统编版必修上册8.2《登高》课件

登高诗圣：杜甫学习目标1.了解杜甫生平及本诗的写作背景，背诵全诗。2.从意象入手，赏析本诗情景交融等手法的运用。3.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。4.体会杜甫忧国忧民的爱国精神。知人论世杜甫（712—770），字，曾居长安城南少陵以西，自称，世称。曾任检校工部员外郎，世称。是唐代伟大的主义诗人。与李白并成为“”，他也被后人成为“”。从开元盛世到安史之乱，他见证了唐朝由盛转衰的历史过程，作品被称为“”。代表作有：子美少陵野老杜少陵杜工部现实李杜诗圣诗史《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴八首》创作背景此诗作于唐代宗大历二年（767）秋天，杜甫流寓夔州。这是五十六岁的诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀乘时而起，互相争夺底盘。杜甫本人入严武幕府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开成都草堂，前往夔州。到达夔州后的第二年写下了这首《登高》。近体诗与古体诗近体诗与古体诗(又称古风)相对，是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝句、律诗，多为五言、七言。古体诗有四言，五言、六言，七言和杂言体，不讲对仗，字数较多。律诗五言八句七言八句(八句以上)排律绝句五言四句七言四句古体诗近体诗乐府诗四言古诗五言古诗七言古诗律诗格律要求严格，常见的有五言律诗和七言律诗，它们在格律上的规定如下：限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。每联的上句叫出句，下句叫对句。定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交互的原则处理。讲对仗。律诗的颔联和颈联必须对仗。本首诗的情感基调是什么？用一个字概括。悲风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。首联颔联颈联尾联秋风急切天空高远猿鸣悲凉,小洲水清沙白鸟儿飞舞盘旋无边的落叶萧萧飘下,不尽长江流水滚滚奔来。常年到处漂泊，作客他乡，于秋天更添悲凉，晚年多灾多病，今天又独自登临高台。真恨命运多艰难,两鬓白发又增添;穷途潦倒心意冷,因病戒酒不举杯。理解诗意首联、颔联共选取了几种意象?风、天、猿、渚、沙、鸟

落木长江

急高哀清白飞

萧萧滚滚风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉天地高远广阔，更显人渺小孤单。为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩在空中盘旋，急风猛烈，无处停息，诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似。以鸟自况，孤独无依冷色调上给人一种清冷的感觉

首联写登高俯仰所见所闻，出现六个特写镜头渲染了怎样的氛围？（意境）

迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟。

这些都是夔州三峡秋季的景物，形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界雄浑高远，肃杀凄凉。在动荡的社会中，诗人就像这飘零的落叶，四处漂泊，而黄叶飘落，落叶归根，可是诗人却在他乡，年老了却没有回乡，这更添了一层悲凉之情！亘古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便给人时间无穷之感！在无穷、永恒的时间前，凸显人之渺小！颔联写了萧萧而下的“无边落木”、滚滚东流的“不尽长江”两种意象。这对于飘零流落在外，又是一个现实主义有阔大胸襟的诗人杜甫来说，会产生怎样的感慨？无边落木萧萧下不尽长江滚滚来前四句重在写景，营造了一种怎样的意境？传达出诗人怎样的情感？天高风急，猿啸声声似乎蕴含着无限的悲哀，孤洲沙白，只有沙鸥不时地回旋。无边无际的落叶纷纷飘坠，奔腾不息的长江滚滚而来。这两联浑然一体，境界深远，营造出雄浑苍凉、深邃悠远的意境，渲染了诗人登高望远的无尽悲凉之情。表现手法：情景交融、寓情于景风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客

，百年多病独登台罗大经认为此句有八重悲意，曲尽人生之悲怀触景生情{一悲：万里，地之远也二悲：秋，时之惨也八悲：独登台，无亲朋也四悲：常作客，久旅也五悲：百年，迟暮也六悲：多病，衰集也七悲：台，高迥处也三悲：作客，羁旅也诗人为何而悲？离家万里，漂泊他乡晚年多病，孤苦无依艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？艰难：国事艰难，人生潦倒。既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。苦恨：恨国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬！国事艰难，壮志未酬人生潦倒，销愁无途

杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他思想的核心。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”（《茅屋为