼睛铺满阳光，但爱，仍被期待。李桂林、陆建芬点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。五深入学习，归纳文言现象（一）通假字（二）古今异义（三）词类活用（四）重要实词（五）重要虚词（六）重要句式（一）通假字①焉用亡郑以陪邻？(陪，通“倍”，增加)②共其乏困(共，通“供”，供给)③何厌之有？(厌，通“餍”，满足)④秦伯说(说，通“悦”，高兴)⑤失其所与，不知。(知，通“智”，明智)⑥今老矣，无能为也已。（已，通“矣”，了）（二）古今异义1贰于楚也（句中义：从属二主

今义：数词二的大写）2以为东道主（句中义：东方道路上的主人

今义：泛指主人）3行李之往来

（句中义：外交使节

今义：指外出的人携带的随身物品）4今有急而求子（句中义：对人的尊称“您”

今义：儿子）5越国以鄙远

（句中义：边邑，这里用作意动词

今义：粗鄙、低下）6以烦执事

（句中义：执行事务的人，对对方的敬称；今义：掌管某事的人）7亦去之

（句中义：离开

今义：与“来”相对的动作）8微夫人之力

（句中义：夫，代词这、那。这（那）个人今义：妻子的尊称）（三）词类活用①名词用作状语既东封郑（在东边）夜缒而出（在晚上，当晚）朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏）②名词用作动词晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）越国以鄙远（意动，以……为边邑）与郑人盟（订了盟约；建立同盟）唯君图之（计划，考虑）既东封郑（使…成为疆界）阙秦以利晋（使…得利）③形容词用作名词越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺少的东西）④形容词用作动词因人之利而敝之（损害）邻之厚，君之薄也

(厚：变雄厚；薄：变薄弱，削弱)⑤使动用法若不阙秦，将焉取之？（阙：使…亏损）若亡郑而有益于君（亡：使…灭亡）既东封郑

(封：使……成为疆界)烛之武退秦师

(退：使……撤退)⑥意动用法越国以鄙远

(鄙：以……为边邑。)⑦动词用作名词且君尝为晋君赐矣（赐：恩惠，好处）⑧数词用作动词且贰于楚也（贰：从属二主）（四）重要实词1、贰(1)贰则疑惑

不专一(2)夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。

离心，背叛(3)不迁怒，不贰过。

重复(4)以其无礼于晋，且贰于楚也。

从属二主2、鄙

(1)蜀之鄙有二僧

边邑，边疆，边远的地方(2)肉食者鄙，未能远谋。

庸俗，浅陋，琐屑，低劣(3)我皆有礼，夫犹鄙我。

轻视，看不起(4)越国以鄙远

意动，把……当做边邑3、

许(1)许之。

答应(2)许君焦、瑕。

许诺(3)潭中鱼可百许头。

表示大约的数量(4)先生，不知何许人也。表处所4、

微

(1)恨晨光之熹微

细小，轻微(2)人微言轻

卑贱，地位低下(3)味苦而微辛

稍微，略微(4)微夫人之力不及此

若非，如果不是，如果没有(5)微言大义(成语)幽微，精妙。5、

敝

(1)使史更敝衣草屦

破旧，破烂(2)敝人

谦辞(3)曹操之众，远来疲敝

疲惫，疲困(4)因人之力而敝之

损害，伤害

6、

说

(1)及郡下，诣太守，说如此

陈述，叙述，解说

(2)故为之说，以俟夫观人风者得焉

一种文体，此指这篇文章(3)秦伯说，与郑人盟

同“悦”7、

辞

(1)辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”

推辞(2)停数日，辞去。

告辞，告别(3)辞甚畅达。

言辞，词句8、阙①què古代宫殿前两边的高建筑物。②què城楼③què皇宫，引申为朝廷④quē通“缺”⑤quē

挖掘，引申为侵损，削减。（五）重要虚词1．以以其无礼于晋

连词，因为敢以烦执事

介词，拿