2023-2024部编版语文四年级上册第二单元统整教学设计

小小记者营——四年级上册第二单元统整教学设计单元解读统编小学语文教科书四年级上册第二单元以从宋代陆九渊的名句“为学患无疑，疑则有进”为导语，引导学生在单元学习中培养积极思考的习惯，深入理解文明文、散文等不同文体类型，引导学生在阅提出自己的问题。”这是指向于阅读策略的，也是统编教材继三年级“预测”后的时无意识的反应向有意识的策略转变，即通过本单元的学习，让学生进一步理解课文内容，循次渐进。第二个语文要素是“写一个人，注意把印象最深的地方写出来。”,这是本单元的习作要求。旨在引导学生抓住家人与动物的相似这一要求，主要包括人物的外貌、喜好和性格等多方面，也包括自己生活在“动物园”里的感受。对标《义务教育语文课程标准(2022年版)》,本单元可以归属于“思辨性阅读与表达”学习任务群，根据此学习任务群提出的教学提示：教师应设计多种学习活动，引导学生学习发现、思考、探究问题的思路和方法，养成勤学好学习目标1.在“小小记者营”情境任务驱动下，能有效积累和运用学习活动设计(一)学习主题及内容基于单元统整解读，围绕“小小记者营”学习主题，充分用7课时2课时“小小记者营”单元整组作业过程性评价活动3:采访“动物园”2课时学习主题学习任务学习提示学习内容(二)学习活动及提示学习学习学习活动1:小行动豆”1.白由朗读课文，读准字音，读通句子，阅读过3.豆英里的五粒豆有着白己神奇的经历，再读一特别感谢第五粒豌豆，请你帮她写一封感谢小记者提问清单五粒豆历险记小女孩的感谢信1.自由朗读课文，提出自己的问题，小组交流后，3.蝙蝠的飞行原理和飞机夜间安全飞行有着很大的关系。请你制作一张“雷达工作原理图”,小记者提问清单雷达工作原理图小组讨论：谁的问题对理解课文最有帮助。合作绍科技产品，并谈一谈科技给人类生活带来的变化!科技产品蝶的家1,默读课文，从多个角度提出问题，并在组内选出你最值得思考的几个问题，填入“星级提问清2.默读课文，找一找，在作者的猜想中，蝴蝶的大猜想1:小记者1.进入小记者素养加油站，学习“识字加油站”,2.学习“词句段运用”,试着体会反复的作用，1.学习“交流平台”,结合本单元学习，谈一谈2.召开记者发布会，以小组为单位，分享自己的会物园”1:“动物园”访谈实录1.在家里开展一次访谈录，了解家人的性格、爱2.根据访谈录，想一想，你的家人和那些动物比3.借助访谈录，把家人留给你印象最深的地方写习作《小小“动物1.把自己的习作读给同学听一听，看看通不通2.根据同学和家人意见，用正确的修改符号试着(三)学习作业样例12345五粒豆第二粒豌豆接下来的两粒12345科技产品我们的提问星级(涂色)12白☆☆345记者发布会①我们组选出的最有价值的问题是；这是从(什么角度)提出的问题。这个问题来自子我们的组员：(②我们选择解答问题的方式是：①我们是这样解决问题的：A.我们在文中画出的句子有……(在文中标注)B概括后，得出的答案是：_C.书上找不到答案，我们在_上查了资料，得出的答案是：(四)学习评价学习活动1:小记者行动学习活动2:学习活动3:内容学习活动1:角度提出问题，并筛选出对理解课文有帮助的问题。的有价值问题，尝试解决问题，加深对课文内容的问的好习惯。学习活动2:1.能借助形声字特点，认识“驻、钞”的名号122.能体会反复在句子中表达效果，并能照样子说一说。3.能体会自问白答的表达效果，并照样子