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文档简介
教科版小学英语教材五年级下册
Module1Seasons
教学设计
单元总体设计:
(一)教材分析
本模块的话题是“季节”,是学生喜闻乐见的话题,学生较为乐于学习和表
达。在Unit1Ben,Xiaoling和Jiamin谈论各自喜爱的季节及原因,拓展到各季
节的景色、相应活动及衣着。教师应在完成基本的教学任务的基础上增加文化意
识的渗透和对比,让学生积极去表达;Unit2短文描述澳大利亚的季节划分,教
师可就本模块内容进行相关的阅读和写作,提高学生的素质。通过中澳季节的对
比学习,让学生了解西方文化,学会尊重别国的文化差异。
(二)学情分析
五年级学生已有2年多学习英语的经验,积累了一定的词汇,有开口表达的
欲望。特别是关于“季节”这个喜闻乐见的的话题,但他们自尊心较强,教师要
为其创设一个轻松的语言环境,让他们勇于、乐于开口表达。他们具备一定的
分析能力和学习能力,在教师的引导下,能积极进行讨论和思考。在上学期的
Module6中,学生已经接触过谈论天气和季节的相关知识,学生对我国天气和
季节的知识已有初步的了解。而且学生学过相关的部分句型,如:Whatisyour
favourite,,•?Whenis,•,?Whatistheweatherliketoday?因止匕,在教学过程中要
注意发挥他们的优点和特色,创设丰富的语言环境让他们综合运用语言的能力,
用所学的知识完成任务,解决问题。
(三)单元目标
1、语言知识目标
(1)语音
1)学会-er,-or,a,e,i,。在非重读音节的读音并运用这些知识去推理其他
符合该读音规则的词的发音。
2)正确流利地朗读课文。
⑵词汇
“四会”掌握词汇表的单词和词组:colourful,prefer,winter,either,autumn,
ski,plant,camp,gocamping,middle,classmate,Australia,answer,China,too...to...,
if
(3)句型
DSummeristhebesttimeforswimming.
2)1don'tlikesummerandIdon9tlikewinter,either.
3)What'syourfavouriteseason?Why?
Ilike\love\preferwinterAMyfavouriteseasoniswinter.Icanmakeasnowman.
4)WhenitissummerinAustralia,itiswinterinChina.
5)What\summerlikeinAustralia?It'sfromDecembertoFebruary.It'svery
hot.
6)It'stoocoldtoswimnow.
7)ButifyouareherefromJulytoAugust,wecangoswimmingeveryday.
(4)语法
1)用一般现在时介绍季节。
3)了解过去式的基本用法。
2、语言技能目标
(1)能自我归纳-er,-or,a,e,i,o在非重读音节的读音并运用这些知识去推理
其他符合该读音规则的词的发音。
(2)能在听说读写的语言活动中“四会”掌握词汇表,的单词和词组。
(3)能在听说读写中运用所学的句型。
(4)能正确表达自己喜爱的季节和原因。
(5)能使用恰当的英语谈论“四季”。
(6)能知道澳大利亚处于南半球,季节与北半球的中国季节相反。
3、情感态度目标
(1)培养学生学习英语的兴趣,勇于表达的习惯。
(2)表达自己喜欢的季节。
4、学习策略目标
(1)主动练习所学的内容,大胆用英语思考和回答问题。
(2)积极与他人合作,共同完成学习任务。
(3)能对已学知识进行观察,进行自行归纳和概括,或与老师同学进行讨论
的学习策略。
(4)能联系学习和生活实际,结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表
达和描述。
(5)鼓励学生通过资料收集,整理资料培养自学和合作学习的习惯。
(6)鼓励学生自主探究学习。
5、文化意识目标
通过本模块的学习,渗透季节介绍,在教学中让学生更深入了解我国四季的
天气情况和澳大利亚的四季划分,以及相应的活动与衣着,让学生更热爱大自然,
更懂得生活。
(四)单元教学课时安排
课课
教学材料教学内容知识与技能目标
时型
1.教材中的学习Unit1Lefstalk&Rhymetime.1.能按“四会”要求掌握本节课新词
¥匚:colourful,prefer,winter,either,
Let'stalk1.学习词汇:colourful,prefer,
autumn
2.教材中的winter,either,autumn
2.能正确运用以下三个句型进行问答
Rhyme2.学习句型:l)...isthebesttimefor....
3.季节相关的l)...isthebesttimefor....2)1don'tlike...andIdon'tlike...,either.
图片2)1don'tlike...andIdon'tlike..either.3)What'syourfavouriteseason?
第新
3)What'syourfavouriteseason?
授Why?
课课Why?Ilike\love\prefer....\My
时
Ilike\love\prefer....\Myfavouriteseasonis....
favouriteseasonis....Ican....
Ican....3.能初步理解,并能用正确的语音语调
朗读课文。
3.初步学习课文对话。
4.能跟着旋律朗读Rhymetime
4、学习Rhymetime«Seasons»
<Seasons>
1.词条学习Unit1LefstalkP3词条1.巩固上节课的词汇,并按“四会”要求
&Funwithlanguage学习词汇。
第巩2.Funwith
.巩固上节课学习句型:
二固language1.巩固上节课的词汇,学习新词汇:2
课
课3.季节相关的ski,plant,camp,gocamping.thebesttimefbr....
时
图片、音频和2.学习、巩固动词短语:goskiing,
视频。plantflowers,playoutdoors,go2)1don'tlike...andIdon'tlike.・.,either.
camping并进行词条的学习及替换练
3)What'syourfavouriteseason?
习。
Why?
3.巩固上节课句型:
Ilike\love\prefer....\My
l)...isthebesttimefbr....
favouriteseasonis....
2)1don'tlike…andIdon'tlike…,either.
Ican.…
3)What'syourfavouriteseason?Why?
3学.习、巩固动词短语:goskiing,plant
Ilike\love\prefer....\Myfavourite
flowers,playoutdoors,gocamping.
seasonis...
4.更深入了解我国四季的天气情况,以
Ican....及相应的活动与衣着。
4.继续学习和巩固课文对话。5.巩固Unitl课文对话。
1.Sound学习Unit1Soundfamily&《活动1.能自我归纳含有字母-er,-or,a,e,
手册》练习评讲
Familyi,o在非重读音节的读音,并运
1、进一步巩固词汇、短语。
2.《活动手册》用这些知识去推理其他符合该
2、进一步巩固句型、课文。
第3.与季节相关读音规则的词的发音。
练
3、学习Unit1Soundfamily.
习的图片和音频。2.能根据图片及提示词进行有关季节
课
课4、评讲《活动手册》。的写作训练。
时
3通.过练习,进一步巩固本单元词汇、
句型、课文内容,学生能够听、说、
读、写单词,能口头、笔头熟练运用
句型。
l.Funwith学习Unit2Lefsread的中澳四季划1.能按“四会”要求掌握本节课新词
第新Language1,2分、天气及活动的区别,7匚:China,Australian
四授
2.与季节相以及Funwithlanguage1,22.能熟练运用句型进行简单的问答交
课课
流:
时关的图片、视1.学习词汇:China,Australian
(l)WhenitissummerinAustralia,itis
频和音频。2.学习句型
winterinChina.
(l)WhenitissummerinAustralia,itis
(2)What'ssummerlikeinAustralia?It's
winterinChina.
fromDecembertoFebruary.It'svery
(2)What9ssummerlikeinAustralia?It'shot.
fromDecembertoFebruary.Ifsvery
3.能了解中澳四季划分、天气及活动的
hot.
区别。
3.Funwithlanguage1,2学习中澳
两国四季划分、天气及活动的区别。
1.教材中的学习Unit2Lefsread&Fun1.能按“四会”要求掌握本节课新词汇:
answer,too...to...,classmate,if,middle
Let'sreadwithlanguage3
2.能正确理解并运用句型:
2.教材Fun1.学习词汇:
1)It'stoocoldtoswim.
withlanguage3answer,too...to...,classmate,if,middle
新
第2)ButifyouareherefromJulyto
3.与季节相关2.学习句型:
五授August,wecangoswimmingevery
的图片、音频1)It'stoocoldtoswim.day.
课课
时
和视频。2)ButifyouareherefromJulytoAugiu3.能初步理解,并能用正确的语音语调
wecangoswimmingeveryday.朗读课文。
3.初步学习课文。
4.了解过去式的基本用法。
巩1.教材中的学习Storytime,Didyouknow?Fun1.能巩固掌握“四会”单词。
固Storytimewithlanguage4,以及讲评《活动手2能.掌握和运用本课的句型,并灵活运
课2.Didyou册》用上节课学的句型。
第
know?
六1.巩固本Unit2词汇、句型和课文。3能.熟读课文。
课2.3.Funwith
2巩.固、小结中澳两国的四季划分和4能.读懂与课文难度相当的有关本模
时language4
块话题的文段Storytime.
天气情况和相应活动,并渗透到其他
3.《活动手册》
家。5能通过小组合作,了解外国四季划
4.与季节相关分、天气情况和相应活动等相关知识。
3.讲评Unit2《活动手册》所有练习。
的图片和视
6.能小组合作完成Dotheproject.
频。4学.习Storytime.
5学.习Didyouknow?
1.补充练习Module1模块复习1.能掌握本模块词汇、短语。
2.与季节相关1复.习巩固Unitl、Unit2的单词和句2.能熟练运用句型进行交际性对话。
的图片和音型。
第复3.能模仿课文表演对话,描述自己喜爱
频。
.本模块相关的综合练习、拓展性练
七习2的季节。
课习。
课4能.听懂、读懂与课文难度相当的有关
时本模块话题的文段。
5.能围绕季节主题进行写话。
Unit1Whafsyourfavouriteseason?
第一课时教学设计
课型:新授课
一、教学内容:Unit1Lefstalk.&Rhymetime.
1.学习词7匚:colourful,prefer,winter,either,autumn
2学习句型:
l)...isthebesttimefor....
2)1don'tlike...andIdon'tlike…,either.
3)What'syourfavouriteseason?Why?
Ilike\love\prefer....\Myfavouriteseasonis....Ican...
3.初步学习课文对话。
4、学习Rhymetime«Seasons»
二、教学目标
(一)语言知识目标
1.学习词7匚:colourful,prefer,winter,either,autumn
2.学习句型:
l)...isthebesttimefor....
2)1don'tlike...andIdon'tlike…,either.
3)What'syourfavouriteseason?Why?
Ilike\love\prefer....\Myfavouriteseasonis....Ican....
3.学习理解课文对话。
(二)语言技能目标
1.能按“四会”要求掌握本节课新词汇:colourful,prefer,winter,either,autumn
2.能正确运用以下三个句型进行问答。
l)...isthebesttimefbr....
2)1don'tlike...andIdon'tlike...,either.
3)What'syourfavouriteseason?Why?
Ilike\love\prefer....\Myfavouriteseasonis....Ican...
3.能初步理解,并能用正确的语音语调朗读课文。
4.能跟着旋律朗读Rhymetime<Seasons>
(三)学习策略目标
1.学会借助基本的语音知识或新旧单词对比来拼读、记忆单词。
2.学生能对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣,并主动参与到课堂学习中来。
3.在谈论季节及其活动中积极与他人合作,共同完成学习任务。
(四)情感态度目标
1.能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助,共同完成学习任务,增强学习英
语的兴趣和自信心。
2.通过谈论季节及其活动,使同学们认识到我国不同季节有着不同活动的文化习
惯。
(五)文化意识目标:认识季节及其相应活动的文化习惯。
三、教学重点:学习本课的词汇、重点句型和课文对话。
四、教学难点
1.理解和初步运用本课的重点句型。
2.正确流利地朗读课文对话。
五、教学媒体:课件、金太阳光碟、单词图片。
六、教学过程
教教学内容教学活动设计意图
学
环
节
复L唱歌1.Listenthesong:《Changingseasons》以迪士尼歌曲、视
频进行热身活动,
习2观.看Rhyme2.Watchthevideo:FourSeasons(指导学
活跃气氛,引出主
time视频生演艮读)Whatseasondidyousee?
与题。
3.复习并学习3复.习spring,summer,并学习autumn,
准
季节名称winer
备
呈
1.学习句子1.导入与学习What'syourfavourite通过问答巩固本
What'syourseason?及回答。节课单词,再操练
现
favourite句型,使语言知识
1)从以上图片导入课题,并学习句子:
与season?及回反复操练,加深学
What'syourfavouriteseason?
答。生印像,更容易掌
操
Myfavouritefestivalisspring.握新知。
练
Ilike\love\preferspring.及单词coloured
2)利用以上图片Practiceinpairs
3)Check
2.学习句子2.学习句子Summeristhebesttimefor通过多媒体出示
Summeristheswimming.季节及相应活动
besttimefor的图片,加强学生
1)从操练中学习
swimming.对语言的真实感,
T:What'syourfavouriteseason?反复操练,加深学
生印像。
P:Myfavouriteseasonissummer.
T:Why?
P:Iloveswimming.Icangoswimming.
T:Well!Summeristhebesttimefor
swimming.
2)出示季节及相应活动的图片,引导学生
操练
3)Check
3.学习句子I3.学习句子Idon'tlikesummerandI通过图片和游戏,
don9tlikedon'tlikewinter,either.加强学生对句子
summerandI的反复操练,并活
1)从上面操练引出。
don9tlike跃课堂气氛。
winter,either.T:Idon'tlikesummerandIdon'tlike
winter,either.
2)引导学生看图操练。
P:Idon9tlikehamburgersandIdon9tlike
sandwiches.
3)Playagame(对对碰)
Pl:IlikesingingandIlikedancing,too.
P2:1don'tlikesingingandIdon'tlike
dancing,either.
4.整体操练4.整体操练重现句型,并给学
生一个整体语言
1)利用图片,小组、同桌操练
环境。
2)Check
5.学习课文对5.学习课文对话带着问题,让学生
话初步感知对话,检
1)引入课题
查学生对课文对
T:Jiamin,Janet,BenandXiaolingare话的熟练度,并为
talkingaboutseasons.Let'slearnUnit1学生提供展示的
What'syourfavouriteseason?平台,满足学生的
表演欲。
2)观看金太阳光碟回答题:Whataretheir
favouriteseasons?
3)再观看金太阳光碟,如符合课文内容写
“丁,否则写“F”。
4)老师带读课文。
5)小组朗读并理解短文。
6)表演对话。
总总结归纳新1.整体认读本节课所学的新单词与句子。归纳小结语言,让
结知。学生明确其用法
2小.结:
与及意义。
归A....likeMove+动词ing形式
纳
...thebesttimefor+动词ing形式
B.either用在否定句末
巩完成相关练1.Game.大小声读单词。
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