2023-2024部编版语文三年级上册第二单元统整教学设计

寻找秋天的足迹——三年级上册第二单元统整教学设计一主题，教材编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文。整个单元山中枫叶，是橙黄橘绿，更是秋风动情的景色变迁，在作家眼中又幻化成儿童世界金色的落叶，五彩的颜料，香甜的气味和暖暖的叮咛……不同角度，懂的词语”这一语文要素，统编小学语文教科书根据学生的认联系生活经验等了解词语意思的方法，本单元是在此基础上的延伸和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语。同时，也为后续由词到句，运用多种方法读懂难懂的句子，逐步做到迁移运用做好了铺垫。其中，《古诗三首》侧重引导学生借助注释理解古诗中难懂的词语；《铺满金色巴掌的天的雨》引导学生用不同的方法理解词语的意思。《听听，秋的声音》引导本单元的第二个语文要素是“学习写日记”。日记是三年级习作起步练习的重要形式，本单元的习作编排，旨在引导学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，并用日记的形式记录下来。基于本单元的单元主题及语文要素的设置，结合本单元文本体裁，对标《义务教育语文课程标准(2022年)版》,本单元可归属为“文学阅读与创意表达“学习任务群。本学习任务群旨在引导学生在根据此学习任务群的定位，结合年段教学目标，整合本样魅力，通过阅读、品悟、联想等方式感受语言文字的独特魅力，丰富自我单元目标三上第二单元1.在“寻找秋天的足迹”单元学习主题下积累与运用单元生字新词。3.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的词语的方法，并迁移运用，拓展阅读。4.能在理解课文基础上，积累背诵三首古诗和指定的课文段落。5.借助“我的秋日发现”作业单，留心观察生活，尝试把自己的发现用日记的形式记录下来，能与伙伴分享互评，交流发(一)学习主题及内容化的学习框架：学习活动一：完成“我的发现日记”学习提示1:展示我的“秋天发现”学习提示2:分享我的“四李好词”学习提示3:写下我的“发现日记”词句段运用《语文园地》词句段运用交流平台日积月累2课时3课时“我的秋日发现”单元作业(二)学习活动及提示学习活动学习提示具体内容学习活动一：寻找古诗中的学习提示1:跟1.借助单元篇章页，创设情境加入“寻找秋天足迹”的2.走进《山行》,想一想：这首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些地方发现的?读一读，圈一圈。3.交流分享山行所见：发现“寒山、枫林、霜叶”这些表示秋天景物的词语。4.引导学生借助注释、插图的方法把作者山行过程中的所见、所感用自己的话表达出来。5.边读边想象画面，在读懂诗歌的基础上尝试积累背诵。学习提示2:品1.迁移运用第一首诗的学习方法，初读圈划出难懂的词语，借助注释读懂难懂的词语和句子。1.想一想：这首诗写的是哪个季节的景色?你是从哪些笔下秋天的不同景象，借助插图、联系生活实际体会同是描写秋景却给人截然不同的感受。3.借助“已无”、“犹有”前后场景对比，在理解诗意的基础上读懂作者对友人的激励劝勉之情。5.边读边想象画面，在读懂诗歌的基础上尝试积累背诵。学习提示3:听秋声触动乡情。1.尝试自主阅读，迁移运用前两首诗的学习方法，借助多种方法读懂难懂的词语和句子。3.小结三首诗在主题、诗意理解上的共同点，总结学法，为下文学习做好铺垫。学习活动二：现学习提示1:寻秋路之美1.情境创设，秋风秋雨过后一起走上放学路上的水泥道，想一想，有什么发现?画一画句子，了解作者观察到的2.围绕文末小结，紧扣“真美”学习5-7自然段，引导学生体会作者的细致观察与水泥道的美。3.借助单元作业，圈划难理解的词语，想一想可以用什么方法理解意思，在读懂词句的基础上读懂秋路之美。发现的美丽景物。学习提示2:(2)补充拓展表示颜色多的词语，理解积(4)学习3、4自然段，学法迁移，体会秋天动植物的学习提示3:听秋声之韵1.播放秋的声音，学生用拟声词自由描述自己的听到的3.圈画你听到了哪些秋的声音，把你喜欢的声“秋韵收音机”里，小组合作分享自己喜欢的理由。(任示分享。)4.借助课作任务，模仿诗句写秋声。学习提示4:读懂不同的秋词1.借助交流平台，小结本单元理解难懂的词语有哪些好的方法，链接课文片段，巩固运用。拓展积累。现日记”学习提示1:日发现”1.回顾单元学习内容，寻一寻，在这个单元的阅读中你(听到的、看到的、闻到的……)学习提示2:分好词”1.链接已学的四季主题的课文，如《四季》《田家四季3.读想结合，根据词语简单描述想像画面，加深对词语学习提示3:写下我的“发现日记”3,开展书写“我的发现日记”活动，以一周为单位，用(三)学习作业1.学习活动一之学习提示1作业——“跟着诗人山中寻秋”了()词请的意思是了(”)词语的意思是 4.学习活动一之学习提示3作业——“诗中秋景我分享”挑战背一背挑战画一画，说一说5.学习活动二之学习提示1作业——“发现最美放学路”***8的各种88和器物，有约基灯基--日。6.学习活动二之学习提示2作业——“我帮秋雨来绘色”7.学习活动二之学习提示3作业——“我听秋韵收音机”(四)学习评价评价类型内容学习活动一：寻找古诗中的秋天1.能明确本单元的学习任务，在任务情境中有序开展语文实践活动。识记新词。3.正确、流利、有感情地读好三首古诗，能积累背诵，默写《山行》。4.能借助注释、插图等多种方法理解文章中5.边读边想象画面，运用多种方法发现秋景之美。学习活动二：1认识《铺满金色巴掌的水泥地》《秋天的雨》生字新词，识记生字新词。2.有感情地朗读三篇课文，背诵指定的课文段落，摘抄自己喜欢的句子。3.能迁移运用多种方法，理解难懂的词语，读懂三篇文章的主要内容。学习