2023年小学美术教案范文六篇

2023年小学美术教案范文六篇小学美术教案篇1

第（1）节执教日期：年月日

教学内容：1.我的小天地

教学目标：

1.简洁了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的爱好和爱好。

2.使学生能根据自己的心愿去表现和设计自己志向中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对华蜜生活的宠爱之情，表达自己对美妙生活的追求。

3.培育学生擅长视察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情趣。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美妙生活的憧憬。

教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系

教具打算：美术用具

教学方法：谈话法、示范法

教学过程：

一、组织教学

1.老师作自我介绍，学生依次作自我介绍。

二、导入新课

1.引导学生视察教材中的《阿尔的房间》

今日我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今日就来观赏一幅外国名作。

学生观赏探讨:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?

2.从画中、文字中你了解到了那些东西？

老师依据学生回答补充介绍《阿尔的房间》的相关学问：

3.引导学生视察教材中的图片和小挚友作品

提问：（1）你看到的都是些什么地方？你最喜爱哪个设计,它有什么特

点？

（2）我们每个人都有自己的卧房,都有自己的一片小天地,谁能告知大家你的那片小天地是怎样的？

（3）你对你的小天地满足吗？

（4）你志向中的小天地是怎样的？它的布臵应当具有什么功能和特点？

（5）你打算怎样去改进你的那片小天地呢？（学生探讨）

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）

三、学生作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

老师指导

四、学生作品展示：

学生沟通探讨

1.其他小挚友的作品有什么值得我们学的地方又有什么须要改进的地方

五、拓展：

运用我们今日学习的内容试着设计我们的教室、校内等。

第（2）节执教日期：年月日

教学内容：机器人

教学目标：

1.了解机器人的相关学问，知道机器人与人有着亲密的关系。

2.能画或做一个机器人。

3.启发学生对科学技术的关注，培育学生创新精神

教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。

教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。

教学方法：谈话法、合作学习法

一、组织教学

二、导入新课

1.启发谈话：今日，老师给大家带来一些特别特殊的挚友，现在，让

我们看看——它是谁？它在干什么？

机器人能帮人们做很多事情，它是我们的好挚友。今日，我们就当一次“小小科学家”，来设计又本领，又神气——机器人！（板书《机器人》）

2.读画：目前我们世界上究竟有没有机器人呢？——有。让我来看一看各国的科学家独创出了哪些机器人

3.范图分析：这幅画画了些什么呀？——再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？——很饱满！

4.作画步骤：

那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅《机器人》

（1）想

（2）画机器人

（3）添背景

（4）上色

5.观赏儿童画：

接下来，我们一起来观赏小挚友画的——“机器人”。看的时候可以相互探讨：这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本事？（请两位小挚友评点最喜爱的画。

6.观赏了这么多小挚友画的《机器人》，每幅画都别出心裁，有自己的`想法。

7.学生作画

三、讲评，小结

对学生的作业进行讲评，表扬有创建性的学生

板书设计：

2.机器人

机器人的制作过程：作品展示：

（1）想

（2）画机器人

（3）添背景

（4）上色

第（3）节执教日期：年月日

教学内容：好玩的拼图

教学目标：

1.了解用各种色调、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

2.感受拼图创作的乐趣，增加对美术的酷爱，激发学生对生活的酷爱。

3.提高学生利用各种材料设计、创作的实力和动手制作的实力。提高学生审美实力，进一步丰富学生的想象力和创建实力。

教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。教学难点：制作一幅别出心裁、有创意的植物籽粒拼贴画。

教具打算：课件。

学具打算：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。

教学过程：

一、创设情境

1.师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。

2.“小精灵豆豆”做出一个个的好玩动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。

3.“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们视察与思索，让小挚友们了解和发觉“种子家族的成员们”的不同。

4.思索这种豆子象什么？

5.孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精致的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的美丽孔雀）！

二、感知探究

1.观赏分析植物籽粒拼图。

2.分组探讨植物籽粒拼图原委美在哪儿？为什么美？

3.思索如何制作精致的植物籽粒拼图？

4.利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在须要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。

三、实践创作

1.学生展示课前搜集打算各种不同大小、颜色的植物籽粒

2.探讨：说一说自己打算怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。

3.实践创作

学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。

四、展示评价

1.“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。

2.播放欢快音乐，参与“小小拼图艺术展”。让学生参观、评比，让学生体会创建和创建胜利的甜蜜。

五、延展

用课件或实物展示用贝壳、小石子等拼贴的拼图作品。引导学生学会到生活中去找寻美、发觉美，让孩子们拥有擅长发觉美的眼睛

第（4）节执教日期：年月日

教学内容：连环画

教学目标：

1.通过视察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培育学生的想象实力、连环画创作的实力、语言表达及综合学习实力。

2.引导学生在小组学习氛围中，相互沟通，资源共享，培育学生的合作意识。

3.通过学习活动，培育学生的创新意识。

教学重点：连环画的特点及其创作方法。

教学难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

教学方法：谈话法、合作学习法

教学过程：

一、激趣导入

同学们喜爱看连环画吗？

你了解连环画的一些什么学问呢？

今日老师就带同学们进入连环画的世界。

二、探究式学习

小学美术教案篇2

教学目标：

1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。

2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。

3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美实力。

教学重、难点：

1、驾驭指偶的基本制作方法及技巧。

2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶。

教学课时：2课时

教具学具：手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。

教学过程：

（第1课时）

一、组织教学

二、讲授新课

（一）导入新知

观赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的挚友—芝麻绿豆官（木偶人物）。

学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必需由手来操纵]

引入：小挚友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。）

揭示课题：指偶剧院

（二）探究新知

1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。

2、思索：小指偶跟木偶的不同和相同之处。

3、探讨：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行探讨。

A：组长将表演的感受与组员共享。

B：探讨各小组不同指偶的制作方法。

4、探究：请小挚友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

5、：老师把小挚友的看法进行，并稍做示范、引导。

三、学生制作，老师辅导，优秀作业点评

四、观赏

请小挚友和老师一起去观赏一些不同的指偶作品，学习别人的特长。

五、整理与

（第2课时）

一、组织教学

二、课堂教学

1、检查作业状况

2、复习学问

3、学生接着作业，老师巡回指导。

三、作品沟通

将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）

四、师生相互沟通，评比出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖

五、课堂

引导学生疼惜作品，并进行变废为宝的环保教化。

教学后记：

通过这一节课的学习，我们了解了表演的基本因素，我们不仅可以用纸张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。学生对这样的课充溢学习爱好，但在制作过程中对于一些技法驾驭和工具的运用不太娴熟，老师要耐性指导。

小学美术教案篇3

一、教材分析

（一）综合分析

生活中很多平常的自然材料，经过奇妙构思，雕刻插接，就变成了生动好玩的形象，雕萝卜训练可以培育学生的视察分析实力和思维创作实力，训练学生平安地运用材料、工具及运用材料，属于“造型表现”领域。

（二）教学目标

①造型嬉戏活动中，启发学生在平凡的生活中发觉美、创建美。

②学习利用各种萝卜拼接组合，雕刻简洁的造型。

③奇妙利用萝卜的形与色，进行联想，创作好玩的形象。

二、教学过程设计

（一）课前打算

●老师打算各种各样的萝卜、刀、图片资料等。

●学生打算萝卜、刀、牙签、豆粒儿、大头针等。

（二）教学过程：

●导入：一盘各种各样的萝卜（包括剖面、横截面）实物展示。

●视察：老师取一段胡萝卜切开，再插上牙签拼接组合。

●观赏：课本上学生制作的雕萝卜作品。

●启发：这些好玩的“形象”是利用萝卜的什么特点创作的？

分组评论评述：列举课本上学生作品的例子说明如何利用萝卜的颜色和外形进行创作。

●设计造型：细致视察分析自己带的萝卜，细心构思，然后进行雕、刻、剥、切等造型活动，再用牙签拼接组合，用豆粒儿当眼睛，装饰完成（提示学生留意用刀平安）。

学生可以走出教室到家田、萝卜地里去亲近大自然，激发学生的学习爱好。也可以到菜市场去视察各种不同的萝卜，然后有选择的购买，将视察、联想、构思的步骤放在菜场里进行，也很好玩。

三、学习评价建议：

●是否在设计活动中表现出创意，并且能用语言对自己和同学的作业进行评述。

●能否利用萝卜的特点进行简洁的加工造型。

●在制作过程中是否主动的动脑、动手。

四、老师教学随笔：

小学美术教案篇4

教学目标：

1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。

2、指导学生采纳Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅美丽的图案。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。

教学重点：

采纳Windows画图程序创作一幅美丽的图案（花草树木）。

教学难点：

创作方法的了解和驾驭(画图程序界面上各种工具的运用)。

教具打算：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。

教学过程：

一、复习导入：

1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。

2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重复等造型学问内容。

3、作品观赏（激发学生学习爱好），并思索：这些作品有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

二、发展阶段

1、老师示范：

以清楚的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。

2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。

3、学生进一步熟识软件中的各种工具。

4、学生创作。

学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并根据肯定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有肯定内容的图案。

作业要求：大胆、自由地创意和绘制。

5、学生作业品评

学生完成作业后，在屏幕上相互评价、观赏，并评出最有创意的作品。

三、整理整理

指导学生根据正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌面、地面。

四、课后拓展

（略）

小学美术教案篇5

教学目标：

1、学习线描淡彩画的基本表现方法。

2、培育学生的方位意识。

3、提高学生取景构图和运用线条与色调进行写生的实力。

4、培育学生爱自己的学校的情感。

教学重点：

培育学生的方位意识。

教学难点：

提高学生取景构图和运用线条与色调进行写生的实力。教学打算：

各种图片等。

课时支配:

两课时。

第一课时

教学过程：

一、组织教学。

留意检查学生学习用品。

二、了解平面示意图的基本学问。

1.老师提问：一天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进行竞赛，假如你是篮球队员，进入校门后，你会用什么方法快速找到该校的体育馆呢?

2.学生回答。师生说说平面示意图在生活中的作用。

3.出示“校内平面示意图”，了解平面示意图的基本学问：一般由基本形、文字组成，大部分以箭头标明方向。

4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。

三、分组考察、探讨，用基本形画校内示意图。

1.提出活动要求：分组考察校内。依据前后左右、东南西北探讨校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。

2.师生实地考察校内，绽开小组探讨。

3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的基本形和位置。

4.老师反馈指导。

四、指导学生用线描淡彩的看法画校内示意图

1.以建筑为例指导线描淡彩的基本画法

(1)、用钢笔在基本形上简约地勾吾建筑的立体形态，留意适当表现门窗、楼梯、人物等细微环节。

(2)、画上淡淡的水彩。

(3)、颜色干后适当加勾线条。

2.观赏教材中的学生作业。

3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校内示意图，留意用箭头标明方向。

4.放音乐，学生起先画。

五、观赏学生作业，进行学习评价。

1.展示学生作业，相互评价。

2.学生自由