江苏专版2023-2024学年新教材高中政治第一单元树立科学思维观念综合探究学会科学思维提升思维品质课件部编版选择性必修3

第一单元

树立科学思维观念综合探究

学会科学思维

提升思维品质1基础落实·必备知识全过关2重难探究·能力素养全提升01基础落实·必备知识全过关必备知识1.思维（1）

含义：思维是人脑对__________的反映。（2）

特征：人们的思维风格虽然不同，但都具有间接性、______性和______性等共同特征。客观事物概括能动（3）形态：思维有不同的形态，抽象思维和形象思维是思维的两种基本形态，二者各有特点，却又相辅相成。易错易混

辨一辨（1）

思维方法差异决定着实践活动的结果。(

)

×提示：

思维方法对实践活动具有反作用，可以影响实践结果，但是不具有决定作用。（2）

思维活动是一种直接现实性的活动。(

)

×提示：

实践活动具有直接现实性，思维具有间接性、概括性和能动性。（3）

抽象思维比形象思维更高级。(

)

×提示：

抽象思维和形象思维是思维的两种基本形态，二者相辅相成，无所谓孰高孰低。2.科学思维（1）科学思维的内涵：科学思维是以科学精神为向导的思维，是从实际出发、实事求是的思维，是符合认识规律、遵循逻辑要求的思维，是能够达到正确认识结果的思维。（2）

科学思维为何需要逻辑：科学思维之所以需要逻辑，是因为合乎逻辑的思维具有______性、一致性、______性，这是任何正确思维都必须具备的品质。确定明确（3）

科学思维的意义：能不能正确地认识问题、分析问题，有效地解决问题，顺利地推进工作，既是思维品质和______如何的体现，也是思维是否______的表现。学会科学思维，终身受益。水平科学易错易混

辨一辨（1）

如实反映客观现实的思维就是科学思维。(

)

×提示：

科学思维需要实事求是，同时还应遵循逻辑思维规律。（2）

是否反映客观现实是思维是否科学的表现。(

)

×提示：

能不能正确地认识问题、分析问题，有效地解决问题，顺利地推进工作，是思维是否科学的表现。思维拓展1.逻辑思维强的具体体现

（1）判断力强，有主见。

（2）处事灵活，不死板。

（3）对事物认识更加客观。

（4）性格活泼开朗。

（5）做事严谨，不丢三落四。2.科学思维的几种方法

（1）观察渗透理论。

（2）黑箱方法。

（3）假说方法。

（4）回溯推理方法。

（5）等量代换法。02重难探究·能力素养全提升探究一探究说说学习了本单元之后，你将会如何处理类似的问题。提示：

本探究旨在告诉同学们要树立科学思维，理性思考问题，避免被情绪左右。我们应该理性认识演员本身与演员所饰角色的关系，不能单凭对某个角色的好恶而决定对饰演该角色的演员的态度。探究二探究请运用科学思维知识，分析这个“永动机”设计图的问题所在。提示：

本探究旨在告诉我们要遵循科学思维的客观性。科学思维指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。“永动机”设计图属于主观臆想，违背客观规律，并不能真正实现。探究三探究谈谈如何实现抽象思维与形象思维的互补。提示：

抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。一方面，在抽象思维中有形象思维。比如，一个工程师面对图纸，在头脑中出现的不仅是数字或材料，还有一座雄伟的建筑或美观的桥梁。另一方面，在形象思维中有抽象思维。比如，艺术家在运用形象思维创造艺术形象时必然要用抽象的方法，舍弃对象无关紧要的细节，突出它的本质特征。探究四探究你怎么看李平与张明的思维方式的差异？提示：