部编版七年级下册道德与法治《我们与法律同行》说课教学复习课件

Learntoactaccordingtolaw2017年2月28日下午15时至晚22时之间，北京市西城区某职业学院的一名女学生朱某，伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。期间，五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。思考：你认为以上哪些行为属于校园欺凌？广东出台治理校园欺凌方案“起侮辱性绰号”也属欺凌起侮辱性绰号，属欺凌！上传被欺凌者受欺凌图像，属情节恶劣的严重欺凌！学校对于屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件中的欺凌者，在进行批评的同时给予惩戒，严重者可以给予留校察看、勒令退学、开除学籍的处分。打骂吓毁传中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。2017年2月28日下午15时至晚22时之间，北京市西城区某职业学院的一名女学生朱某，伙同另外四名女被告人在学校女生宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名女学生。期间，五名女被告人还脱光了一名被欺凌女同学的衣服予以羞辱，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，事后还在自己的微信群内小范围进行了传播；其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。思考：你认为以上哪些行为属于校园欺凌？有关校园欺凌的法律规定情节轻微的一般欺凌事件由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。情节比较恶劣对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育。涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。对依法应承担行政、刑事责任的，要做好个别矫治和分类教育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社区矫正机构等场所开展必要的教育矫治；对依法不予行政、刑事处罚的学生，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学校可视具体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分，必要时可按照有关规定将其送专门（工读）学校。——《加强中小学欺凌综合治理方案》《中华人民共和国刑法》第二百九十三条

有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；（四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。①国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。②推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。③当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。④树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求32141、为什么要树立法治意识？Establishtheawarenessofruleoflaw这个问题是重点，可以让学生多说一些，再展示下一页。这里的数据比较旧，但是没有查到最新的数据，另外这里还想放一个为什么发生校园欺凌的数据统计，也还没有查到，这不仅是个法律问题也是个道德问题，可以培养学生多角度思考问题的能力。全球每年2.46亿的学生因欺凌而痛苦——《校园暴力和欺凌》，联合国科教文组织，201759%的人旁观欺凌并未挺身阻止。——《校园暴力和欺凌》，联合国科教文组织，201732.5%的学生遭受到校园欺凌，但其中30%的人选择沉默——中国人民法院，2017面对校园欺凌，我们应该如何维护自己和他人的合法权益？当你的合法权益受到侵害时，你的选择是？当你的合法权益受到侵害时，你的选择是？采用的方式导致的后果忍气吞声，委曲求全与对方“私了”助长恶劣行为，自身合法权益遭受损害助长恶劣行为，自身合法权益遭受损害以牙还牙，报复对方不能维护自己的合法权益，还会使自己触犯法律通过法律手段维护自己权益使自身合法权益得到维护和保障《四十字防欺凌法》《四十字防欺凌法》上学放学，不要落单。冷静勇敢，巧妙周旋。舍弃钱财，脱离危险。心眼明亮，记牢特点。告知师长，及时报案。青少年综合服务平台司法行政公共服务系统鹿道森独立摄影师，校园霸凌经历者，于2021年11月29日自杀身亡。刘学州刘学州，网络暴力经历者，于2022年1月24日自杀身亡。“你看清楚是谁杀了你吗？”“没有。他们站在道德的制高点，在圣光下，我看不清他们的脸。”你想对欺凌者、助威者或旁观者或说些什么？你想对欺凌者、助威者或旁观者或说些什么？日常生活中普遍存在着平庸之恶，我们每个人不小心就会制造平庸之恶，所以我们无论在任何时候，遇到任何事情，都要保持独立思考、独立判断的能力。树立法律意识，学会依法办事树立法律意识，学会依法办事讨论：从依法治国的角度思考为了防止校园欺凌的发生，请你从家庭、学校、国家选一个主体说一说他们怎么做？家庭学校国家家庭家教——正确认识自己、学会表达、提高自信心、疏导情绪、学会求助、不盲目见义勇为、关注、关心孩子等。学校教育——尊重、支持、关爱学生、教育学生遵规守纪、文明向上、勤学好问、学校加强防御、应对机制、高度重视、加强班级文化建设、进行校园欺凌相关宣传和教育、心理辅导工作等。国家法律、教育——法治教育进课堂、制定和完善相关方面的法律法规、以及心理治疗工作、明确相关人员的职责、进行校园欺凌方面的相关宣传。这块内容不作为重点，属于本节课的拓展，时间不够可以删掉面对校校园欺凌面对校校园欺凌我们要依法办事，养成做尊法、学法、守法、用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。同时我们也要用更高的道德标准来要求自己，自觉维护自己和他人的合法权利，助推中国梦的实现！1）遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益。2）养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。2怎样做到依法办事FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao树立法律意识全面推进依法治国的必然要求青少年健康成长的基本要求学会依法办事遵守法律法规养成尊法学法守法用法的习惯FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao法治的根本意义就在于依法办事。下列符合依法办事要求的（）A.有人欺负我，我就欺负他B.拆迁“钉子户”无理取闹C.为增加收入，尽量少交税D.在商场购物时，遵守秩序FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao某网站充值中心设置了“最低充值金额限制”，小刘为下载一篇7元的文献，只能充值50元，但下载之后，余额却被该网站拒绝退回。下列说法正确的是（）A.小刘只能通过诉讼的方式维权B.小刘应该息事宁人，自认倒霉C.小刘应该拿起法律的武器维权D.小刘只能在网络曝光这一行为FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao面对校园欺凌，正确的建议是（）①遇事找法，依法维护权益②拒绝欺凌，坚决以暴制暴③忍气吞声，委屈求得保全④勇敢说“不”，积极寻求帮助A.①② B.②③ C.②④ D.①④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao小杨与朋友同游乌镇，因随身携带现金不多，遂前往景区内的中国农业银行ATM处取现金。插卡时，小杨发现有人将银行卡遗忘在取款机上，于是小杨分两次取走现金6000元。法院一审认为，小杨以非法占有为目的，且数额较大，构成了盗窃罪。这一案例让我们感悟到（）①法律通过制裁违法犯罪，伸张正义②法律保障人民的幸福生活③要树立法律信仰，自觉遵守法律④法治时代，道德失去了应有的重要性A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④FengKaobiguoFengkaobiguoFengKaoBiGUOFengKao中学生刘某出于好奇，拨打火警“119”谎称学校失火。当消防队员开着消防车到达学校后，发现是骗局。后来公安机关依法追究了刘某的法律责任。这一案例说明（）A.法律维护了人们的合法权益B.法律对人们的行为有规范作用C.人们不能按照自己的想法办事D.公共场所有维护秩序的规章制度法律为我们护航第十课第一框为什么《未成年人保护法》需要不断的修改完善呢？在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。百度为您找到相关结果约79,800,000个议题一：为何保护“少年的你”?1.请从“陈念”和“魏莱”两个不同角度探讨，校园欺凌事件产生的原因？“陈念”角度：“魏莱”角度：身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，容易受到不良因素的影响和不法侵害。辨别是非能力和自我控制能力不强，法治意识淡薄。议题一：为何保护“少年的你”?2.说说其他国家是如何应对校园欺凌事件的?两次世界大战的爆发，开始关注儿童权利。萌芽初始1924年，首次提出了“儿童权利”的概念。诞生第一份《儿童权利宣言》发展1989年联合国大会通过《儿童权利宣言》《儿童权利公约》推广1990年我国政府签署了联合国《儿童权利公约》。保护儿童权利逐渐成为世界共识。2013年日本国会通过了《校园欺凌预防对策推进法》韩国政府多次出台了预防和治理校园暴力对策方案，并开通了举报校园暴力的24小时电话热线，在学校周围200米内设警察负责区，加强安全巡逻。1.为什么要给予未成年人特殊保护？（1）未成年人身心发育不成熟，自我保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。P96（2）未成年人的生存与发展事关人类的未来，对他们特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，也是人类文明和社会进步的应有之义。（P97第一段）思考：未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“公民在法律面前一律平等”这一原则？没有违背“公民在法律面前一律平等”的原则，因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，从长远来看，更有利于维护社会的公平。议题二：如何保护“少年的你”?小组讨论并总结:哪些主体有责任保护“陈念”，各主体分别应该如何保护她，相应的法律依据是什么?主体措施法律依据

监护人生活上的关心照顾、思想上教育培养等民法典、未成年人保护法等学校对未成年人实施保护等义务教育法、未成年人保护法等社会用人单位不招用未满16岁未成年人等劳动法、未成年人保护法等网络提供安全的网络空间等预防未成年人犯罪法等政府维护各项权利等未成年人保护法等司法机关实施专门保护、维护各项权益等预防未成年人犯罪法等家庭保护：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。学校保护：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。议题二：如何保护“少年的你”?小组讨论并总结:哪些主体有责任保护“陈念”，各主体分别应该如何保护她，相应的法律依据是什么?主体措施法律依据

监护人生活上的关心照顾、思想上教育培养等民法典、未成年人保护法等学校对未成年人实施保护等义务教育法、未成年人保护法等社会用人单位不招用未满16岁未成年人等劳动法、未成年人保护法等网络提供安全的网络空间等预防未成年人犯罪法等政府维护各项权利等未成年人保护法等司法机关实施专门保护、维护各项权益等预防未成年人犯罪法等社会保护：是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。网络保护：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。议题二：如何保护“少年的你”?小组讨论并总结:哪些主体有责任保护“陈念”，各主体分别应该如何保护她，相应的法律依据是什么?主体措施法律依据

监护人生活上的关心照顾、思想上教育培养等民法典、未成年人保护法等学校对未成年人实施保护等义务教育法、未成年人保护法等社会用人单位不招用未满16岁未成年人等劳动法、未成年人保护法等网络提供安全的网络空间等预防未成年人犯罪法等政府维护各项权利等未成年人保护法等司法机关实施专门保护、维护各项权益等预防未成年人犯罪法等政府保护：是指各级人民政府及有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。司法保护：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力。

2.未成年人特殊保护的防线（P99第一段）①妈妈辅导小建做作业，生活上关怀无微不至②教育部印发通知，坚决防止有害APP进入校园③封存无人抚养儿童的犯罪记录④法院批准了遭受父亲暴力的小磊的人身保护令⑤法院和检察院到校开展法治宣传⑥学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传⑦《未成年人保护法》规定禁止向未成年人出售烟酒⑧王者荣耀规定未成年人每天限玩游戏1.5小时家庭保护政府保护司法保护社会保护针对犯罪的未成年人（如设立少年法庭/检察院、不公开审理未成年人犯罪案件、做好刑满释放未成年人的安置工作）和未犯罪但进入司法程序的未成年人（如审理的案件中涉及未成年人监护权/知识产权/财产权等。）司法保护对象：①违法犯罪的未成年人（如设立少年法庭/检察院、不公开审理未成年人犯罪案件、做好刑满释放未成年人的安置工作）②未违法犯罪但进入司法程序的未成年人（如审理的案件中涉及未成年人监护权/知识产权/财产权等）司法保护学校保护国家制定社会保护网络保护判断以下内容属于哪项特殊保护议题二：如何保护“少年的你”?小组讨论并总结:哪些主体有责任保护“陈念”，各主体分别应该如何保护她，相应的法律依据是什么?主体措施法律依据

监护人生活上的关心照顾、思想上教育培养等民法典、未成年人保护法等学校对未成年人实施保护等义务教育法、未成年人保护法等社会用人单位不招用未满16岁未成年人等劳动法、未成年人保护法等网络提供安全的网络空间等预防未成年人犯罪法等政府维护各项权利等未成年人保护法等司法机关实施专门保护、维护各项权益等预防未成年人犯罪法等中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。宪法第四十六条国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人地民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。未成年人保护法第三条保护未成年人的法律保护未成年人的法律父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给与抚养费的权利。民法典第一千零六十七条第一款禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。劳动法第十五条第一款我国宪法和民法典、义务教育法等法律都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给与未成年人特殊关爱和保护。3.保护未成年人的法律（P97）议题三：“少年的你”依法信法假如你是“陈念”遭遇校园欺凌你会如何处理?对于失手致“魏莱”死亡，你会去自首吗?为什么？

假如我是“陈念”，遭遇校园欺凌我会:对于失手致“魏莱”死亡我会不会自首，因为:4.未成年人在享受特殊保护的同时要注意什么？（P100）（1）我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。（2）同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。课堂小结法律为我们护航我们需要特殊保