法制教育经验材料

.页眉.页脚.法制教育经验材料多年来，我校坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，紧密结合实际，坚持不懈地开展青少年学生法制教育，取得了初步的成效。通过教育，广大青少年学生法律素质有了明显提高，良好的校风、教风和学风进一步形成，教学质量有了明显提高，健康和谐的校园氛围已经形成，广大师生依法保护自身合法权益的自觉性明显增强，有力推动了我校的依法治教工作。其具体做法如下：

一、从培养和造就社会主义“四有”新人的战略高度，切实加强对青少年学生法制教育工作的组织领导：

青少年学生是国家的希望和未来，重视和加强对广大青少年学生的法制教育，既是加快培养社会主义现代化建设新型人才的客观需要，又是实施依法治国方略、实现国家长治久安的基础工程。青少年学生处在世界观和人生观形成阶段和敏感期，弄不好就容易受到各种腐朽思想的侵蚀和影响。这些年来，我们有些家长由于生活环境的改变和生活水平的提高，头脑里渐渐滋长了安于现状、追求享乐的思想，艰苦奋斗的观念淡薄了，如果不注意言传身教，严格要求自己，对子女也会带来消极负面影响。这说明加强对广大青少年学生的思想品德教育，特别是法制教育，非常重要，非常迫切。面对这种情况，我们高度重视青少年学生的法制教育工作，把这项工作摆上重要学习日程，不断加大了工作力度。我们建立健全法制教育的领导机构和工作机制，确保了对我校青少年法制教育工作的组织领导。由学校领导亲自挂帅，及时研究和解决青少年学生法制教育中出现的重大问题。二是制定一系列有关青少年法制教育的规章制度，形成了有法可依、有章可循的法制教育环境。三是不断加大青少年学生法制思想渗透，设立法制咨询办公室，有专门教师为学生答疑，解决心理和精神上各种疑惑。

二、充分发挥学校的主渠道作用，实现青少年学生法制教育进课堂进头脑：青少年的学习生活主要是在学校里度过的，他们的大部分知识从学校获取，重要的行为规范在学校养成。因此，要开展好对青少年学生的法制教育，必须充分发挥学校的主渠道作用。

我们坚持了“四个结合”，即理论与实际相结合、教师主导与学生参与相结合、课堂法制教育与课外法制教育相结合、典型引路与全面推进相结合。在教学实践中，老师既讲清法制课中的基本原理和法律知识，又结合学生思想行为和学校德育工作实际，有针对性地开展教学，以案说法、以例释法、以法育人。既注重教师在教学中的主导作用，尽量组织学生讨论、研究问题，又重视发挥学生的能动作用，让他们充分表达自己的看法和观点，使学生在生动活泼的学习氛围中加深对有关法律知识的理解。既注重法制课的教学又注重课外法制教育活动的开展。例如政治课上，围绕“预防违法犯罪，做世纪新人”这一主题，展开的大讨论；3.14西藏暴力事件给我们带来了什么启示？学生畅所欲言，各抒己见的，十分活跃。

三、转变教育方式，丰富教育手段，增强青少年学生法制教育的及时性、针对性和科学性：通过多年来的实践和总结，我们感到，对于小学生的法制教育，仅靠单纯的说教和条文灌输效果十分有限，甚至还会在学生当中产生厌烦上法制课的心理，因此，我们要求在对中小学生的法制教育工作当中，必须在形式上贴近、适合他们的心理和生理特点，采取“法制教育与思想品德教育相结合；条文灌输与诱导形象教育相结合；法制教育与校园文化相结合”等方法，经过不断探索和实践，收到了非常好的效果。我们要采取以正面教育为主，反面教育为辅的方法。青少年学生模仿力强，凡事不管好坏，都想试一试，他们的思想尚未定型，还不能以较为成熟的思想方式和判断能力来分辨是非曲直，因此，我们坚持以时代主弦律和遵纪守法的先进典型教育学生，用正面的事例占据学生的思想领域。比如：开展“法制宣传手抄报”比赛、“做遵纪守法好学生”演讲比赛、编排法制文艺小品、学生带法回家、国旗下誓言等活动，达到了于教寓乐的目的。在运用反面事例教育学生时，我们尽量不把违法犯罪的经过和手段详细暴露给学生，面是重点落在警示学生前车之鉴，后事之师，提高他们的防御能力。这些生动、直观、形式多样的法制教育手段，既激发了学生学习法律知识的兴趣，又增强了他们明辨是非，自觉抵御不良社会影响以及依法维护自身合法权益的意识和能力。

四、坚持教育形式多样，寓教于乐，注重实效

1．聘请法制副校长。聘请离退休和在职的派出所等单位的同志担任我校小学法制副校长，讲授法制课，如反对邪教“[系统屏蔽]功”、预防未成年人犯罪。有的放矢的指导学校工作。

2．举办普法“手抄报”比赛。学生们积极参与“手抄报”的采访、撰写、排版、美工等工作，使学生既受到法制教育，又充分发挥了他们的积极性、创造性。各学校还在校宣传栏中展示了优秀作品，进一步进行普法教育，激发学生守法的自觉性。

3．举行普法系列报告会。为了更新、拓展教师的法律知识，提高法制教育水平，使他们的法制教育有计划、有目标、有指导、有落实。

4．举行“法制知识”展示活动。参观戒毒图片展览等，加强了学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。

经过不断探索实践，我校青少年学生法制教育工作取得一定的成绩，一是学生法制观念明显增强。二是校园周边环境井然有序。三是师生精神面貌明显好转。现在，我们新发小学已经形成了一个良好的法制教育氛围，广大师生的法律意识不断增强，知法、守法、用法已经形成习惯，因此，我们已经向和谐构建社会迈出了坚定的第一步，我们还会坚持不懈继续努力，争取尽早实现和谐社会。尊敬的各位领导、家长、老师、同学们，大家好！

首先，我代表全体师生对各位领导及家长的到来表示热烈的欢迎。

大家知道，安全在人们生活中越来越重要，而学校安全更是重于泰山。因此，多年来我校一直把安全工作作为学校的重要工作来抓，尤其是学校的交通安全，因为我校地处长双公路旁，师生每天都要通过车流量非常大的长双公路到校工作和学习，为确保师生交通安全，我们在经济开发区和区交警大队的指导帮助下，开展了一系列的交通安全活动，逐步探索出一条适合我校交通安全的有效途径，收到了良好的效果，20**年我校被评为XX市交通安全示范学校。下面我就把我校是如何开展交通安全工作的，向各位领导汇报一下：

一、健全组织，落实责任，不断探索安全教育的新途径

（一）我校成立了由一把手任组长的交通安全工作领导小组，并指定专人负责此项工作，做到常抓不懈，同时为解决学生上学放学拥挤和横过公路的问题，又成立了由分管领导任组长，教师任组员的五个校门口执勤小组，分别负责周一至周五的学生接送，确保学生上学放学的安全。

（二）层层落实责任制，学校与各位班主任、各学科教师签订了《交通安全责任书》；与学生、家长签订了《交通安全保证书》并对师生乘坐的车辆司机和车牌号进行了登记。形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他成员抓落实，学生家长、社会力量配合抓的大好局面。

（三）定期召开专题会议，探讨交通安全教育工作新途径和新方法。

学校把交通安全教育工作纳入重要日程，每学期开学初，都要召开层层安全工作专题会议，组织领导班子认真学习有关法律法规和上级文件，领会文件精神，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。建立一支学校交通安全教育师资队伍。聘请班主任、交通民警担任学校交通安全教育辅导员，定期为学生讲授交通安全常识，以提高学生遵守交通法规的自觉性，规范学生的交通行为，并形成制度。另外，通过教师形象渗透交通安全行为。规定教师在校内做到：进出校门，必须下车推行；按指定地点停放车辆；平时走路靠右侧通行等。由于教师严于律已，率先垂范，使学生形成了良好的交通行为习惯。不仅如此，我们还通过家长会引领家长开展交通安全教育。提醒家长为了孩子不仅自己遵守交通法规，还要督促孩子注意安全。现在，家长都能根据学校要求，主动不进校门接送孩子，接送车辆和人员都在校门外，并保证学生队伍畅通无阻。正是由于学校领导对此项工作的重视，宣传教育工作的到位，我校交通安全教育工收到了良好的效果。

二、在活动中增强师生的交通安全意识。

（一）我校把交通安全教育作为学校德育工作的重要内容。结合生命教育读本认真上好安全教育课。充分发挥课堂主渠道作用，要求教师结合具体的教学内容渗透安全教育内容，让学生在潜移默化中受到教育，美术课上学生在教师的指导下，用剪纸的艺术方法剪出交通警示图标并画出栩栩如生的以交通安全为内容的图片，音乐课上，学生以表演的形式再现了醉酒司机不文明驾车行为。开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，并下发《致家长一封信》，协同家长一起做好学生的交通安全教育工作。

（二）学校经常召开以“交通安全”为主题的班队会，并开展了形式多样的活动。如：“我安全，我快乐”、“交通安全知识知多少”、“小手拉大手，交通安全进万家”等。并开展以交通安全为主题的征文、手抄报、观后感、童谣等不同形式的活动，以及孩子、家长共同参与的知识竞赛等。为激励活动中表现突出的学生，每一次学校都进行了总结和表彰。因而调动了学生参与活动的积极性、主动性，提高了学生自我教育、自我管理、自觉遵守交通法规的能动性。

（三）为营造良好的交通安全教育氛围，利用各种宣传材料进行不同形式的宣传。例如：在校园内利用墙报、板报和文化长廊展示交通安全警示图片，组织学生观看公安部的交通事故宣传光碟，让学生从中汲取教训，提高学生的安全意识。以遵守交通规则，珍爱生命为重点，教育学生了解安全隐患的多发性和偶然性，教育学生要严格遵守交通规则，在上学、回家路途中，行路、骑车要靠右行，不骑飞车，不在公路上玩耍，不乘坐摩托车、农用车和超载车。因特殊天气而不能回家的同学，由学校统一护送，不允许学生在无安全保障的情况下盲目强行回家。同时，我们还和区交警大队的干警经常保持联系，及时通报交通安全信息，得到了区交警大队杨健科长的大力支持和帮助，在此表示感谢。同时，为使交通安全深入到家庭，我校利用家长会时间，组织家长学习交通安全知识，讲有关交通安全方面的问题。下发了《致家长一封信》等。为使交通安全教育由学校辐射到社会，学校印发了交通安全知识宣传单。形成了家庭、学校、社会共同学习、宣传、参与交通安全的良好氛围。可以说，交通安全真正走进了我们校园，走进了百姓家。

然而，我们也看到在成绩的背后还存在许多不足，为了学生的安全，为了家庭的幸福，我们还要不懈的努力，克服一切困难，让校园永远平安。我们镇职业中学是一所农村普通初中，现有教职工72人，设有3个年级16个教学班，在校学生702人。学校师德师风建设工作在上级教育行政部门的正确指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，以造就一支“师德高尚、业务精湛、作风优良的教师队伍”为目标，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，在构建“书香校园、和谐乐园、精神家园”的过程中，通过完善机制、健全制度、加强学习、开展活动等途径，努力培养全校教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献的职业道德风尚，为实现“教书育人、管理育人和服务育人”的目标打下坚实基础。

一、加强组织领导，完善管理机制

1、学校成立了“师德师风建设工作领导小组”，校长任组长，工会主席任副组长，学校其他领导为小组成员，领导小组下设办公室，同时落实每个领导成员的岗位职责。建立健全了师德师风建设领导机构，为学校的师德师风建设奠定了坚实的组织基础。

2、学校制定了《师德师风建设工作实施方案》，从师德师风建设的意义、目标、任务、工作措施等方面系统全面地规划了学校师德师风建设工作。

3、为进一步规范教师的教学行为，我校在市教育局下发文件的基础上，结合学校实际制发了《教师行为规范》、《师德师风承诺制度》、《师德师风建设考评方案》、《师德师风奖惩制度》等师德师风建设方面的规章制度。

4、加强师德师风建设的考核工作。学校认真落实《市教育局关于加强师德建设的若干意见》等文件精神，严格按照《学校中小学教师职业道德考评细则》内容，强化师德师风建设的措施，每学期对全体教师进行一次师德师风考评，考评采取学生、家长、同行和学校领导不记名问卷方式进行，考评成绩记入教师个人档案。并把教师思想政治素质和职业道德水平作为学校领导职务聘任、名师骨干评选、评优选先的重要条件，不断完善对学校领导和教师的考核、激励和监督约束机制。

二、强化学习教育，统一思想认识

1、学校领导把“以德立校”放在办学思想的首位，坚持把师德师风建设和学校的各项工作一同部署、一同检查、一同落实。在每学期教材研究期间，我们都将师德师风教育、学习、整改作为集训的重要内容，把师德师风建设同全面加强学校工作紧密结合起来。同时指出了存在的问题，提出了具体整改意见，要求广大教师要树立全方位服务学生的意识。

2、加强师德师风的学习教育。学校组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、以及党的方针政策；学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关的法律法规；学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《师德建设工程实施方案》等相关内容。学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话及杜顺、张丽莉等优秀教师的事迹。进一步提高了广大教师的思想政治觉悟、师德修养水平、法律素质和依法执教能力。使广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉遵纪守法，带头实践社会主义荣辱观，树立高尚的道德情操和精神追求，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

三、积极开展活动，推进师德建设

1、围绕XX市、扶余市“师德建设年”活动主题，积极开展“树师德、为师表、塑师魂、做人民满意教师”的签名、演讲等系列活动，还开展了面向学生、在国旗下宣誓等活动。

2、利用校园广播，征集在校园广播站上播讲《播撒无限爱心，收获满园桃李》、《“三心”育桃李，大爱铸师魂》以及《为学生照亮前进的路，让人生在教育中闪光》的报告，他们爱校如家、爱生如子、爱岗敬业的事迹感染了全校师生，他们甘为人梯、乐于奉献的精神激励了广大教师奋发向上的斗志。

3、发挥党员的模范带动作用。在学习落实科学发展观活动中，学校把加强师德师风建设作为重要内容，要求领导班子、党员干部在学习和工作中发挥先锋模范作用，踏实工作，甘于奉献，通过理论联系实际的活动，使党员教师和党员干部受到了深刻的师德师风教育。

4、着力解决师德师风建设中的热点难点问题。学校积极响应市教育局的号召，在全校教师中广泛开展师德师风评议“十查十看”活动，重申广大教师做到“十不准”，通过“十查十看”和对“十不准”行为进行调查，针对师德师风存在的问题，及时整改