新课标高考复习作文写作专题第十章借景抒情“情”“景”交融教案

单击此处添加副标题20XX/01/01汇报人：借景抒情“情”“景”交融目录CONTENTS01.单击添加目录项标题02.教学目标03.教学内容04.教学难点与重点05.教学方法和手段06.教学过程章节副标题01单击此处添加章节标题章节副标题02教学目标理解借景抒情的概念和特点理解借景抒情在文学作品中的作用掌握借景抒情的写作技巧和方法借景抒情：通过描绘景物来表达情感特点：情景交融，以景衬情，以情写景掌握“情”“景”交融的写作技巧学会运用“情”“景”交融的写作技巧进行创作掌握如何通过景物描写来表达情感学习如何将情感融入景物描写中理解“情”“景”交融的含义和特点学会运用借景抒情的手法进行写作理解借景抒情的含义和特点掌握借景抒情的写作技巧和方法能够运用借景抒情的手法进行写作提高写作能力和水平章节副标题03教学内容借景抒情的定义和作用定义：借景抒情是指通过描绘自然景物来表达作者的情感和思想。作用：借景抒情可以使文章更加生动形象，增强文章的感染力和表现力。借景抒情可以更好地表达作者的情感和思想，使读者更容易理解和接受。借景抒情可以使文章更加富有诗意和美感，增强文章的艺术性和审美价值。“情”“景”交融的写作方法修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，使景物更加生动形象结构布局：合理安排文章的结构，使景物与情感相互呼应，浑然一体观察生活：仔细观察生活中的景物，捕捉其特点和情感情感表达：通过文字表达内心的情感，使读者产生共鸣情景交融：将景物与情感相结合，使读者感受到景物的情感借景抒情写作的注意事项情感与景物的融合：情感与景物要相互融合，不能脱离景物单独表达情感。语言的运用：语言的运用要简洁、生动，能够更好地表达情感和景物。情感的表达：情感的表达要真实、自然，不能过于夸张或做作。景物的选择：选择具有代表性的景物，能够更好地表达情感。章节副标题04教学难点与重点难点：如何将情感自然地融入景物描写中情感与景物描写的关系：情感是景物描写的灵魂，景物描写是情感的载体情感融入景物描写的方法：通过比喻、拟人、象征等修辞手法，将情感融入景物描写中情感融入景物描写的难点：如何把握情感与景物描写的平衡，避免情感过于直白或过于隐晦情感融入景物描写的案例分析：分析经典文学作品中的情感融入景物描写的案例，如《红楼梦》中的“黛玉葬花”等重点：“情”“景”交融的写作技巧观察生活：细致观察生活中的景物，捕捉其特点和情感情感表达：通过文字表达内心的情感，使读者产生共鸣情景交融：将情感融入景物描写中，使景物具有情感色彩修辞手法：运用比喻、拟人等修辞手法，增强情感表达效果结构安排：合理安排文章的结构，使情感与景物描写相互呼应，浑然一体章节副标题05教学方法和手段结合实例进行讲解选取经典文学作品中的借景抒情段落，如《红楼梦》中的“黛玉葬花”等。分析这些段落中的“景”与“情”是如何交融的，如“黛玉葬花”中的“花”与“黛玉”的情感交融。引导学生通过阅读、讨论、写作等方式，理解并掌握借景抒情的方法和手段。鼓励学生尝试运用借景抒情的方法和手段进行创作，如写一段借景抒情的短文或诗歌。学生练习与点评布置作业：让学生根据所学知识，选择合适的场景进行借景抒情的创作学生展示：让学生在课堂上展示自己的作品，并讲解创作思路和情感表达教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予改进建议学生互评：让学生互相点评对方的作品，互相学习，共同提高课堂互动与讨论提问：引导学生思考问题，激发思考讨论：组织学生进行小组讨论，分享观点展示：让学生展示自己的作品或观点，增强自信心反馈：对学生的表现给予及时反馈，鼓励进步章节副标题06教学过程导入：通过展示优秀借景抒情作品，引导学生进入情境展示优秀借景抒情作品，如《春江花月夜》、《登高》等引导学生观察作品中的景物描写，体会作者的情感引导学生思考如何将情感融入景物描写中，实现“情”“景”交融引导学生尝试创作借景抒情作品，并分享交流讲授新课：讲解借景抒情的概念、特点、写作技巧等概念：借景抒情是指通过描绘自然景物来表达作者的思想感情。特点：借景抒情的特点是情景交融，以景衬情，以情写景。写作技巧：借景抒情的写作技巧包括选择合适的景物、运用恰当的修辞手法、注意情感的表达等。示例：通过分析经典文学作品中的借景抒情片段，让学生更好地理解和掌握借景抒情的写作技巧。巩固练习：学生尝试运用借景抒情的手法进行写作引导学生尝试运用借景抒情的手法进行写作，如描写校园风景、家乡风光等教师对学生的作品进行点评和指导，帮助学生提高写作水平阅读经典借景抒情的文学作品，如《荷塘月色》、《故都的秋》等分析作品中借景抒情的手法，如比喻、拟人、象征等归纳小结：总结本节课的重点和难点，引导学生进行反思和总结。反思和总结：通过反思和总结，加深对借景抒情的理解，提高写作水平。借景抒情的方法：选择合适的景物，运用恰当的修辞