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文档简介

第页共页小班健康课教案《机灵小耳朵》教学目标：1.让学生了解耳朵的结构和功能；2.培养学生正确使用耳朵的习惯；3.引导学生养成良好的听力保护习惯。教学重点：1.耳朵的结构和功能；2.听力保护的方法。教学准备：1.图片或模型，用于展示耳朵结构；2.PPT或教学海报，用于展示相关知识；3.录音机或音频设备，用于播放相关音频。教学过程：Step1导入(5分钟)教师用一张图片或模型展示耳朵的结构，并问学生：你们知道耳朵是什么样子的吗？它有什么功能？了解耳朵的结构有哪些好处？请大家谈谈你们的想法。Step2探究(10分钟)1.教师通过PPT或教学海报向学生介绍耳朵的结构和功能，包括外耳、耳道、中耳和内耳的特点和功能。示范教学法，用图片或模型向学生展示每个部分的结构，并讲解其功能。2.教师播放一段常见的声音，让学生仔细倾听，并注意感受耳朵的变化。然后，让学生讨论这段声音是如何传到耳朵里的。3.引导学生思考：我们平时听到的声音，是如何传到耳朵里的呢？请同学们谈谈你们的想法。Step3听力保护(15分钟)1.教师通过PPT或教学海报向学生介绍一些常见的听力保护方法，如佩戴耳塞、避免长时间接触噪音环境等，并讲解其原理和作用。2.教师让学生小组讨论，总结出更多的听力保护方法，并与全班分享交流。3.教师组织学生进行一项听力保护实践活动，如在噪音较大的环境中佩戴耳塞，并记录佩戴耳塞前后的感受和变化。Step4拓展延伸(10分钟)1.教师引导学生思考：为什么要保护听力？听力受损会给我们生活带来哪些影响？2.教师播放一段录音，其中包含几个数字或单词，当学生听到某个数字或单词时，举手或用口头方式回答。通过这个活动检测学生的听力。3.学生进行自我评价，检验自己的听力。学生可以使用自己的手机或其他设备播放一段音乐或录音，尝试用安静的环境和大声的音乐/录音测试自己的听力。Step5小结(5分钟)教师用PPT或教学海报总结本堂课的内容，再次强调正确使用耳朵的重要性以及听力保护的方法。Step6作业布置(5分钟)教师布置听力保护的作业，如让学生画出一张关于耳朵保护的海报或写一篇关于耳朵保护的短文，并鼓励学生了解和采用更多的听力保护方法。教学反思：本课通过展示耳朵的结构和功能，引导学生了解耳朵的重要性，并教授了一些常见的听力保护方法。通过实践活动和听力测试，让学生深入体验和感受耳朵的变化。整节课注重培养学生正确使用耳朵和保护听力的意识，有助于学生形成良好的听力习惯。但是，本课可以进一步完善，可以结合更多的案例和实际生活场景，让学生更

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