大班综合活动《各种各样的水果》说课稿

第第页大班综合活动《各种各样的水果》说课稿

············周琴

·各位老师各位领导，大家下午好，今日我说课的题目是大班综合活动〈各式各样的水果〉。

一、说教材

1、教材来源：此活动来源于生活，我们都知道，水果是幼儿比较熟识的，在个地的水果市场，我们都可以看到各式各样的水果，且取材方便，它的种类许多比如说：苹果、香蕉、荔枝橘子等。其中他们的颜色不同、外形不同，大小不同，味道不同，吃起来营养丰富。虽然幼儿知道水果的名称，但是对水果的外型、用途，营养价值都不了解，在日常生活中有的幼儿还不怎么爱吃水果。因此，有须要让幼儿水果的用途，特征、营养价值，我认为选那么此教材有肯定的季节性，须要性。就如纲要中所说；及符合幼儿的现实需要，又有利于长远进展，及贴近幼儿的生活，又有助于开阔幼儿的视野，因此，活动来源于生活，又服务于幼儿。

2、目标定位：活动的目标是教育的起点和归宿，对活动起着到向作用，其中既又独立表达成分，又有融合的一面，目标定为：

1、幼儿感知水果的外型，用途，及营养价值。

2、幼儿通过游戏自己创编水果儿歌，进一步了解水果。

3、幼儿大胆探究，大胆表达，绘画水果。

3、活动重难点；依据纲要学习掌控水果的外型，颜色，用途等。并能够大胆的绘画水果。我们树立了整合观，科学观，系统观等。

4、活动预备

1、空间预备：五张桌子，便于操作。

2、物质预备：各种水果，头蚀，水果卡片。

3、阅历预备：幼儿在知道水果的肯定程度上更加能够掌控好本次活动。

二、说教法

·新纲要指出：老师应当成为活动中的支持者、合、引导者。活动中指出老师和幼儿应合作探究，因此，本次活动了事不仅要以可爱的形象引起幼儿的爱好以外，还要挖掘本次活动的价值。采纳的教法有：

1、操作法它是建沟活动的基本方法，所谓操作就是幼儿自己动手操作。主要探究水果的趣味性、多样性，让幼儿看一看，摸一摸、闻一闻、说一说、比一比中获得感知。

2、演示法是指老师通过给幼儿讲解，把事物和教具呈现给幼儿看，援助他们获得理解。

3、游戏法游戏是活动的基本方法。通过游戏的方法使幼儿通过游戏的方式为说过创编水果儿歌，进一步的了解水果，熟识水果。

4、尝试法在教学中老师和幼儿一起绘画自己喜爱的水果

三、说学法

本次活动的学法有；

1参加法新纲要科学领域中活动目标明确指出，幼儿能够通过多种感官动手动脑，实践探究。因此在活动中我采纳看一看，摸一摸、闻一闻想一想、说一说等多种感知水果。

2、尝试法幼儿通过自己绘画说过得到了动手的熬炼，并取进一步的了解水果。

3体验法心理学说明；人在主动积极参加的活动后，记忆力会比平常提高许多倍，为了使幼儿更加熟识水果，我们就采纳了幼儿的体验法。

四、说教学程序

·我采纳换换相扣来组织此活动，活动程序为

激发爱好--自由探究--游戏结合--实践体验--情感沟通--审美延伸

一、激发爱好

·爱好是幼儿最好的老师，活动一开始老师采纳幼儿熟识的苹果姐姐的身份涌现，要请幼儿到水果王国做客。在不知不觉中就已经吸引幼儿的爱好。通过音乐的过度到第二个环节。

二、自由探究

·依据幼儿的新奇、好动的心理，老师可以说水果宝宝羞涩不愿出来，有幼儿来请水果宝宝，一一出示了水果，并通过幼儿的.感知取了解水果的颜色、外形，用途和营养价值。游戏过度到第三个环节。

三、游戏结合

·幼儿对水果有肯定的了解之后，我以游戏的方式请幼儿自己来表演喜爱的水果宝宝水果，并取和幼儿一起来为水果宝宝的儿歌。加深幼儿对水果的印象和了解。

四、实践体验

·幼儿对水果有肯定的了解以后，老师可以请幼儿为水果宝宝照相，用什么来照相〈水彩笔〉，幼儿确定特别的新奇，都想来画一画，老师可以让幼儿来绘画自己喜爱的水果。并说出自己为什么喜爱自己画的水果。比如说：我喜爱我画的苹果，由于它的颜色好看，外形好看，吃起来好吃，所以我喜爱苹果。

五、情感沟通

·在前面的活动过