教师资格考试高中美术(习题卷5)

试卷科目：教师资格考试高中美术教师资格考试高中美术(习题卷5)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格考试高中美术第1部分：单项选择题，共100题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的（）法取景作画。A)散点透视法B)焦点透视法C)成角透视D)平角透视答案:A解析:在绘画技法中，中国画通常采用高远、平远、深远的散点透视法取景作画。故正确答案为A项。[单选题]2.唐代与吴道子齐名的雕塑家是（）。A)韩伯通B)宋法智C)吴智敏D)杨惠之答案:D解析:吴道子与杨惠之是齐名于唐代的雕塑家。故正确答案为D项。[单选题]3.马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。A)天地神话B)引魂升天C)墓主生活D)仙人出行答案:B解析:引魂升天是马王堆汉墓帛画描绘的主体思想。故正确答案为B项。[单选题]4.中国现存最早的绘画断代史著作是（）。A)《贞观公私画史》B)《画品》C)《历代名画记》D)《唐朝名画录》答案:D解析:《唐朝名画录》又名《唐画断》，亦作《唐朝名画绿》，是已知中国最早的一部断代画史。故正确答案为D项。[单选题]5.下列哪项内容不属于教学后反思所围绕进行的（）。A)教学内容B)教材分析C)教学过程D)教学策略答案:B解析:教学后反思主要围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。故正确答案为B项。[单选题]6.下列选项中，属于美术语言的是（）。A)风格B)流派C)主题D)肌理答案:D解析:知识点:对美术语言的了解把握，以及界定。美术语言是指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等，以及将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。故D项正确。A项：风格是指作品的艺术风格，是艺术作品在整体上呈现的有代表性的面貌。美术语言是造型艺术中的其中一个构成元素，而风格是指一件艺术作品的整体面貌。故与题意不符，排除。B项：流派指水的支流，另指学术、文化艺术等方面有独特风格的派别。在美术上艺术流派是一定历史时期内，思想倾向、审美趣味、创作方法、艺术风格等大致相同或近似的某些艺术家自觉或不自觉地结合而成的统一体，或称艺术集团或派别。它在严格意义上指有共同的思想倾向、艺术观点,并有一定的组织形式和结社名称的艺术家团体。因此流派代表的是一种艺术团体的大致风格，而不是造型艺术的基本构成因素，因此也不属于美术语言，两者意义与题意不符，排除。C项：主题，指文艺作品中所表现的中心思想，泛指主要内容。明显不涵括在造型的基本构成因素里，因此也不属于美术语言。故与题意不符，排除。[单选题]7.如图7，北宋山水《溪山行旅图》运用的空间表现方法是（）。A)平远法B)阔远法C)深远法D)高远法答案:D解析:知识点:宋代山水画论著。宋代的郭熙在《林泉高致》中，对三远法下过这样的定义：?山有三远：自山下而仰山巅谓之高远；自山前而窥山后谓之深远；自近山而望远山谓之平远。?三远法，就是一种时空观，以仰视、俯视、平视等不同的视点来描绘画中的景物，打破了一般绘画以一个视点，即焦点透视观察景物的局限。高远，就是?自山下仰山巅?，反映的是一种仰视所见的巍峨宏伟的山势。范宽的《溪山行旅图》，就是以高远法的构图方法创作的成功之作。他的艺术特色，除了用笔雄强、坚实之外，还善于以仰视的手法，表现山峰的高远，正如赵孟頫所评：?山势逼人。?[单选题]8.以下选项中，不属于印象主义美术的是（）。A)《巴尔扎克》B)《草地上的午餐》C)《睡莲》D)《舞台上的舞女》答案:A解析:《巴尔扎克》是现实主义的美术作品。故正确答案为A项。[单选题]9.根据《普通高中美术课程标准（实验）》教学建议，普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生（）。A)自主选修B)专业必修C)限定选修D)自主专修答案:A解析:本题主要考查对《普通高中美术课程标准（实验）》?教学建议?相关知识的掌握。《普通高中美术课程标准（实验）》第四部分实施建议中教学建议中第一点就提出：普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生对其中的若干模块进行选修。A项正确。B、C、D三项：表述不符合新课标内容。与题干不符，排除。[单选题]10.下列选项中，属于人物画特点的是（）。A)传神写照B)意境表达C)托物言志D)形散神聚答案:A解析:人物画经典特点在于对人物的传神写照。故正确答案为A项。[单选题]11.胡老师在教授?爱心坐具设计?一课时发现，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏创意，为此，他让学生用手机上网至少找五个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案。胡老师这一做法主要体现的教学方法是（）。A)掌握学习方法B)范例教学在法C)小组合作法D)发现学习法答案:D解析:本题考查对教学、学法的掌握。发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。题干中胡老师让学生用手机上网至少找五个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案，即从多个案例中发现优点，从而运用到自己的设计方案当中。D项正确。A项：掌握学习是指在学习新内容之前，确保所有的或几乎所有的学生对某一确定的知识、技能的学习都达到预定的掌握水平。故与题干不符，排除。B项：范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过?范例?内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。故与题干不符，排除。C项：小组合作法是将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别乃至社会家庭背景等方面的差异组成若干个异质学习小组（每组3-6人）。故与题干不符，排除。[单选题]12.新课程提出的三维教学目标是指（）。A)知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标B)显性目标、隐形目标、情感态度价值观目标C)知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D)显性目标、隐性目标、能力培养目标答案:A解析:新课程提出的三维教学目标是指知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标。故正确答案为A项。[单选题]13.色彩三要素指（）。A)光源色、环境色、固有色B)红、黄、蓝C)色相、明度、纯度D)原色、间色、复色答案:C解析:色彩三要素指色相、明度、纯度。故正确答案为C项。[单选题]14.下图绘画作品的作者是(）。A)齐白石B)徐渭C)李苦禅D)朱耷答案:D解析:本题考查绘画作品与作者的对应关系。朱耷，号八大山人，他的绘画极具个性，具有奇简冷逸的风格，强烈地抒发了遗民之情，达到了水墨大写意花鸟画的空前水平。常画傲然屹立的荷花，白眼瞪天的怪鸟怿鱼，孤寂高傲，构思奇特，充分表达了他愤世嫉俗的个性特征。此图中怪鸟白眼朝天，加上傲然屹立的荷花，所以这张画是朱耷的作品。故D项正确。A项：近代绘画大师齐白石主张艺术?妙在似与不似之间?，衰年变法，形成独特的大写意国画风格，开红花墨叶一派，尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝，兼及人物、山水，名重一时，与吴昌硕共享?南吴北齐?之誉；以齐白石纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风相融合，达到了中国现代花鸟画最高峰。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。故不符合题意，排除。B项：徐渭，明代文学家、书画家、戏曲家、道家、军事家。徐渭多才多艺，在诗文、戏剧、书画等各方面都独树一帜，与解缙、杨慎并称?明代三才子?。他是中国?泼墨大写意画派?创始人、?青藤画派?之鼻祖，其画能吸取前人精华而脱胎换骨，不求形似求神似，山水、人物、花鸟、竹石无所不工，以花卉最为出色，开创了一代画风，对后世画坛（如八大山人、石涛、扬州八怪等）影响极大。书善行草，写过大量诗文，被誉为?有明一代才人?。能操琴，谙音律，爱戏曲，所著《南词叙录》为中国第一部关于南戏的理论专著，另有杂剧《四声猿》、《歌代啸》及文集传世。故不符合题意，排除。C项：李苦禅，中国近代大写意花鸟画宗师、美术教育家。1923年拜齐白石为师。曾任杭州艺专教授，中央美术学院教授，中国美术家协会理事，中国画研究院院务委员。擅画花鸟和鹰，晚年常作巨幅通屏，代表作品：《盛荷》《群鹰图》《松鹰图》《兰竹》《晴雪图》《水禽图》。故不符合题意，排除。[单选题]15.教师上课前对教学内容进行的分析属于（）。A)学情分析B)教学分析C)教法分析D)教材分析答案:D解析:教师上课前对教学内容进行的分析属于教材分析。故正确答案为D项。[单选题]16.下列选项中不属于校内资源的是（）。A)学生B)展览馆C)标本D)教师答案:B解析:展览馆属于校外资源，故正确答案为B项。[单选题]17.营造有利于激发学生创作精神的学习气氛不包括（）。A)设置问题情景导入B)提供原型启发思考C)提供案例进行模仿D)营造宽松探究气氛答案:C解析:提供案例进行模仿会束缚学生的思维，从而产生依懒性和单一性，不会自主的进行创新研究，不利于激发学生创新精神。故正确答案为C项。[单选题]18.高中课程标准中电脑绘画设计的学习内容包括（）。A)平面绘画与设计、动画设计与创作、三维立体造型设计、网页设计B)平面绘画与设计、三维立体造型设计、环境艺术设计、工业设计C)平面绘画与设计、动画设计创作、环境艺术设计、网页设计D)动画设计和创作、三维立体造型设计、工业设计网页设计答案:A解析:根据高中课程标准，电脑绘画与设计的学习内容包括选用相关计算机软件，进行电脑绘画创作和电脑设计（平面设计、动画设计和三维立体设计）；选用相关计算机软件设计并制作网页，进行传播和交流。故正确答案为A项。[单选题]19.新的教材观指出（）。A)教材是知识体系的浓缩与再现B)教材是让学生接受的对象和内容C)教材是培养学生获取知识开阔眼界的途径D)教材是引导学生认识发展，生活学习，人格构建的范例答案:D解析:新的教材观指出教材是引导学生认识发展，生活学习，人格构建的范例。故正确答案为D项。[单选题]20.下列选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是（）。A)应优先开发当地的课程资源。B)应对社会资源进行筛选C)直接引人社会资源D)应对社会资源加以改造答案:C解析:本题主要考查对《普通高中美术课程标准（实验）》?课程资源的利用与开发建议?的掌握，考查内容需要考生对知识点进行提炼整合。《普通高中美术课程标准（实验）》?课程资源的利用与开发建议?第五条指出广泛利用校外的各种课程资源，如美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间以及当地文物资源等，聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，开展多种形式的美术教育活动，对于社会资源需加工整理。另C项表述与B、D两项互相矛盾，故C项正确。A项：《普通高中美术课程标准（实验）》课程资源的利用与开发建议虽没有明确指出应优先开发当地的课程资源，但学校的教学设备、图书馆配备的美术资源、各校之间师资互通有无以及自然资源均可理解为当地课程资源的开发，表述恰当。与题干内容不符，排除。B、D两项：《普通高中美术课程标准（实验）》?课程资源的利用与开发建议?第五条指出广泛利用校外的各种课程资源，如美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和有关工厂、车间以及当地文物资源等，聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，开展多种形式的美术教育活动。因此，对于社会资源的利用需要加以整合和改造，表述正确，排除。本题为选非题，故正确答案为C。[单选题]21.某校长对新任美术教师小李说：?虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。?该校长对小李老师的这些要求属于（）。A)教师的健康状况B)教师的艺术品德C)教师的职业道德D)教师的学术规范答案:C解析:本题考查中小学教师职业道德的内容。中小学包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。题目中主要体现其中的爱岗敬业和关爱学生的内容。故C项正确。题目中未体现A、B、D项内容。故不符合题意，排除。[单选题]22.下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是（）。A)教师是美术教学评价的唯一主体B)教学评价能够促进教与学的双向成长C)教学评价的目的是记录学生的成绩D)美术学科不宜采用分数进行教学评价答案:B解析:本题主要考查对《普通高中美术课程标准》中评价建议的识记情况。根据《普通高中美术课程标准》、教学实际和学生的情况，制订具有开放性的、能促进学生发展和改进教师教学的以及推进美术课程不断发展的评价指标。不是教师单方面的成长，而是教与学的双向成长，B项正确。A项：《普通高中美术课程标准》评价建议第二条指出：提倡多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式，尤其应注重学生的自我评价。与题干不符，排除。C项：《普通高中美术课程标准》评价建议指出：教学评价不仅仅只是记录学生的学习成绩，还包括记录学生的进步和发展，也记录着教师的成长。与题干不符，排除。D项：《普通高中美术课程标准》评价建议第五条指出：采用多种评价方式评价学生的美术作业，包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展，明确需要克服的弱点与发展方向，分数也是美术评价的方式之一，可以与其他评价方法结合使用。与题干不符，排除。[单选题]23.在高中二年级《留住身边的精彩》摄影课中，教师采用课堂游戏的方式引导学生现场表演，让两位同学尝试抓拍，对学生的抓拍进行评价和指导，该评价属于（）。A)多主体评价B)形成性评价C)自主性评价D)终结性评价答案:B解析:形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。B选项正确。A选项，所谓多主体评价，指的是在作业评价过程中，让学生、同学、老师和家长一同参与的互动的评价模式。故排除。C选项，自主性评价主要为突显学生的自主性，教师评价从之前?一刀切?到激励学生自主发展的评价。故排除。D选项，终结性评价就是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。一个单元，一个模块，或一个学期的教学结束后对最终结果所进行的评价，都可以说是终结性评价。故排除。故正确答案为B选项。[单选题]24.下图表现的艺术形式是（）。A)剪纸B)皮影C)刻纸D)蜡染答案:B解析:本题考查对皮影艺术的理解。皮影戏，又称?影子戏?或?灯影戏?，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏，是中国汉族民间广为流传的傀儡戏之一。故D项正确。A项：剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。故与题意不符，排除。C项：刻纸是剪纸的一种，汉族传统工艺品之一。故题意不符，排除。D项：蜡染是我国古老的少数民族民间传统纺织印染手工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为我国占代三大印花技艺。这张图为人物剪影，关节都可活动，是可以进行演戏的，为皮影。故与题意不符，排除。[单选题]25.美术课程在普通高中课程中所占学分和学时分别是（）。A)2个学分36学时B)3个学分36学时C)3个学分54学时D)2个学分54学时答案:C解析:普通高中美术课程实行学分管理，通过设定必修学分，让每个学生都能达到基本的美术学习要求，在义务教育美术课程学习的基础上进一步提高自己的美术素养。具体方法规定：选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定的3个基本学分。故正确答案为C项。[单选题]26.贺知章名句?碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。?中体现的色彩对比关系是（）。A)补色对比B)邻近色对比C)同类色对比D)色相对比答案:C解析:绿与碧都属于绿色系，是同类色。故正确答案为C项。[单选题]27.下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是（）。A)掌握动态速写的构图方法B)了解人体基本结构和比例C)了解速写工具材料的使用D)掌握人物动态的表现方法答案:D解析:本题主要考查对教学重难点的把握。教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。题干中?掌握人物动态的表现方法?属于学生不易理解和掌握的知识，属于难点。D项正确。A、B、C三项：属于理论层面属于教学目标中相对较简单易懂的知识。与题干不符，排除。[单选题]28.《标准》中提出美术课程?选择性?目的是（）。A)成就学生的艺术家梦想B)满足学生发展的需求C)培养学生多种美术技能D)实现学生作品多样化答案:B解析:本题考查学生对《普通高中美术课程标准》了解。《普通高中美术课程标准》课程的基本理念第一条?体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求。?中普通高中美术课程要适应时代发展的要求，增设反映美术学科发展成果的现代设计、现代媒体艺术等内容；注重对美术语言以及美术的发展规律等基础性内容的学习；充分利用和开发校内外美术课程资源，增加课程的多样化，实行学分制，鼓励学生自主选择，为个性发展拓展空间，满足学生多样发展的需求。因此，B项正确。A、C、D项：都不属于《普通高中美术课程标准》美术课程?选择性?的目的。与题干不符，排除[单选题]29.下列选项中，属于意大利文艺复兴先驱之一、佛罗伦萨画派创始人的是（）。A)乔托B)马萨乔C)多纳太罗D)达·芬奇答案:A解析:本题考查文艺复兴早期，佛罗伦萨画派。乔托是文艺复兴的先驱，也是佛罗伦萨画派的创始人。他的艺术是中世纪与文艺复兴的分水岭，他的主要作品是《圣经》题材的壁画，具有人文主义精神。代表作有《哀悼基督》《逃亡埃及》等，以世俗的人物情感表现宗教题材，并且探索着写实的空间关系和色彩的表现。A项正确。B项：马萨乔，继承和发展了乔托的艺术传统，他以科学的探究精神，将解剖学、透视学的知识运用于绘画。与乔托相比，马萨乔在塑造人物形象这一方面迈出了重要一步，人物开始脱离宗教的说教因素，进一步体现出如实的态度。他努力使人物处于真实的三度空间中，风景在画面中的出现也使画面范围得以扩大，具有了辽阔的空间感。代表作有《逐出乐园》《纳税钱》。C项：多纳太罗，是15世纪意大利最著名的雕塑家，代表作为《加塔梅拉塔骑马像》《大卫》。文艺复兴早期的多纳泰罗为我们呈现了一个已经割下了歌利亚头颅、战胜敌人的少年大卫，他手持长剑、表情动作轻松而自信。D项：达·芬奇，达·芬奇不仅是大画家，而且也是大数学家、力学家和工程师。他的作品以自尊和高贵的人性提升着人们战胜中世纪的信心，个性鲜明，将艺术与科学完美结合，代表作品有《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《岩间圣母》等。[单选题]30.（）是教学的重要环节，也是首要的教学工作准备。A)分析教材B)了解学生C)拟定教学计划D)课前反思答案:A解析:教学实施的准备中，研究分析教材是教学的重要环节，也是首要的教学工作准备。故正确答案为A项。[单选题]31.崔老师在绘画教学中，发现很多学生不敢动笔，于是要求每位同学在一张A4纸上随意进行抽象表现，结果每个学生都非常有信心，十分投入地大胆表现。这种教学活动属于（）。A)教学目标B)教学评价C)教学准备D)教学方法答案:D解析:案例当中，崔老师的行为，体现出教师灵活的运用教学方法，引导学生易于动笔。D项正确。A、B、C三项：在案例中均无体现。为干扰项。[单选题]32.下列选项中，关于高中篆刻教学合适的观点是（）。A)篆刻因为工具材料的限制，应当以欣赏为主B)应当要求学生尽快形成自己的篆刻风格C)篆刻教学应当与欣赏、临摹与创作相结合D)篆刻教学的核心是促进实践技能的提高答案:C解析:本题主要考查对《普通高中美术课程标准（实验）》中各个模块内容标准及学习活动建议的掌握。《普通高中美术课程标准（实验）》学习活动建议第二条指出：通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性。C项正确。A项：《普通高中美术课程标准》学习活动建议第三条指出：使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果。除此之外还可以通过观摩、分析、临摹、实践等方式展开教学。与题干不符，排除。B项：《普通高中美术课程标准》书法篆刻模块成就标准中第四条指出：初步掌握一种书体的书写规范或篆刻的一般技法，创作两件以上的书法或篆刻作品，表达自己的思想和个性。与题干不符，排除。D项：《普通高中美术课程标准》学习活动建议第一条指出：篆刻教学更多是引导学生鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的篆刻作品，学习和了解中国篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受与认识。与题干不符，排除。[单选题]33.某学校领导对王老师说：?我们学校就你一个美术教师，可是班级又多，你每次课前先画好一幅画，让每个班的同学上课时照着画，只要表示我们学校开了美术课就可以了。?下列选项中，对该领导的观点合适的评价是（）。A)错误，没有充分利用学校的资源B)正确，有利于减轻美术教师的工作强度C)错误，不利于学生的美术学习D)正确，体现了领导对美术学科的重视答案:C解析:案例中领导的做法是错误的，他选择了一种敷衍了事的形式开展美术教学，在美术教学中没有教师讲解，没有作品赏析等等，这将不利于学生学习美术。A选项中的没有利用学校教学资源，在案例中并无体现和学校教学资源有关的信息。[单选题]34.下列选项中，较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是（）。A)讲授B)讨论C)展示D)演示答案:D解析:知识点:教学方法的选择。篆刻课程进入课堂是为了能让学生充分感受到中国传统艺术的文化内涵和艺术魅力，了解这问艺术在刀法、笔法、字法、章法上的独特语言，并能够通过这种艺术语言来书法自己的情感和表现自己的个性。篆刻本身是一个实践操作性较强的课程，需要将篆刻的技巧和方法进行分解和示范。故D项正确。A项：讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识、促进学生发展的方法，不适合篆刻技法的学习。与题意不符，排除。B项：讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获得知识、形成技能和发展能力的方法。与题意不符，排除。C项：演示法是教师通过展示实物、直观教具或示范性操作，使学生通过观察获得知识技能或巩固知识技能的方法。与题意不符，排除。[单选题]35.（）是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。A)教学评价B)教学设计C)教学实施D)教学方法答案:A解析:教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。故正确答案为A项。[单选题]36.在17世纪荷兰绘画中，著名的肖像画家是（）。A)维米尔B)伦勃朗C)考尔夫D)雷斯达尔答案:B解析:在17世纪荷兰绘画中，著名的肖像画家有伦勃朗，风俗画家有维米尔，风景画家有雷斯达尔，景物画家有考尔夫。故正确答案为B项。[单选题]37.（）画家石涛，其特有的?拖泥带水?，笔墨秀雅，淋漓酣畅，构图新颖自然，于气势豪放中寓有静穆气氛。A)唐代B)清代C)宋代D)明代答案:B解析:石涛，清初画家，与弘仁、髡残、朱耷合称?清初四僧?。故正确答案为B项。[单选题]38.下列选项中，不符合新课程理念的美术教学评价方式是（）。A)多标准评价B)多主体评价C)形成性评价D)选拔性评价答案:D解析:《中长期改革纲要》指出要?改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能?。故正确答案为D项。[单选题]39.?结构、投影、高光、空间、三大面、五大调?等术语是哪种画的术语？（）。A)招贴画B)素描C)中国画D)版画答案:B解析:结构、投影、高光、空间、三大面、五大调是素描中的常用术语。故正确答案为B项。黑钻押题，考前更新，[单选题]40.体现传统中国美术文化特有类型的是（）。A)文人画B)宗教美术C)民间美术D)工业设计答案:A解析:中国传统美术中主要把绘画分成三类，宫廷绘画、文人绘画和职业绘画。文人绘画就是指由文人士大夫群体创作的绘画形式。该绘画类型不求精工细描，主张信笔书写来表达作者的心性。[单选题]41.在中国书法史上，被誉为?书法之祖?的是（）。A)颜真卿B)赵孟頫C)钟繇D)王羲之答案:C解析:本题考查对题干选项中四位书法家的时代和代表性书体的考查。在书法艺术的长河中，书法的发展在书体上的流变是：从甲骨文--金文--先秦墨迹--小篆--隶书--草书--楷书--行书。中国书法史上以楷书闻名于世的书法家中，三国时期魏国的钟繇，博采众长,兼善各体,尤精小楷。结构朴实严谨,笔势自然,开创了由隶书到楷书的新貌。因对楷书有提倡推广或加工整理的功劳，后人奉他为'正书之祖'其代表作是《宣示表》。?书法之祖?这一称谓主要是指对书法做出一定贡献的人，并且影响后世。钟繇是A，B，C，D这四个选项中所处时代最早的，也是四位中最早书写楷书字体的，C项正确。A项：唐代以颜真卿为代表的书法家，是中国书法的第二座高峰。唐代把楷书推上了极致，成为后世的典范。其以后的各代楷书均未超越唐代。颜体楷书雄壮、浑厚，大气磅礴，有庙堂之气。代表作《告身贴》，《勤礼碑》。颜真卿的楷书要晚于钟繇，并不能被成为?祖?。故与题意不符，排除。B项：元赵孟頫是中国书法的第三座高峰，其书、画皆工，为一代大家。其楷书妍媚、秀丽。代表作《胆巴碑》《洛神赋》《过秦论》。赵孟頫所处朝代晚于颜真卿更晚于钟繇，故与题意不符，排除。D项：东晋王羲之，有书圣之称，代表作《兰亭序》。早年从卫烁学书。而卫烁，师承钟繇，妙传其法。王羲之所处朝代晚于钟繇，而且是对其有一个继承的关系。故与题意不符，排除。[单选题]42.中国画家中，主张严格训练素描，提倡师法造化的是（）。A)刘海粟B)徐悲鸿C)林风眠D)丰子恺答案:B解析:本题考查考生对中国近代艺术家及艺术主张的了解。徐悲鸿被称为中国现代美术教育的奠基者，主张发展?传统中国画?的改良，立足中国现代写实主义美术，提出了近代国画之颓废背景下的《中国画改良论》。徐悲鸿提出：?素描是一切造型艺术的基础。?主张严格训练素描，提倡师法造化。因此，B项正确。A项：刘海粟是中国近代著名画家、美术教育家。他是第一个将人体模特引入中国的画家，提倡男女同校。和题目表述不符，排除。C项：林风眠是享誉世界的绘画大师，是?中西融合?最早的倡导者和最为主要的代表人，是中国美术教育的开辟者和先驱，作品有《春晴》、《江畔》、《仕女》、《山水》、《静物》等。著有《中国绘画新论》，出版有《林风眠画集》等。和题目表述不符，排除。D项：丰子恺中国漫画的先驱。丰子恺主要作品有《缘堂随笔》、画集《子恺漫画》等。师从弘一法师（李叔同），以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。和题目表述不符，排除。[单选题]43.下列选项中，属于传统坦培拉绘画技法主要材料的是（）。A)丙烯B)水粉C)鸡蛋液D)鸡蛋壳答案:C解析:本题考查名人名言与美术视觉形象特征的关系。坦培拉（俗称蛋彩画）是英文?Tempera?的音译，来源于古意大利语，意为?调和、搅拌?，后泛指一切由水溶性、胶性颜料及结合剂组成的绘画，也常单用于鸡蛋等乳性胶结合剂组成的绘画。坦培拉绘画的艺术特色在于速干、技法自由、光彩自然、和谐悦目、色彩稳固、绘画耐久。C项正确。A项：丙烯画用指用丙烯颜料作成的画。此颜料为20世纪60年代出现的一种化学合成胶乳剂与颜色微粒混合而成的新型绘画颜料。丙烯画的主要特点是采用丙烯颜料进行绘画。聚丙烯酸颜料本身是水溶性，干燥后形成多孔质的膜，变为耐水性。色彩鲜艳、色泽鲜明、化学变化稳定，能重叠、柔软的颜料各层相互粘接，形成透明或半透明，附着力强耐侯性好，并具有耐久性。与题干不符，排除。B项：水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。与题干不符，排除。D项：传统坦培拉绘画技法主要材料是鸡蛋液。与题干不符，排除。[单选题]44.以下关于《纳美尔浮雕石板》说法错误的是（）。A)高64厘米，创作于约公元前3100年B)纳美尔就是传说中埃及第一王朝的创始人美尼斯C)这是一个双面盾形的浮雕石板，共有五个画面，其中四个用来赞颂他统一埃及的伟大业绩，是迄今为止所发现的人类最古老的历史纪实性石刻。D)这幅石板浮雕的竖向式构图方法，立体线形处理手法，后来都成为了埃及第一王朝典型的浮雕艺术特征答案:D解析:这幅石板浮雕的横向式构图方法，平面线形处理手法，后来都成为了埃及第一王朝典型的浮雕艺术特征。故正确答案为D项。[单选题]45.以下关于金字塔说法有误的是（）。A)金字塔是法老的陵墓B)是法老灵魂永驻之所C)它体现了王权和神权的稳固、至上、威严D)金字塔可供人们在重要节日朝拜答案:D解析:金字塔的作用：金字塔是法老的陵墓，是法老灵魂永驻之所，它体现了王权和神权的稳固、至上、威严，纵使今天大地上早已没有古老的埃及王国，可是金字塔雄风犹在，人们在它的面前依然会感到渺小和卑微。故正确答案为D项。[单选题]46.油画《农民婚礼》的作者是（）。A)乔尔乔内B)汉斯?荷尔拜恩C)彼得?勃鲁盖尔D)罗伯特?凡?埃克答案:C解析:《农民的婚礼》创作者为彼得·勃鲁盖尔，创作年代为1568年。是一幅反映了农民平凡而温暖的生活的风俗画，充满了真挚的情感，现藏于奥地利维也纳艺术史博物馆。故正确答案为C项。[单选题]47.下列选项中，《普通高中美术课程标准（实验）》未提及的美术教学建议是（）。A)强调学生的实践和体验B)注重创新教学情境C)注重中国美术传统技法的学习D)注重挖掘人文内涵答案:C解析:本题考查了美术课程标准的教学建议。《普通高中美术课程标准（实验）》教学建议中：（1）美术教学应注意提高学生的审美能力。在教学中多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、鉴别、努力提高他们的审美品位。（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极创设宽松的学习环境，通过思考讨论、实践创造性的运用美术知识，开展美术活动。（3）在美术技能的学习中，教师应注意对作品鉴赏和作品文化含义的引导。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，促进情感情感态度价值观的发展。故A、B、D正确。C项：美术传统技法的学习美术课程标准的教学建议中未涉及。[单选题]48.从图1作品的风格看，作者是（）。A)林风眠B)潘天寿C)张大千D)徐悲鸿答案:A解析:本题考查的主要是中国近现代艺术家林风眠的作品风格，以及其他艺术家的作品特色。林风眠是享誉世界的绘画大师，也是?中西融合?最早的倡导者和最为主要的代表人，是中国现代美术教育的开辟者和先驱。主张东西方艺术要互相沟通，取长补短，以自己民族文化为基础，发展新的中国艺术。他的作品追求意境，讲究神韵、技巧，强调真实性与装饰性的统一；构图常密不透风，但不觉局促，运用明亮的色彩，强烈中显示出柔和，单纯中蕴含着丰富，既对立，又统一，形成自己独特的风格，题干中是其一组静物作品。A项正确。B项：潘天寿字大颐，自署阿寿，现代画家、教育家，浙江宁海人。花鸟画作风雄浑奇崛、苍古高华、具有深厚的传统功力；人物画笔简意长；用笔强悍有控制，果断而精炼，藏豪放坚韧与含蓄朴拙之中，具有熊雄健、凝练、老辣、生涩的特点，代表作《雁荡山花》。与题干不符，排除。C项：张大千绘画造诣高深，是近现代画坛罕见的多面手，其人物、山水、花鸟、走兽等题材均有涉及，工笔、写意技巧无不擅长，晚年更将泼彩技法运用于创作，风格独特，代表作《四屏大荷花》《长江万里图》。与题干不符，排除。D项：徐悲鸿是近现代画家，擅画山水，为山水画一代宗师。被誉为?中国人民优秀的画家?，在绘画上最突出的成就当属山水画，?黑、密、厚、重?是其独特的风格，用笔如作篆籀，洗练凝重，遒劲有力，在行笔谨严处，有纵横奇峭之趣，代表作《青山红树》《山中坐雨》。与题干不符，排除。[单选题]49.孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特色课程，创作多种形式的彩塑作品。从课程管理的层面看，这属于（）。A)基础课程B)校本课程C)地方课程D)国家课程答案:B解析:本题主要考查课程的分类。从课程管理层面来划分，课程可分为国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。题干中，孙老师将当地民间彩塑艺术开发成学校的特色课程，创作多种形式的彩塑作品，应属于校本课程。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。[单选题]50.在《敦煌壁画》一课中，不属于教学情境创设的方式是（）。A)教室内悬挂壁画B)播放民族音乐C)讲解壁画发展史D)播放敦煌影片答案:C解析:本题考查教学方法。C项：?讲解壁画发展史?，属于以传递信息为主的讲授法，而非教学情境创设。与题干相符，当选。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。[单选题]51.身处教育实践第一线的教师，与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，在把研究的结果应用到自身所从事的教育实践中的一种研究方法是（）。A)观察法B)读书法C)文献法D)行动研究法答案:D解析:行动研究法是指在自然真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究方法。故正确答案为D项。A选项，观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。故排除。B选项，读书法为书籍的相关阅读，常见的读书法有泛读法、精读法、跳读法等等。故排除。C选项，文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。故排除。[单选题]52.美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。A)多样性和丰富性B)相对性与绝对性C)主观性和客观性D)整体性和综合性答案:D解析:美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。故正确答案为D项。[单选题]53.李老师在美术课堂上针对?什么是扬州画派?这一问题，引导学生搜集与之相关的资料，通过积极思考总结扬州画派的特点，这种教学方法属于（）。A)范例法B)演示法C)讨论法D)探究法答案:D解析:本题主要考查对不同教学方法概念的理解与实际运用。探究式法，又称?做中学?、发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法，由瓦·根舍因提出。题干中李老师没有直接告诉学生?什么是扬州画派?，而是放手让学生自己去寻找答案，属于探究法。D项正确。A项：范例法是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过?范例?内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。与题干不符，排除。B项：演示法是教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，或通过现代化教学手段，使学生获取知识的教学方法。演示法常配合讲授法、谈话法一起使用，它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。与题干不符，排除。C项：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。。与题干不符，排除。[单选题]54.黄宾虹写生稿中山石的主要皴法是（）。A)披麻皴B)雨点皴C)斧劈皴D)解索皴答案:A解析:本题考查对近代著名画家黄宾虹及皴法的了解，黄宾虹早期山水画作品中学习董源、巨然的披麻皴。以干笔淡墨、疏淡清逸为特色，为?白宾虹?八十岁后以黑密厚重、黑里透亮为特色，为?黑宾虹?。因此，A项正确。B项：雨点皴为长点形的短促笔触，常用中锋稍间以侧锋画出。它能表现山石的苍劲厚重。在画史上运用雨点皴的成功范例是北宋范宽，他的皴法被人称为?枪笔?，他的山水具有峰峦浑厚、势状雄厚的独特风格。和题目表述不符，排除。C项：斧劈皴运笔多顿挫曲折，有如刀砍斧劈，故称为斧劈皴。这种皴法宜于表现质地坚硬、棱角分明的岩石。南宋的山水画家以斧劈皴用于水墨山水，加重了皴染，出现水墨苍劲的风格。画斧劈皴常用中锋勾勒山石轮廓，而以侧锋横刮之笔画出皴纹，再用淡墨渲染。笔线细劲的称小斧劈，笔线粗阔的称大斧劈。和题目表述不符，排除。D项：解索皴是披麻皴的变法，行笔屈曲密集，如解开的绳索，故名解索皴。元代山水大家王蒙喜用此法，清代王概说他是?用古篆隶法杂入皴中，如金钻搂石，鹤嘴划沙。?故?尖而不稚，劲而不板，圆而不成毛团，方而不露圭角。?和题目表述不符，排除。[单选题]55.王老师在教授书法技法课时，让学生通过临摹书法字帖来了解汉字间架结构，并关注学生在写字时的握笔姿势。王老师所运用的解决教学难点的方法是（）。A)直观演示法B)温故知新法C)实践训练法D)重点启发法答案:C解析:实践训练法多用在动手实践、创作课程中，将?听?、?看?和?干?有机地结合在一起，使学生不仅掌握理论知识，同时在实践中掌握操作技能，加深对理论知识理解的学习方法。故正确答案为C项。[单选题]56.老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型，并刷上金漆制成浮雕作品。这体现的是（）。A)教学理念B)教学方法C)教学模式D)教学评价答案:B解析:本题主要考查对教学实施中教学方法概念的理解与运用。教学方法是在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。秦老师指导学生制作浮雕作品属于教学方法。B项正确。A项：教学理念是对认识的集中体现，同时也是人们对教学活动的看法和持有的基本的态度和观念，是人们从事教学活动的信念。教学理念有理论层面、操作层面和学科层面之分。明确表达的教学理念对教学活动有着极其重要的指导意义。与题干不符，排除。C项：教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。与题干不符，排除。D项：教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。与题干不符，排除。[单选题]57.下列选项中适合篆刻技法学习的直观方法是（）。A)讨论B)记忆C)讲述D)示范答案:D解析:本题考查考生对教学方法的了解。示范教学法就是有目的的以示范技能作为有效的刺激，以引起学员相应的行动，使他们通过模仿有成效地掌握必要的技能。示范教学是教学的一种基本方法。而示范教学法是直观学习篆刻技法的有效方法，因此，D项正确。A项：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。其优点在于能更好的发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。讨论法的基本要求是:讨论的问题要有吸引力、要善于启发引导学生、讨论结束时要进行小结。和题目表述不符，排除。B项：记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。记忆作为一种基本的心理过程，是和其他心理活动密切联系着的。记忆联结着人的心理活动，是人们学习、工作和生活的基本机能。和题目表述不符，排除。C项：讲述法是教师用口头语言直接向学生描绘事例、论证事理的一种传授知识的基本方法。它以教师的叙述和说明方式达到教学目的。它是传统的教学方法，也是广为采用的方法之一。讲述法是最通用、最简便，而且在时间上也是最经济的教学法。其方式是由教师讲述、说明、学生静听。教师利用这种方法，向学生讲述故事，讲解教材，使学生明白道理。和题目表述不符，排除。[单选题]58.范老师在高中美术鉴赏中让学生当?小老师?。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求?小老师?写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（）。A)自我评价B)相互评价C)教师评价D)集体评价答案:A解析:本题考查对学业评价方式的理解。学业评价可以从不同的角度分类，比较常见的有：按评价的目的，可分为选拔性评价、水平性评价、反馈性评价；按不同的认知维度，可分为知识评价、技能评价、能力评价；按在教学过程中的作用，可分为形成性评价、诊断性评价、终结性评价；按评价的主体，可分为他人评价、自我评价、教师评价。自我评价是学生对自己的判断和评价。范老师要求写出个人的教学感言，总结得失，这属于自我评价。故A项正确。B项：相互评价是学生相互之间进行的判断和评价。故不符合题意，排除。C项：教师评价是教师对学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。D项：集体评价是集体对某个学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。[单选题]59.以下选项中，不属于宋代绘画的是（）。A)《溪山行旅图》B)《寒江独钓》C)《芙蓉锦鸡图》D)《墨梅图》答案:D解析:王冕的《墨梅图》是元代作品。故正确答案为D项。[单选题]60.描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）。A)《虢国夫人游春图》B)《捣练图》C)《挥扇仕女图》D)《簪花仕女图》答案:C解析:《挥扇仕女图》是画家周昉的名作，他笔下的妇女已不同于张萱作品中的欢愉活跃，而仿佛是沉湎在一种百无聊赖的心态中，茫然若失，动作迟缓。纵然是装饰得团花簇锦，也掩不住内心的寂寞与空虚。《挥扇仕女图》虽不以任何历史故事为蓝本。但却用了?秋风纨扇?这个意象。班婕妤将自己比作纨扇。在秋天里纨扇被抛弃不用。写照自己现今的悲凉与绝望。后来纨扇也就成为深锁后宫、饱尝寂寞的宫娥们哀怨的象征。故正确答案为C项。[单选题]61.下列哪项不属于课堂教学的基本环节（）。A)分析教材B)准备设备C)了解学生D)教学过程与评价答案:B解析:课堂教学的基本环节，主要包括?分析教材??了解学生??拟订教学计划?和?教学过程与评价?。故正确答案为B项。[单选题]62.普通高中美术课程根据教育部高中课程计划的统一要求，设置了5个内容系列，包括（）个模块。A)7B)8C)9D)10答案:C解析:普通高中美术课程根据教育部高中课程计划的统一要求，设置了5个内容系列，包括9个模块，体现了高中课程选择性特点。故正确答案为C项。[单选题]63.下列选项中，《普通高中美术课程标准（实验）》的课程的基本理念部分，未提及的是（）。A)专业性B)时代性C)基础性D)选择性答案:A解析:本题考查对《普通高中美术课程标准（实验）》内容的记忆。普通高中美术课程标准（实验）》的课程的基本理念:（1）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求。（2）拓宽美术视野，尊重世界多元文化。（3）注重学习方法和过程，提高美术素养。（4）强调创新精神，培养解决问题的能力。（5）提倡质性评价，促进个性发展。《普通高中美术课程标准（实验）》的课程的基本理念未提及专业性。A项正确。B项：属于《普通高中美术课程标准（实验）》的课程的基本理念。与题干不符，排除。C项：属于《普通高中美术课程标准（实验）》的课程的基本理念。与题干不符，排除。D项：属于《普通高中美术课程标准（实验）》的课程的基本理念。与题干不符，排除。[单选题]64.高中美术课程标准中现代媒体艺术系列包括的学习内容是（）。A)新媒体艺术、摄影摄像B)电脑绘画与设计、动画设计与创作C)摄影摄像、平面绘画与设计D)摄影摄像、电脑绘画与设计答案:D解析:高中美术课程标准中模块?现代媒体艺术?中又分为两个模块：摄影摄像、电脑绘画与设计。故正确答案为D项。[单选题]65.基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为如下几个方面（）。（1）独特的人格魅力（2）多样的美术知识与技能（3）基本的教育知识与技能（4）全面的文化理解力A)（2）（3）（4）B)（1）（3）（4）C)（1）（2）（3）（4）D)（1）（2）（4）答案:C解析:基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为：独特的人格魅力；多样的美术知识与技能；基本的教育知识与技能；全面的文化理解力。故正确答案为C项。[单选题]66.不是以鉴赏活动为主的方法是（）。A)演示法B)情景法C)角色扮演和模拟活动的指导法D)比较法答案:A解析:演示法是以直接感知为主的方法。故正确答案为A项。[单选题]67.中国私家园林多表现出园主怡情山水的心态，苏州园林是典型的私家园林，下面哪座不是私家园林（）。A)拙政园B)留园C)网师园D)承德避暑山庄答案:D解析:避暑山庄始建于1703年，历经清康熙、雍正、乾隆三朝，耗时89年建成。避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南塞北之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。故正确答案为D项。[单选题]68.左老师在?春天的畅想?一课的教学中，课前搜集了一些大自然带有春天气息的图例，通过多媒体展示多幅自然界的春天图片和表现春天的美术作品来对照比较，进一步认识自然美与艺术美中的春天。这在教学活动中被称为（）。A)教学目标B)设计思路C)教学方法D)教学手段答案:D解析:教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。例子中，老师一开始运用图例展示，接着又运用多媒体播放美术作品，都充分运用了教学手段。故正确答案为D项。[单选题]69.黄老师在绘本创作教学中，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为（）。A)教学过程B)教学模式C)教学方法D)教学手段答案:A解析:本题考查对教学设计中的教学过程。题干中黄老师组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、展示评价等步骤完成创作，体现了完整的教学过程，即教学过程的新授、课堂练习、展示评价一系列教学环节。A项正确。B项：教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。故与题干不符，排除。C项：教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，是指具体的教学方法，如：讲授法、讨论法、游戏法等。故与题干不符，排除。D项：教学手段是师生教学相互传递信息的工具、媒体或设备。故与题干不符，排除。[单选题]70.如图4，该局部的作者是（）。A)德拉克罗瓦B)席里科C)米勒D)罗丹答案:B解析:知识点:浪漫主义代表画家及其作品。《梅杜萨之筏》（是法国画家泰奥多尔?席里科于1819年创作的一幅油画，现收藏于法国巴黎卢浮宫。画面描绘了在大海上，漂浮着一只岌岌可危的木筏，海风鼓起床单做的桅帆，巨浪掀起的木筏在不停地颠簸。筏上的难民有的已奄奄一息，有的还在眺望远方。被簇举在高处的人挥舞着手中的红、白色布巾，不断地向远方呼救。画家以金字塔形的构图，把事件展开在筏上仅存者发现天边船影时的刹那景象，刻画了遇难者的饥渴煎熬、痛苦呻吟等各种情状，画面充满了令人窒息的悲剧气氛，该画是浪漫主义画作代表之一。B项正确。A项：德拉克洛瓦，法国著名画家，浪漫主义画派的典型代表。与题干不符，排除。C项：米勒，是法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家。他那纯朴亲切的艺术语言，尤其被广大法国农民所喜爱。他出身于农民世家，幼年时便显露出绘画的天才，受到老师的鼓励而立志学习绘画。与题干不符，排除。D项：罗丹，法国雕塑艺术家。他在很大程度上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。与题干不符，排除。[单选题]71.?我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅膀的萨摩色雷士的胜利女神像更美。?这是（）的宣言。A)印象主义B)立体主义C)未来主义D)后印象主义答案:C解析:未来主义艺术家们的创作兴趣涵盖了所有的艺术样式，包括绘画、雕塑、诗歌、戏剧、音乐，甚至延伸到烹饪领域。意大利诗人菲利波·托马索·马里内蒂最早于1909年发表《未来主义者宣言》一文，宣扬他的艺术观点。宣言一方面讴歌现代工业文明、科学技术使传统的时间与空间的观念完全改变，?宏伟的世界获得了一种新的美--速度美?，因而主张未来的文艺应当反映现代机器文明、速度、力量和竞争；另一方面诅咒一切旧的传统文化，扫荡从古罗马以来的一切文化遗产，主张摧毁一切博物馆、图书馆和学院。故正确答案为C项。[单选题]72.根据现有资料可知画像石萌发于（）。A)春秋战国时期B)西汉时期C)东汉时期D)魏晋南北朝时期答案:B解析:画像石萌发于西汉昭、宣时期，新莽时期有发展，盛行于东汉时期。故正确答案为B项。[单选题]73.根据《普通高中美术课程标准(实验)》，不属于高中美术课程性质的是（）。A)理解美术文化，形成人文素养B)理解优秀艺术，提高美术素养C)激发创新精神，增强实践能力D)调节心理状态，促进身心健康答案:B解析:知识点:对《普通高中美术课程标准(实验)》中高中美术课程性质的掌握。《普通高中美术课程标准(实验)》课程性质包含：（一）陶冶审美情操，提高生活品质（二）理解美术文化，形成人文素养（三）激发创新精神，增强实践能力（四）调节心理状态，促进身心健康（五）拓宽发展空间，帮助规划人生。由此，选项中A、C、D三项的理解都是正确的。B项：《普通高中美术课程标准(实验)》中高中美术课程性质并未提及此项内容。与题干相符，当选。[单选题]74.河北满城汉墓出土了一件名为（）的灯具，利用了虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。A)树形灯B)错银铜牛灯C)铜雀宫灯D)长信宫灯答案:D解析:西汉长信宫灯，中国汉代青铜器，1968年于河北省满城县中山靖王刘胜妻窦绾墓中出土。宫灯灯体为一通体鎏金、双手执灯跽坐的宫女，神态恬静优雅。灯体通高48厘米，重15.85公斤。长信宫灯设计十分巧妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，实为虹管，用以吸收油烟，既防止了空气污染，又有审美价值。故正确答案为D项。[单选题]75.日本传统庭院画是（）。A)山水画B)青翠园C)皇家园D)枯山水答案:D解析:枯山水是日本传统庭院画。故正确答案为D项。[单选题]76.提出?传神写照，正在阿堵中?的画家是（）。A)顾恺之B)曹不兴C)曹仲达D)阎立本答案:A解析:本题考查名人名言与人物的对应关系。顾恺之（348年-409年），字长康，小字虎头，晋陵无锡人（今江苏省无锡市），杰出画家、绘画理论家、诗人。顾恺之博学多才，擅诗赋、书法，尤善绘画。顾恺之被称之为三绝：画绝、文绝和痴绝。顾恺之与曹不兴、陆探微、张僧繇合称?六朝四大家?。顾恺之作画，意在传神，其?迁想妙得??传神写照，正在阿堵中?等论点，为中国传统绘画的发展奠定了基础。A项正确。B项：曹不兴，三国时著名画家。被称为?佛画之祖?，与东晋顾恺之、南朝宋陆探微、南朝梁张僧繇并称?六朝四大家?。曹不兴善画龙、虎、马及人物，有?落墨为蝇?等传奇故事，其佛画成就对后世影响很大。与题干不符，排除。C项：曹仲达，中国南北朝北齐画家。来自中亚曹国(乌兹别克斯坦撒马尔罕一带）。擅画人物、肖像、佛教图像，尤精于外国佛像。所画人物以稠密的细线，表现衣服褶纹贴身，?其体稠叠，而衣服紧窄?，似刚从水中出来，人称曹衣出水，与唐代画家吴道子的吴带当风画风并称画史。与题干不符，排除。D项：阎立本（约601年-673年），雍州万年（今陕西省西安市临潼区）人，唐代政治家、大画家。阎立本擅长工艺，多巧思，工篆隶书，对绘画、建筑都很擅长。代表作品有《步辇图》《历代帝王像》等。与题干不符，排除。[单选题]77.美术鉴赏模块的教科书内容分为两部分，一部分为鉴赏基础，另一部分为（）。A)鉴赏方法B)鉴赏技巧C)鉴赏内容D)鉴赏角度答案:C解析:鉴赏模块的教科书分为两部分，一部分为鉴赏基础，另一部分为鉴赏内容。故正确答案为C项。[单选题]78.王老师在?美术家眼中的自己?鉴赏课中给学生播放背景音乐，并且出示了美术家的自画像，因势利导，启发学生思维，这些教学策略是（）。A)生活展现B)实物演示C)音乐渲染D)表演体会答案:B解析:王老师虽然播放了背景音乐，但是更重要的是通过给大家出示美术家的自画像，因势利导，启发学生的思维，激发了学生的学习兴趣。故正确答案为B项。[单选题]79.以下不适合作为高中设计工艺学习系列评价要点的是（）。A)积极参加设计或工艺活动B)建立初步的设计意识C)恰当的使用专业术语，用自己的观点表述两件以上设计或者工艺作品D)熟练灵活安全的运用工具答案:D解析:这部分考查高中设计与工艺学习系列的成就标准，其中D选项为初中设计应用领域的评价要点。故正确答案为D项。[单选题]80.对讲授法描述不恰当的是（）。A)讲授法是传统教学方法，新课程不提倡B)讲授法可通过视频、图片等丰富授课内容C)讲授法是基本的教学方法之一D)讲授法可以与其他教学方法结合使用答案:A解析:本题为选非题，考查的是对讲授法的理解。讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识、促进学生发展的方法。使用时要注意讲授内容的科学性、系统性和连续性，注意启发学生，并讲究语言艺术。是最常用的教学方法，使用时可运用图表、图像、视频等辅助方式，也可以和其他教学方法结合使用。因此，B、C、D选项描述内容正确。A项：新课程提出方法多样化，但是还是要结合教学实际，并没有不提倡使用讲授法。[单选题]81.俄罗斯?巡回画派?画家使用的油画技法主要是（）。A)点彩画法B)坦培拉画法C)直接画法D)多层晕染画法答案:C解析:本题考察对俄罗斯巡回画派的了解。巡回画派的作品具有明显的时代特征，他们的绘画不但讽刺俄国统治阶级，表现城乡贫民的苦难生活，而且创造了一批为争取新生活而斗争的革命者形象。?巡回画派?画家提倡面对现实，主张艺术要有思想性，绘画艺术应该参加改造:现实生活的斗争。他们的绘画不但揭露和讽刺俄国统治阶级，表现城乡贫民的苦难生活，而且创造了一批为争取新生活而斗争的革命者形象。因此他们的作品多是直接，明显的描画场面和人物形象。C项正确。A项：点彩画法是一种用细小的彩点堆砌，创造整体形象的油画绘画方法，创始人是修拉和希涅克，此名称是来源于1880年代的艺术批评家们对他们绘画的讽刺，现在则成为一个正式名称。点彩画派又称新印象主义，也叫分色主义，其主要代表任务除了创始人外，还包括毕沙罗等人。故不符合题意，排除。B项：坦培拉意为?调和??搅拌?，指一切由水溶性、胶性颜料及结合剂组成的绘画，也常单用于鸡蛋等乳性胶结合剂组成的绘画。画法是早期欧洲画家们经常使用的绘画方法：在木板上用蛋黄和水调和颜料粉绘画。这样的方式在中世纪以平面和装饰为特征的绘画中取得了很好的效果。由于坦培拉颜料的半透明性，大面积施色不易涂匀，故采用罩色与小线条排列的技法作细致描绘。敷色原则是由浅及深、先薄后厚。坦培拉的绘画特色：能精细描写物象，并能最大限度地保持色彩的鲜艳度，而且干得快（落笔后几秒钟即干），可反复多层绘制。纵观整个巡回画派的作品中的代表作品，并未完全符合坦培拉画法的艺术特征，故不符合题意，排除。D项：多层晕染画法多用于水溶性的颜料绘画中，如水彩，中国画等。而题干主要考查的是巡回画派的油画技法。故不符合题意，排除。[单选题]82.对?明暗交界线?正确的理解是（）。A)背光面与阴影相交接的部分B)受光面与高光面相交接的部分C)受光面与背光面相交接的部分D)背光面与反光面相交接的部分答案:D解析:三大面-五调子：物体在光线照射下出现三种明暗状态，称三大面，即：亮面、灰面、暗面。三大面光色明暗一般又显现为五个基本层次，其中明单间交界线--亮部与暗部转折交界的地方。综上，D选项正确。[单选题]83.依据《普通高中美术课程标准（实验）》，要求学生学会的美术鉴赏程序是（）。A)描述、分析、解释、评价B)描述、鉴赏、讨论、评价C)审美、描绘、解释、评价D)描述、分析、表现、交流答案:A解析:本题考查高中美术鉴赏领域的成就标准内容。?美术鉴赏?成就标准第二条指出，学生能懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。[单选题]84.按照《普通高中美术课程标准（实验）》美术教科书设计和编写的依据是（）。A)美术课程基本理念B)美术课程教学建议C)美术课程评价建议D)美术课程总目标答案:D解析:知识点:对《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议的掌握。《普通高中美术课程标准(实验)》中教科书编写建议：（一）美术教科书的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，确保教科书设计的总体思路与本《普通高中美术课程标准》的要求相吻合。（二）美术教科书的编写要以学生发展为本，遵循高中学生的认知发展规律，从学生生活经验出发，以有利于学生学习、发展积极主动的学习精神作为教科书编写的基点。（三）美术教科书的编写应体现时代特点。内容的选择要注意处理好传统与现代的关系，既要体现优秀的民族文化传统，也要反映本学科发展的最新成果。（四）美术教科书内容的选择应注意基础性、启发性、应用性和拓展性，能引发学生提出问题，促进学生的思考和探究。（五）美术教科书的编写应留有余地，具有开放性。学校或地区也可根据自己的特点编写适合本校或当地特色的教科书，以适应不同地区学生的学习需要。（六）美术教科书的编排应图文并茂，做到文字表述准确、生动，图像清晰，色彩准确，版式美观、明了，印刷精美。（七）美术教科书中应增加各种相关的地图、图表、背景资料、图片分析、实例等，以便于学生进一步理解学习内容。（八）美术教科书是美术教材的主体，美术教材还应包括教学参考书、画册、图片、标本实物、作品以及相关的视听影像资料和计算机软件等。（九）现代艺术教科书的内容选择应以介绍现代媒体艺术的观念、规律为主、并介绍一些现代媒体艺术作品及其创作的方法，引导学生运用不断更新的多媒体技术，创作出新颖多样的作品。D项正确。A项：美术课程基本理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。与题干不符，排除。B项：美术课程教学建议是对教师教学提出的建议。与题干不符，排除。C项：美术课程评价建议是对课程评价提出的建议参照。与题干不符，排除。[单选题]85.俗话说?百闻不如一见?，最能体现这种说法内涵的美术教学方法是（）。A)谈话法B)练习法C)示范法D)讲授法答案:C解析:本题考查考生对教学方法的理解和运用。?百闻不如一见?强调亲眼看见，最能体现这一内涵的教学方法应该是直观感知为主的教学方法。示范法是教师或示范者实际操作工具和材料，展示完成一项工作和制作一件东西的过程和方法。示范法让学生能直观地看到制作过程，从而掌握技法技能。C项正确。A、B、D三项：都不属于直观感知为主的教学方法。与题干不符，排除。[单选题]86.下列不属于?马一角，夏半边?的艺术主张的是（）。A)仍没有突破全景式构图B)善描绘山之一角，水之一涯的局部C)善把富有感情色彩的景物加以突出D)善画清奇峭拔的形象和简括的笔墨章法，开创了空灵雅秀南宋院体山水画风答案:A解析:南宋画家马远、夏圭的山水由于大胆剪裁，突破全景式而画边角之景，因而被称为?马一角，夏半边?，这种?边角之景?描绘山之一角，水之一涯的局部，画面上留出大幅空白以突出景观，表现空濛空间及浓郁的诗意，而A选项说没有突破全景式构图显然是错误的。故答案为A项。[单选题]87.在《油画静物写生》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（）。A)掌握油画静物的写生方法B)了解油画静物的历史C)讨论油画静物的布置D)了解油画静物的构图方法答案:A解析:《油画静物写生》属于绘画模块的教学内容，主要训练学生的造型能力，在进行教学的过程中，学生需要掌握景物写生的方法，才能够进行静物写生的课堂实践练习，所以应为教学重点内容。对于其他选项中了解油画静物的历史在高中阶段可以涉及，但不需要深入掌握。了解油画静物的布置和构图方法属于学生在初中阶段应掌握的内容。[单选题]88.依据《普通高中美术课程标准（实验）》，高中生?用美术及其他学科相联系的方法表达与交流自己的思想和情感，培养解决问题的能力，促进美术和其他学科的学习?，这一表述所体现的理念是（）。A)体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求B)强调创新精神，培养解决问题的能力C)理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化D)注重学习方法和过程，提高美术素养答案:B解析:本题考查《普通高中美术课程标准（实验）》课程的基本理念。题干中的表述是课程的基本理念第四条，强调创新精神，培养解决问题的能力。B项正确。A项：是课程的基本理念第一条，内容为：普通高中美术课程要适应时代发展的要求，增设反映美术学科发展成果的现代设计、现代媒体艺术等内容；注重对美术语言以及美术的发展规律等基础性内容的学习；充分利用和开发校内外美术课程资源，增加课程的多样化，实行学分管理，鼓励学生自主选择，为个性发展拓展空间，满足学生多样发展的需求。故与题干不符，排除。C项：是课程的基本理念第二条，内容为：普通高中美术课程要让学生较广泛地接触中外优秀美术作品，拓宽美术视野，尊重世界多元文化，探索人文内涵，提高鉴别和判断能力，抵制不良文化的影响。尤其要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对祖国优秀文化的理解。故与题干不符，排除。D项：是课程的基本理念第三条，内容为：普通高中美术课程的实施要注重培养学生的独立精神，倡导自主学习、研究性学习和合作学习，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。通过美术学习活动，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养。故与题干不符，排除。[单选题]8