沪教牛津版四年级上册英语Module 2 教案

Module2

单元Unit4Doyouhaveanycousins?

教学内容Words:any,cousin,family,parent,grandparent,

grandfather,grandmother,uncle,aunt,that.

Patternsordrills:Doyouhaveanycousin?Yes,Ihaveone

cousin.YesIdo./No,Idon't.

教学目标掌握本单元的核心词汇。

能用:Doyouhaveany...?询问别人的家庭成员情况，并

能用Yes,Ihave.../No,1don’t.回答。

能正确读出字母e在闭音节中的发音。

能用几句话介绍家庭成员。

教学重点了解字母e在闭音节中的发音。

词汇：any,cousin,family,parent,grandparent,

grandfather,grandmother,uncle,aunt,that.

句型;Doyouhaveanycousins?YesIdo./No,Idont

教学难点Any在否定句和一般疑问句中的用法，以及some在肯

定句中的用法。

如:Doyouhaveanyuncles?NoIdon'thaveanyuncles.

Doyouhaveanypens?Yes,Ihavesomepens.

课时安排共计新授3课时，练习1课时

TheFirstPeriod

课题：Doyouhaveany上课时间：月日

cousins?

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生--生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答,复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:What'stheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatcanyoudo?

Step4.Ss:Ican...

While-taskT:Canyou...?

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican't.

播放录音,跟读单词、语段。P19、

P18引出本课重点句型:

Step5PosttaskDoyouhaveanycousins?

activitiesYes,Ihaveonecousin.

Listenandrepeat.通过观察图片，听

Jill:Hello,TmJill.Ihaveabig音跟读来学习词

family.汇,帮助学生在单

Jill:They'remyparentsandmy词的音、形、义之

grandparents.间建立联系。。

Jill:Thisismycousin.His

name'sDan.He'sUncleJohn's

son.

Jill:Whataboutyou?Doyou

haveanycousins?

Workingroupstopracticethe

dialogue.

Workinpairsandshowinfrontof

theblackboard.Ssvoteforthe通过看图认读句

bestpair.子,并以两两一组

的方式进行认读

和表演句子。

Homework

ReadthetextP18.19.

ReciteandcopythewordsonP19

Blackboardwritingdesign

Unit4Doyouhaveanycousins?

Doyouhaveanycousins?

Yes,Ihaveonecousin.

课后小记

TheSecondPeriod

课题：Doyouhaveany上课时间：月日

cousins?

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图

及效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答,复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词。增强

Step2RevisionT:Nicetoseeyouagain.学生语感。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

T:Doyouhaveanycousins?

Ss:Yes,Ihaveonecousin.

播放录音，跟读语段。引出对话。通过复习问答上

Step4.Jill:Hi,Kitty.Welcometomy节课所学内容，巩

While-taskhome.固重点句型的运

proceduresKitty:Isthisyourbrother?用。

Step5PosttaskJill:No.Thisismycousin.His

activitiesname'sDan.Hecanswim.通过看图认读句

Kitty:Howoldishe?子,并以两两一组

Jill:He's11yearsold.Doyou的方式进行认读

haveanycousins,Kitty?和表演句子。

Kitty:Yes,Ihavetwocousins.

Kitty:Whoisthis?

Jill:Thisismyuncle.He'sDan's

father.He'sateacher.

Kitty:Whoisthat,Jill?

Jill:That'sme!

Explainthedialogueifnecessary

Whoisthis?

Thisismy...

Whoisthat?

Thafs...me/my...通过同学之间情

.Doasurvey境式对话,让他们

Askyourpartnersand更好地理解对话

classmates:意义并进行运用，

Doyouhaveany...aunts?促进学生更好地

Yes,Ihave...aunt(s)练习口语,达到语

No,Idon'thaveanyaunts.用目的。

Homework

ReadthetextP18,20.

Blackboardwritingdesign

Unit4Doyouhaveanycousins?

A:Doyouhaveany...aunts?

B:Yes,Ihave...aunt(s)

B:No,Idon'thaveanyaunts.

课后小记

TheThirdPeriod

课题：Doyouhaveany上课时间：月日

cousins?

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复习

Ss:Goodmorning,MsTang.天气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Step2RevisionSs:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:What'stheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Ss:Ilike...

T:Whatcanyoudo?

Step3Pre-taskSs:Ican...

preparationsT:Canyou...?

Step4.Ss:Yes,Ican.No,Ican't.

While-taskT:Doyouhaveany...aunts?

proceduresSs:Yes,Ihave...aunt(s)

Step5PosttaskSs:No,Idon'thaveanyaunts.

activities通过复习问答上

播放录音，跟读语段。P20节课所学内容，

巩固重点句型的

LearnthesoundsofletterEe运用。

Readthewordsfirst:Ken,Ben,

ten,red,pen,Ted,seven.听音跟读对话，

Listenandrepeattherhyme.达到巩固重点句

Culturecomer:型的目的。

ThisisJames.He'smycousin.

ThisisLinda.She'smycousin练习字母e在闭

too.(Heisaboy,sheisagirl.)音节中的发音。

寻找规律并猜测

字母发音

Homework

Readthetext.P20>21

Blackboardwritingdesign

Unit4Doyouhaveanycousins?

A:Doyouhaveany...aunts?

B:Yes,Ihave...aunt(s)

B:No,Idon'thaveanyaunts.

Ken,Ben,ten,red,pen,Ted,seven.

课后小记

TheFourthPeriod

课题：Doyouhaveany上课时间：月日

cousins?

教学准备：课件、录音、练习册。

学习方法指导：复习课文并完成练习

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通过日常问答，复

Ss:Hello,MsTang.习天气类形容词

T:Nicetoseeyou.和日期。

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Step2RevisionSs:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:Tmverywell.

T:Whafstheweatherlike?

Ss:Ifs...

T:Whatdoyoulikedoing?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT：What'sthedate?

Ss:It's...

Step4.T:Whatcanyoudo?

While-taskSs:Ican...

proceduresT:Canyou...?复习已学内容，巩

Step5PosttaskSs:Yes,Ican.No,Ican't.固并作口头练习。

activities播放录音，跟读语段。

Askandanswer:

T:Doyouhaveany...aunts?

Ss:Yes,Ihave...aunt(s)笔头练习让学生

Ss:No,Idon'thaveanyaunts.对已学内容加深

Dotheexercisesbythemselves.印象、查缺补漏。

Texplainstheexercisesif

necessary,

grandparents

sons

uncle

aunt

cousin

Doyouhaveanyuncles?

Welcometomyhome.

Heismycousin.

Sheismycousintoo.

Sscorrecttheiranswers.

Homework

Readthetext.

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit4Doyouhaveanycousins?

grandparents

sons

uncle

aunt

cousin

Doyouhaveanyuncles?

Welcometomyhome.

Heismycousin.

Sheismycousintoo.

课后小记

单元Unit5Myfriends

教学内容1.Words:T-shirt,brown,shorts,skirt,dress,shirt,help

2.Patternsordrills:HehasagreenT-shirt.He/Shehas...

教学目标掌握本单元的核心词汇

能用He/Shehas…介绍朋友拥有的物品。

能够分辨并正确读出字母i在开音节中的发音。

能够从姓名，年龄，穿着，能力等方面以书面或口头的

方式介绍朋友。

培养与朋友互相帮助的友爱精神。

教学重点了解字母i在开音节中的发音。

词》匚T-shirt,brown,shorts,skirt,dress,shirt,help

句型He/Shehas...

教学难点He/She后面只能用has,不能用have。名词作主语时，

要注意单数名词后面要用has,复数名词后面用have.

如：Sallyhasaredskirt.Benandkittyhaveabike.

用apairof来修饰shorts,shoes等词，表示“一条；一

双”。

课时安排共计新授3课时，练习1课时

TheFirstPeriod

课题：Myfriends上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答,复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

Step4.T:Whatcanyoudo?

While-taskSs:Ican...

proceduresT:Canyou...?

Ss:Yes,Ican.No,Ican't.通过复习问答已

播放录音，跟读学习新词汇学内容，巩固重点

T-shirt,shorts,skirt,dress,shirt,句型的运用。

注意三个形近单词的区分shorts,

skirt,shirt,通过听录音，跟

Step5Posttask播放录音，跟读语段。引出新句读，学习词汇，帮

activities型。助学生在单词的

HehasagreenT-shirt.音、形、义之间建

ThisisTom.Heismyfriend.He立联系。

istallandthin.Hehasagreen

T-shirtandapairofbrownshorts.

Hecanskate.

Ihavetwofriends.TheyarePeter

andhissisterSally.Peterhasan听音，跟读，了解

orangeT-shirt.Hecanrideabike.句子结构。理解文

Sallyhasaredskirt.Shecanflya早思思。

kite.

Explainapairof...

He/Shehas...

Ihave...

Workingroupstopracticethe

composition.

Workinpairsandshowinfrontof通过看图认读句

theblackboard.Ssvoteforthe子,并以两两一组

bestpair.的方式进行朋友

的介绍。

Homework

ReadthetextP22

ReciteandcopythenewwordsonP23

Blackboardwritingdesign

Unit5Myfriends

T-shirt,shorts,skirt,dress,shirt

Thisis....

He/Sheismyfriend.

He/Sheistallandthin.

He/Shehasa...and....

He/Shecan...

课后小记

TheSecondPeriod

课题：Myfriends上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复习

Ss:Goodmorning,MsTang.天气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:Tmfine,thankyou.Andyou?

Step2RevisionT:I'mverywell.

T:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

Step4.T:Whatcanyoudo?

While-taskSs:Ican...

proceduresT:Canyou...?

Ss:Yes,Ican.No,Ican't.

Introduceyourfriendorfriends.

Step5Posttask播放录音，跟读语段。引出语篇。

activitiesEnjoyastory

Thelionandthemouse

Thelionisbigandstrong.Hehas

bigteeth.通过听音跟读语

Themouseissmall.Hehassmall篇，感知语篇所

teeth.表述的内容的意

Thelioncannotgetout.Heis义。

afraid.

Lookatthemouse.Hissmallteeth

aresharp.Hecanhelpthelion!

Thelionandthemousearefriends

now.

Askandanswer:

Howisthelion?

Howisthemouse?

Whathastheliongot?

Whathasthemousegot?通过问答和表演

Aretheyfriends?故事，监控学生

Retellandactthestory.的掌握程度。

Homework

ReadthetextP24.

Blackboardwritingdesign

Unit5Myfriends

Thelionis...

Hehas...

Themouseis...

Hehas...

Thelionis...

Lookatthemouse,hecan...

Theyarefriendsnow.

课后小记

TheThirdPeriod

课题：Myfriends上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答,复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词和日

Step2RevisionT:Howareyou?期。

Ss:Tmfine,thankyou.Andyou?

T:Tmverywell.

T:Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

T:Whafsthedate?

Ss:It's...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

T:Whatdoyoulikedoing?

Step3Pre-taskSs:Ilike...

preparationsT:Whatcanyoudo?通过观察图片，圈

Step4.Ss:Ican...出正确的单词来

While-taskT:Canyou...?复习词汇。

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican't.

播放录音，跟读语段。P24

Step5PosttaskRetellthestory.

activitiesThinkandwrite听并跟读,然后复

Towriteaboutyourfriend.述故事。再根据自

Learnthepronunciationofletteri.己的情况写一写

Readthesewordsbythemselves,我的朋友。达到语

like,bike,Mike,kite,nice用的目的。

Listenandrepeatafterthevideo.

Pronouncethewordscorrectlyin练习字母i在开

pairs.音节中的发音O寻

找规律。

Homework

ReadthetextP24-25.

Blackboardwritingdesign

Unit5Myfriends

...Ismyfriend.

He/Sheis...(short,tall,fat,thin)

He/Sheis...(nine/ten)

He/Shehasan...

He/Shecan...

课后小记

TheFourthPeriod

课题：Myfriends上课时间：月日

教学准备：课件、录音、练习册。

学习方法指导：复习课文并完成练习

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Hello,boysandgirls.通过日常问答，复

Ss:Hello,MsTang.习天气类形容词

T:Howareyou?和日期。

Ss:Tmfine,thankyou.Andyou?

T:Tmverywell.

Step2RevisionT:Whatistheweatherlike?

Ss:Ifs...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...

T：What5sthedate?

Step4.Ss:It's...

While-task播放录音，跟读语段。P22-25

proceduresAskandanswer:

Whoisyourfriend?

Whathashe/shegot?

Workinpairstointroduceyour复习已学内容，巩

friend.固并作口头作文

Step5PosttaskDotheexercisesbythemselves.练习。

activitiesTexplainstheexercisesif

necessary.

ThisisPeter.Hehasagreen

T-shirt.(TomhasagreenT-shirt.笔头练习让学生

PeterhasanorangeT-shirt.)对已学内容加深

Shehasatoybear.印象、查缺补漏。

Hehasakite.Hecanplaywith

thekite.

like,Mike,kite,nice

Sscorrecttheiranswers.

Homework

Readthetext.

Listenandrepeat.

Blackboardwritingdesign

Unit5Myfriends

ThisisPeter.HehasagreenT-shirt.

(TomhasagreenT-shirt.PeterhasanorangeT-shirt.)

Shehasatoybear.

Hehasakite.Hecanplaywiththekite.

like,Mike,kite,nice

课后小记

单元Unit6Myparents

教学内容1.Words:nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,

people

2.Patternsordrills:Whatdoes...do?He's/She'sa...

教学目标掌握本单元的核心词汇

能用Whatdoesyourfather/motherdo?T解别人父母的

职业。

能用He's/She's…(job)介绍另U人的职业。

能正确读出字母i在开音节中的发音。

初步了解消防员的职业特点，培养防火意识。

教学重点了解字母i在单词中的发音

Words:nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver,kid,

people

2.Patternsordrills:Whatdoesyourmotherdo?She'sa

nurse.

教学难点助动词does在特殊疑问句中的用法。

课时安排共计新授3课时，练习1课时。

TheFirstPeriod

课题：Myparents上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答,复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

Step2RevisionT:Howistheweather?

Ss:Ifs...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationsSs:Ilike...通过观察图片，圈

T:Whatcanyoudo?出正确的单词来

Step4.Ss:Ican...复习词汇。

While-taskT:Canyou...?

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican't.

Askandanswer:

Whoisyourfriend?

Whathashe/shegot?

Howmanypeoplearetherein

yourfamily?通过看图认读句

播放录音，跟读单词。nurse,子,并以两两一组

fireman,teacher,doctor,bus的方式进行认读

driver和表演句子。

Step5Posttask播放录音，跟读语段P26。引出

activities重点句型。通过听录音，模仿

Whatdoesyourmotherdo?跟读，学习词汇，

She'sanurse.帮助学生在单词

Kitty:Whatdoesyourmotherdo,的音、形、义之间

Jill?建立联系。

Jill:She'sanurse.

Kitty:Whatdoesyourfatherdo?

Jill:He'safireman.

Kitty:Whatdoyourparentsdo,

Peter?

Peter:Myfatherisateacher.

Kitty:Isyourmotherateacher

too?

Peter:No,sheisn't.She'sa

doctor.分角色读课文对

Differentiate"do"and"does".话，感知课文意

Workingroupstopracticethe思。

dialogue.

Workinpairsandshowinfrontof通过同学之间情

theblackboard.Ssvoteforthe境式对话,让他们

bestpair.更好地理解对话

意义并进行运用，

促进学生更好地

练习口语,达到语

用目的。

Homework

ReadthetextP26-27.

Blackboardwritingdesign

Unit6Myparents

nurse,fireman,teacher,doctor,busdriver

Whatdoesyourmotherdo?

She'sanurse.

Whatdoesyourfatherdo?

He'safireman.

课后小记

TheSecondPeriod

课题：Myparents上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析和日期

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答,复习天

Ss:Goodmorning,MsTang.气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

Step2RevisionT:Whafsthedate?

Ss:It's...

T:Whatanimalsdoyoulike?

Ss:Ilike...

T;Whatfooddoyoulike?

Ss:Ilike...

Step3Pre-taskT:Whatdoyoulikedoing?

preparationSs:Ilike...

T:Whatcanyoudo?

Step4.Ss:Ican...

While-taskT:Canyou...?

proceduresSs:Yes,Ican.No,Ican't.

Askandanswer:

Whatdoesyourmotherdo?

She'sanurse.

Whatdoesyourfatherdo?

He'safireman.

播放录音，跟读语段。引出情境

对话。

Step5PosttaskMissFang:ThisisMrXu,JilPs

activitiesfather.听音跟读对话，达

MissFang&Kids:Good到巩固重点句型

afternoon,MrXu.的目的。

MrXu:Goodafternoon,kids.

Welcome!

Joe:Wow!Ifssobig!

Peter:Areyouafraidoffire,Mr

Xu?

MrXu:No,I'mnot.I'ma

fireman.Icanhelppeople.Ilike

myjob.

MrXu:Don'tplaywithfire,kids.

Kids:Yes,MrXu.

MissFang&Kids:Thankyou,Mr

Xu!Goodbye!

Jill:Goodbye,Dad!

MrXu:Goodbye!通过看图认读句

Roleplayingroups.子,并以小组和搭

Actandshowwithyourpartner.档的方式进行认

Ssvoteforthebestgroup.读表演情境对

话。，更好地理解

和掌握重点句型。

Homework

ReadthetextP26-28.

Blackboardwritingdesign

Unit6Myparents

Areyouafraidoffire?

No,I'mnot.Yes,Iam.

Don'tplaywithfire.

课后小记

TheThirdPeriod

课题：Myparents上课时间：月日

教学准备：课件、录音、录像。

学习方法指导：听音并完成练习（师生一生生）及游戏。

教学过程

教学步骤教学活动环节设计意图及

效果分析

Step1GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.通过问答，复习

Ss:Goodmorning,MsTang.天气类形容词。

T:Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Howareyou?

Ss:Tmfine,thankyou.Andyou?

T:I'mverywell.

T:Whafstheweatherliketoday?

Ss:Ifs...

Step2RevisionT:Whafsthedate?

Ss:It's...

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican...

Step3Pre-taskT:Canyou...?

preparationsSs:Yes,Ican.No,Ican't.

Step4.T:Whatdoesyourmotherdo?

While-taskSs:She'sanurse.

proceduresT:Whatdoesyourfatherdo?通过复习问答上

Ss:He'safireman.节课所学内容，

播放录音，跟读语段。P28巩固重点句型的

运用。

Step5Posttask播放录音，跟读语段。P29

activitiesListenandenjoy听音跟读对话，