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文档简介

图形的运动整理和复习

同学们，到现在为止，我们学过哪些关于图形运动的知识呀？一、谈话引入揭示课题二、回顾梳理构建联系（一）提出问题引发分类那根据这些图形运动的特点，你能给它们分分类吗？先自己想一想，然后和小伙伴交流交流。二、回顾梳理构建联系（二）比较异同形成联系平移与旋转放大与缩小不同点不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。不改变图形的形状，只改变图形的大小。相同点都不改变图形的形状。二、回顾梳理构建联系（三）借助情境综合运用1.出示图片，提出问题：提问：你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗？

A

B

C二、回顾梳理构建联系（三）借助情境综合运用提问：针对A图案：你能指出它的对称轴吗？

针对B图案：它是通过哪个图形旋转得到的？那正方形的旋转中心在哪？旋转了多少度呀？

针对C图案：它是按什么比例把B图案放大的？三、巩固练习拓展提高提问：说说你是怎么想的？1.图中A→B→C→D

是怎样变过来的？三、巩固练习拓展提高提问：看谁完成的又对又快？完成的同学继续想一想：你有什么经验和大家分享吗？重点监控：找准关键点、对应点到对称轴的距离相等、要用尺子连接等。2.根据给定的对称轴画出图形的另一半。三、巩固练习拓展提高3.下面4个图形的涂色部分面积相等吗？为什么？通过这道题，你有什么收获或启示吗？小结：从表面上看涂色部分的面积不相等，但是通过平移、旋转、拼接等方法都可以转化得到最后一幅图。三、巩固练习拓展提高提问：看谁完成的又对又快？完成的同学继续想一想：你想提醒大家注意点什么？重点监控：找准关键点；旋转点、方向和度数；放大的比例等。4.画一画。（1）小旗子向左平移8格后的图形。（2）小旗子绕O点按顺时针方向旋转90°后的图形。

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