部编版七年级上册道德与法治《活出生命的精彩》说课教学课件复习

第十课绽放生命之花10.2活出生命的精彩自学导航：1.生命贫乏的表现是什么？2.如何让自己的生命充盈起来？3.怎样做到拒绝冷漠、关切生命？4.如何正确看待生命的平凡与伟大？5.如何活出生命的精彩？一、贫乏与充盈你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！我尽力而为了呀！猎狗是尽力而为,而我却是全力以赴！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力跑，我就没命了！人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。真正改变命运的，不是机遇，而是我们的态度。听故事明道理：1.生命贫乏的表现是什么？（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。情感交流功能阅读好书。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。走出家门，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的风土人情。积极参加社会公益活动，献爱心帮助孤寡老人，扶助老弱病残，为灾区捐款……2.如何让生命充盈？(1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。(3)阅读好书；专注地做自己热爱和有兴趣的事情；走出家门，了解他人不同方式的生活；外出旅行，看看不同的风土人情……二、冷漠与关切小品《扶不扶》，给我们带来了快乐，快乐之后也引起了强烈的反思。实话实说：遇到这种情况，你会做出怎样的选择，为什么？换位思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，面对周围人们的冷漠，你会有着怎样的内心感受？（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。3.怎样做到拒绝冷漠、关切生命？（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。3.怎样做到拒绝冷漠、关切生命？（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人、消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。三、平凡与伟大（1）每个人的生命都有自己独特的使命。有的时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。这些人！谁平凡？谁伟大？探究与分享：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”了解保尔·柯察金的故事，谈谈他对生命的意义的看法？（2）伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（3）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。风雪中执勤的交警高温下奋战的电工起早贪黑的清洁工（4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀着伟大。（1）每个人的生命都有自己独特的使命；（2）伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人；（3）当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；（4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀着伟大。4.如何正确看待生命的平凡与伟大？（1）拒绝贫乏，充盈生命；（2）拒绝冷漠，关切他人；（3）在平凡中创造伟大；怎样让生命充盈起来？生命怎样相互关切？如何在平凡中创造伟大？5.如何活出生命的精彩？活出生命的精彩贫乏与充盈生活态度影响生命质量共同营造互信、友善、和谐的社会生命拒绝冷漠普通人的生命价值平凡与伟大伟大在于创造和奉献冷漠与关切生命是一个逐渐丰富的过程从平凡中闪耀出伟大关注自身发展，关切他人生命本课小结1.如图漫画的寓意是（）A．在相互依存中感受到温暖B．借助外力发掘生命的力量C．伟大常常来自于默默无闻D．人生价值在于创造和奉献课堂练习D2.“哪里农民需要，我就出现在哪里。”我国食用菌领域唯一的中国工程院院士、吉林农业大学教授李玉，深入到白山黑水开展食用菌科技指导，历时30余年打造了黄松甸镇黑木耳产业2021年，他荣获“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。李玉以实际行动（）①体现了构筑中国价值只能靠榜样力量②表明了练就过硬本领需要律己宽人③诠释了实现人生价值要弘扬实干精神④力证了勇于砥砺奋斗能够圆梦家国A．①② B．①③ C．②④ D．③④D3【2021•济宁】为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，“时代楷模”“感动中国2020年度人物”“全国脱贫攻坚楷模”——张桂梅，推动创建全国第一所公办免费女子高中。2008年建校以来，已帮助1800多位女孩走出大山、走进大学。张桂梅坚守贫困山区40多年，忍受着多种疾病缠身的折磨，她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上。”假如请你为张老师写一则颁奖词，下列语句符合的是（）①用行动照亮他人，从平凡中创造伟大②致富路上当先锋，照亮山区富裕梦③不言代价与回报，肩负责任永担当④发掘生命力量，绽放生命之花A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④A第八课探问生命8.1生命可以永恒吗第四单元生命的思考如何正确对待死亡？0102自主学习生命的特点？怎样理解生命有接续？0301生命有时尽你的感受是什么？感受生命的脉动生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。生命是怎样产生的？我们是怎样来到这个世界的？①生命来之不易面部基因密码环节一②生命是独特的指纹探究一：生命的特点在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。为什么指纹解锁比较安全？你想回到过去哪段时光？为什么？返老还童思考：返老还童，回到20岁，在现实生活中会不会发生？为什么？③生命是不可逆的人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰花无重开日，人无再少年。算一算：我们的生命还能使用多久？探索发现：你的第一感受是什么？古代，臣民称呼皇帝“万岁”，但是许多帝王并不长寿。中国人口平均寿命：男74岁，女77岁“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”④生命是短暂的材料一：图中“？”处是什么？材料二：我们为什么不画无数个格子？死亡是人生不可避免的归宿。⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。总结1.生命的特点？①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。读名言悟生命世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人。人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。◆通过阅读名言，你能悟出哪些生命的特性？生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。小组合作，探究思考面对疾病的折磨、死亡的威胁，她是怎样做的？既然已经知道自己生命的余额不多，她为什么还要那么努力的活着？假如生命只剩最后三天，你打算怎样好好活着？张桂梅一生对教育事业的奉献总结2、如何正确面对死亡？①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得③从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。02生命有接续钱氏家族的故事钱学森家族图谱生命以怎样的方式延续着？你让我“升级”了！a我又当爸爸了！我们家后继有人！生命有接续“你”的到来，让家里更欢乐了，让家庭得以延续！生命的接力：你是怎么来到这个世界的？——你的父母又是怎么来呢？你的爷爷奶奶和外公外婆呢........你的出现，给家庭带来了什么？材料说明了什么？个体的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）（1）写出“接续”的近义词：连续、传承。。。。。。（2）我们的生命中，有什么是可以传承的？民族的传承中国人身份的传承家族血脉的传承②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。二、生命有接续钱氏家族的故事钱学森家族图谱生命以怎样的方式延续着？钱氏家族的故事能改过则天地不怒，能安分则鬼神无权。读经传则根柢深，看史鉴则议论伟。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神文明生命的接续）你的成长过程中，你的父母长辈教给你哪些做人的道理？家风的传承提示：做事执着、勤俭节约、诚实守信、乐于助人、家庭和睦.....总结3、生命的接续有什么意义?（如何正确认识生命有接续？）①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体生命接续）②生命的接续，让我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系生命接续）③在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念生命接续）你会怎么做呢？1234

作为公民的我，要……从而接续……作为子女的我，要……从而接续……作为学生的我，要……从而接续……作为的我，要……从而接续……你现在觉得，生命可以永恒吗？生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续1.来之不易1.人类生命的接续3.不可逆的2.“我们”的生命2.独特的4.短暂的3.精神文明的积累和丰富死亡：自然规律课堂小结盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人——（晋·陶渊明）1.生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（）①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多③一生复能几，倏如流电惊④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③【答案】D课堂练习3．近年来，青少年轻生的事件增多，作家罗曼.罗兰说：“人生不出售来回票，一旦动身，决不返回。”对生命的正确认识是（）A．生命短暂，我们要及时行乐 B．烦恼、困难与痛苦是命中注定C．生命很宝贵，应且行且珍惜 D．生命应该无忧无虑没有痛苦2．生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的_______中产生的，生命来之不易，我们要珍爱生命。（）A．必然性 B．偶然性 C．阶段性 D．间接性4.“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感．”对季羡林先生的这段话理解正确的是（）①在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命②在生命的传承关系中，我们应该正确认识和面对自己的生命③生命属于我们每个人，生命的接续和发展都是自己的事，与其他无关④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果A．①②③ B