2023年六年级数学备课组工作总结7篇

2023年六年级数学备课组工作总结7篇六年级数学备课组工作总结1

这学期，我们六年级数学备课组在学校领导的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与区、校数学组教研活动，完善和改进教学方法和手段，立足岗位，勤奋敬业，顺当地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想相识

新课标对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我们备课组接着加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教化教学理论，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。

（二）有效设问，优化课堂教学，提高教学效果

我组老师针对学生的薄弱环节，集体备课，共同探讨如何设计问题才能更好地突破一节课的教学重点与难点，授课才能更加有效果。在教学中，我们能依据学生实际状况，坚持启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的'应用意识、创新意识和实践实力。例如在教学长方体的再相识这一章时，老师们在上课时能结合新的理念，结合生活实际，创设宽松愉悦的学习氛围，设计学生都喜闻乐见的生活数学题，使学生学的好玩，学的轻松。在教学角与线段这一章时，让学生充分动脑、动手、动口，这样更便于学生理解学问，驾驭学问。

（三）注意对学生自主学习习惯的培育

除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。

（四）主动开展教研活动，不断反思提高

平常能主动参与学校组织的各种教研活动，焦明秀老师都在范围我组每位老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课设计教案，相互切磋；听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当，有没有有效设问，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

（五）在课余时间常常沟通教学阅历、体会

除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会刚好地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一时间坐在一起探讨，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。

当然工作中还有很多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培育和提高学生各方面的素养，将恒久是我们教化工作者追寻的目标。希望在新一年的工作中，全组成员通过努力，能够在补差、培优这方面取得更大的突破。

六年级数学备课组工作总结2

20xx~20xx的第一学期就在不经意间进入了倒计时，在这一学期中，我们六年级数学备课组老师，始终立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了本学期教化教学任务。

一、理论学习，提高相识。

本学期，我们备课组的每位老师在学校教务处组织下，我们备课组的老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材、用活教材。在我们这个备课组里共有4位老师，位居一线老师，始终都在数学岗位上奋斗，所以大家基于对工作的一份理解、对同事的一份敬重，在工作中大家都能团结协作。我们落实每周的集体备课活动，形成了以教研组为核心，备课组为依托，充分发挥团体的合作精神，集体备课，同心同德，寻求最佳方案；仔细对待每一次外出听课的机会，学校实行的数学评优课时，在我们六年级学习任务惊慌的状况下我们挤出时间去听课充电。并通过自学与集体学相结合，探讨与总结相结合，努力做好每项工作，逐步“六仔细”转向“六有效”，真正的向40分钟要质量。

二、评价反思，改进教学。

我们组每位老师仔细学习生本理念的有关精神，主动探究符合本年段新课程要求的小学数学评价新体系。在做好对学生的评价工作的同时，我们不忘通过对平常及期末试卷的质量分析，以及各方面的期末工作，对自身的教学等方面工作做恰如其分地评价与反思，以促进以后更好地教学。

三、主动开展备课组活动，不断促进学生解题实力的提高。

平常我们4位老师均能主动参与学校组织的各种教研活动，利用学校为我们搭建的'平台开放自己课堂，细心设计好校内的研讨课，不断规范自己的教学行为，取长补短，不断提高自己的业务水平，熬炼自己的课堂教学实力。

在最终几周时间里，老师们一起探讨，同心同德，出好系统复习考试卷，让孩子们在比较高的密度下仔细反复练习易错题目，老师们都加班加点为迎考付出自己的一份精力和耐力，争取为孩子们的计算和解题实力带来突破，让孩子们在期末能够考出自己满足的成果，给家长满足的答复。

六年级数学备课组工作总结3

时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们六年级数学备课组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力构建有效教学的课堂教学模式，提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

1．健全了集体备课活动常规

全组老师按时集体备课，集体备课力求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。集体备课时围绕中心发言人的看法进行充分探讨，对教学的目标、内容、进度、重点、难点、作业和测试等形成统一看法。因此，大家基本上做到了四个统一：统一安排、统一进度、统一目标、统一测试。

2、尽量使备课组活动的内容丰富形式多样化

本学期，我们尝试变更以往那种例行公事的状态，开创一个新的局面，为此组里的教研活动有时组织老师学习，学习新课程标准，学习先进的教化理论和教学方法。有时以听课评课的形式组织老师研讨某个课题。

3.严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。

4.一学期来，老师们都能按要求备足备好课，写好教案，并能刚好写好教后反思。

5.一学期中全组老师主动参加听课，并刚好写好听课反思或评价。

6.针对作业设计，作业量等问题进行探讨，平常作业的布置具有科学性、有价值，体现“新课标”的特点。

二、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。

1.坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。

2.变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把“要我学”变“我要学，我能学，我会学”，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。

三、以科研带动教研，优化老师素养

本学期通过教研活动组织老师学习，关注教化发展的须要，结合教学实践，加大科研力度，使老师由“书匠型”发展为“学者型”。详细工作如下：

1、主动组织老师学习新的教化教学理念。

2、通过教研活动提高教学水平。

3、主动参与区、校的观摩课、探讨课等公开教学活动。4、主动组织本组的'探讨课。

5、年轻的同志主动撰写论文，蒋贝贝，金铭同志的论文获省三等奖，蒋蓓蓓的论文获教科研三等奖，潘艳获二等奖。金铭，张萍案例获市级三等奖。

6、期末复习时给学生整理出本学期的全部概念，并依据差生状况设计出特地的补差练习，使差生在原来的基础上都能有所进步。

今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化，迈上一个新的台阶。

六年级数学备课组工作总结4

转瞬间这个学期又过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位老师工作兢兢业业，踏踏实实。我们组依据开学初的备课组工作安排，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，加强课堂教学改革的探讨，相互学习，以全面提高本组数学教学水平及数学课的课堂教学质量。

一、本学期开展的主要工作：

我们组在一人主备，组内其他老师倾听、学习、补充和完善的基础上，仔细开展每周一次的集体备课制度。在个人探讨教材的基础上，采纳集体与个人备课相结合的形式。集体备课时注意备细微环节，备重点和难点。课后反思也能注意组内老师之间的相互沟通。教研组的活动能坚持每周一次。在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师都能刚好、仔细的批改每天的每一本作业，努力做到刚好帮助学习有困难的和学习看法有问题的学生，培育学生良好的学习习惯及改错习惯。

组内老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通。我们通过向杂志学习、向网上的同行学习，向组内的老师学习，来刚好地反思、提高自己的教化教学的水平。本学期我们组的每位老师能主动主动地参与校内外的各种听课和学习，每个人听课均在15节以上，完成了随教学进度的评课和每月1篇的教学反思。

本学期我们年级的老师主动担当了校本教研课，复习研讨课等教学任务，教学中我们感受到了执教老师的教学风格以及扎实的'教学基础。本着向他人学习的精神，在反复修改教学设计的过程中，我们一步步对课有了更深，更透彻的相识，在反思中，又对自己所带班的课进行了改进。

二、存在的问题：

我们学习的力度还很不够，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。我们老师们对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的实力。另外我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，并细致探讨如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上。

教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教学、教研工作更上一层楼。

六年级数学备课组工作总结5

一、指导思想

仔细实行党的教化方针，以学校教育处教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务

1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以"同题异构和异题同构"为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

3、主动开展“一人一课”、课题探讨教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，上好一人一课。

4、进一步加强教研工作：

(1)仔细开展“一人一课”，切实做好每一次教研组的.教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)组内数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节示范课，课后要进行反思，并写出教学体会。

(3)开展好《电子白板在数学教学中的探讨》和《才智数学的探讨》的课题探讨。

5、培育学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。

四、各月活动支配：

xx月

1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学安排。

2、开展“一人一课”、检查备课、作业。

xx月

1、接着开展“一人一课”教学探讨活动。

2、备课、学生作业批改的检查。

xx月

1、接着开展教学探讨活动。

2、检查学生作业、老师备课。

3、进行其中检测

4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。

xx月

1、备课、学生作业检查。

2、老师沟通教学阅历。

xx月

1、集体制订期末复习安排。

2、做好小组的工作总结。

六年级数学备课组工作总结6

我校始终非常重视学生的全面发展和教学质量的不断提高。在学生的数学学习方面以课堂教学为主阵地，以学生数学思维实力的培育为核心，在充分发挥老师个人潜能的基础上，集思广益，同心同德，不断提高课堂教学质量。现将我校六年级数学备课组的工作做如下总结：

一、醉心教研夯实课堂

1．“每日一研”

“同心协力，共同提高”是我们数学学科组老师无言的默契。大家认为，“团队里没有个人英雄”，组里的工作就是大家的工作，组里的成果就是大家的成果。我们有足够的理由信任：一花独放不是春，万紫千红春满园。工作中，六年级的数学教研组在教育处吴主任的带领下坚持开展教研活动，总复习期间做到“每日一研”。“每日一研”的第一项重要内容，是数学老师们上午上完第一节课后，集中反馈当天课堂教学中，学生们出现地比较多的错误，共同探讨对策，在其次次进班辅导时进行针对性讲解，提高课堂教学效率。例如书93页第8题“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时，甲种衬衫按四折销售，乙种衬衫按五折销售，王叔叔用108元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元？”课中学生练习时出错许多。教学研讨时，老师们先介绍了本班学生出现的错误，错误的共同点是：学生对于计算结果是否要除以“2”不够清晰。老师们觉得本题既可以用算术方法解答，也可以用方程解答。用方程解答不仅能让学生很好的理解题意，而且可以提高解题的正确率。因此，大家确定进班辅导时，先激励学生用方程解答，再反思结果为什么不用除以“2”接着再出示一道类似的题目“甲、乙两种衬衣的原价相同。换季时，甲、乙种衬衫都按四折销售，王叔叔用208元购买这两种衬衣个一件。这两种衬衣原价每件是多少元？让学生尝试解答。最终将这两题进行题组对比，加深对于这一学问点的理解，教学效果非常显著！

“每日一研”的其次项重要内容就是研讨教学案的运用怎样与课本有效结合。总复习的教学案是区里的骨干老师主备的，教学案的编写非常详实，每一个学问点挖掘的很深，覆盖面广，因此有的教学案的习题量有6、7页。为了发挥教学案的最大优势，同时结合我们学校学生的实际状况，教学研讨中我们对于总复习的教学案紧扣书本，吸取其精华，进行了适当的删减，发挥一题多练的功能，努力做到减负高效。

2．“每周一节研讨课”

“他山之石，可以攻玉”，为了切实提高课堂教学效率，我校六年级数学老师坚持每周上一节研讨课。每周一次本组内老师轮番上课，所选的课必需是本周教学中，学生学起来觉得比较困难的内容。执教老师的依次是有阅历的先上课，骨干老师先上课，轮番进行。上完课后立即组织老师就地研讨，主要研讨学生学习的难点，关注教学案的实施与运用，力争确保学生有时间完成当堂反馈。研讨之后其他老师再进课堂教学。实践证明，这样的研讨的确有效提高了我校的课堂教学效率。

二、练习跟进提高效益

课堂教学时主阵地，练习的组织与设计也起着举足轻重的作用。因此，我校六年级数学组每周进行两次针对性练习，即每周一个专项练习和一个小综合练习，跟进课堂教学。专项练习主要是依据我校学生存在的薄弱环节――计算，每周四早读进行全班过关，老师针对典型错例，进行强化。综合练习，总复习前是周周清，内容主要是教学案上的典型错题。总复习期间为小综合，主要是针对我市调研检测，由是区内资源复习题、老师们结合教学案和书本自主设计试题，网上搜寻周边市区的考题，三方整合设计综合试题进行训练。一段时间下来，学生计算的正确率和答题速度明显提高。

三、关注学生全面提高

1．滚动培优

我校非常关注优等生的培优工作。为了充分发挥优等生的优势，让他们保持学习的主动状态，每天给这些孩子增加3道培优题，课上1题，课后2题。同时每周集中辅导一次，由教育处吴主任特地负责，每班10人，学生主要实行滚动式。这样即能让优等生保持强力的求知欲，保证培优的'质量，又能很好的与中学接轨。

2．跟踪辅导

后进生的转化工作，更是重中之重。后进生的转化由各位数学老师自己负责，每天利用大课间进行后进生练习，加强基础题的过关指导。每周两次留班，进行数学教学案易错题的再练习，作业的面批过关。除了学习上的后进生，还有一些特殊的后进学生，这些学生的转化工作更加困难。如我校六（2）班的芦俊豪同学，学习实力不差，但学习基础很薄弱，学习习惯很差，家长几乎不管不问。老师更多的是关注他的思想动态，从而促动他主动学习。学校的心理老师，定期和他闲聊做心理辅导。他的学习状况是数学最好，语文中等，英语不及格，最不爱写作业。针对这种特别状况，数学老师实行的措施是：课上，提问一些有肯定难度，他又能回答的问题对他进行提问，通过确定、表扬的方式提高他听课的爱好，保证课堂学习的质量。作业的处理，要求他完成课上的作业，适当削减回家的练习，选择一些有难度的、典型的题目让他完成。让他对数学的学习保持自己的自信念，从而带动学习其他两门功课的爱好。这孩子的心情经常反复无常，给老师的教化带来相当大的困难，给班级的学习质量也造成了不小的影响。任教的全部老师无怨无悔，都尽力对他进行后进生的转化工作。我们学校的宗旨是：不放弃任何一个后进的孩子！

3、信念激励

学习的信念，是学生前进的强大动力。我校充分做好学生的心理教化工作，利用集体晨会给学生上心理辅导课程，增加他们学习的自信念。六年级每班的电脑上都支配了心理辅导的视频，老师们可以随时放给学生观看。特殊要说的是，我校针对学生的特点，每周一次班级表扬10名左右学习仔细，进步明显的孩子；每月一次校级