听课听课心得体会8篇

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听课听课心得体会篇1

10月15至19日，在景东进修学校的组织下，我们分别前往景东民族学校和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了许多优秀老师的课，不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上，我学到了很多新的教学方法，每堂课都表达了新课标的精神和理念。课后我们在小组内开展激烈的评课议课，这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会：

一、老师吃透教材，明确教学目标，在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是民小的李霞老师和县小得阿玲老师，他们在备课时对课文内容熟读成诵，能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材，而是更好地全面关注同学，还把教学目标层层落实。

二、实现了师生角色的转化。在教学活动中，老师转变为同学学习的伙伴，同学学习活动的组织者、引导者;同学由被动的接受者，转变为学习的主人，在老师的组织下进行性格化地学习。这些课关注同学学习的过程、学习的方式，这是引导同学学会学习的关键。在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，有效地培育同学主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的技能。

三、激发同学学习语文的爱好。同学是否有学习语文的爱好，径直关系到教学质量。那么老师在备课时应充分考虑同学的积极性，创设情景，培育爱好。结合课文内容可开展丰富多彩的活动，如分组争论、竞赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使同学的新奇心、爱好、爱好、求知欲得到充分的表达，大大激发了同学的爱好。使他们情愿学，主动地猎取一些知识，老师再擅长因势利导调动他们的积极性，开心地学习。

四、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个同学提出问题或回答下列问题后，总是盼望得到老师的赞扬与确定。因此，要调动同学学习的积极性、主动性，老师还要留意课堂上的评价，用进展的眼光看待同学，擅长进展同学自身的闪光点，以鼓舞为主进行评价。如当同学的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿态等其他的方面去鼓舞。对于基础差的同学，他们在学习中经常处于不参加或被动参加学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步。

听课听课心得体会篇2

在这次听课学习活动中，我有幸倾听到几位老师精彩的教学，收获许多。看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会:

一、老师语言要具有艺术的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深入同学的心灵深处……钟斌老师在教学《纸船和风筝》这一课时，她让同学一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了同学的思绪。代吉娥老师和气可亲的语言，为同学理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，精确，她用自己的挥洒自如的语言引领着同学。

二、处理、把握教材的方法非常独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是同学把在学校所学的东西都忘却以后剩下的东西。”几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。李红蕾老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答迷惑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。刘老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学聪慧。

三、活泼的课堂气氛。

传统教学只着重老师的“讲”，而渺视同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，同学不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和同学是在相互争论和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，同学更简单接受课堂上的内容。特别是名师们都运用了多媒体教学，激发了同学的学习爱好，提高了课堂教学效率，名师们的课真正表达了寓教于乐的教学理念。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

听课听课心得体会篇3

本周我有幸听了的一节展示课，下午又倾听了专家们对我校的“三六聪慧课堂”操作的建议，一天的听课学习使我收获很大，下面就听课状况谈点自己的感受。

一、激发同学的爱好

金老师在教学过程中特别留意情境的创设，他由日常生活中常见的梯子下滑，从而引出各种各样的问题，并且这些问题都是由同学自己提出的。最末通过师生的共同努力解决了所提出的问题，也引出了本节课所学的内容。所以通过这节课，我又一次发觉每一个同学都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是同学的心理共性。胜利是一种巨大的心情能量，它能使同学产生主动求知的心理冲突，因此，在今后的课堂教学中，我要有意识地创设各种情境，为同学提供挑战的机会，不失时机地引他们走向胜利。

二、细心设计了教学课件

金老师的课件制作也非常精良，充分发挥了多媒体技术在现代课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都特别贴近同学生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发同学的学习爱好，更有利于同学对所学知识得坚固掌控。

三、教学语言富有感染力

全部老师都知道老师的教学语言是至关重要的，特别是听了金老师的这节课，使我更深刻的感受到了这一点。课堂教学不但要有精确的专业用语，让同学听懂理解知识，而且还要有丰富幽默的煽情语言，随时关注了同学的情感，调动同学学习的积极性。

四、互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，金老师能依据同学的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了同学学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到符主任教学方法的别出心裁，虽然是第一次给孩子上课，但我却感受到他和孩子之间竟是如此的默契……在今后的教学中，我肯定要留意以同学间信誉心的沟通。

以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优秀阅历，用运到我们的“三六课堂”模式中去，让自己的课堂也更加活跃，真正让同学在欢乐的氛围中学习。

听课听课心得体会篇4

11月30日，我们全体数学特岗老师在李尊梅老师的带领下组织了一次听课活动，这次活动中，我共听了三位老师的公开课，这三位老师的课讲的都很好，都有很多让我学习和借鉴的地方，对我的教育教学有了很大的触动，下面就浅谈一下我对这次听课后的心得和体会：

第一位老师是五中的谢菲老师，听了她的课我感觉很舒畅，她的语调语速适中，课堂的环节清楚，紧扣学习目标，符合我们学校提倡的目标教学法，同学在这节课发挥了主要作用，同学一贯都在动，做到了以同学为主，让同学做课堂的主人，这节课后我相信同学的练习技能肯定得到了提高，对“幂的乘方”的性质肯定掌控的很好。听后，我感觉上课不是看老是动，而是让同学真正的动起来，有的时候同学之间的援助比我们对她们的讲授更简单被接受，同学在做题的时候更能加深对知识的理解。

第二位老师是三中的徐桂杰老师，她讲的是“直线、射线、线段”这节课是几何知识，它是初一同学刚开始接触几何知识所学的内容，几何内容不是很好讲，我是这样认为的。这节课我也讲过，但是感觉在讲的时候总似乎是同学都会的内容，讲授的没有那么多。但是在做题之后反映出许多问题，回过头想想是自己的重点和难点把握的不好，感觉内容很好学。这时就得需要自己在重新强调一次，但是这位老师在讲的时候我感觉重点和难点把握的很好，知识点精确。这位老师给我印象最深就是她的问题，追问同学缘由，每一道题让同学自己知道为什么，这一点我觉得很值得我来学习。由于我感觉我的同学许多时候都只是会做，但不知道理由，听完徐老师的课之后，我现在在讲课的时候，也开始习惯追问理由，加深同学对知识点的掌控状况，应用知识解决问题的技能。

第三位老师是七中的朱海莹老师，她一上齤台给我的感觉是很阳光，有耐烦，她的鼓舞性语言许多，让同学感觉亲切，能兴奋同学的精神，当遇到同学不会的时候，她提示性的语言很重要，能让同学顺着她的思路进行分析。应变技能很强，当同学都不会的时候，她会借助小组的能量，大家的努力。

总之，这三位老师的课给了我很大的启示，也让我知道了自己的不足，自己还应当更加的努力，“学无止境”。加强自己的教育教学水平，与时俱进。

听课听课心得体会篇5

有幸参与了我校与道托中心学校联谊学习活动，虽然我这次去只是去听课、学习，顺便兼职拍些照片，但也算见识了一下世面，由于这可是我参与工作以来，第一次离开**县城参与的学习活动，真的很庆幸！

我们是到道托中心校听的课，总共三节——————语文、数学、音乐。我是教数学的，语文、音乐课的讲课基本步骤及技巧我不太懂，也是我第一次听这样的课，感觉很新鲜，下面就说说我的一些感受吧。

语文课是我校的刘老师讲的一首诗《枫桥夜泊》，同学是五班级的同学。刘老师有感情的朗读，营造的氛围以及精确的引导，同学的上心思索、积极举手，环环相扣的问与答，让听课的全部老师与同学从一个“对”字深深的体会出张继落第后的落寞与忧愁，整节课的设计流畅，随着同学内心体会的一步步加深自然的流淌出来，让人感觉到一种忧愁的美。

数学课是道托中心学校的陈老师讲的“6的乘法口诀”，是二班级上册的课程，我也教二班级数学，我们已经学过了，对这节比较了解。总的说来，我感觉整节课教学设计各个环节比较紧凑，能够环环相扣，只是内容有些多；课件设计的也洁净，只是加入的声音有些刺耳，有点喧宾夺主的感觉；另外我感觉在调动同学的积极性方面不够，太急促，整节课只是依据课件的流程、靠点击鼠标来讲解，活泼性不够，表演的意味多一些。当然，仅是个人的看法。

音乐课也是我校的徐老师讲的，这也是我第一次听徐老师唱歌，真的很好听。徐老师特别着重调动同学的积极性和自信心，可能是孩子们没有正儿八经地学五线谱，不太懂得乐理知识，又有些焦灼，不敢张嘴唱，徐老师于是一次又一次的鼓舞同学：“唱错了没关系，有老师在这给你们订正呢，大胆唱！”鼓舞之下，孩子们张开了嘴，声音一次比一次大，最末连我这个自认为是没有音乐细胞的人也差不多学会了，还学了一点音乐知识——————连音符，也算有一些收获，最末提出一点看法那就是：整堂课要结束的时候应当要予以同学鼓舞，然后明确告知同学下课，有一个明确的结尾，感觉这样这堂课才更圆满。

这次出去学习受益匪浅，见识颇多，盼望学校多提供应像我们这样的缺乏阅历的年轻老师一些学习的机会，由于，年轻需要学习，年轻需要熬炼，年轻需要历练！

听课听课心得体会篇6

此次学校组织高中英语老师听课学习活动，我作为高一的英语老师，在这一行人之中，在参与了这次活动，我受益许多，从其他老师那学到许多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。

我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一班级很受欢迎的英语老师的课，在这节课中，从这位老师那体会到，教英语不能只限于书中的内容，还要给同学们扩展学习内容。这个老师给我演示了在课堂中与同学的互动是有须要的。我记得我教英语的时候，就是简约的问个问题，让同学们回答就行里面，就只追求答案，不求题目的解答过程。这一对比，才发觉我教学时有这么多的缺点。再有李老师跟我们说，与同学需要要进行互动，而且还是剧烈的互动，不然同学们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。从她的一个上课中，我知道了在与同学进行问答环节时，我需要要让同学自己去查找问题中蕴含的知识点，并且还要让他们自己进行解题，这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把知识点学会，是很大的获利的。我从这个老师这里学到了这一个阅历，以后我也会加强这方面的教学。

第二堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发觉我上课有许多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教英语，没有想到让同学成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己的最高校习技能，这是我没有想到的，果真还是阅历太少了的缘故。在这高三课堂上，这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学阅历的。她在课上给我们展示了什么叫同学自主同学英语的情形。高三由于有了高一和高二英语的基础，所以在上高三英语课时，老师是完全信任他们自己的，已经开始把课堂教给他们自己了，在加上也是很重要的一个阶段了，所以老师在这上面就是起到指导作用，大部分还是需要他们自己去领悟了。因此课堂都是同学自己教学，相互作为老师学习。我觉得这是一个很好的方法，不仅可以让同学提高学习爱好，也让他们在一教多学中学习对方的知识，形成了互补的作用。

事后活动结束，我把这两种教学都好好的思索了一遍，我觉得可以加以转变，当做自己英语课的教学模式，可以尝试一下。真的还挺感谢这次活动的，我从中学会到许多，更加努力想要让自己的英语课变得生动了。

听课听课心得体会篇7

教育局组织老师到县里听课，对于我老师来就是个很难得的学习机会，众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。通过听课学习培训，虽然已间接获得了一些教学阅历，作为老师有一种更好的方法获得教学阅历，那就是听课。通过听课能给我带来更有效的援助。通过这次教育局组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容自如的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深的折服了我，我感觉到了自已的不足，更感觉到要提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己听课的一些心得体会。

1、细心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师预备是相当充分的:不仅"备"教材，还"备"同学，从基础知识目标，思想教育目标到技能目标，都表达了依托教材以人为本的同学进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。

2、教学过程精致

从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分表达了英语知识的结构体系。每位老师能依据自己同学的知识水平，认知技能设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3、拥有丰富的教学阅历和教学方法

老师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事项需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的立场。肯定的教学阅历和教学方法是需要的，还要具备扎实的教学基本功，调控课堂的技能要强，这样才能更好地把课堂事态的进展，更好地完成教学任务。

4、了解同学

我们说老师教的是一群活生生的小伙伴，那么人自然要有感情，我们在书中就应当投入自己的感情。从听课中我也以现这些特级老师在课前跟孩子培育肯定的感情，让同学放松，在课中运用丰富的肢体，加上幽默的语言，适时的鼓舞经常让同学在不知不觉中投入用心。

总的来说，通过这次的听课，它给了我许多的启示，丰富了我的教学阅历和方法，给我的教学工作带来了很大的援助。

听课听课心得体会篇8

通过对网络优质课的学习，在高效课堂教学方面给了我许多启示及体会。

一、设计教学以课标为中心开展

在设计一节课时首先要明确这节课为什么教？教什么？怎样教？教到什么程度？而这些环节就要依据新课标去开展，去为课标服务，把课标吃透。回顾以往自己的教学，常常是看教材、教参或去网上收集别人的资料去设计教学而忽视去看课标，有时到最末一节课上下来都不知道重难点是什么，教材处理的稀里糊涂。现在想想这是多么可怕的事情，这是对教