8.《大卫科波菲尔（节选）》同步练习()20232024学年统编高中语文选择性必修上册

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一、文学类阅读-单文本

阅读下面的选文，完成下面小题。

大卫·科波菲尔（节选）

（英）狄更斯

谋得斯通-格林比货行坐落在河边，位于黑衣修士区。那地方经过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是一条狭窄的街道，街道尽头的一座房子，就是这家货行。街道曲曲弯弯直达河边，尽头处有几级台阶，供人们上船下船之用。货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间时见到的完全一样。

谋得斯通-格林比货行跟各色人等都有生意上的往来，不过其中重要的一项是给一些邮船供应葡萄酒和烈性酒。我现在已经记不起这些船主要开往什么地方，不过我想，其中有些是开往东印度群岛和西印度群岛的。我现在还记得，这种买卖的结果之一是有了许多空瓶子。于是有一些大人和小孩就着亮光检查这些瓶子，扔掉破裂的，把完好的洗刷干净。摆弄完空瓶子，就往装满酒的瓶子上贴标签，塞上合适的软木塞，或者是在软木塞上封上火漆，盖上印，然后还得把完工的瓶子装箱。这全是我的活儿，我就是雇来干这些活儿的孩子中的一个。

连我在内，我们一共三四个人。我干活儿的地方，就在货行的一个角落里。昆宁先生要是高兴，他只要站在账房间他那张凳子最低的一根横档上，就能从账桌上面的那个窗子里看到我。在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上，童工中年纪最大的那个奉命前来教我怎样干活儿。他叫米克·沃克，身上系一条破围裙，头上戴一顶纸帽子。他告诉我，他父亲是个船夫，在伦敦市长就职日，曾戴着黑色天鹅绒帽子参加步行仪仗队。他还告诉我，我们的主要伙伴是另一个男孩，在给我介绍时，我觉得他的名字很古怪，叫粉白·土豆。后来我才发现，原来这并不是这个孩子起初的名字，而是货行里的人给他取的评名，因为他面色灰白，像煮熟的土豆般粉白。粉白的父亲是个运水夫，还兼做消防队员，以此受雇于一家大剧院。他家还有别的亲人——我想是他的妹妹吧——在那儿扮演哑剧中的小鬼。

我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表述。我把这些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提时代的那些伙伴作了比较——更不要说跟斯蒂福思、特雷德尔那班人比较了——我觉得，想成为一个有学问、有名望的人的希望，已在我胸中破灭了。当时我感到绝望极了，对自己所处的地位深深地感到羞辱。我年轻的心里痛苦地认定，我过去所学的、所想的、所喜爱的，以及激发我想象力和上进心的一切，都将一天天地渐渐离我而去，永远不再回来了，凡此种种，全都深深地印在我的记忆之中，绝非笔墨所能诉说。那天上午，每当米克·沃克高开时，我的眼泪就直往下掉，混进了我用来洗瓶子的水中。我呜咽着，仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的。

账房里的钟已指向12点30分，大家都准备去吃饭了。这时昆宁先生敲了敲窗子，打手势要我去账房。我进去了发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。

“这位就是。”昆宁先生指着我说。

“这位，”那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派，给我印象很深，“就是科波菲尔少爷了。你好吗，先生？”

我说我很好，希望他也好。其实，老天爷知道，当时我心里非常局促不安，可是当时我不便多诉苦，所以我说很好，还希望他也好。

“感谢老天爷，”陌生人回答说，“我很好。我收到谋得斯通先生的一封信，信里提到，要我把我住家后面的一间空着的屋子——拿它，简而言之，出租——简而言之，”陌生人含着微笑，突然露出亲密的样子说道，“用作卧室——现在能接待这么一位初来的年轻创业者，这是本人的荣幸。”说着，陌生人挥了挥手，把下巴架在了衬衣的硬领上。

“这位是米考伯先生。”昆宁先生对我介绍道。

“啊哈！”陌生人说，“这是我的姓。”

“米考伯先生，”昆宁先生说，“认识谋得斯通先生。他能找到顾客时，就给我们介绍生意，我们付他佣金。谋得斯通先生已给他写了信，谈了你的住宿问题，现在他愿意接受你做他的房客。”

“我的地址是，”米考伯先生说，“城市路，温泽里。我，简而言之，说到这儿，他又带着先前那种文雅的气派，同时突然再次露出亲密的样子，“就住在那儿。”

我朝他鞠了一躬。

“我的印象是，”米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难——简而言之，”说到这儿，米考伯又突然露出亲密的样子，“你也许会迷路——为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。”

我全心全意地向他道了谢，因为他愿不怕麻烦前来领我，对我真是太好了。

“几点钟？”米考伯先生问道，“我可以——”

“8点左右吧。”昆宁先生回答。

“好吧，8点左右。”米考伯先生说，“请允许我向你告辞，昆宁先生，我不再打扰了。”于是，他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。离开账房后，他还哼起了一支曲子。

……

到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。

（有删改）

1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说写货行与各色人等都有生意往来，也提到有船只开往印度群岛等，巧妙展示了当时社会经济的繁荣，交代了故事背景。

B．“昆宁先生要是高兴”“如此荣幸地开始独自谋生”这些语句具有反语意味，表述了“我”惨遭遗弃沦为童工的痛苦。

C．初次见米考伯先生，从见面问好到告别前道谢，“我”一直“非常局促不安”，对米考伯先生抱着恐惧敬畏心理。

D．“我们的家”“我现在得这样来称呼了”，表明“我”对租住在米考伯先生家怀有复杂的情绪，也给后文埋下了伏笔。

2．文中多角度描写了童工生活，下列说法不正确的一项是（）

A．选文抓住特征性的细节，从视觉、听觉、嗅觉等多种感官入手，写货行破旧、脏乱，突出工作环境的极度恶劣。

B．选文罗列了工作的内容，检查、洗刷、装酒、贴标签……“全是我的活儿”，写出了童工工作的机械与繁重。

C．选文从外貌、家庭等角度介绍了米克·沃克、粉白·土豆等人，通过描写这些社会底层的孩子刻画了童工群像。

D．选文用“仿佛我的心窝也有了一道裂口，随时都有爆炸的危险似的”形象表述“我”成为童工后极度愤怒的心理。

3．结合选文内容，分析米考伯先生的形象特点。

4．小说同时采用“成人视角”和“儿童视角”进行叙述，请结合选文分析其妙处。

阅读下面的文字，完成下面小题。

大卫·科波菲尔（节选）

到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。

到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到，这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。

他们家另外还有两个孩子:大约四岁的米考伯少爷和大约三岁的米考伯小姐。在这一家人中，还有一个黑皮肤的年轻女人，这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想象力来看，那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。

“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人，领我上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。”我回答说:“你说得对，太太。”

“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是否能渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂，我现在用的‘困难’这两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。”

……

“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。”

……

可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上7点就挤进过道，朝楼上的米考伯先生大喊大叫:“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还我们钱，听到没有？你别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给我下来！”他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时，有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层。遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。

5．下列对小说相关内容和艺术特色的理解鉴赏，不正确的一项是（）

A．成为米考伯先生的房客之后，“接着我们便朝我们的家走去”，“我们的家”这一称呼侧面反映了“我”内心的孤独。

B．米考伯先生遭遇讨债后“作出抹脖子的动作”，与擦亮皮鞋、“哼着一支曲子”出门去形成鲜明对比，写出其性格的复杂多变。

C．米考伯先生家楼上的房间里什么也没有，但为了不让人知道，他们成天拉上窗帘，表现了米考伯一家人爱体面的特点。

D．米考伯先生债多不愁、乐天知命，人们将这一典型形象特征概括为“米考伯主义”，可见人物塑造之成功、影响之大。

6．“我”对米考伯夫妇抱以怎样的态度？请结合选文内容简要概括。

7．小说中的故事是由“我”来讲述的，这样叙事有什么好处？

阅读下面的文字，完成下面小题。

出逃的结局

狄更斯

天黑时，我终于走到一个小镇。我曾想一路跑到多佛，但这种想法过于荒唐，很快就被我否决了。我坐在一家门前的台阶上休息，身上共有三枚半便士。之后，我又继续向前走着，心想过两天报纸上可能会刊登出这样一则消息：一个少年倒在一排树篱之下，恍若死去。这个想法让我的心中满是苦涩。

我看到一家小店的门上写着收购服装的字样，店老板只穿了件衬衣，正站在门口抽烟。我想起了米考伯夫妇曾经传授给我的经验，也许这是个救急的方法，能让我免于挨饿。于是，我走进旁边的小巷，把身上的背心脱下来卷整齐，然后走进那家铺子前，说道：“老板，你要是给个合适的价钱，我就把这件背心卖给你。”

老板接过我的背心，走进店里，把它铺在柜上打量了一番，又把背心提起来看了看，然后说：“嗯，这件小背心，你打算卖多少钱？”

“18便士怎么样？”我迟疑了一下，试着说。

老板把背心卷起来，还给了我：“就算出九便士买下它，也和抢劫我家没什么分别。”

当时我的处境实在太过窘迫，只好说如果他愿意的话，可以以九便士卖给他。老板嘴里嘀咕着将钱付给了我。出门后，我扣上外套的纽扣，安慰自己说即使身上少了件背心也没有什么。但是我知道，这样下去我的外套也将难以幸免，因此，我要尽快赶路，使自己能穿着衬衣和裤子到达多佛。

这里离从前的萨伦学校不算远，我想去学校的围墙外过夜，那里通常会放一堆干草，虽然我无法看到以前的同学，也不能到曾经的宿舍过夜，但仍然感觉像是和他们住在一起。我沿着校外的围墙走了一圈，抬起头时只能看到漆黑的一片窗户。四周寂寥无声，我躺在草堆上，看着头顶上的星空，倍感孤寂凄凉。第二天，我在那条笔直的大道上整整走了23英里，当我过了罗切斯特大桥的时候，感觉双脚酸痛，没有一丝力气。不远处的一家旅馆让我动了心，但我怕花光身上仅有的钱，更怕碰上凶恶的流浪汉。因此，除了以天为被，以地为席，我再无容身之所。

后来为了生存，我又卖掉了自己的外套。这一路上，母亲年轻的形象一直在心中，引导着我前行：她在啤酒花丛中陪我睡去，她在清晨的阳光下陪我醒来，她在晒得灼热的街上出现、在古老的教堂前浮现、在钟楼盘旋着的白鸦中翱翔。第六天，我终于踏上了多佛市镇。当皮肤黝黑、衣衫褴褛的我终于站在这期盼已久的地方时，母亲的容颜竟又像梦一样消失不见了。

我跟附近的渔夫打听姨婆的消息，他们说法不一，最终也没能为我指明方向。当我坐在台阶上歇息，脑海里盘算着再去哪里打听的时候，一辆马车经过我的身旁，车上的衣服恰好掉落在我脚下。我拾起衣服递给了马夫，见他面相和蔼，便顺口向他打听特洛伍德小姐。

“特洛伍德？”车夫说，“我好像有些印象，是个老太太吗？”“是的，”我说，“没错。”

“腰板儿挺直的，是不是？”他说，同时伸了伸自己的腰板。“没错，”我说，“我想是的。”

“常拎着手提包，一个能装不少东西的大包，”他说，“跟人说话总是斩钉截铁，脾气挺倔的，是不是？”

他所说的正和母亲曾向我形容的相仿，因此我回答说没错。随后他用鞭子指向前边的高坡，说她就在那几座面朝大海的房子里。

走了很久之后，才来到他所说的那几座房子，我向小店里的人们打听特洛伍德小姐的住所。

一个年轻的女人转过身来说她是特洛伍德小姐的女仆。我很激动，跟着她来到了一座规整的小房子跟前。屋前是个铺有石子的小院，里面种满了花草，收拾得整洁大方，空气中飘着迷人的芳香。

“特洛伍德小姐就住在这儿。”那个女人说完就匆忙进了屋，留下我一个人站在花园的门口，不安地向着客厅的窗户里张望。我抬头向客厅上方的窗子看去，只见那儿有位和蔼可亲的老先生，他满头白发，面色红润，冲我眨了眨眼睛，做了个鬼脸，然后笑了笑走开了。

我感到十分不安，正想偷偷溜开，却看到门里走出了一位女士。看她走路那昂首阔步的样子，我就知道这一定是贝特西小姐。

“去！”贝特西小姐摇着头冲我说，“走开！这儿不准小孩进来！”

我提心吊胆地看着她，只见她走到园子的一个角落里，俯下身子用剪刀修剪着花草。这时，我虽然害怕，但仍有着不顾一切的决心。于是我悄悄地走进园子，站在她身边，用手指碰了碰她。

“对不起，小姐。”我开口说。她吃了一惊，抬起了头。

“对不起，姨婆，我是您的甥孙。”

“哎呀，我的天！”姨婆惊叫了起来，一下子坐在花园的小径上。

我向她说出了我的名字，我的身世，以及我那些痛苦的遭遇。我说自己是一路走来的，已经有一周没在床上睡过觉了。我指了指自己，让姨婆看看我落魄的样子，接着就伤心地大哭起来。

姨婆听着我的讲述，一脸惊讶，直到我的哭声响起才回过神来。她连忙站起身子，揪起我的衣领，把我带进客厅，让我坐在沙发上。

姨婆找来狄克先生商量该如何安置我。

那晚我洗了热水澡，吃了一餐丰盛的晚宴，睡在了姨婆的房子里。

我所住的房间高居顶楼，非常舒适。我站在窗户边眺望着月光下的大海，又回头看了看自己的床铺，想到近日自己在夜空下的凄凉遭遇，便默默祈祷，但愿自己永远不要再做无家可归的人，也永远不要忘记那些无家可归的人。

（摘编自狄更斯《大卫·科波菲尔》）

8．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．刚刚出逃的我就想到了可能会死的问题，这说明我已经预感到了出逃之路的艰辛。

B．从我在学校的围墙外露宿可以看出我内心的孤独，然而露宿并没有起到慰藉作用。

C．车夫一连串问题表明他对贝特西姨婆很了解，并且印象深刻，熟知她的生活习惯。

D．姨婆不认识我，但听着我的讲述，看着我落魄的样子，她很吃惊，最终收留了我。

9．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说以大卫投奔贝特西姨婆为线索展开叙事，通过外貌、动作、语言、心理描写，刻画了大卫机敏、坚强的形象。

B．小说中人物语言极富个性，文中与店老板、车夫三言两语的对话，使店老板的精明狡黠、车夫的热心爽朗跃然纸上。

C．车夫的描述和对整洁大方的小院的描写为贝特西姨婆的出场做了铺垫，突出了人物的个性，也使故事情节一波三折。

D．小说中的我一路出逃，其间不乏艰辛孤独，但还是有人愿意施以援手提供帮助，这在我的心中种下了“善”的种子。

10．文中画线部分是一组排比句，请简要分析其在文中所起的作用。

11．本文叙事视角特色鲜明，请结合文本内容简要分析其好处。

阅读下面的文字，完成下面小题。

①到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。

②到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯家的整个交往中，我从来不曾见到这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。

③他们家另外还有两个孩子:大约四岁的米考伯少爷和大约三岁的米考伯小姐。在这一家人中，还有一个黑皮肤的年轻女人，这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想象力来看，那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。

④“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人，领我上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。”我回答说:“你说得对，太太。”“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是否能渡过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂，我现在用的‘困难’这两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切——正像爸爸时常说的那样。”

⑤米考伯先生曾当过海军军官，这是米考伯太太告诉我的，还是出于我的想象，我已弄不清楚……我只知道，直到现在我依然相信，他确实一度在海军里做过事。只是不知道我为什么会有这样相信。现在，他给各行各业的商家跑街招揽生意，不过恐怕赚不到多少钱，也许根本赚不到钱。

⑥“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯太太说，“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。”

……

⑦可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上7点就挤进过道，朝楼上的米考伯先生大喊大叫:“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还我们钱，听到没有？你别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给我下来！”他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时，有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层。“”米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收了财产，我碰巧提前在6点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。

（节选自[英]查尔斯·狄更斯《大卫·科波菲尔》）

12．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A．成为米考伯先生的房客之后，“接着我们便朝我们的家走去”中“我们的家”这称呼主要表现了“我”去米考伯先生家的兴奋。

B．米考伯太太生活很不如意，虽曾反对米考伯先生招房客来住，但为了缓解经济困难最终同意；她不懂持家，用典当餐具的钱吃喝享受。

C．第⑤段有关米考伯当过海军军官的叙写，能使读者联想参照了自己孩童时期的经历，米考伯夫妇的身上有着狄更斯父母的影子。

D．米考伯太太刻意向“我”介绍米考伯家庭的遭遇，“石头是榨不出血来的”写出其无力偿还债务的境况，刻画出他们夫妇的无赖形象。

13．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．米考伯家还有一个黑皮肤的年轻女人，是“一个孤儿”，希望通过这些描绘，引起人们对“孤儿”、童工等问题的广泛关注。

B．第④段写米考伯太太跟“我”谈论现在与她结婚以前的生活比较，表现出她对过去优越生活的怀念，对现在贫困生活的不满、无奈。

C．米考伯先生债多不愁、乐天知命，人们将这一典型形象特征概括为“米考伯主义”，可见人物塑造之成功、影响之大。

D．小说以全知视角叙事，便于揭示主人公的深层心理，能唤醒读者内心的感受和思考，也使故事情节更加真实，产生艺术感染力。

14．从节选内容看，“我”对米考伯夫妇的态度是怎样的？

15．有评论说，狄更斯善于用艺术夸张来突出人物的某些特征，塑造的人物属于“扁平人物”。请结合第⑦段中有关米考伯先生的描写，谈谈你对“艺术夸张”与“扁平人物”的理解。

阅读下面的文字，完成下面小题。

大卫·科波菲尔（节选）

狄更斯

我当时十分清楚，要是我自己不采取行动，我就没有逃离这种生活的希望。谋得斯通小姐很少给我来信，谋得斯通先生更是只字未写。他们只给过我两三包现成的或修补过的衣服，由昆宁先生转交给我。每次只在里面夹个字条，上面写的大意是：简·谋希望大·科努力工作，专心尽职——我除了老老实实安心做个苦力外，是否还有别的什么指望，他们连一丁点儿暗示也没有。

就在第二天，我心里正在为自己打定的主意七上八下时，事实已向我证明，米考伯太太并不是无缘无故说到他们要走的。他们在我住的那家租了个地方，说好只住一个星期，到期后，他们就要动身去普利茅斯。当天下午，米考伯先生亲自到货行账房间，告诉昆宁先生说，到他动身那天，他不得不撇下我了，而且还对我的人品大大称赞了一番，我相信，对这种称赞我是当之无愧的。于是，昆宁先生叫来了车夫蒂普，他是个结了婚的人，而且有一个房间可以出租。昆宁先生定下这个房间，让我寄住在他家——他有一切理由相信，我们双方一定都会同意，因为我什么话也没说，虽然此时我已经下定了决心。

在我跟米考伯夫妇住在一起的那几天里，晚上我都是跟他们一块儿度过的。在这几天里，我觉得我们相互之间更加亲密了。最后那天星期天，他们请我吃中饭。我们吃的是猪腰肉蘸苹果酱，还有一个布丁。在头天晚上，我买了一只带斑点的木马，送给小威尔金斯·米考伯——那个男孩；又买了一个布娃娃，送给小艾玛，作为临别的礼物。我还给了那个孤儿一个先令，她就要给遣散回去了。

这天我们过得很愉快，尽管我们想到即将到来的离别，心中都有些伤感。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“以后只要提到米考伯先生这段艰难的日子，我决不会不想起你。你的所作所为都表明，你是一个最能体贴别人、最肯帮助别人的人。你决不是我们的房客，你是我们真正的朋友。”

“我的亲爱的，”米考伯先生说，“科波菲尔。”近来他已经习惯这样称呼我了，“这孩子心眼好，别人有困难、不得意时，他能同情他们；而且头脑灵活，会打算，有一手——简而言之，有能耐，能把用不着的东西处理掉。

对他的这番称赞，我表示领受，同时说，我为我们的即将分别，心里感到很难过。

“我亲爱的年轻朋友，”米考伯先生说，“我比你年长几岁，在做人方面总算有点经验了，而且——简而言之，在对付困难方面，也算有点经验了，总的说来是这样。眼下，在我还没有时来运转之前（我可以说，我时刻都有可能时来运转），我无可奉赠，只有几句忠告。不过我的忠告还是很有价值的。我自己——简而言之，我自己就是因为没有接受这一忠告，才成了”——米考伯先生一直眉飞色舞，有说有笑，可是说到这儿，却一下停住了，皱起了眉头——“你眼前的这个悲惨的可怜人。”

“我亲爱的米考伯！”他太太求他不要这样说。

“我要说，”米考伯先生回答说，这时他已完全忘了自己，重又微笑着，“成了你眼前的这个悲惨的可怜人。我要给你的忠告是，今天能做的事，决不要留到明天。拖延乃光阴之窃贼。要抓住他！”

“这是我那可怜的爸爸的座右铭。”米考伯太太说。

“我亲爱的，”米考伯先生说，“你爸爸，从他的作风来说，是很好的。老天决不会让我说损害他名声的话的。拿他整个人来说，我们也许再也不可能——简而言之，再也不可能结识到像他那样的人了。他那么大年纪，还打那样的绑腿，还能不戴眼镜读那么大的字。不过，他把那座右铭用在我们的婚事上了，我亲爱的。我们的婚事实在办得太早了，结果，弄得我永远弥补不上花掉的那笔费用。”

说到这儿，米考伯先生转脸看着米考伯太太，补充说：“我并不是为这件事懊悔。完全相反，我的宝贝。”说完这话，他有一两分钟神情很严肃。

“我另外的一句忠告，科波菲尔，”米考伯先生说，“你是知道的。年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士，结果是快乐。年收入二十镑，年支出二十镑零六便士，结果是痛苦。那样，花就谢了，叶就萎了，太阳就西沉了，只留下一片凄凉景象，这一来——这一来，简而言之，你就永远给打败了。就像我这样！”

为了要使他这个榜样给人以更深印象，米考伯先生带着十分欢畅满意的神情，喝下了一杯潘趣酒，接着还用口哨吹起了《学院角笛舞曲》。

我没有忘记要他放心，我说我一定把他的规诫牢记在心，其实我用不着这么做，因为当时这些话显然已经深深感动了我。第二天早上，我在公共马车站跟他们全家相聚，看着他们心情凄楚地上了马车的后部，坐在车厢的外面。

“科波菲尔少爷，”米考伯太太说，“上帝保佑你！我永远也不会忘了你的一切，你知道，即使我能忘记，我也决不肯忘记。”

“科波菲尔，”米考伯先生说，“再见啦！祝你一切幸福，万事如意！要是在岁月的流逝中，我能使自己相信，我这遭受摧残的命运，能成为你的一个鉴诫，那我就会觉得，我活在世上一场，还不完全是白白地占了别人的位置。如果有朝一日时来运转（我相信会有这一天），我有能力改善你的前程，那我就太高兴了。”

我想，当时米考伯太太带着孩子，坐在马车车厢的后面，我站在路上依依不舍地望着他们，她眼前大概一下子云开雾散，看到我其实还只是一个小孩。我所以这样想，是因为她带着一种新的慈母的表情打手势叫我爬上车，用双手搂住我的脖子，吻了我一下，就像吻她自己的孩子一样。马车走动起来时，我差一点没来得及下车。他们朝我挥动着手帕，弄得我几乎看不到他们一家人了。马车一会儿就看不见了。我和孤儿茫然相对地站在路中央，随后我们就握手道别。我猜想，她又回圣路加济贫院去了，我则上谋得斯通格林比货行，开始我那疲劳乏味的一天。

16．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．米考伯先生一家决定离开伦敦前往普利茅斯，临别前与“我”相处的日子和最后的告别，都表现了我们对这段感情发自内心的珍重。

B．“拖延乃光阴之窃贼”这句座右铭被米考伯先生郑重地用来谈论自己的婚事，表述了对自己婚姻的忏悔，显示出小说庄重严肃的一面。

C．小说善于运用细节来表现人物的心理和性格，比如送别时米考伯太太的表情和动作细节，生动地表述了她的慈爱和对我的不舍。

D．“我”是小说极力塑造的主人公，是故事的参与者，也是故事一切内容的回忆和讲述者，因此在小说的叙述形式上属于有限视角。

17．下列对文中加点词语表述效果的解说，不正确的一项是（）

A．当之无愧：我与米考伯先生一家友好相处，以自己的真诚获得了他们的认同。

B．欢畅满意：表现米考伯先生对自己能作为榜样，给“我”人生忠告感到得意。

C．茫然相对：与米考伯先生一家人告别后，我和孤儿都感到非常地伤感和失落。

D．疲劳乏味：表述自己迷失现实方向的内心苦涩，失却了开头欲逃离这种生活的希望。

18．米考伯以其“债多不愁，乐天知命”的形象成为文学作品中的一个典型，试思考除此特征之外，米考伯还具有怎样的形象特征？结合文本简要分析。

19．米考伯太太对“我”说：“你决不是我们的房客，你是我们真正的朋友。”她这样说是因为“我”做了哪些事情？结合课本相关内容和本文加以概括。

阅读下面的文字，完成各题。

大卫·科波菲尔（节选）

狄更斯

“喂！”姨婆说道，“我已经给他寄了封信，告诉他。他和我会有番理论！”

“要把我——交给——他吗？”我结结巴巴地说。

“我不知道，”姨婆说，“还要看情形呢。”

听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心。姨婆似乎没有注意到我，她自顾自从衣柜里拿出一件粗布围裙并穿上，亲手洗茶杯；把茶杯洗净后放到茶盘上，再把桌布叠好放在茶杯上。这之后，她又用小扫帚扫面包皮屑，一直扫到地毯上一点纤尘都没有；接着她又收拾打扫那本已被收拾打扫得无可挑剔的房间。当这一切家务已干得令她满意了，她才取下手套，解下围裙叠好，放回衣柜里某个专门的角落。她把她的针线盒拿到打开的窗子前的桌上，坐了下来开始干活。

……

“特洛伍德小姐，一收到你的信，我就感到，为了更合情理地表示我本人，或许也为了更表示对你的尊敬——”

“谢谢你，”姨婆尖锐地看着他说，“你不必在意我。”

“还是亲自面谈比借助信交谈要好，”谋得斯通先生继续说道，“虽说旅途不便。这个倒霉的孩子，他已抛弃背离了他的朋友和职责——这个倒霉的孩子，在我那亲爱的亡妻生前生后，都给家里引来了许多的纷扰和不安。他有一种阴郁逆反的心理，一种粗暴野蛮的脾气，一种不驯服不听管教的气质。家姐和我都曾努力想改变他的恶习，却毫无成效。”

谋得斯通小姐说道：“我再补充一句，我认为这孩子是世界上所有的孩子中最坏的一个！”

“太过分了！”姨婆说道。

“可事实上一点也不过分。”谋得斯通小姐说。

谋得斯通先生接着说：“我曾让这孩子去从事一种受尊重的职业，并置他于我一个朋友照顾下，但他不喜欢那职业；他跑走了，成为一个四处流浪的叫花子，衣衫褴褛地到这儿向你特洛伍德小姐求哀告怜。”

“还是先说那受人尊敬的职业吧，”姨婆说，“如果他是你的孩子，我想，你也会那么把他送去从事吗？再假设，如果那可怜的孩子——也就是他的母亲——还活着，他也要去投身那受人尊敬的职业吧，是吗？”

“我深信，”谋得斯通歪了歪头说，“凡是我和家姐一致认为最好的事，克莱拉都对其没有异议。”

“唉！”姨婆说，“不幸的吃奶娃娃！”

“那可怜的孩子的年金也和她不复存在了吗？”

“也和她一样不复存在了。”谋得斯通先生答道。

“那么那笔小小的财产——就是那座房子和那花园？”

“我的亡妻爱她的第二个丈夫，”谋得斯通先生说道，“毫无保留地信任他。”

“你的亡妻，先生，是一个最没头脑、最不快活、最不幸的吃奶娃娃。”姨婆对他摇摇头说，“你还有什么要说呢？”

“特洛伍德小姐，”他答道，“我到这儿来是要把大卫带回去。按照我认为最恰如其分的方法处置他。如果你袒护了他一次，你就得永远袒护他。我来这儿把他带走，如果他不，我的门从此不再为他开。”

我姨婆很专注地听这番话。她坐得直挺挺的，双手叠放在膝盖上，忿忿地盯着那说话的人，等他说完。

“这孩子要说什么呢？”姨婆说道，“你愿意走吗，大卫？”

我用“不”字回答。我乞求我的姨婆看在我父亲的份上照顾我，保护我。

姨婆把我拉到她身边，对谋得斯通先生说：“你可以走了！我要来试试这个孩子。如果他真像你说的那样，至少我还可以像你做的那样去对待他。不过，你说的话我一点也不相信。”

“你以为我不知道，”姨婆极其尖锐地说，“你让那可怜的、不幸的、误入歧途的吃奶娃娃过的什么日子吗？你以为我不知道，当你向她套近乎时——我敢说，你对她卖弄风情时装得对鹅都不敢嘘一声一样——对那软弱的小人是何等可悲的日子吗？现在我就是看到了你，也听到了你！谁会像谋得斯通先生一开始那样柔顺听话！那个可怜的、上当的、没头脑的孩子从没见过这样的男人。他是用糖做成的。他崇拜她。他溺爱她的儿子——非常非常溺爱他！他要做这孩子的第二个父亲，他们要一起生活在开满玫瑰的乐园里，是吧？呸！滚开！滚！”姨婆说。

“谋得斯通先生，”她向他摇着手指说，“在那没有头脑的吃奶娃娃眼里，你是个专横的君王，你伤了她的心。你利用她弱点里最大的那部分给了她致命的创伤。这事实使你心安了。”

在这当儿，他一直站在门边，面带某种微微笑意打量姨婆，不过他的黑眉黑眼重重拧在一起了。我看得出，虽然他仍然挂着微笑，脸色已变了，并像刚跑过那样喘着气。

“祝你好，先生！”姨婆说，“再见！也祝你好，小姐。”

谋得斯通小姐没有回答一个字，慎重地挽起她弟弟的胳膊，大模大样地走出了那小屋。

她的脸色渐渐缓和，我诚恳地搂住她的脖子去吻她。就这样，我在一个全新的环境中开始了我的新生活。

（有删改）

20．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）

A．谋得斯通说凡是自己和姐姐一致认为最好的事，克莱拉都没有异议，这从侧面反映出克莱拉在家中没有地位和话语权的事实。

B．特洛伍德起初决定不收留大卫，但当她看到谋得斯通姐弟的嘴脸后，知道大卫跟着他们不会有幸福的生活，最终决定收留大卫。

C．特洛伍德多次用“吃奶娃娃”称呼克莱拉，体现了她对克莱拉“哀其不幸，怒其不争”的态度，同时也包含着对谋得斯通的愤怒。

D．本文主要记叙了特洛伍德和谋得斯通姐弟俩围绕着大卫·科波菲尔的归属问题所展开的激烈矛盾冲突。

21．下列对小说艺术特点的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A．“他是用糖做成的……是吧？”运用第三人称写克莱拉眼中谋得斯通的“美好”形象，反映了特洛伍德对谋得斯通虚伪本性的清醒认知。

B．“姨婆似乎没有注意到我……”一段写的是从“我”的视角观察到的姨婆劳作的情形，其背后有一个惴不安的“我”。

C．开头的“听到这话，我一下就泄了气，情绪低落，好不伤心”与结尾的“我诚恳地搂住她的脖子去吻她”是伏笔与照应的关系。

D．文章注重不同人物的情绪随着矛盾的发展而发生的变化，如特洛伍德小姐开始比较克制，后来逐渐变得愤怒，最后渐渐缓和。

22．特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象，请谈谈本文是如何塑造这一形象的。

23．“我”在文中有什么作用？请结合文本简要分析。

二、小阅读-课内

24．简要概括《大卫科波菲尔（节选）》选段的内容。

我每天都往来于塞德克和黑衣修士区之间，吃饭时间就到偏僻的街上转悠，街上的石头想必都让我那双孩子的脚给踩坏了。我不知道，当年在霍普金斯船长的朗读声中，一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。

25．阅读《大卫·科波菲尔》节选的第五十二段内容，思考：为何集中笔墨写当年的琐碎的事情？请结合文本内容简析。

我过的同样是苦恼自知的生活，而且也跟从前一样，依旧孑然一身，一切都靠自己。我感到自己的变化只有两点第一，我的穿着变得更加褴褛了；第二，米考伯夫妇的事，现在已不再像以前那样重压在我的心头了。因为他们的一些亲戚朋友，已出面来帮助他们渡过难关了，因而他们在监狱里的生活，反倒比长期以来住在监狱外面更舒服一些。靠了某些安排，现在我可以经常跟他们一起吃早饭了，至于这种安排的详情，现在我已经忘记了。监狱早上什么时候开门，什么时候允许我进去，我也记不清了。不过我记得，当时我通常在6点钟起床，在去监狱前的这段时间，我就在街上溜达。我最喜欢溜达的地方是伦敦桥。我习惯坐在石桥的某个凹处，看过往的人们，或者趴在桥栏上，看太阳照在水出万点金光，照到伦敦大火纪念塔顶上的金色火焰上。有时，那孤儿也会在这儿碰上我，我就把有关码头和伦敦塔的事编成些惊人的故事，说给她听。有关这些故事，我只能说我希望自己也相信是真的。

参考解析：

1．C2．D3．①热心善良。米考伯先生不怕麻烦主动提出为“我”领路，一路为“我”介绍街名、拐角地方的房子形状等。②爱慕虚荣。米考伯先生言行举止之间极力展现文雅之态，处处装作很体面的样子。③聪明圆滑。米考伯先生称“我”为“年轻创业者”，向昆宁先生询问来接“我”的时间。④生活困顿。米考伯先生的衣服破旧，即便是手杖上系有的大穗子也已经褪色，可见其生活拮据，处境比较窘迫。4．①小说多处运用成人视角即以成年的“我”来追忆往事，比如“那地方经过后来的改建，现在已经变了样了。当年那儿是……”等表述，在追忆和回味中表现了成年大卫的理性睿智，有利于读者站在客观的立场上审视发生的故事，有利于情节推进，也能激发读者的阅读兴趣。

②小说也多处运用儿童视角即以孩子的眼光来叙述正在经历的人或事，显得非常真实，比如写米考伯“没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我”，语言表述率真，鲜活生动又充满童趣。

⑧两种叙述视角的综合运用，有利于读者在感受“成熟”与“幼稚”，“理性”与“感性”的对比中深入走进文本，解读小说形象、理解主题意义。

1．本题考查学生理解文本内容和分析鉴赏文本艺术特色的能力。

C.“对米考伯先生抱着恐惧敬畏心理”错误，当时“我”处境窘迫心酸，在陌生的环境中被无端问候有点不知所措，之后是从米考伯先生那里感受到了温暖。

故选C。

2．本题考查学生理解文本内容、段落作用、艺术手法等的能力。

D.“极度愤怒”错误，由“我竟沦落到跟这样一班人为伍，内心隐藏的痛苦，真是无法用言语表述”可知，表述的是内心希望破灭的痛苦。

故选D。

3．本题考查学生鉴赏人物形象的能力。

由“你也许会迷路——为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径”“一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路”可知，米考伯先生不怕麻烦主动提出为“我”领路，一路为“我”介绍街名、拐角地方的房子形状等，从中可见他热心善良。

由“那个陌生人说，语调中带有一种屈尊俯就的口气，还有一种说不出的装成文雅的气派”“他又带着先前那种文雅的气派，同时突然再次露出亲密的样子”“于是，他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来”可知，米考伯先生言行举止之间极力展现文雅之态，处处装作很体面的样子，可见其爱慕虚荣。

由“陌生人含着微笑，突然露出亲密的样子说道，‘用作卧室——现在能接待这么一位初来的年轻创业者，这是本人的荣幸。’”“‘几点钟？’米考伯先生问道，‘我可以——’”可知，米考伯先生称处境困窘的“我”为“年轻创业者”，不怕麻烦地向昆宁先生询问来接“我”的时间，可以看出他聪明圆滑世故。

由“他的大脸盘完全对着我他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领”“手杖上系有一对已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜——我后来发现，这只是用作装饰的”可知，米考伯先生的衣服破旧，即便是手杖上系有的大穗子也已经褪色，可见其生活拮据，处境比较窘迫。

4．本题考查学生分析鉴赏小说叙述视角的能力。

文本多处运用成人视角，如第一段描写谋得斯通-格林比货行的位置、样子、周围的环境等；第二段记叙“谋得斯通-格林比货行跟各色人等都有生意上的往来，不过其中重要的一项是给一些邮船供应葡萄酒和烈性酒”。这些回忆性质的记叙和描写表现了成年大卫对当年生活的思考，能够更好地让读者了解当时的情况以及发生的故事，激发读者的阅读兴趣。

由“我觉得他的名字很古怪，叫粉白·土豆”“我进去了发现那儿还有一个胖墩墩的中年男子，他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领”等可知，小说还多处使用了儿童视角，如对粉白·土豆感到奇怪，将米考伯先生的秃头看作鸡蛋等，天真活泼，充满了童真童趣。

成人视角代表成熟与理性，儿童视角代表幼稚与感性，两种视角综合运用，可以让读者更好地鉴赏人物形象——“我”希望破灭的痛苦，当年生活的困窘等；理解小说的主旨——对爱和善良的赞扬，对社会丑陋的批判等。

5．B6．①“我”对米考伯先生的文雅、周到表示敬意；②“我”对米考伯夫妇贫穷、悲惨的生活状况感到同情；③“我”对米考伯夫妇的挥霍无度、不切实际、盲目乐观等表示委婉的批判、温和的讽刺。7．①“以“我”的见闻串起故事情节，我”成为小说的叙事线索，使故事情节更加紧凑、集中。②由“我”这个小说中的人物讲述故事，给人亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切感。③由“我”讲述故事，故事的每一个环节都是“现在进行时”，使读者对下一步情节有所期待，能紧紧抓住读者的心（或能引起读者的阅读兴趣）。④由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是有限的（如现在的“我”并不知道米考伯一家人将来的遭遇），很难把故事的全部内容呈现出来，给读者留下思考想象的余地。

5．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。

B.“写出其性格的复杂多变”不当，前后对比体现出米考伯先生的虚荣和盲目乐观，不能体现人性的多变。

故选B。

6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

结合“米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意”可知，“我”对米考伯先生的文雅、周到表示敬意；

结合“这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子”“可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法”可知，“我”对米考伯夫妇贫穷、悲惨的生活状况感到同情；

结合“牌上刻有‘米考伯太太青年女子寄宿学舍’的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学”“可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了”“她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）”可知，米考伯一家人爱体面，债多不愁、乐天知命，但又挥霍无度、不切实际、盲目乐观，“我”对米考伯夫妇表示委婉的批判、温和的讽刺。

7．本题考查学生分析小说叙事视角的能力。

小说中的故事由“我”来讲述，从叙述视角看，这是第一人称视角。

小说写了“我”成为米考伯先生的房客之后，随米考伯先生来到他的家里，看到了他们家的住宅情况，孩子情况，听到了米考伯太太絮絮叨叨的事情，小说“以“我”的见闻串起故事情节，我”成为小说的叙事线索，使故事情节更加紧凑、集中。

“我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意”“我想，我现在得这样来称呼了”“我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了”，小说由“我”这个小说中的人物讲述故事，写“我”的感受，给人亲身经历的感觉，增强了小说的真实感、亲切感。

小说由“我”讲述故事，写“我”的所见所闻，亲身经历，故事的每一个环节都是“现在进行时”，使读者对下一步情节有所期待，比如“我”在米考伯先生家将来会怎样，米考伯夫妇的未来生活会怎样，能引起读者的阅读兴趣。

由“我”来讲述故事，是第一人称视角，是有限视角，“我”所知道的内容是有限的（如现在的“我”并不知道米考伯一家人将来的遭遇），很难把故事的全部内容呈现出来，这样反而给读者留下思考想象的余地。

8．C9．C10．①描绘了大卫出逃一路上心中的温暖美好的幻象；

②与主人公一路的经历形成鲜明对比，反衬出大卫处境的凄凉；

③突出人物性格的坚韧顽强；

④使批判现实主义的作品主题中有对真善美的呼唤。11．本文采用第一人称叙事视角，儿童视角。

①使文章更具真实性，叙述描写真实体现大卫的经历与思想活动；

②便于抒发感情，将读者带入情节，感同身受。

8．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“很了解”“熟知”错。“我好像有些印象，是个老太太吗？”，从文中对话看车夫只是对姨婆这个人有印象，他所说到的都是表面特征，不能证明了解和熟悉。

故选C。

9．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“一波三折”错，车夫的描述和对整洁大方的小院的描写与上下文没有构成突转或出乎意料等，没有起到使故事情节一波三折的作用。

故选C。

10．本题考查学生分析情节语段作用的能力。

画线句是“她在啤酒花丛中陪我睡去，她在清晨的阳光下陪我醒来，她在晒得灼热的街上出现、在古老的教堂前浮现、在钟楼盘旋着的白鸦中翱翔”，结合前文“这一路上，母亲年轻的形象一直在心中，引导着我前行”可知，内容上，这是大卫出逃途中心中对母亲形象的幻想，“在啤酒花丛中陪我睡去”“在清晨的阳光下陪我醒来”等描写体现了母亲在大卫心中温暖美好的形象；

情节上，这与大卫一路上的经历形成了鲜明对比，前面写大卫为了生存只能挡掉衣服，还被老板趁火打劫；夜晚他只能睡在学校围墙外的干草堆上，“除了以天为被，以地为席，我再无容身之所”，走了那么远的路，“感觉双脚酸痛，没有一丝力气”，而母亲温暖美好的形象是大卫前行的动力；同时这段美好的幻想更加反衬出大卫处境的凄凉；

人物形象上，大卫只是一个孩子，一个人走了那么远，经历了那么多困难，仍然凭借着对母亲的幻想而坚持下来，突出人物性格的坚韧顽强；

在残酷的现实中，母亲的美好形象是真善美的化身，在大卫心中母亲的形象一直存在，表现了他心中对美好的向往并未泯灭。这就使批判现实主义的作品主题中有对真善美的呼唤。

11．本题考查学生分析叙事视角及作用的能力。

本文主人公大卫是一个十岁的孩子，因此本文视角是“儿童视角”，另外从“天黑时，我终于走到一个小镇。我曾想一路跑到多佛”等句子来看，文本采用了第一人称来叙述。

第一人称的好处是使文章更具真实性，如“我又继续向前走着，心想过两天报纸上可能会刊登出这样一则消息：一个少年倒在一排树篱之下，恍若死去。这个想法让我的心中满是苦涩”“这里离从前的萨伦学校不算远，我想去学校的围墙外过夜，那里通常会放一堆干草，虽然我无法看到以前的同学，也不能到曾经的宿舍过夜，但仍然感觉像是和他们住在一起”，这样的叙述描写真实体现大卫的经历与思想活动；

从抒情角度看，第一人称便于抒发感情，如“我提心吊胆地看着她”“我虽然害怕，但仍有着不顾一切的决心”“我所住的房间高居顶楼，非常舒适。我站在窗户边眺望着月光下的大海，又回头看了看自己的床铺，想到近日自己在夜空下的凄凉遭遇，便默默祈祷，但愿自己永远不要再做无家可归的人，也永远不要忘记那些无家可归的人”，这样的描写和抒情能够将读者带入情节，感同身受。

12．C13．D14．①“我”对米考伯先生的文雅、周到表示敬意；②“我”对米考伯夫妇贫穷、悲惨的生活状况表示同情；③“我”对米考伯夫妇的不切实际、虚荣、盲目乐观等表示委婉的批判、温和的讽刺。（答出两点即可，意对即可）15．指狄更斯描写米考伯时运用夸张增强、漫画式折射的方法。例如，写米考伯先生遭遇讨债后“作出抹脖子的动作”，与擦亮皮鞋、“哼着一支曲子”出门去形成对比，在迅速转换中表现了其性格的复杂，相反相成的滑稽表现，极具夸张的前后对比，凸显了米考伯喜欢享受、缺乏责任心，但面对困难时乐观自在的性特征。“扁平人物”具有明显的类型化特点，有利于读者识别，记住，但只适合扮演喜剧角色；有人认为“扁平人物”“比人们本身更深刻”，也有人认为缺乏真实感。

12．本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏能力。

A．“兴奋”错误，应该反映了“我”内心的孤独。

B．“虽曾反对米考伯先生招房客来住”错误，文中并无此内容。

D．“刻意……”“刻画出他们夫妇的无赖形象”错误，并非刻意，同时这句话写出了他们生活极端穷困的现实状况。

故选C。

13．本题考查学生对文本相关艺术特色的分析鉴赏能力。

D．“小说以全知视角叙事”错，全知视角是在小说创作常用的叙述形式，一般以第三人称为主。而这篇小说通过“我”的第一人称视角，为我们展现了米考伯夫妇一家的生活境遇，是有限视角。

故选D。

14．本题考查学生分析作品中人物思想情感的能力。

结合“一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路”看，“我”对米考伯先生的文雅、周到表示敬意。

结合“可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法”，从这里可看出，“我”对米考伯夫妇贫穷、悲惨的生活状况感到同情。

结合写米考伯被逼债时做出抹脖子的动作，过后又哼着曲子，摆出更为高傲的姿态，写“米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在3点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了4点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）”，可看出“我”对米考伯夫妇的挥霍无度、不切实际、盲目乐观等表示委婉的批判、温和的讽刺。

15．本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。

第⑦段对米考伯先生的描写有“甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀作出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了”，其中“用一把剃刀作出抹脖子的动作来”与擦亮皮鞋、“哼着一支曲子”出门去形成对比，在迅速转换中表现了其性格的复杂，相反相成的滑稽表现，极具夸张的前后对比，凸显了米考伯喜欢享受、缺乏责任心，但面对困难时乐观自在的性特征。这里狄更斯运用了漫画家夸张和变形的手法，使这些人物能够产生巨大的喜剧效果。

“扁平人物”：把具有简单性格的人物形象之称为“扁形人物”。“扁形人物”一般说来，“只具备一种气质，甚至可以用一个句子表述出来”，性格固定，不受环境的影响；环境的变动只会更显示出其性格的一成不变，在整个小说中性格基本上没有大的变化。扁平人物有两大长处：一是容易辨认，二是容易记忆。

16．B17．D18．（1）善意待人。把年龄相差极大的“我”作为朋友，并且由衷的夸赞我的人品；（2）不善持家。米考伯先生忠告“我”量入为出，但他自己在勤俭持家这方面是失败者。19．（1）帮助米考伯太太变卖东西；（2）到监狱探望米考伯先生；（3）从自己有限的收入中借钱给米考伯夫妇；（4）搬到监狱附近与米考伯一家住在一起；（5）给米考伯夫妇的孩子买礼物。

16．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“表述了对自己婚姻的忏悔，显示出小说庄重严肃的一面”错。结合原文“我并不是为这件事懊悔。完全相反，我的宝贝”可知，他并不是对婚姻后悔，这样写表述了对自己婚姻的调侃，显示出小说幽默风趣的一面。

故选B。

17．本题考查学生分析理解重要词语含义的能力。

D.“表述自己迷失现实方向的内心苦涩，失却了开头欲逃离这种生活的希望”错。称到“谋得斯通格林比货行”上班是“疲劳乏味”的一天，表述自己对这份工作的厌倦，呼应开头试图逃离这种生活的愿望。

故选D。

18．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

米考伯先生本性很善良，“‘我的亲爱的，’米考伯先生说，‘科波菲尔。’近来他已经习惯这样称呼我了”，他把年龄相差极大的“我”作为朋友；在我们即将分开时，“当天下午，米考伯先生亲自到货行账房间，告诉昆宁先生说，到他动身那天，他不得不撇下我了，而且还对我的人品大大称赞了一番”；还极力夸赞“我”“这孩子心眼好，别人有困难、不得意时，他能同情他们；而且头脑灵活，会打算，有一手……”，他由衷的夸赞我的人品，并在临走前给“我”忠告，这些都表明他生性善良；

他不善持家，家里经济很苦难，他也忠告“我”“年收入二十镑，年支出十九镑十九先令六便士，结果是快乐。年收入二十镑，年支出二十镑零六便士，结果是痛苦。那样，花就谢了，叶就萎了，太阳就西沉了，只留下一片凄凉景象，这一来——这一来，简而言之，你就永远给打败了。就像我这样！”他自己在勤俭持家这方面是失败者。

19．本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。

这个句子前面米考伯太太说“你的所作所为都表明，你是一个最能体贴别人、最肯帮助别人的人”，因此考生可以从课本中筛选出在米考伯先生落难时大卫都做了写什么，让米考伯夫妇把他当做“朋友”，而不是“房客”。

结合“现在我懂得米考伯太太的意思了，就求她尽管支使我，做什么都行。从那天晚上起，我就开始处理起她家的那些轻便的财物来了。此后，几乎每天早上，在我上谋得斯通格林比货行以前，都要出去干一次同样的事”，可知在米考伯一家陷入困境时，“我”帮助米考伯太太变卖东西；

结合“在他入狱后的第一一个星期天，我们决定去看看他，并跟他起吃顿中饭”，可知“我”曾经到监狱探望米考伯先生；

结合“我口袋里一个星期的工资还剩有两三先令——从这钱数来看，我认为我们的这次谈话定发生在星期三晚上——我赶紧掏了出来，真心诚意地要求米考伯太太收下，就算是我借给她的”，可知“我”从自己有限的收入中借钱给米考伯夫妇；

结合“后来，米考伯太太决定也搬进监狱去住了，因为这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。于是我就把这所住房的钥匙交还给房东……我把它搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意，因为我跟米考伯家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了”，可知“我”搬到监狱附近与米