实用的教育的实习报告5篇(语文教育专业实习报告)

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有用的教育的实习报告1

从这学期开始我就是一个高校生了，从心理上来说这也是一个特别重要的转折点。如何从一个高中生的心态转变成一个高校生的心态是一个值得我们探究的问题。而这学期的心理健康实践课援助了我们解答了这个问题。

首先在这学期9月份我参与了由浦晓黎老师主讲的高校生心理健康讲座，在这个讲座上老师与我们一起探讨了关于高校生的心理问题。老师讲的很好，她告知我们如何转换自己的角色无论是作为一个同学，一个子女，还是一个好友。起我们已经不再是小孩子了，应当担负起我们自己的责任。我们应当为父母分忧，就算分不了忧，也最最少不能让他们再担忧我们。

后来我也做了心理测评。这个测评是以为了使我们这些初入高校的新生们更加适应高校这个环境，也为了促进我们更加了解我们自己的心理状态，实现学校对高校生心理健康危机的早期预警为目的的。通过这次测评我也了解到了我的心理状况，没有大的问题。我也是比较快乐的。

我也创作了表演时间约在15分钟的心理情景剧，这是我第一次创作这类作品，感觉还蛮新鲜的，虽然不知道我创作的情景剧假如真的演出效果会怎样。

这学期我也参与了我们班统一组织的团体辅导，我们院大二的学长作为我们的朋辈辅导员予以我们辅导。在朋辈辅导员的带领下，我们做了自我介绍，也玩了几个游戏，在学习的过程中我觉得我们班同学与同学之间的感情越来越深了，大家也越来越熟识了。

有用的教育的实习报告2

组成教学系统的基本要素是同学、老师与课程、客观世界〔特指英语语言〕。如何把三者有机结合起来，收到最正确效果，是我实习期间一贯思索的问题。通过校外实地教学，我意识到，能否调动同学学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。所以，实习期间我就如何调动同学主动性、积极性这一问题开展了调查。

一、学习爱好对发挥主动性、积极性的影响状况

喜爱一般不喜爱

人数10346101

百分比41.218.440.4

从上表可以看出，喜爱上英语课的和不喜爱的比例基本持平，中间部分比例很小，呈两极分化态势。说明同学对待英语课的立场观点鲜亮，它径直影响到课堂教学效果。同学们喜爱英语课的缘由主要有：认为英语课很重要，是新世纪的需要；当前就业的通行证；喜爱接触新事物。不喜爱英语课的缘由，按老师和同学自身因素从两方面分析：〔一〕老师因素：现今教学传授知识的手段是

受英语，教会其学习方法。教学步骤公式化，课堂上讲得多，让同学参加的少，致使同学被动接受，思维不活跃。〔二〕同学自身因素：本身英语基础不好。学得越多，越听不懂、记不住，丢失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惊厌烦心理。

由此可见，爱好是学习一切知识的初始原动力。在爱好带动下，可以有克服一切困难的志气；假如丢失了爱好，不仅会成为学习的阻力，还会造成心理压力，影响今后进展。所以，培育同学对英语学习的爱好是搞好课堂教学的关键和调动其积极主动性的基本条件。

二、同学对课堂上老师调动其主动性、积极牲重要性的认识

从调查结果显示，百分之九十以上的同学能够认识到课堂上主动性积极性的调动与发挥是极其重要的。由于学习是自已的事，无论老师讲得多么好，不调动同学学习的积极性，是无论如何也学不好的。学;〔3;〔6〕你心目中的英语老师。统计分析如下：250份。调查的题目共六个;〔4“灌"。并没有带动同学去感:〕英语教学的交际特点〕师生关系

生是学习的主人，只有充分发挥同学的主观能动作用，同学才会愿意攻读，积极思维，主动进取。有位同学说得好：“好学之，不如乐学之。"正是如此，课堂气氛径直影响老师的教学热忱与同学的学习爱好。

调查中，同学提出了很多有益的实际操作性的看法。整理如下：老师应以教材为中心，适当穿插课外知识和口语练习，例如介绍外国风情知识、典故。这适应了中同学新奇求新心理。在训练口语和听力时，可以用简约单词串起来讲一些小故事、小幽默，组织同学自己用英语表演小品、小话剧，为同学培育发散思维技能提供机会。在趣味和娱乐中学习，才能使同学尽快接受所学知识，达到最正确教学效果。另外，针对程度稍差和心理上害怕、内向、怕羞的同学，应劝服同学克服害怕心理，找回自信。多辅导援助、委婉订正其错误，先鼓舞回答较简约的问题，建立起自信心，再渐渐提高问题难度，从而敢于主动发言，参加活动。还有，老师课堂用语应简短，指示明确，语言风趣，表情生动，这样可以减轻同学心理压力，以免造成焦灼气氛。还要留意发掘表现积极、外向的同学，使其有发挥机会，从而带动全班同学，形成主动、积极的气氛。

由此可见，同学和老师同样热心于课堂教学的改革。

三、同学如何看待交际技能这一英语教学主要用途

调查问卷的统计结果说明，百分之八十以上的同学认为培育英语交际技能是学习的最主要目的。由于语言是交际的工具，学习语言是为了相互沟通、了解，就是为了交际。针对这一点，同学们盼望老师在授课时多讲些有用的东西，包括见面、生活、家庭、师生间的日常用语，多搞些这方面的仿真练习，既拓宽了同学知识面，又提高了参加意识。按需供应，也是老师课堂教学应致力的方向。这样才能调动受教育者的积极性主动性，达到最正确教学效果。

四、同学对师生关系影响教学的看法

这一调查数宇是出乎意料又是合乎情理的。几乎百分之百的同学特别看重师生关系，认为它的好坏对教学效果有径直影响。这一结果与平常看似冷淡的师生共处场面截然相反。由此可见教与学并不只在课堂短短的四非常钟和不大的教室内发生作用，它远远超出了这一范围，涉及课下的方方面面诸多因素，老师的人格魅力也起着举足轻重的作用。

问卷显示，不少同学认为“喜爱老师就会喜爱他/她的课"。"教"

成师生关系〔一位同学如是说〕。师生关系好了，距离拉近了，同学上课自然会尊敬老师的言行，就会为课堂学习提供一个欢乐的积极主动的氛围。和谐的师生关系使师生双方都能以最正确的精神状态投入教与学的过程中。

同学们为搞好师生关系提了不少有效的建议。摘录如下：以诚相待，对同学象伙伴，不摆架子，有时开开玩笑，给同学们以亲切感；利用课间、空余时间深入同学之间，与其多沟通、多沟通，主动接触，增进了解，听取教学看法、建议，实时改进教学方法；清晰每位同学的学习程度、层次，因材施教。而且"者为生，在教学中必定形者为师，“学

不仅要在学习方面，还要在生活、处事诸方面给以指导、援助，即记熟每个同学的姓名；提问时面带微笑，设身处地理解体验同学学习英语的喜、怒、哀、乐，或找回做同学时的感觉。

在现实生活中，师生之间好像除了教学外，沟通机会很少，大多数班级并未建立良好的师生关系。但其实双方都渴望得到对方的理解与支持，只有沟通，才能沟通，然后才能相互协作，上好每一堂课。

五、教学中，老师与同学的角色及所起的作用

现在虽然提倡实施素养教育，要以同学为教学的中心，但在实际操作中，还是似老师为主要角色。此次调查说明，还有不少同学认为应以老师为中心，由于是老师在

教的目的是为了“学"，而

大多数同学知道学习是自己的事儿，应当以同学为主体，即英语课堂的语言活动应以同学为中心，老师为主导，是“助手"或“导演"

生也会听得乏味。老师应起好引导作用，调动

点，同学将来必定要充当老师的角色，所以培育熬炼他们的技能，予以施展空间，对今后教书育人是需要的。所以老师也应在课堂上尽力转变同学的观点，使他们认识到自己是学习的主人，主动参加学习，而不是被动地受教，这样才能提高他们的学习主动性与积极性。

六、同学心目中的老师形象

最末，我调查了在同学的眼中，一个好老师应当是什么样的。同学们思路很活跃，提的看法很中肯，道出了他们渴望好英语老师的心声。其中，占第一位的是老师的教学水平。讲课内容要精确，有条理，生动有趣，通俗易懂。老师应知识渊博，有好的口才，语言幽默风趣，发音精美好听，吐字清楚，能充分调动同学的积极主动性。其次，在人格上，要尊敬同学，时时把同学放在心上，亲切和气，和同学打成一片，关系融洽，绝不能讽刺挖苦同学，心中不能有好、坏生差别，不蔑视学习成果差、反应慢的同学，而是更多地耐烦援助、关怀他们。再就是，仪表方面，要形象好，有气质，为人师表。其他，不拖堂，不占自习时间，作业不要太多，多和同学谈心、聚会等也提了出来。

本次调查可以看出，同学把能否上好每一堂课排在了第一位。它剧烈反映了教学目标和同学的需求。所以，提高自身素养需要是每一位老师奋斗不止的目标。老师的人格魅力也被放在了关键位置。

在抓好业务工作的同时，肯定要加强自身修养，保持良好的心态。这样才能树立威信，从而带动教学。

从这次调查中，我更加深入了解了现阶段我们的中学教育现状和同学的需求、老师的艰辛。每上好一节课，需要多方努力。在英语教学中重视调动同学学习的主动性和积极性是上好课的关键，教育改革燃眉之急。其他更深入的问题有待进一步研讨。

"的要求制定计划，安排活动。否侧即使老师表演得再精彩，学“演员"的热忱，发挥出自身潜能。另外，依据师范学校的特"，同学应跟着老师走，而意识不到这就说明，“教“学”是同学在学。这说明教育体制中这一改革还未收到预期效果。但是也应看到，。“助手”要以“主人

有用的教育的实习报告3

1、严格遵守学校的各项规章制度，没有迟到，也没有早退。上班伊始，我仔细学校的各项规章制度，并将其牢记于心，时刻提示自己要严格遵守带薪实习的各项规章制度。如坚持每天上班提早到办公室，打扫工作岗位卫生，制造一个洁净的工作环境，保持办公桌的干净。

2、仔细向老师学习，到班上听课，与老师争论同学的学习现状。虽然我在学校学习了不少理论知识，但在工作当中发觉光有理论是不够的，肯定要理论联系实践再加上一丝不苟的精神才能够把工作做好。因此，我积极向班主任了解同学的学习和生活状况，利用中午到同学寝室查寝，把自己当成是同学中的一员和同学交谈，从交谈中我明白：其实西藏同学和我们汉族同学也没有什么差别，他们很热忱、大方、爽朗。

3、听从指导老师的安排，积极协作班主任的工作，帮助班主任管理同学，如查寝、守同学自习、检查卫生等等。

4、在办公室我学习到，作为班主任，应当怎样以怎样的语气和言辞与家长沟通，怎样和家长探讨目前面临的同学问题，并找出解决的方法。当然也有让人头大的事情。遇到有不懂的问题或者事情，就向他们请教，他们也也慷慨大方的传授一些处理同学问题的技巧和方法。

5、利用空余时间自己看书学习，并坚持边工作边学习，仔细完成指导老师交给我的任务；在今后的工作中，我将不断的摸索和钻研，把工作做得更加精细、完满。

有用的教育的实习报告4

实习人：

**级工商管理系，物流管理*班，**

实习时间：

20**年7月28日至8月25日

实习地点：

**教育局电教站

实习体会：

今年7月28日至8月25日，我有幸在**教育局电教站进行为期28天的实习。在实习中，我在部门领导同事的热心指导下，积极参加部门的购销工作，留意把书本上学到的收购与供应链管理知识及相关的物流知识对比实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的物流管理理论，探求物流管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既焦灼，又新颖，收获也许多。通过实习，使我对物流管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到特别的难受。在学校总以为自己学得不错，一旦接触到实际，才发觉自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。

此次实习主要岗位是购销员，我实习所在的电教站主要是负责收购与供应电教设备给整个县的5所高中，10所中学，和8个镇的学校。电教站在收购之前首先要做的工作是“需求的确定与重新评估”，为此需要对每所学校所申请的电教设备需求进行调查与鉴定，然后定义和评估各学校的需求。这一过程很繁琐，依据各学校提交的申请报告，电教站有责任对实际状况进行核实，以防资源的糜费与虚假。实习的第一周，赖主任就带我到其中的一所中学进行鉴定与评估。第二步是依据需求确定收购的类型，进而进行市场分析，分析当前市场电教设备的生产与供应状况。第三步，选择供应商。确定全部可能的供应商，并对全部资源进行初步评估。某些供应商为达到目的难免会弄虚作假，夸大其词，所以电教站得对这些资源进行调查，选择有信誉的，能提供优质服务与有保证的设备，这不仅关乎教育局的经费有效支出，更涉及用户也就是学校老师与同学的学习质量。这一系列的工作都是为了达到以最少的成本获得最大的效益的目的。选择了供应商后与其就价格，质量，运输与配送及售后服务的谈判。争取彼此信任，友好合作，再签定合同。第四步，接受产品发运与服务。当然这过程中的产品损坏或者是丢失问题的解决方法是由供应商与其所选的运输公司之间确定的，所以设备在此过程中涌现的问题，电教部只需与供应商交涉。此外，运输采纳的是门到门的方式，也就是供应商径直将设备送至学校。因此电教部避开了库存问题，节省了库存费用，实现了零库存，jit的理念。最末，对所收购设备进行评价，及供应后的跟踪反馈。这一部分的工作电教站有特地的人员负责与学校方面的联系，将学校反应的状况实时收集整理，再反馈给供应商。

“千里之行，始于足下”，这21天短暂而又充盈的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经受，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大援助。这一段时间所学到的阅历和知识大多来自领导和同事们的教育，这是我一生中的一笔珍贵财宝。也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个面临两年后将步入社会的人来说，需要学习的东西许多，他们也是很好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习的知识与道理许多。通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这两年高校里所学知识的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有肯定距离的，并且需要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简约的收购与供应，但是，这援助我更深层次地理解收购与供应链管理流程提供了极大的援助。我体会到，假如将我们在高校里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的技能与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。此次实习，受益匪浅。

有用的教育的实习报告5

20**年3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了大兴区枣园学校，在三班级1班开始了我为期一个月的教育实习生活。这样的生活焦灼而又劳碌，但充盈并欢乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名老师的欢乐。听着同学们向自己敬礼并打招呼--“郭老师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，立刻感觉自己好美满。不管是指导老师的课还是其他班级英语老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了许多实际的技巧和方法。三班级英语教学指导老师庞海英老师是一位很有阅历的英语老师，她给同学们讲课时那和气可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我许多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经受过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔非常珍贵的财宝。

开心而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺当完成了从同学到老师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌控上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。

现将实习状况总结如下：

一、听课

在实习的一周后我开始去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的记住了授课老师所讲的内容，并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价，写下了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经受，但是都没有认仔细真地去思索分析，现在才发觉，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与同学的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。

二、上课

相信每个新任老师的第一节课都是很焦灼的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已预备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。究竟，我走上了讲台，开始了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导同学进行思索争论，并得出正确的结论，盼望通过这一方法能让同学对知识有更加深刻的`了解，并能记得更坚固。在开始，我的焦灼导致在教学时常常丢三落四的，不过同学们都很协作我，很活跃地回答我提出的问题，我也渐渐地冷静下来了，根据我的计划顺当地开展我的课堂。就这样，在开心的气氛中，我顺当地结束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导老师庞老师进行争论。老师首先确定了我的教学方法，这让我很兴奋；同时，老师也给出了许多中肯的看法，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要留意的地方。老师的

看法和建议让我能立刻调整讲课的思路，实时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。

三、班主任工作

第一次当班主任，我许多东西都不知道怎么去做。我的指导老师张老师给了我很大的援助，教会了我许多东西。三班级1班的同学是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个