后进生转化的工作计划

后进生转化的工作计划

后进生转化工作规划

20xx年上学期的体育后进生转化工作我要抓两个方面：

一方面，体育教学工作中身体素养较差的学生；

另一方面则是班级治理中，后进生教育转化工作。

规划如下：

一、体育教学工作中后进生的转化工作。

保持“安康第一的原则”，促进后进生的转化工作。

首先，面对全体学生进展思想教育，使学生明确体育课的意义，体育熬炼的作用。增加学生体育熬炼的信念与积极性。

其次，针对学生测试强弱工程制定培优补差的规划，因材施教。

最终，进展学生骨干，树立学习典范，带动后进生去熬炼。

二、急躁做好后进生的教育工作。

后进生一般是具备了承受学问的生理条件和职能，但在思想品德、行为习惯或学习成绩某方面较差的学生。转化个别学生需要一个过程，要抱着满腔热忱，因材施教，进展急躁的教育。

首先，摸清状况，分心缘由，区分对待；

其次，把握后进生的心理特点，发觉问题然后晓之以理，动之以情，充分发挥师爱的作用；

最终，培育学习兴趣，提高学习成绩，最重要的一点儿就是后进生教育工作长期抓，反复抓。

后进生转化工作规划

学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素养，标准学生的道德行为，提高学生的文化水平，培育学生的各种力量。所以，它面对的”应当是全体学生，面对学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每一个学生都要仔细负责，特殊是对于局部后进生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教育他们，用才智去启迪他们。

一、目的。

后进生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，经常受到冷淡与卑视，缺少理解与信任。久而丢失了进取的信念和士气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生。面对全体，正是面对有差异的每一个个体，依据不同学生的实际，促进他们全体进展。因此，坚持面对全体学生，更应侧重后进生，讨论后进生，转化后进生。

二、确认后进生学生名单。

三、状况分析。

造成他们成绩差的缘由是多方面的，根底打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这局部学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一状况，我在对待后进生的辅导方面实行以下方法。

四、详细措施。

（一）发觉闪光点，制造胜利的时机。

对学习有困难的同学，要积极引导他们参与教学活动，多鼓舞他们，发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你坐得很好，教师喜爱你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有时机体会胜利的喜悦。让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。

（二）用爱心去暖和，用急躁去呵护。

多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。

（三）教给方法，提快乐趣。

后进生普遍存在根底不扎实的状况。从简洁的、他们有力量承受的方法去做，准时在班里表扬鼓舞。亦可求助于成绩好的同学或教师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮教师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明教师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进展有关学习的交谈，用行动去证明你作为教师的是从心里面想他们学好。

（四）结对帮忙，齐抓共管。

充分发挥家长学校的治理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮忙，选择一个学习尖子生和他们结对，进展一对一地帮忙，并且做到教师在课后对他们进展辅导。

（五）持之以恒，稳固习惯。

后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需