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文档简介
-2024学年上学期期末学业质量检测九年级历史(考试时间90分钟,满分100分,开卷笔试)第I卷(选择题,共48分)一、选择题(下列各题中只有一个正确的或是符合题意的选项。每小题2分,共48分)1.某历史兴趣小组拟组织“古代巴比伦文明”展览,下列可被采用的图片史料是()A.金字塔B.《汉谟拉比法典》C.《掷铁饼者》D.摩亨佐·达罗遗址2.在雅典城邦,五百人议事会对所有官员进行审查考核,包括资格审查、任期审查、绩效审查和账目审查。如果官员不能完成自己分内事务,将受到渎职处罚。这表明雅典()A.维护成文法律B.倡导理性主义C.加强君主专制D.发展民主政治3.罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合。这体现了古罗马人在建筑上()A.注重吸收创新B.强调全盘模仿C.趋向封闭保守D.重视中西合璧4.中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余,还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知,中世纪西欧大学()A.推动城市兴起B.强化国王权力C.摆脱教会控制D.关注人的发展5.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人()A.创造了独具特色的阿拉伯文化B.建立了跨亚欧非的帝国C.担当了沟通东西方文化的角色D.传播了欧洲文明的成果6.法国史学家米西勒认为:“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这两个“发现”()A.复兴了古代希腊罗马文化B.促使世界开始连为一个整体C.促进了早期资本主义发展D.导致资产阶级革命时代来临7.14世纪晚期,意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校,强调古典文学学习和体育锻炼的并重,教育学生健康、快乐地生活,发展自身所固有的潜能。这一教育理念()A.推动了资产阶级革命B.体现了人文主义精神C.促进了新航路的开辟D.加速了近代科学发展8.在人类挑战自然的新航路开辟中,其船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋三处风光的是()A.①B.②C.③D.④9.“《权利法案》规定,国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税。”对此理解正确的是()A.国王的许多权力受到了议会限制B.维护了国王征税的特权C.议员、议会与国王处于对立状态D.国王推行君主专制政策10.美国独立战争结束后,人们进行了一场大辩论:国家应该如何治理?为解决这一问题,各州代表齐聚费城召开制宪会议,最终制定出()A.《权利法案》B.《独立宣言》C.1787年美国宪法D.《解放黑人奴隶宣言》11.知识结构图是一种有效的历史学习方法。下图横线处最恰当的内容应该是()启蒙运动的影响欧洲:____________美洲:美国独立战争亚洲:辛亥革命A.大化改新B.光荣革命C.雾月政变D.法国大革命12.1869年,美国建成第一条横亘大陆的铁路,后来又修建了4条南北方向的铁路。到19世纪末,铁路长度比之前增加了9倍,促进了全国性市场形成。这些铁路的修建()A.加速了经济发展B.消除了种族歧视编C.有利于关税降低D.促进经济全球化13.如图A、B两处所指的是国际共产主义运动发展中的两件大事,其中B处对应的历史事件是()A.第一国际成立B.《共产党宣言》发表C.巴黎公社建立D.十月革命胜利14.某兴趣小组探究俄国两次改革,收集到如下信息。对下表共同点概括准确的是()人物内容彼得一世鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴亚历山大二世1861年,颁布了废除农奴制法令A.彼得一世改革强化了农奴制B.建立了中央集权行政体制C.农奴制成为两次改革的焦点D.亚历山大二世废除农奴制15.“如果这个国家可以分裂为两个,就可以分裂成3个、4个、6个、12个,林肯政府发动战争的理由是,南方违背了国家的统一,违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的主要目的是()A.废除黑人奴隶制B.维护国家统一C.为缓和南北矛盾D.建立世界霸权16.社会转型指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动,它是量变积累到一定程度所引发的超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。下列事件属于“社会转型”的是()A.启蒙运动B.巴黎公社C.美国内战D.明治维新17.“19世纪六七十年代,第二次工业革命开始,科学研究取得了巨大进步。新技术、新发明层出不穷,他们被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展。”由此可知第二次工业革命的特点是()A.欧美主要资本主义国家同时进行B.科学研究同工业生产紧密结合C.电力成为新能源进入生产生活D.世界各国都取得了跨越式发展18.“机器的采用,化学在工业和农业中的应用,轮船的行驶,铁路的通行,电报的使用”。以上情景全部出现,最早可见于()A.文艺复兴时期B.第一次工业革命时期C.第二次工业革命时期D.第三次科技革命时期19.1888年6月,英国一篇报道讲述:在伦敦东区的一家火柴厂,女工们不但收入微薄,而且她们还会因为说话过多、未经允许上厕所等原因被罚扣工资,而火柴厂的股东们却获得了巨额分红。作为个案,这篇报道可以反映出当时英国()A.生产关系发生根本变化B.工业生产效率迅速提高C.贫富分化问题日趋严重D.大量农村人口涌入城市20.历史地图是历史学习与研究过程中经常使用的资料,具有直观性。读图,判断其所反映的时空区间()A.第一次世界大战前的欧洲B.第一次世界大战后的欧洲C.第二次世界大战前的欧洲D.第二次世界大战后的欧洲21.19世纪中期以来出现三股进步潮流,即为建立资本主义世界体系的资产阶级革命和改革,为反抗阶级压迫而兴起的工人运动和社会主义革命,为反抗侵略而兴起的民族解放运动。据此判断1917年的十月革命属于()A.资产阶级革命B.资产阶级改革C.社会主义革命D.民族解放运动22.英国经济学家凯恩斯认为协约国的赔款政策“是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一”。《凡尔赛和约》的缔结者之一、英国首相劳合·乔治:“如果德国认为1919年的和约不公平,那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”由此可见,《凡尔赛条约》最大的问题是()A.为第二次世界大战的爆发埋下了隐患B.中国仍未摆脱被列强共同支配的局面C.形成三国同盟三国协约两大军事集团D.美国夺取世界领导权的野心未能实现23.图表为1913~1937年苏联(俄)工业产值变化曲线图。导致1925~1937年工业产值数据发生变化的主要原因是当时苏联()A.退出了一战B.推行余粮征集制C.实行自由贸易D.实施国家工业化24.第一次世界大战后,在亚洲,出现了五四运动新革命形势的发展、印度的非暴力不合作运动等;在非洲,埃及爆发了反英独立运动;在拉丁美洲,虽没有广泛的暴力武装革命,但也出现了较大规模的工人罢工和农民运动。这些事件的共同意义在于()A.取得了真正民族独立B.终结了欧美列强侵略C.动摇了世界殖民体系D.导致了殖民体系崩溃第Ⅱ卷(非选择题,共52分)二、材料解析题(共37分)25.(25分)人类文明是不断发展的,受多种历史因素的影响。阅读材料,回答问题。材料一伯里克利执政时期,雅典公民的男性后代必须接受8年的初级教育,富家子弟可继续接受约4年的中等教育。公元前5世纪末,年满18岁公民必须接受两年以军事训练为主的教育。学习内容见下表年龄学习内容约6—14岁写作、音乐、体育约14—18岁音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学18—20岁军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等(1)依据材料一,概括雅典公民教育学习内容的特点。(4分)结合所学知识,指出其目的。(2分)材料二美洲的农作物,如烟草、玉米、马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲,增加了人类的食品种类,改变了人的饮食结构,欧洲的家畜,如马、牛、山羊则影响和改变北关印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。——摘自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》(2)结合所学知识,指出引发世界各地物种交流的历史事件,(2分)依据材料二,分析这一事件的影响。(6分)材料三——摘编自[法]费尔南·布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》当生产力发展到一定水平的时候,大多数人开始过上温饱生活,居民的营养状况改善,体质增强,居民结婚率和出生率上升,医学的进步使某些致死率极高的流行疾病受到控制,死亡率下降,于是人口进入高速增长时期,工业革命及其以后一个时期的英国正是处于这个阶段。——摘编自王章辉《论英国工业革命对人口再生产方式和分布的影响》(3)依据材料三,指出英国人口变化趋势,(2分)并简要分析其原因。(4分)材料四1839年摄影技术正式诞生,人们开始尝试用摄影记录社会生活、重大事件(如下图)等。照片能够把转瞬即逝的动态过程凝固成静态的画而形象,永久保留,便于理解,可信度强。——摘编自吴建《新闻摄影学》(4)依据材料四,概括影像的史料价值。(2分)综合上述材料,研究人类历史的发展进程,主要依据哪些类型的史料。(3分)26.(12分)阅读材料,回答问题。材料15世纪以来,人类社会的发展进入了一个新的阶段,原先割裂的世界开始真正意义上地连成了一个整体,彼此隔绝的世界各国开始相互认识和了解,也展开了相互的竞争。在近现代以来的世界舞台上,有九个国家在不同的历史时期先后登场,对人类社会发展产生了重大影响。它们是:葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国。——摘自纪录片《大国崛起》解说词(1)根据材料并结合所学知识,分析西方大国崛起的背景。(4分)(2)请任选材料中的一个国家,论述其崛起的过程及影响。(史论结合,逻辑清楚,8分)27.(15分)国际形势风云变幻,战争与冲突时有发生,但和平与发展是我们永恒的追求。阅读材料。回答问题。材料一国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税。议会还规定,今后任务天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能与天主教徒结婚。——选自义务教育教科书《世界历史》九年级上册(1)依据材料一,指出该法律文献的名称,(2分)及其影响。(2分)材料二人人生而平等,他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利,所以才在人们中间成立政府。——《独立宣言》(2)依据材料二,指出
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