辽宁省锦州市2023-2024学年七年级上学期期末历史试卷

2023-2024学年辽宁省锦州市七年级（上）期末历史试卷一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题备选答案中，选择一个最符合题意的选项）1．（2分）某校七年级历史兴趣小组为制作“北京人”档案搜集到如下图片。图中可以为人类起源的研究提供可靠证据的是（）A．用火场景想象图 B．北京人头像复原 C．狩猎场景想象图 D．北京人头盖骨2．（2分）如图所示内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为（）A．炎黄联盟 B．武王伐纣 C．秦灭六国 D．楚汉之争3．（2分）某同学星期天在网上搜集了下列历史图片，其中能为商鞅变法统一度量衡提供证据的是（）A．春秋护头铜胄 B．秦代刑具 C．秦半两钱 D．商鞅铜方升4．（2分）按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，以后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期（）A．废除井田 B．诸侯争霸 C．王室衰微 D．国人暴动5．（2分）赵一同学为孔子设计了如表人物名片，空白处应填入的内容是（）姓名孔子时代春秋时期著作其思想由弟子整理成《论语》主要思想身份儒家学派创始人A．仁者爱人 B．顺应自然 C．以法治国 D．兼爱非攻6．（2分）如图为兴修于战国时期的水利工程。它被誉为分疏治水的成功典范，2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。它是（）A．长城 B．都江堰 C．灵渠 D．大运河7．（2分）《史记•过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，天下多事，吏弗能纪，其民危也。”这段史料适合用于研究（）A．秦末农民起义的原因 B．秦末农民起义的经过 C．秦末农民起义的特点 D．秦末农民起义的影响8．（2分）史料记载西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万（）A．重农抑商政策 B．休养生息政策 C．三公九卿制度 D．盐铁专卖措施9．（2分）如图是王明学完东汉史后绘制的漫画，从中可看出东汉中后期典型的政治特征是（）A．诸侯割据独霸一方 B．地方豪强横行乡里 C．外戚宦官交替专权 D．朝中大将篡夺皇位10．（2分）观察图片，这从侧面体现了东汉（）A．文景之治的局面 B．制瓷技艺的高超 C．民间生活的风貌 D．社会矛盾的尖锐11．（2分）方框内是《史记》目录节选，从中可以看出《史记》的体例是（）卷一五帝本纪第一卷二夏本纪第二卷四十七孔子世家第十七卷四十八陈涉世家第十八……卷六十七仲尼弟子列传第七卷六十八商君列传第八A．纪传体 B．编年体 C．国别史 D．断代史12．（2分）207年，诸葛亮分析局势时说“北方的曹操‘诚不可与争锋’、东南的孙权‘可以为援而不可图也’、刘备只能争取控制西南地区待机发展”。为这个“三分天下”预测实现奠定基础的战役是（）A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战13．（2分）220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，刘备在成都称帝，国号汉，孙权称吴王。229年，孙权称帝，定都建业。三国鼎立的局面形成于（）A．公元1世纪前期 B．公元1世纪后期 C．公元3世纪前期 D．公元3世纪后期14．（2分）《晋书•食货志》有云：“（东晋后期）天下无事，时和年丰，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料所反映的当时的社会风貌是（）A．江南人民安居乐业、经济繁荣的景象 B．北方人民安居乐业、经济繁荣的景象 C．北方人口大量南迁，给南方带来先进的生产技术和劳动力 D．南方自然条件更适宜于农业生产15．（2分）每个时代都有自己独特的时代特征。某同学在复习中国历史时制作了如图知识卡片。该同学复习的单元主题是（）★第16课三国鼎立★第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁★第18课东晋南朝时期江南地区的开发……★第20课魏晋南北朝的科技与文化A．人类与文明起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立与巩固 D．政权分立与民族交融二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题8分，18题10分，19题12分，共40分）16．（10分）考古发掘的成果是研究人类起源和古代社会的重要依据。某班级开展“图说历史”探究活动，请你参与共同完成。生活篇图1河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜图2河姆渡人的干栏式建筑复原图3半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆文字篇图4刻有文字的甲骨图5《兰亭集序》（摹本•局部）图6陶寺遗址朱书符号陶壶工具篇图7图8图9（1）依据文字篇，选择适合的展示资料（填写序号）置于相应展厅展厅展厅主题展示资料展厅一远古刻画符号展厅二商周两代纪事展厅三魏晋书道风度（2）根据“生活篇”中的考古发现可以得出哪些考古信息？请任选一个图片加以说明。（多选多答只评第一个）（3）任意写出“工具篇”中两种农业生产工具的名称，并概括该类工具有何共同作用？17．（8分）编写历史年表是学习历史的重要方法之一。根据下列年表，回答问题。表1：前221年改称“始皇帝”，统一度量衡，车同轨前220年北巡前219年泰山封禅前215年蒙恬北伐匈奴前214年修筑长城前213年焚书——整理自张传玺《简明中国古代史》（1）表1反映的是哪位帝王的主要活动？请根据表格内容给表1拟定一个合适的题目。表2：汉武帝大事年表时间事件前156年出生于汉都城长安前141年继承皇位前138年派张骞出使西域前134年采纳董仲舒“A”的建议。前127年颁布“推恩令”前124年设置太学前119年宣布盐铁官营前118年统一发行“五铢钱”——整理自白寿彝《中国古代史》（2）表2中A处填入合适内容。从上述材料中找出汉武帝使诸侯王势力从此一蹶不振的标志性事件？（3）两位帝王在“巩固国家统一”方面有很多举措，请你任选一位帝王说明这些措施对国家的发展有什么重要意义？18．（10分）习近平总书记指出，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，完成下列问题。【多元一体•华夏的形成】材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落），接触交通，各去小异而大同，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》【多元一体•朝代的更迭】材料二：【多元一体•民族的交融】材料三：魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。——改编自钱穆《国史大纲》【多元一体•文化的认同】材料四：文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂……要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观……——习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话（1）材料一华夏族首领黄帝炎帝被后人尊为什么？根据材料一，概括华夏民族形成的特点。（2）请根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。（3）阅读材料三并结合所学知识写出魏帝实行“汉化”的原因。（4）综合上述材料及所学，你认为应怎样做才能铸牢“中华民族共同体意识”？19．（12分）自古以来，中华文明在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华。七年级同学以“探索中华文明”为主题开展了项目式学习活动。请你参与并完成相关任务。任务一【搜集资料——了解科技文明】（1）一组同学搜集了我国古代的一些科技方面的名人及其成就。请你按要求完成相应的归类整理，并在每个时期的成就中任选一例进行简介。①蔡伦改进造纸术③张仲景《伤寒杂病论》②祖冲之圆周率④贾思勰《齐民要术》属于秦汉时期的科技成就：（只写序号）简介一：属于魏晋南北朝时期的科技成就：（只写序号）简介二：（2）二组同学查阅了中国古代制度的相关史料，摘抄了如下片段。这些片段分别体现的是哪种制度？任务二【解读史料——探究制度文明】（西周）周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力秦朝领土虽空前广阔，但大部分都是被征服的六国故地。……对于五岭等新征服的边远地区，秦始皇设桂林、南海、象等数郡。任务三【论证观点——宣传丝路文明】（3）三组同学查阅了古今丝绸之路相关资料后，准备设计一份“万里丝路的前世今生”的历史小报，展示其学习成果。请你结合小报中图片一和图片二反映的历史信息，写一篇80～100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容之间的联系）万里丝路的前世今生图一张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画）图二丝绸之路示意图“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，经济融合，文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》图三资料卡

2023-2024学年辽宁省锦州市七年级（上）期末历史试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题备选答案中，选择一个最符合题意的选项）1．（2分）某校七年级历史兴趣小组为制作“北京人”档案搜集到如下图片。图中可以为人类起源的研究提供可靠证据的是（）A．用火场景想象图 B．北京人头像复原 C．狩猎场景想象图 D．北京人头盖骨【分析】本题考查北京人，掌握相关的基础知识。【解答】可以为人类起源的研究提供可靠证据的是北京人头盖骨，因为化石是研究远古人类历史的重要证据；AC都是想象图，排除，排除B。故选：D。【点评】本题考查北京人，考查学生的识记理解能力，解题关键是掌握基础知识。2．（2分）如图所示内容为夏商周时期的大事件，其中填入①处的事件应为（）A．炎黄联盟 B．武王伐纣 C．秦灭六国 D．楚汉之争【分析】本题考查商朝的建立与灭亡，难度不大，熟练记忆基础知识即可得出答案。【解答】A.炎黄联盟距今约四五千年，早于大禹建夏。B.根据所学解读示意图可知，成汤建商的时间约为公元前1600年，武王伐纣建立西周的时间为公元前1046年，又在平王东迁之前。C.秦灭六国完成的时间是公元前221年，在平王东迁之后，排除。D.楚汉之争开始于公元前206年，结束于公元前202年，不符合题意。故选：B。【点评】记忆早期国家的建立和更替，做到融会贯通、灵活应答。3．（2分）某同学星期天在网上搜集了下列历史图片，其中能为商鞅变法统一度量衡提供证据的是（）A．春秋护头铜胄 B．秦代刑具 C．秦半两钱 D．商鞅铜方升【分析】本题主要考查了商鞅变法的相关措施，重点考查了学生文物证史的能力。【解答】结合所学可知，战国时期，在争雄战争中处于有利地位，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法；鼓励耕织；故商鞅铜方升能够为商鞅变法统一度量衡提供证据；商鞅变法发生在战国时期，排除A项，排除B项，不能为商鞅变法统一度量衡提供证据。故选：D。【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记商鞅变法的内容，注意图片的识读。4．（2分）按照西周的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，以后一些诸侯竞相效仿。这种情况反映出春秋时期（）A．废除井田 B．诸侯争霸 C．王室衰微 D．国人暴动【分析】本题考查春秋争霸，掌握相关的基础知识。【解答】据所学知识可知，按照西周时的规定，诸侯只可用七鼎，郑庄公却享用九鼎。这反映了周王室衰微，诸侯势力崛起。ABD不符合题意。故选：C。【点评】本题考查春秋争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．（2分）赵一同学为孔子设计了如表人物名片，空白处应填入的内容是（）姓名孔子时代春秋时期著作其思想由弟子整理成《论语》主要思想身份儒家学派创始人A．仁者爱人 B．顺应自然 C．以法治国 D．兼爱非攻【分析】本题考查老子和孔子，掌握相关的基础知识。【解答】孔子是儒家学派的创始人，他的的核心思想是“仁”，即要有爱心和同情心；顺应自然是老子的思想主张；以法治国是韩非的思想主张；兼爱非攻是墨子的思想主张。故选：A。【点评】本题考查老子和孔子，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”。6．（2分）如图为兴修于战国时期的水利工程。它被誉为分疏治水的成功典范，2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。它是（）A．长城 B．都江堰 C．灵渠 D．大运河【分析】本题考查都江堰的作用和地位。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”。【解答】根据图示“宝瓶口、鱼嘴”以及文字“兴修于战国时期的水利工程，图示是都江堰，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰。渠首工程建于岷江之中、宝瓶口和飞沙堰3个主体工程，它使成都平原变得“水旱从人，因而获得了“天府之国”的美称，都江堰一直造福于人民，都江堰和青城山共同作为世界文化遗产被列入世界遗产名录，长城不是水利工程；灵渠与大运河分别开凿与秦朝和隋朝，排除CD。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握我国古代著名的水利工程都江堰的相关知识。7．（2分）《史记•过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，天下多事，吏弗能纪，其民危也。”这段史料适合用于研究（）A．秦末农民起义的原因 B．秦末农民起义的经过 C．秦末农民起义的特点 D．秦末农民起义的影响【分析】本题考查秦末农民起义的相关知识，关键是对材料的解读。【解答】由材料：“繁刑严诛，吏治刻深，赋敛无度，吏弗能纪，其民危也，这段史料描述的是秦末农民起义的原因，才导致了秦末农民起义的爆发、特点和影响。故选：A。【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握秦末农民起义的相关知识。8．（2分）史料记载西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，死者过半”。数十载后，则“京师之钱累百巨万（）A．重农抑商政策 B．休养生息政策 C．三公九卿制度 D．盐铁专卖措施【分析】本题考查西汉初期的富民政策，掌握休养生息政策的相关知识。【解答】西汉初年，为巩固政权和稳定社会局势，吸取秦亡教训、兵役和赋税负担。故发生以上转变的原因是汉初推行休养生息政策。故选：B。【点评】本题主要考查学生对所学知识的识记和应用能力，识记休养生息政策的相关知识。9．（2分）如图是王明学完东汉史后绘制的漫画，从中可看出东汉中后期典型的政治特征是（）A．诸侯割据独霸一方 B．地方豪强横行乡里 C．外戚宦官交替专权 D．朝中大将篡夺皇位【分析】根据材料，结合东汉的衰亡的相关知识点推断出答案。【解答】由题干图片结合所学可知，东汉中期以后，不能主政，东汉王朝走向了衰亡；诸侯割据独霸一方、朝中大将篡夺皇位无法从图片中得出、B、D项。故选：C。【点评】本题主要考查了东汉的兴衰的知识点。考查了学生基础知识的运用。10．（2分）观察图片，这从侧面体现了东汉（）A．文景之治的局面 B．制瓷技艺的高超 C．民间生活的风貌 D．社会矛盾的尖锐【分析】本题以东汉彩绘陶击鼓说唱俑为切入点，考查光武中兴的相关知识。【解答】如图是东汉彩绘陶击鼓说唱俑，这件俑表情生动活泼，从一个侧面反映出东汉的民间生活气息。故选：C。【点评】本题主要考查学生的阅读分析能力和知识迁移能力。熟练掌握东汉的相关知识。11．（2分）方框内是《史记》目录节选，从中可以看出《史记》的体例是（）卷一五帝本纪第一卷二夏本纪第二卷四十七孔子世家第十七卷四十八陈涉世家第十八……卷六十七仲尼弟子列传第七卷六十八商君列传第八A．纪传体 B．编年体 C．国别史 D．断代史【分析】本题主要考查了《史记》的体例，掌握相关基础知识。【解答】根据表格内容“五帝本纪、夏本纪”“孔子世家、商君列传”可知；西汉著名史学家司马迁撰写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史。故A符合题意、国别史，排除BCD。故选：A。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。识记《史记》的体例。12．（2分）207年，诸葛亮分析局势时说“北方的曹操‘诚不可与争锋’、东南的孙权‘可以为援而不可图也’、刘备只能争取控制西南地区待机发展”。为这个“三分天下”预测实现奠定基础的战役是（）A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战【分析】根据材料，结合赤壁之战的相关知识推断出答案。【解答】根据材料“为这个‘三分天下’预测实现奠定基础的战役”依所学可知，赤壁之战是指东汉末年孙权。赤壁之战为三国鼎立的局面形成奠定了基础。巨鹿之战、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役。淝水之战，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查了赤壁之战的知识点。考查了学生基础知识的运用。13．（2分）220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，刘备在成都称帝，国号汉，孙权称吴王。229年，孙权称帝，定都建业。三国鼎立的局面形成于（）A．公元1世纪前期 B．公元1世纪后期 C．公元3世纪前期 D．公元3世纪后期【分析】本题考查三国鼎立、纪年方法和年代计算，掌握相关的基础知识。【解答】根据题干“220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，国号魏，刘备在成都称帝，史称蜀汉，孙权称吴王，孙权称帝，定都建业”并结合所学知识可知，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，国号魏，刘备在成都称帝，史称蜀汉，孙权称帝，定都建业。世纪是计算年代的单位，世纪的算法是在百位数上加一。世纪前期一般指一个世纪的前三十年，后期一般指一个世纪的后三十年，C项正确，排除ABD项。故选：C。【点评】本题考查三国鼎立、纪年方法和年代计算，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。14．（2分）《晋书•食货志》有云：“（东晋后期）天下无事，时和年丰，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料所反映的当时的社会风貌是（）A．江南人民安居乐业、经济繁荣的景象 B．北方人民安居乐业、经济繁荣的景象 C．北方人口大量南迁，给南方带来先进的生产技术和劳动力 D．南方自然条件更适宜于农业生产【分析】本题主要考查了东晋后期江南地区经济发展等知识，掌握相关基础知识。【解答】根据题干材料“（东晋后期）天下无事，时和年丰，谷帛殷阜。”可知，江南地区经济发展、经济繁荣；东晋在南方；北方人口大量南迁，南方自然条件更适宜于农业生产，排除CD项。故选：A。【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记魏晋时期江南地区经济开发。15．（2分）每个时代都有自己独特的时代特征。某同学在复习中国历史时制作了如图知识卡片。该同学复习的单元主题是（）★第16课三国鼎立★第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁★第18课东晋南朝时期江南地区的开发……★第20课魏晋南北朝的科技与文化A．人类与文明起源 B．早期国家与社会变革 C．统一多民族国家的建立与巩固 D．政权分立与民族交融【分析】本题主要考查了三国两晋南北朝时期的时代特征。掌握相关基础知识。【解答】根据题干表格内容可知，魏蜀吴三国鼎立、江南地区经济开发和北魏孝文帝改革属于三国两晋南北朝的史实，魏、蜀，使分裂的中国走向局部的统一，但不久又陷入分裂的局面、南北朝时期，政局纷乱复杂；各民族之间加强了交往，区域开发，这都为新的统一局面的出现奠立了基础，D项正确，没有体现人类与文明起源；夏商周时期的时代特征是早期国家与社会变革；秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记三国两晋南北朝时期的时代特征。二、非选择题（本题4小题，16题10分，17题8分，18题10分，19题12分，共40分）16．（10分）考古发掘的成果是研究人类起源和古代社会的重要依据。某班级开展“图说历史”探究活动，请你参与共同完成。生活篇图1河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜图2河姆渡人的干栏式建筑复原图3半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆文字篇图4刻有文字的甲骨图5《兰亭集序》（摹本•局部）图6陶寺遗址朱书符号陶壶工具篇图7图8图9（1）依据文字篇，选择适合的展示资料（填写序号）置于相应展厅展厅展厅主题展示资料展厅一远古刻画符号图6展厅二商周两代纪事图4展厅三魏晋书道风度图5（2）根据“生活篇”中的考古发现可以得出哪些考古信息？请任选一个图片加以说明。（多选多答只评第一个）（3）任意写出“工具篇”中两种农业生产工具的名称，并概括该类工具有何共同作用？【分析】本题主要考查原始农耕生活、汉字和书法艺术、中国古代农具的进步，掌握相关基础知识。【解答】（1）根据材料“陶寺遗址朱书符号陶壶”可知，图6符合展厅一“远古刻画符号”，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，图4符合展厅二“商周两代纪事”，东晋王羲之的代表作是《兰亭集序》、浑然天成的境界，图3符合展厅三“魏晋书道风度”。（2）本题考查学生提取信息和史论结合的能力，对图片隐含信息叙述完整。如图一河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜。农业工具以骨耜最为典型。图二河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，上面用木板等拼接成屋，对中国古典建筑产生了重要影响。图三半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆，最具特色的为彩陶，纹饰多是几何图案，其中以鱼纹，图案栩栩如生。（3）结合所学知识，图7是铁农具，图9是翻车，言之成理即可、促进社会经济的发展。（答出其中一点故答案为：（1）展厅一：图3；展厅二：图4。（2）图一河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜，表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一，河姆渡人开始了原始农耕生活。图二河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，干栏式房屋以木桩插于地下。这是中国最早的木构建筑。或者河姆渡人开始定居生活。图三半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆。半坡人的生活用具主要是陶器。彩陶以红底黑色纹饰为主，还有动植物纹饰、鹿纹为多，表明半坡人有了对美的追求。（3）图7是铁农具，图4是耧车。共同作用：促进了农业生产水平的提升、推动生产力的发展【点评】本题主要考查原始农耕生活、汉字和书法艺术、中国古代农具的进步，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。17．（8分）编写历史年表是学习历史的重要方法之一。根据下列年表，回答问题。表1：前221年改称“始皇帝”，统一度量衡，车同轨前220年北巡前219年泰山封禅前215年蒙恬北伐匈奴前214年修筑长城前213年焚书——整理自张传玺《简明中国古代史》（1）表1反映的是哪位帝王的主要活动？请根据表格内容给表1拟定一个合适的题目。表2：汉武帝大事年表时间事件前156年出生于汉都城长安前141年继承皇位前138年派张骞出使西域前134年采纳董仲舒“A”的建议。前127年颁布“推恩令”前124年设置太学前119年宣布盐铁官营前118年统一发行“五铢钱”——整理自白寿彝《中国古代史》（2）表2中A处填入合适内容。从上述材料中找出汉武帝使诸侯王势力从此一蹶不振的标志性事件？（3）两位帝王在“巩固国家统一”方面有很多举措，请你任选一位帝王说明这些措施对国家的发展有什么重要意义？【分析】本题以表格材料为背景依托，主要考查了秦始皇的主要事迹、汉武帝巩固大一统的政治和思想文化措施、秦始皇和汉武帝巩固统一的措施对国家的发展的重要意义等知识，掌握相关基础知识。【解答】（1）根据表1内容“改称‘始皇帝’，统一度量衡，书同文”可知；根据表格内容结合所学知识。（2）根据“采纳董仲舒“A”的建议”结合所学知识可知，为了加强思想统治，“罢黜百家，把儒家学说立为正统思想。故表2中A处应填入的内容是“罢黜百家。从上述材料中找出汉武帝使诸侯王势力从此一蹶不振的标志性事件是公元前127年颁布“推恩令”，解决王国问题，颁布“推恩令”，建立较小的侯国，加强了中央集权。（3）根据题意，选择秦始皇，有利于巩固统一的多民族国家。选择汉武帝、思想，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。故答案为：（1）秦始皇或嬴政；秦始皇大事年表（秦始皇巩固统一的措施）。（2）罢黜百家，尊崇儒术。（3）选择秦始皇：秦始皇推行一系列巩固统一的措施，有利于巩固统一的多民族国家。选择汉武帝：汉武帝从政治、经济和军事等方面巩固了大一统的局面。【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦始皇的主要事迹、汉武帝巩固大一统的政治和思想文化措施、秦始皇和汉武帝巩固统一的措施对国家的发展的重要意义等知识。18．（10分）习近平总书记指出，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，完成下列问题。【多元一体•华夏的形成】材料一：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落），接触交通，各去小异而大同，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》【多元一体•朝代的更迭】材料二：【多元一体•民族的交融】材料三：魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。——改编自钱穆《国史大纲》【多元一体•文化的认同】材料四：文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂……要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观……——习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话（1）材料一华夏族首领黄帝炎帝被后人尊为什么？根据材料一，概括华夏民族形成的特点。（2）请根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。（3）阅读材料三并结合所学知识写出魏帝实行“汉化”的原因。（4）综合上述材料及所学，你认为应怎样做才能铸牢“中华民族共同体意识”？【分析】本题主要考查中华民族的形成和发展，要求学生提取材料信息并结合所学知识作出回答。【解答】（1）结合所学知识，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，黄帝部落的势力和声望大增，这一部落联盟逐渐形成为华夏族。根据材料“诸侯（指远古时期的部落）错居，各去小异而大同，后世所谓诸夏是也”概括得出。（2）结合所学知识，中国古代朝代更替顺序是：夏商与西周。春秋和战国。三分魏蜀吴。南北朝并立。宋元明清后。A是夏，C是西晋，发展趋势是统一是历史发展的主流。（3）原因：根据材料“魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，实对汉文化衷心欣慕，使其整体的汉化”概括得出；深受汉族文化吸引。（4）开放性试题，言之成理即可；坚持各民族一律平等。故答案为：（1）人文初祖。由多民族相互交融而形成或诸族渐化合以成一族之形或多元一体。（2）A夏；B秦朝；发展趋势：统一是历史发展的主流。（3）原因：为改变鲜卑落后面貌；深受汉族文化吸引。（4）加强各民族对中华文化的认同；坚持各民族一律平等。（言之有理即可）【点评】本题主要考查中华民族的形成和发展，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。19．（12分）自古以来，中华文明在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华。七年级同学以“探索中华文明”为主题开展了项目式学习活动。请你参与并完成相关任务。任务一【搜集资料——了解科技文明】（1）一组同学搜集了我国古代的一些科技方面的名人及其成就。请你按要求完成相应的归类整理，并在每个时期的成就中任选一例进行简介。①蔡伦改进造纸术③张仲景《伤寒杂病论》②祖冲之圆周率④贾思勰《齐民要术》属于秦汉时期的科技成就：①③（只写序号）简介一：蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头等植物纤维为原料，价格便宜，易于推广；纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传；各国的造纸术大多是从中国流传过去的，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（张仲景是东汉时期河南杰出的医学家，著有《伤寒杂病论》一书，他在书中全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，提出了“治未病”理论，提倡预防疾病，全面阐述了中医理论和治病原则，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”）属于魏晋南北朝时期的科技成就：②④（只写序号）简介二：贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书；突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平；对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位（祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年）（2）二组同学查阅了中国古代制度的相关史料，摘抄了如下片段。这些片段分别体现的是哪种制度？任务二【解读史料——探究制度文明】（西周）周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力秦朝领土虽空前广阔，但大部分都是被征服的六国故地。……对于五岭等新征服的边远地区，秦始皇设桂林、南海、象等数郡。任务三【论证观点——宣传丝路文明】（3）三组同学查阅了古今丝绸之路相关资料后，准备设计一份“万里丝路的前世今生”的历史小报，展示其学习成果。请你结合小报中图片一和图片二反映的历史信息，写一篇80～100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容之间的联系）万里丝路的前世今生