黑龙江省哈尔滨市113中学20222023学年九年级下学期语文三月学业水平反馈试卷

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黑龙江省哈尔滨市113中学2022-2023学年九年级下学期语文三月学业水平反馈试卷

一、积累与运用(25分)

1．（2023九下·哈尔滨月考）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．遵循(zūn)熏陶(táo)苍劲(jìng)信手拈来(niǎn)

B．妖娆(ráo)拘泥(nì)瘦削(xuē)间不容发(jiān)

C．捷报(jié)恣睢(suī)筵席(yàn)千钧之力(jūn)

D．瞥见(piě)狡黠(xiá)栈桥(zhàn)根深蒂固(dì)

2．（2023九下·哈尔滨月考）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．接踵而至不功自破忸怩作态不省人事

B．言不及义相辅相成自惭形秽经世奇才

C．形消骨立李代桃僵名副其实销声匿迹

D．原驰蜡象袖手旁观不屑置辩矫揉造做

3．（2023九下·哈尔滨月考）下列病句修改不正确的一项是（）

A．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。去掉“在……中”或者“使”。

B．要加强疫情监测和常态化预警能力建设，健全疫情监测体系和信息报告制度，及时准确采取必要的紧急防控措施并做出预警。将“采取必要的紧急防控措施”和“做出预警调换位置”。

C．为了防止此类交通事故不再发生，市交警大队及时采取了安全整顿措施。删去“防止”或者“不”。

D．忽视母语修养，会让母语中独特的文化意蕴在生活中渐渐逐步消退。把“让”改成“使”。

4．（2023九下·哈尔滨月考）下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（）

A．吴用——智取生辰纲

B．《儒林外史》——清代长篇讽刺小说

C．欧阳修——唐代散文家

D．惠顾一一属于敬辞

5．（2023九下·哈尔滨月考）下面情境下，语言表述最准确、得体的-项是（）

[情境]2022年的冬季，在新冠病毒侵袭下，周围很多人都阳了。如果你的好友小明也中招了，他出现了发烧、咳嗽、浑身酸痛等症状，打电话和你诉说，你应该怎样宽慰他，从而表述你的关心？

A．“小明，不要过于担忧！及时吃药，多喝水，多休息，相信你很快就会康复的。

B．“小明，不要过于担忧！很多人都阳了，不只你一个，所以没有人会歧视你的。

C．“小明，你千万不要擅自乱吃药，否则会加重病情的！别说我没提醒你。”

D．“小明，不要过于担忧！我也阳了，正好陪着你。再说，正好作业也不用写了，因祸得福啊！”

6．（2023九下·哈尔滨月考）下列填入文中空白处的语句，衔接最恰当的一项是（）

生命是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。生命可以是“能够被毁灭，但不能够被打败”那般顽强，也可以是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔’那般博大。生命如果有颜色，会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过。因为我们生而为人，生而为众生。杰克·伦敦曾经说过一句话，愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每-颗都绽放着动人的光辉。这也是对生命的一种诠释，生命本来就应该充满着光和热。

A．只要生命有态度，听上去是不是就是贝多芬的《田园》和《英雄》。

B．生命如果有态度，听上去是不是就是贝多芬的《田园》和《英雄》。

C．只要生命有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。

D．生命如果有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。

7．（2023九下·哈尔滨月考）按课文原文填上空。

（1）纷纷暮雪下辕门，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

（2），佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)

（3）人生自古谁无死？。(文天祥《过零丁洋》)

（4），只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》)

（5）峰峦如聚，。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

（6）苏轼在《江城子密州出猎》中借典故表述自己渴望得到重用的句子是，？

二、阅读(45分)

（2023九下·哈尔滨月考）阅读《桃花源记》，回答问题

桃花源记

陶渊明

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

8．解释文中加点的词语。

①穷：

②阡陌：

③要：

9．把下列语句翻译成现代汉语。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

10．根据原文，用自己的话简要回答。

“便要还家，设酒杀鸡作食”和“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时，嘱咐他“不足为外人道也"，是因为意合即可)

（2023九下·哈尔滨月考）阅读《飞舞的线条——书法》，回答问题。

飞舞的线条——书法

①今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。

②汉字书写的形式有很多种，早期刻在龟甲上的叫甲骨文，后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一中国，文字也随之统一，称为小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、草书、行书。行书和草书是书写的快捷化，实用性强，又有流畅的节奏，是人们平时很喜欢的书法形式。

③中国书法艺术的产生，得力于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字。它具有独特的优美形式，为书法艺术的形式感提供了条件。一是毛笔，毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件，它不仅是书法艺术产生的基础，中国绘画的独特形式在一定程度上也来自于毛笔。由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛笔，柔软而富有弹性，可以产生丰富的变化，为书法艺术的形成提供了可能。

④书法是线条的艺术。当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的“云门舞集”舞蹈团，曾创作《行草》组舞，享誉世界。他的灵感来自中国书法。在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而停顿，时而激越，时而流动婉转，时而迟缓柔媚。虽然布景上没有书法，舞台上没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。

⑤一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日临摹前代大师的书迹，但进步不大。一日，他到长安街头，看到人头攒动，凑前一看，见一位女舞蹈家，姿容曼妙，身材纤秀，挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。舞蹈家的身体、长剑和外在的世界几乎合为一体。她就是当时京城著名的舞蹈家公孙大娘。张旭看得如醉如痴，从中悟出了书法妙道，从此书艺大进。

⑥一个是当代舞蹈家从书法中得到舞蹈的灵感，一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启示，说明书法和舞蹈有共通的因素。这共通的因素，就是无影无形又无处不在的内在气脉。书法以流动的气脉为灵魂。

⑦有的人说，看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。

⑧中国书法所说的“一笔书”，就是指这一内在线条而言的。一笔书，不是说一笔写成，笔与笔不间断地连在一起，而是-气相连。外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机。

⑨“一笔书”的提倡者是王羲之的儿子王献之。他的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡、线条之间时断时连。我们读这样的作品，不知不觉中就会被它内在的线条所折服。

11．第②段是从哪个方面说明介绍中国书法艺术的？采用的是哪种说明顺序？请简要概括。

12．第⑤段结尾的“书法妙道”具体含义是什么？

13．指出下列语句运用的说明方法

①中国书法艺术的产生，得力于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术的形式感提供了条件。一是毛笔，毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件。

②看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。

③“一笔书”的提倡者是王羲之的儿子王献之。他的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。

14．中国书法所说的“一笔书”其实质是指何而言？

（2023九下·哈尔滨月考）阅读《磨刀匠进城》，回答问题

磨刀匠进城

肖国才

①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。皮肤黝黑，身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜一一刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。

②“磨把菜刀多少钱呀？

③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”

④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多，可就是没人照顾他生意。磨刀匠清清噪子。一脸和善地拱手作揖，继续笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。”

⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。

⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去.原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。

⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。

⑧“当然，手艺人说话做事讲诚信，不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。

⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口，所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声，“好手艺！”是有两下子”。

不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭.城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺……时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。

又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐。

几天后，张师傅身边又多了上位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。

跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”

张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好手艺一一”。

(选自《人民日报》2021年5月12日，有删改)

15．根据文章内容，将表格填写完整。

故事情节心理反应

①人们半信半疑

张师傅现场展示磨刀手艺②人们

③人们理解接受

张师傅带中年汉子一起磨刀④(同行)

(老李)担心忧虑张师傅想开磨刀公司顾客赞同祝愿

16．仔细阅读①段-⑧段，根据划线语句，简要概括人物形象特点。

17．说说第⑩段划线的动作(细节)描写在文中的作用。

所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。

18．段中，“中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢”。根据上下文揣摩中年磨刀匠“诧异”的原因可能会有哪些？

19．下列对这篇小说主旨概括最恰当的一项是（）

A．小说蕴含着希望传统的磨刀技艺能够得到传承的美好愿望。

B．小说着重表述了对普通劳动者的赞美，对工匠精神的赞美。

C．小说着重表述了对进城农民艰难处境的关注和同情。

D．小说含蓄地嘲讽了部分城里人的爱较真和小心眼的特点。

（2023九下·哈尔滨月考）阅读《胸中常积一股气》，回答问题

胸中常积一股气

陈鲁民

①人的喜怒哀乐．都要由气而生．又变成气而发泄。因而，但凡经历过大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常积一股气。

②胸中要常积一股浩然正气。孟子说：“吾善养吾浩然之气。”A古往今来的志士仁人，英雄豪杰，胸中无不时刻郁积着浓郁得化不开的浩然正气。有了这股正气．才能舍身报国，杀身成仁。如同屈原、文天祥、谭嗣同；有了这股正气，才能刚正不阿，不向黑恶势力低头，如同“为国牺牲敢惜身”的秋瑾，拍案而起宁死不屈的闻一多，宁饿而死不食美国救济面粉的朱自清。他们宁可站着死，决不跪着生，谱写了一曲曲撼天动地的正气歌。

③胸中要常积一股不平之气。天下不平，世间不公，看在眼里、积在胸中、蓄势而发，就常成惊人之鸣，醒世之音。司马迁为李陵鸣不平，因此遭受宫刑，留万世之作；鲁迅为人世不平著杂文，为学生被杀而抗争，成为国人的精神领袖。B如果没有胸中郁积的不平之气，那么他们可能都是好好先生、安然无恙，正是因为郁积胸中的一股不平之气，让他们走向辉煌，成为不朽。

④胸中要常积一股郁闷之气。人不得志时，受屈辱磨难时，遭受不公正待遇时，胸中总会不同程度地郁积一些郁闷之气，这股气虽然是个人之私气，也同样会给人磨砺，促人奋进，使人成功。司马迁在《报任安书》里列举的那些历尽千辛万苦后而成就事业的楷模，其实几乎都是胸中郁积着郁闷之气，这种气使他们不沉沦，不堕落．不懈怠．终于战胜苦难，走出困厄，迎来柳暗花明又一村。周文王被囚禁于羑里①，别家离国，受尽屈辱，儿子被杀还做成肉羹逼他吃掉，他心里也气得很，这一股气在心中转来转去，发酵积聚膨胀放大，终于转变成了一本经典著作《周易》。

⑤胸中郁积之气，究竟有益还是有害，关键是看能不能转化。如果不能转化，一直郁积在心。闷闷不乐，那确实有害身体。反之，如果我们能把胸中郁积之气化为自强不息的动力，化为翻身雪耻的精神，化为坚韧不拔的韧劲，那气就越多越好，越浓越好。C君不见，古往今来那些成就大事业、大学问、大功德者，无一不是借气而生，凭气而斗，因气而争，为气而胜。志愿军在朝鲜打胜仗，原因就是“钢少但气多”；王进喜为了扔掉贫油国的帽子，“肺都气炸了”；钱学森、邓稼先为造“两弹一星”，为中华民族争气，殚精竭虑。

⑥总之，打仗要靠气，建设要靠气，科研要靠气，国家强盛要靠气，个人成功也要靠气，什么事情要干好都离不开气啊！

（选文有删改）

①羑（yǒu）里：古地名，在今河南汤阴一带。

20．请写出本文的中心论点。

21．第④段中的“柳暗花明又一村”在文中是什么意思？

22．指出下列语句运用的论证方法。

A．孟子说：“吾善养吾浩然之气。”

B．司马迁为李陵鸣不平，因此遭受宫刑，留万世之作；鲁迅为人世不平著杂文，为学生被杀而抗争，成为国人的精神领袖。

C．如果不能转化，一直郁积在心，闷闷不乐，那确实有害身体。反之，如果我们能把胸中郁积之气化为自强不息的动力，化为翻身雪耻的精神、化为坚韧不拔的韧劲，那气就越多越好，越浓越好。

23．简要概括“胸中常积一股气”一句中的“气”包含了哪些内容。

三、作文(50分)

24．（2023九下·哈尔滨月考）从下面两个题目中任选一个作文。

⑴“高光时刻"一词是网络流行语，多指巅峰时刻、精彩时刻、表现非常出色的时刻、很值得骄傲的瞬间等。回顾成长历程，在学校、家庭、社会生活中，你也一定有过这样的时刻。请以“我的高光时刻”为题，写一篇文章。

要求：①将题目钞写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)

②不要套作，不得抄袭

③不少于600字

④文章不得出现真实的人名、校名、班级名

⑵给材料作文

传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔……羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了一一终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。

上述材料至少给了我们这样一些启示：毅力造战功者必备的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：

所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭。

立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)。

不少于600字。

文中不得出现真实的人名、校名。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭

②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名、班级名

解析解答部分

1．B

常用字字音；多音字字音

A.信手拈来(niǎn)——（niān）

B.正确。

C.筵席(yàn)——（yán）

D.瞥见(piě)——（piē）

故解析为：B.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．B

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A：有误，“不功自破”的“功”应为“攻”。

B：正确。

C：有误，“形消骨立”的“消”应为“销”。

D：有误，“矫揉造做”的“做”应为“作”。

故解析为：B。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

3．D

重复啰嗦

ABC.正确。

D.语义重复。“渐渐"与"逐步”意思重复。

故解析为：D

本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

4．C

作家作品

ABD.正确。

C.欧阳修是宋代散文家

故解析为：C.

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5．A

语言得体

本题考查语言表述中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。

故解析为：A.

本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表述的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

6．D

衔接仿写

仔细阅读阅读可知，文段叙述的主体对象是“生命”，“生命如果有颜色”与下一句“生命如果有态度”句式协调一致，可排除AC选项；“会不会看，上去就像梵高的《向日葵》和《星空》”与“是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》”句式协调一致，可排除B。

故解析为：D.

本题考查语句的衔接。做排序题一定要通读所有句子，找出它们的内在联系，再按一定的顺序排列。

7．（1）风掣红旗冻不翻

（2）野芳发而幽香

（3）留取丹心照汗青

（4）零落成泥碾作尘

（5）波涛如怒，山河表里潼关路

（6）持节云中；何日遣冯唐

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“幽、碾、潼”

故解析为：⑴风掣红旗冻不翻⑵野芳发而幽香⑶留取丹心照汗青⑷零落成泥碾作尘⑸波涛如怒，山河表里潼关路⑹持节云中，何日遣冯唐

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

8．尽；田间小路；邀请

9．①老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

②村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

10．热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活

归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

8．①句意为：想要走到林子的尽头。

②句意为：田间小路四通八达。

③句意为：这里的人便邀请他到家中做客。

故解析为：尽；田间小路；邀请。

9．本题考查翻译句子。重要字的翻译，①黄发：老人；垂髫：小孩。②无论，更不用说。

故解析为：①老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

②村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

10．本题考查文言文重要信息的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热情好客的特点。而“不足为外人道也”是因为他们过惯了平淡详和的生活，不愿意有外界的人来打扰他们。写这句话是为了让世外桃源继续保持神秘感，让人充满向往。

故解析为：热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活

11．第②段说明了汉字书写形式的演变(或者中国书法的发展历史)；时间顺序

12．书法以流动的气脉为灵魂。

13．分类别；打比方；举例子

14．一气相连，笔迹内在的气脉是相连不断的

概括说明内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；举例子；打比方；分类别；时间顺序

（1）本题考查说明顺序的分析能力。说明文强调运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。

（2）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的解析不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。

（3）本题考查说明方法的分析理解能力。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。常见的说明方法有：①举例子，举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。作用：使说明对象更具体、形象、确切，增强说明力，便于读者理解。②作比较，用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较。作用：通过鲜明对比，突出强调被说明对象的特点(地位)。③打比方，运用打比方的说明方法，说明事物……的特征。作用：使说明对象生动、形象、通俗，增强文章的趣味性，化复杂为简单，化抽象为具体。④分类别：把事物按照一定的标准分类说明。作用：使说明条理清楚，内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别(事物特征)。

（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。

11．本题首先注意把握常见说明顺序，有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据第②段中“早期”“后来”“秦始皇统一中国”“汉代以后”“后来在隶书的基础上”等关键词，可知本段采用的是时间顺序。再梳理时间顺序中所列举的汉字书写形式，分别是：甲骨文——金文（大篆）——小篆——隶书——楷书、草书、行书。故本段说明的是汉字书写形式的演变或中国书法的发展历史。

故解析为：第②段说明了汉字书写形式的演变(或者中国书法的发展历史)；时间顺序

12．本题作答首先分析第⑤段举例，大书法家张旭从当时京城著名的舞蹈家公孙大娘的舞蹈中悟出了书法妙道，从此书艺大进。接下来的第⑥段则进一步说明舞蹈和书法之间的联系——“这共通的因素，就是无影无形又无处不在的内在气脉。书法以流动的气脉为灵魂。”故“书法妙道”具体含义就是指书法以流动的气脉为灵魂。

故解析为：书法以流动的气脉为灵魂。

13．①由句中的“得力于两方面的因素”“一是”“一是”等关键词的提示，可知运用了分类别的说明方法，将中国书法艺术的产生，归类成两方面的因素。

②根据句中的“就像看太极拳”“舞出一条流动的线”等语句提示，可知运用了打比方的说明方法，将看中国书法比喻成看太极拳。

③根据句中的“他的存世名作《鸭头丸帖》”可知运用了举例子的说明方法，举了王献之《鸭头丸帖》的例子，具体生动地说明了书法的气脉不断、气韵流荡。

故解析为：分类别打比方举列子

14．本题作答首先找到第⑧段“一笔书，不是说一笔写成、笔与笔不间断地连在一起，而是一气相连。外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机”可知一笔书的实质是从外在和内在两个角度分析的，外在的笔迹可以是缺断的，内在的气脉不能断。可据此作答。

故解析为：一气相连，笔迹内在的气脉是相连不断的

15．张师傅在小区里吆喝磨刀；心悦诚服；张师傅进述自己磨刀故事；诧异感激

16．和善(和气待人)；自信；诚信；爽直、敞亮，坦率。(每一方面答出一点，答出三点即可)

17．生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。

18．张师傅主动让活帮助，使他诧异；

干活的收入全部归他，使他诧异；

对自己出的活儿张师傅都要仔细检查，这样严格认真使他诧异。(答出两点即可)

19．B

概括文章主要内容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；细节描写

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑸本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析的观点态度的能力。

15．本题考查内容归纳。第①空：结合第①段“小区门口来了-声‘磨一菜一刀哟’的吆喝，穿破晨雾，回声.不绝”④段“磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，然后笑盈盈地对围观者说：‘老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。’”可知张师傅要在小区里磨刀且磨不好不收钱，人们对此半.信半疑。归纳解析：张师傅在小区里吆喝磨刀；第②空：结合第回段“所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声”，归纳解析：心悦诚服；第③空：结合第①段“磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子”“时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说_上几句，听他聊这样那样的故事”可知张师傅讲述自己磨刀故事，大家都理解接受；第④空：结合第⑤段“要不，你做我的活儿，做多.少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做”“中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢”可知张师傅带中年汉子一起磨刀，年磨刀匠是诧异感激。

故解析为：张师傅在小区里吆喝磨刀；心悦诚服；张师傅进述自己磨刀故事；诧异感激

16．本题考查人物形象分析概括。本题需注意的是要根据文章①段-⑧段的内容分析。根据第④段“磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖，继续笑盈盈地对围观者说”可知面对人们的质疑，磨刀匠还是一脸和善，可见其和善、爽直的特点；

根据第④段“老少无欺，明码实...如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟”可见其对自己磨刀技术的自信；

根据第⑧段“当然，手艺人说话做事讲诚信，不会虚头巴脑讹人”可见其讲诚信，且有问有答，十分爽直，坦率。

故解析为：和善(和气待人)；自信；诚信；爽直、敞亮，坦率。

17．本题考查句子赏析。“揪、搭、吹、割断”，这是运用动作描写，生动形象地写出刀的锋利。通过写刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超。结合下文“不需多言，老邹拿着磨好的莱刀刚离开，几把生锈的莱刀就立马摆在了脉刀匠的面前”，可见，结构上为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。

故解析为：生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。

18．诧异指的是一种惊讶，疑惑还有些不敢相信的心理，根据上文磨刀匠做出的决定分析即可。在利益竞争上，磨刀匠和中年磨刀男人本质上是竞争者，应该水火不相容，但根据第③段“要不，你做我的活儿，做多少得多少”可知磨刀匠竟把活分给中年磨刀男人，故对此感到很诧异，并且还是十分无私地使他所干即所得，更是诧异。再根据下一句“不过，我得把丑话说在前头，你出的活)l我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你.做”可知磨刀匠对工作的要求之高，也会使中年磨刀男人诧异。

故解析为：张师傅主动让活帮助，使他诧异；

干活的收入全部归他，使他诧异；

对自己出的活儿张师傅都要仔细检查，这样严格认真使他诧异。

19．本题考查对文章主旨的理解与把握。本文写了张师傅在小区里吆喝磨刀，人们半信半疑；张师傅现场展示磨刀手艺，人们心悦诚服；张师傅讲述磨刀故事，人们理解接受；张师傅带中年汉子一起磨刀，老顾客提出担心；张师傅想开磨刀公司，人们赞同祝愿等内容。文章以此表述了对以张师傅为代表的技艺高超、诚信纯朴等具有工匠精神的劳动者的赞美之情。并未有相关内容写到希望传统的磨刀技艺能够得到传承的美好愿望。两个劳动者也并非都是艰难处境，故也没有对其的同情。城里人对磨刀匠从质疑到接受到赞美，是一个正常的心理过程，并无讽刺意味。

故解析为：B.

20．胸中常积一股气（或者但凡经历过大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常积一股气。）

21．战胜苦难，走出困厄，迎来事情发展的转机，获得成功。

22．道理论证；举例论证；对比论证

23．浩然正气，不平之气，郁闷之气

词语在语境下的含义；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；中心论点；举例论证；道理论证；对比论证

（1）本题考查文章中心论点的提炼。论点是的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

（2）本题考查重要语句理解。①解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后联系作品内容和感情去推断其具体含义。②解答此题首先要确定句子所写方法，然后结合内容来分析。

（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。

（4）本题考查对文章内容的理解与概括。结合文章中的关键语句即可解答。

20．由标题“胸中常积一股气”以及第①段“但凡经历过大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常积一股气”可知，本文围绕“胸中一股气”来论述的，再结合第②段“踟中要常积一股浩然正气”。第③段“胸中要常积一股不平之气”，第④段“胸中要常积一股郁闷之气”可知，文章分别从浩然正气、不平之气、郁闷之气三个方面进行论述，再结合第⑥段“总之，打仗要靠气，建设要靠气，科研要靠气，国家强盛要靠气，个人成功也要靠气，什么事情要干好都离不开气啊”可知，最后再次强调要有一股气，故本文的中心论点为：胸中常积一股气（或者但凡经历过大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常积一股气）。

21．“柳暗花明又一村”出自陆游古诗《游山西村》，原形容前村的美好春光，后借喻突然出现新的好形势。结合第④段“他们不沉沦，不堕落。不懈怠。终于战胜苦难，走出困厄”可知，这里是指战胜苦难，走出困厄，迎来事情发展的转机，获得成功。

22．A：此句引用古代名人孟子的名言来证明分论点：胸中要常积一股浩然正气。属于道理论证。

B：此句举了司马迁、鲁迅等名人受挫折但最终走向辉煌的事例，属于举例论证。

C：此句将“能转化胸中郁积之气”与“不能转化胸中郁积之气”的结果进行比较，属于对比论证。

23．结合第②段“胸中要常积一股浩然正气”，第③段“胸中要常积一股不平之气”，第④段“胸中要常积一股郁闷之气”可知，文章中间分别从浩然正气、不平之气、郁闷之气三个方面进行论述，故“气”包含了浩然正气，不平之气，郁闷之气。

24．略

全命题作文；材料作文；自命题作文

（1）这是一道命题作文题。题目关键词——“高光时刻”，指精彩时刻，可以是各自学习、生活中的精彩之处，可以是一技之长，也可以是优良的品质，只要能展示出自己的个性风采就行。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人，决定了行文的时候需用第一人称进行叙述。“时刻”可理解为特定的时间，可指某一段时间，抑或某一刹那或瞬间，这一“时刻”与我而言是重要的，能够展现自己的美好一面。立意方面，可将这一“高光时刻”作为立意点，强调自己在这一“时刻”得到的感悟、启示或是人格的升华等。

具体写作时注意适合写成记叙文。可以写自己“独特的精彩”。也可以写自己的美好品质，从另一角度展现自己的高光时刻。可以写自己宽广的胸怀：面对别人的嫉妒，你微笑以对；面对别人的过错，你给予谅解；可以写自己钢铁般坚强的意志：在挫折和失败面前，你咬紧牙关，重新爬起，继续沿着既定的目标艰难前行，最后收获成功；可以写自己临危不惧：在巨大危险或灾难面前，你克服恐惧，战胜慌乱，沉着冷静，最后化险为夷……在行文过程中，要注意运用恰当的方法来表现精彩，突出主题。

（2）这是一道材料作文，材料主要介绍荆棘鸟为了能发出嘹亮的声音，远赴他乡，用荆棘刺破自己的喉咙，经过自己漫长而艰辛的努力，最后完成了生命的绝唱。可以从磨难与成功、理想与付出、积累与成就角度等选择其一作为议论文的论题。若是写记叙文，可以写在某方面坚持不懈而有所成就的故事，或写为了追逐理想而努力付出的故事等等。

具体写作时，如果写的是议论文，可以从如下角度立意：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累等角度选题，都很易于学生发挥。例如写作为了追逐理想而努力付出的文章时，文首可以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕生活中自己因为尝试而获得成功的一件或几件小事展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意主题鲜明，内容积极向上。

（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

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黑龙江省哈尔滨市113中学2022-2023学年九年级下学期语文三月学业水平反馈试卷

一、积累与运用(25分)

1．（2023九下·哈尔滨月考）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．遵循(zūn)熏陶(táo)苍劲(jìng)信手拈来(niǎn)

B．妖娆(ráo)拘泥(nì)瘦削(xuē)间不容发(jiān)

C．捷报(jié)恣睢(suī)筵席(yàn)千钧之力(jūn)

D．瞥见(piě)狡黠(xiá)栈桥(zhàn)根深蒂固(dì)

B

常用字字音；多音字字音

A.信手拈来(niǎn)——（niān）

B.正确。

C.筵席(yàn)——（yán）

D.瞥见(piě)——（piē）

故解析为：B.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．（2023九下·哈尔滨月考）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．接踵而至不功自破忸怩作态不省人事

B．言不及义相辅相成自惭形秽经世奇才

C．形消骨立李代桃僵名副其实销声匿迹

D．原驰蜡象袖手旁观不屑置辩矫揉造做

B

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A：有误，“不功自破”的“功”应为“攻”。

B：正确。

C：有误，“形消骨立”的“消”应为“销”。

D：有误，“矫揉造做”的“做”应为“作”。

故解析为：B。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

3．（2023九下·哈尔滨月考）下列病句修改不正确的一项是（）

A．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。去掉“在……中”或者“使”。

B．要加强疫情监测和常态化预警能力建设，健全疫情监测体系和信息报告制度，及时准确采取必要的紧急防控措施并做出预警。将“采取必要的紧急防控措施”和“做出预警调换位置”。

C．为了防止此类交通事故不再发生，市交警大队及时采取了安全整顿措施。删去“防止”或者“不”。

D．忽视母语修养，会让母语中独特的文化意蕴在生活中渐渐逐步消退。把“让”改成“使”。

D

重复啰嗦

ABC.正确。

D.语义重复。“渐渐"与"逐步”意思重复。

故解析为：D

本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

4．（2023九下·哈尔滨月考）下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（）

A．吴用——智取生辰纲

B．《儒林外史》——清代长篇讽刺小说

C．欧阳修——唐代散文家

D．惠顾一一属于敬辞

C

作家作品

ABD.正确。

C.欧阳修是宋代散文家

故解析为：C.

本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5．（2023九下·哈尔滨月考）下面情境下，语言表述最准确、得体的-项是（）

[情境]2022年的冬季，在新冠病毒侵袭下，周围很多人都阳了。如果你的好友小明也中招了，他出现了发烧、咳嗽、浑身酸痛等症状，打电话和你诉说，你应该怎样宽慰他，从而表述你的关心？

A．“小明，不要过于担忧！及时吃药，多喝水，多休息，相信你很快就会康复的。

B．“小明，不要过于担忧！很多人都阳了，不只你一个，所以没有人会歧视你的。

C．“小明，你千万不要擅自乱吃药，否则会加重病情的！别说我没提醒你。”

D．“小明，不要过于担忧！我也阳了，正好陪着你。再说，正好作业也不用写了，因祸得福啊！”

A

语言得体

本题考查语言表述中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。

故解析为：A.

本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表述的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

6．（2023九下·哈尔滨月考）下列填入文中空白处的语句，衔接最恰当的一项是（）

生命是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。生命可以是“能够被毁灭，但不能够被打败”那般顽强，也可以是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔’那般博大。生命如果有颜色，会不会看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；。生命的意义是如此厚重，无论我们怎样全力以赴都不为过。因为我们生而为人，生而为众生。杰克·伦敦曾经说过一句话，愿我的生命如同那最绚烂的流星，愿它的每-颗都绽放着动人的光辉。这也是对生命的一种诠释，生命本来就应该充满着光和热。

A．只要生命有态度，听上去是不是就是贝多芬的《田园》和《英雄》。

B．生命如果有态度，听上去是不是就是贝多芬的《田园》和《英雄》。

C．只要生命有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。

D．生命如果有态度，是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》。

D

衔接仿写

仔细阅读阅读可知，文段叙述的主体对象是“生命”，“生命如果有颜色”与下一句“生命如果有态度”句式协调一致，可排除AC选项；“会不会看，上去就像梵高的《向日葵》和《星空》”与“是不是听上去就是贝多芬的《田园》和《英雄》”句式协调一致，可排除B。

故解析为：D.

本题考查语句的衔接。做排序题一定要通读所有句子，找出它们的内在联系，再按一定的顺序排列。

7．（2023九下·哈尔滨月考）按课文原文填上空。

（1）纷纷暮雪下辕门，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

（2），佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》)

（3）人生自古谁无死？。(文天祥《过零丁洋》)

（4），只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》)

（5）峰峦如聚，。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

（6）苏轼在《江城子密州出猎》中借典故表述自己渴望得到重用的句子是，？

（1）风掣红旗冻不翻

（2）野芳发而幽香

（3）留取丹心照汗青

（4）零落成泥碾作尘

（5）波涛如怒，山河表里潼关路

（6）持节云中；何日遣冯唐

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“幽、碾、潼”

故解析为：⑴风掣红旗冻不翻⑵野芳发而幽香⑶留取丹心照汗青⑷零落成泥碾作尘⑸波涛如怒，山河表里潼关路⑹持节云中，何日遣冯唐

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

二、阅读(45分)

（2023九下·哈尔滨月考）阅读《桃花源记》，回答问题

桃花源记

陶渊明

①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

8．解释文中加点的词语。

①穷：

②阡陌：

③要：

9．把下列语句翻译成现代汉语。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

10．根据原文，用自己的话简要回答。

“便要还家，设酒杀鸡作食”和“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们的特点；他们在送渔人离开时，嘱咐他“不足为外人道也"，是因为意合即可)

8．尽；田间小路；邀请

9．①老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

②村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

10．热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活

归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

8．①句意为：想要走到林子的尽头。

②句意为：田间小路四通八达。

③句意为：这里的人便邀请他到家中做客。

故解析为：尽；田间小路；邀请。

9．本题考查翻译句子。重要字的翻译，①黄发：老人；垂髫：小孩。②无论，更不用说。

故解析为：①老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

②村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。

10．本题考查文言文重要信息的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热情好客的特点。而“不足为外人道也”是因为他们过惯了平淡详和的生活，不愿意有外界的人来打扰他们。写这句话是为了让世外桃源继续保持神秘感，让人充满向往。

故解析为：热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活

（2023九下·哈尔滨月考）阅读《飞舞的线条——书法》，回答问题。

飞舞的线条——书法

①今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。

②汉字书写的形式有很多种，早期刻在龟甲上的叫甲骨文，后来镌刻在青铜器上的铭文叫金文，又叫大篆。秦始皇统一中国，文字也随之统一，称为小篆。汉代以后又有隶书，后来在隶书的基础上产生了楷书、草书、行书。行书和草书是书写的快捷化，实用性强，又有流畅的节奏，是人们平时很喜欢的书法形式。

③中国书法艺术的产生，得力于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字。它具有独特的优美形式，为书法艺术的形式感提供了条件。一是毛笔，毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件，它不仅是书法艺术产生的基础，中国绘画的独特形式在一定程度上也来自于毛笔。由兔毫、羊毫、狼毫等做成的毛笔，柔软而富有弹性，可以产生丰富的变化，为书法艺术的形成提供了可能。

④书法是线条的艺术。当代中国台湾舞蹈家林怀民领衔的“云门舞集”舞蹈团，曾创作《行草》组舞，享誉世界。他的灵感来自中国书法。在舞蹈过程中，舞者如同一个即兴创作的书法家，挥毫泼墨，时而停顿，时而激越，时而流动婉转，时而迟缓柔媚。虽然布景上没有书法，舞台上没有字迹，但使人感受到书法的气脉在流动。

⑤一千多年前的唐代，大书法家张旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日临摹前代大师的书迹，但进步不大。一日，他到长安街头，看到人头攒动，凑前一看，见一位女舞蹈家，姿容曼妙，身材纤秀，挥舞着长剑，凌空飞舞，柔美的身躯，飘拂的衣带，随着剑起伏。舞蹈家的身体、长剑和外在的世界几乎合为一体。她就是当时京城著名的舞蹈家公孙大娘。张旭看得如醉如痴，从中悟出了书法妙道，从此书艺大进。

⑥一个是当代舞蹈家从书法中得到舞蹈的灵感，一个是古代书法家从舞蹈中得到书法的启示，说明书法和舞蹈有共通的因素。这共通的因素，就是无影无形又无处不在的内在气脉。书法以流动的气脉为灵魂。

⑦有的人说，看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。

⑧中国书法所说的“一笔书”，就是指这一内在线条而言的。一笔书，不是说一笔写成，笔与笔不间断地连在一起，而是-气相连。外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机。

⑨“一笔书”的提倡者是王羲之的儿子王献之。他的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡、线条之间时断时连。我们读这样的作品，不知不觉中就会被它内在的线条所折服。

11．第②段是从哪个方面说明介绍中国书法艺术的？采用的是哪种说明顺序？请简要概括。

12．第⑤段结尾的“书法妙道”具体含义是什么？

13．指出下列语句运用的说明方法

①中国书法艺术的产生，得力于两方面的因素。一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术的形式感提供了条件。一是毛笔，毛笔的发明，是中国文化史上的重要事件。

②看中国书法，就像看太极拳，拳手以优游回环的节奏，在茫茫虚空之中，舞出一条流动的线。

③“一笔书”的提倡者是王羲之的儿子王献之。他的存世名作《鸭头丸帖》，就是气脉不断之作，一气呵成，气韵流荡，线条之间时断时连。

14．中国书法所说的“一笔书”其实质是指何而言？

11．第②段说明了汉字书写形式的演变(或者中国书法的发展历史)；时间顺序

12．书法以流动的气脉为灵魂。

13．分类别；打比方；举例子

14．一气相连，笔迹内在的气脉是相连不断的

概括说明内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；举例子；打比方；分类别；时间顺序

（1）本题考查说明顺序的分析能力。说明文强调运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。

（2）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的解析不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。

（3）本题考查说明方法的分析理解能力。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。常见的说明方法有：①举例子，举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。作用：使说明对象更具体、形象、确切，增强说明力，便于读者理解。②作比较，用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较。作用：通过鲜明对比，突出强调被说明对象的特点(地位)。③打比方，运用打比方的说明方法，说明事物……的特征。作用：使说明对象生动、形象、通俗，增强文章的趣味性，化复杂为简单，化抽象为具体。④分类别：把事物按照一定的标准分类说明。作用：使说明条理清楚，内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别(事物特征)。

（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。

11．本题首先注意把握常见说明顺序，有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。根据第②段中“早期”“后来”“秦始皇统一中国”“汉代以后”“后来在隶书的基础上”等关键词，可知本段采用的是时间顺序。再梳理时间顺序中所列举的汉字书写形式，分别是：甲骨文——金文（大篆）——小篆——隶书——楷书、草书、行书。故本段说明的是汉字书写形式的演变或中国书法的发展历史。

故解析为：第②段说明了汉字书写形式的演变(或者中国书法的发展历史)；时间顺序

12．本题作答首先分析第⑤段举例，大书法家张旭从当时京城著名的舞蹈家公孙大娘的舞蹈中悟出了书法妙道，从此书艺大进。接下来的第⑥段则进一步说明舞蹈和书法之间的联系——“这共通的因素，就是无影无形又无处不在的内在气脉。书法以流动的气脉为灵魂。”故“书法妙道”具体含义就是指书法以流动的气脉为灵魂。

故解析为：书法以流动的气脉为灵魂。

13．①由句中的“得力于两方面的因素”“一是”“一是”等关键词的提示，可知运用了分类别的说明方法，将中国书法艺术的产生，归类成两方面的因素。

②根据句中的“就像看太极拳”“舞出一条流动的线”等语句提示，可知运用了打比方的说明方法，将看中国书法比喻成看太极拳。

③根据句中的“他的存世名作《鸭头丸帖》”可知运用了举例子的说明方法，举了王献之《鸭头丸帖》的例子，具体生动地说明了书法的气脉不断、气韵流荡。

故解析为：分类别打比方举列子

14．本题作答首先找到第⑧段“一笔书，不是说一笔写成、笔与笔不间断地连在一起，而是一气相连。外在的笔迹可以是缺断的，但内在的气脉不能断，内在气脉断了，就没有了生机”可知一笔书的实质是从外在和内在两个角度分析的，外在的笔迹可以是缺断的，内在的气脉不能断。可据此作答。

故解析为：一气相连，笔迹内在的气脉是相连不断的

（2023九下·哈尔滨月考）阅读《磨刀匠进城》，回答问题

磨刀匠进城

肖国才

①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。皮肤黝黑，身材魁伟，嗓音洪亮，一声“磨——菜一一刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人驻足围观。

②“磨把菜刀多少钱呀？

③“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？”

④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多，可就是没人照顾他生意。磨刀匠清清噪子。一脸和善地拱手作揖，继续笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不迟。”

⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。

⑥围观者的目光齐刷刷地循着声音看过去.原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老邹。

⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。

⑧“当然，手艺人说话做事讲诚信，不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。

⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。

⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花洒。在一块条砖型青石上只轻轻点了点，水珠就均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有个豆粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。最后，再用细腻的青石磨光刀口，所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。人群中爆发出热烈的掌声，“好手艺！”是有两下子”。

不需多言，老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话匣子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭.城里生活过不惯。于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃的磨刀手艺……时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。

又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口张师傅来得很早，正猫腰坐在一张条凳上磨菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴朝地上一堆待磨的菜刀点了点，说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐。

几天后，张师傅身边又多了上位中年汉子，帮着他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收徒弟了？张师傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到，人生地不熟，吆喝了半天，没揽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还等着我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思忖了一下说道：“要不，你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查，如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听听意见，再接着磨。张师傅认真地指点着他，即便是一点点瑕疵也不放过。

跟张师傅熟识的顾客老李，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小心抢了你的饭碗！”张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，我不怕。”

张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照，开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好手艺一一”。

(选自《人民日报》2021年5月12日，有删改)

15．根据文章内容，将表格填写完整。

故事情节心理反应

①人们半信半疑

张师傅现场展示磨刀手艺②人们

③人们理解接受

张师傅带中年汉子一起磨刀④(同行)

(老李)担心忧虑张师傅想开磨刀公司顾客赞同祝愿

16．仔细阅读①段-⑧段，根据划线语句，简要概括人物形象特点。

17．说说第⑩段划线的动作(细节)描写在文中的作用。

所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。

18．段中，“中年磨刀匠先是有些诧异，继而一脸感激，连声称谢”。根据上下文揣摩中年磨刀匠“诧异”的原因可能会有哪些？

19．下列对这篇小说主旨概括最恰当的一项是（）

A．小说蕴含着希望传统的磨刀技艺能够得到传承的美好愿望。

B．小说着重表述了对普通劳动者的赞美，对工匠精神的赞美。

C．小说着重表述了对进城农民艰难处境的关注和同情。

D．小说含蓄地嘲讽了部分城里人的爱较真和小心眼的特点。

15．张师傅在小区里吆喝磨刀；心悦诚服；张师傅进述自己磨刀故事；诧异感激

16．和善(和气待人)；自信；诚信；爽直、敞亮，坦率。(每一方面答出一点，答出三点即可)

17．生动形象地写出刀的锋利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超，为下文人们争相让张师傅磨刀起铺垫作用，推动了情节的发展。

18．张师傅主动让活帮助，使他诧异；

干活的收入全部归他，使他诧异；

对自己出的活儿张师傅都要仔细检查，这样严格认真使他诧异。(答出两点即可)

19．B

概括文章主要内容；理解文章中心思想；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；细节描写

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最