2024届高考作文复习：议论文主体段三层结构建模法课件

打造严谨的段落结构

——议论文主体段三层结构建模法等级内容表达发展评分范围第一等中心突出、内容充实、思想健康、情感真挚符合文体特征、结构严谨、语言流畅、书写工整深刻、丰富、有文采、有创意60-54第二等中心突出、内容充实、思想健康、情感真挚符合文体特征、结构严谨、语言流畅、书写工整工整较深刻、较丰富、较有文采、较有创意53-48第三等中心突出、内容充实、思想较健康、情感较真挚基本符合文体要求、结构完整、语言基本流畅、字迹较工整47-42第四等

思想基本健康基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本流畅、字迹基本清楚41-36第五等

思想不健康结构混乱、表达不通顺且语病多的35-0一、高考作文评分规则二、结构严谨？

一篇结构严谨的高考优秀作文应同时具备以下三个方面特征：

①完整性。文章有头有尾。

②条理性。文章思路清晰，合理划分为若干层次。

③严密性。行文之中前有交代后有照应，布局周密，上下连贯，主次分明。三、何谓结构？

广义：结构则是文章的“骨架”，是文章各个组成部分的搭配和排列，是文章思路的外化。

狭义：文章的主体段落。

品读范例，分析结构

①工欲善其事，必先利其器。②想要获得成功，先得把我们的“器”磨锋利了，而这“器”便是本手，本手是妙手的基础，欲得“妙手”，必先修得本手。③君可见，“大国工匠”王汝运把每条焊缝都做得像镯子一样美观；君可闻，“亚洲飞人”苏炳添为了那003秒的进步，付出过的无限艰辛；君可感，“国之重器”嫦娥奔月、北斗指路、蛟龙探海……是经历了多少代航天人的钻研奋斗。④他们从最基层的做起，把简单的事做到极致，将重复的事做出非凡。⑤可见，筑牢地基方能更好地建起大厦，刻苦磨练本领是我们的首要任务。//////结构分析：（1）第一层：第①句，即观点层（2）第二层：第②句，即引材分析层（3）第三层：第③--⑤句，即例证层第一部分：第③句，举同类事例第二部分：第④句，围绕观点分析事例第三部分：第⑤句，总结句

品读2022年高考优秀例证主体段落，分析结构（2023年高考新课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

①工欲善其事，必先利其器。②想要获得成功，先得把我们的“器”磨锋利了，而这“器”便是本手，本手是妙手的基础，欲得“妙手”，必先修得本手。③君可见，“大国工匠”王汝运把每条焊缝都做得像镯子一样美观；君可闻，“亚洲飞人”苏炳添为了那003秒的进步，付出过的无限艰辛；君可感，“国之重器”嫦娥奔月、北斗指路、蛟龙探海……是经历了多少代航天人的钻研奋斗。④他们从最基层的做起，把简单的事做到极致，将重复的事做出非凡。⑤可见，筑牢地基方能更好地建起大厦，刻苦磨练本领是我们的首要任务。观点层引材分析层例证层结构严谨：完整性、条理性、严密性

①好的故事,可以触动人的心灵、启迪智慧,从而改受一个人的命运。②从好的故事中,我们的心灵被触动,智慧被启迪,无形中也改变了自己的一生。③试想钟芳蓉若未曾被樊锦诗“大漠孤烟六十载,驼铃长伴考古人”的故事触动,在夺取高考文科状元后,她可能就会选择经济而不是考古。④经济界多了一位普通人而考古界少了一份新生力量。⑤试想保尔·柯察金若未被《牛虻》中的主人公触动,他可能就不会如此坚定地走向保卫人民、解放国家的道路。⑥好的故事,其力量远超出文字本身,其磅礴伟力,可触动心灵、启迪智慧、改变人生。结构分析：（1）第一层：第①句，即观点层（2）第二层：第②句，即引材分析层（3）第三层：第③--⑥句，即例证层

第一部分：列举事例1+假设分析，然后举同类事例2

第二部分：围绕观点阐述好故事的力量，再次照应观点

品读2023年高考优秀例证主体段落，分析结构//////（2023年高考新课标1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

①

好的故事,可以触动人的心灵、启迪智慧,从而改受一个人的命运。②从好的故事中,我们的心灵被触动,智慧被启迪,无形中也改变了自己的一生。③试想钟芳蓉若未曾被樊锦诗“大漠孤烟六十载,驼铃长伴考古人”的故事触动,在夺取高考文科状元后,她可能就会选择经济而不是考古。④经济界多了一位普通人而考古界少了一份新生力量。⑤试想保尔·柯察金若未被《牛虻》中的主人公触动,他可能就不会如此坚定地走向保卫人民、解放国家的道路。⑥好的故事,其力量远超出文字本身,其磅礴伟力,可触动心灵、启迪智慧、改变人生。结构严谨：完整性、条理性、严密性打造严谨的段落结构议论文主体段三层结构建模法1、第一层：观点层2、第二层：引材分析层（结合命题材料和观点分析）3、第三层：例证层（1）第一部分，举例同类事例或对比型事例；（2）第二部分，围绕观点分析上面事例。（3）第三部分，总结句（可加，可不加）。

（四）练习巩固2、下面某同学写的文段，是否包括三层，缺少了哪一部分，请试着帮他补充完整。

贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。

司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。（1）缺少的部分：

。（2）修改：

示例：

贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？可见贫困也是一笔财富。

许多人为了一些鸡毛蒜皮的小事或蝇头小利，和他人争吵，争个面红耳赤，甚至闹个鸡犬不宁、你死我活，结果呢，也许赢得了对方，却失去了整个世界。文天祥在敌人面前临危不惧，舍弃荣华富贵，赢得了后人的敬仰；而陶渊明而不为五斗米折腰，放弃了高官后禄，赢得了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份潇洒与从容。毛泽东放弃去法国勤工俭学的机会，深入农村，摸索出一条农村包围城市的道路，迎来了中国人民的新生活……

运用三层结构建模法，根据下面的材料，拟写一个200字左右的主体论证段。

示例：学会放弃是一种智慧。人生因为有了放弃，才有获得。陶渊明不为五斗米折腰，放弃了高官后禄，赢得了“采菊东篱下，悠然见南山”的那份潇洒与从容；文天祥在敌人面前临危不惧，舍弃荣华富贵，赢得了后人的敬仰；毛泽东放弃去法国勤工俭学的机会，深入农村，摸索出一条农村包围城市的道路，迎来了中国人民的新生活……再看看我们自己，许多人为了一些鸡毛蒜皮的小事或蝇头小利，和他人争吵，争个面红耳赤，甚至闹个鸡闯不宁、你死我活，结果呢，也许赢得了这件小事或这点小利，却在斤斤计较中失去了整个世界。看看前人的做法，再看看自己的行为，我们怎不会感到汗颜呢？

许多人为了一些鸡毛蒜皮的

小事或蝇头小利，和他人争吵