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文档简介

《三位数乘两位数笔算乘法说课稿稿》一、教学目标：1.知识与能力目标：学生能够掌握三位数乘两位数的笔算乘法运算方法，并灵活运用于实际问题中。2.过程与方法目标：培养学生观察、分析、思考、解决问题的能力，提高他们的数学思维和计算技巧。二、教学重点和难点：1.教学重点：三位数乘两位数的笔算乘法运算方法。2.教学难点：计算过程中的进位与借位处理，以及运算速度的掌握。三、教学准备：1.教师准备：黑板、彩色粉笔、习题准备与展示。2.学生准备：纸和笔。四、教学过程：1.导入（5分钟）：向学生提问：“如果现在有一辆汽车，每天行驶160公里，连续行驶5天，我们该如何算出汽车总共行驶的公里数？”鼓励学生尝试使用笔算乘法进行计算，并询问他们的计算过程。2.呈现（25分钟）：（1）向学生展示三位数乘两位数的计算方法，并解释每一步的含义和操作要点。（2）例子一：老师写下一个示例：234×37。-第一步：先将37乘以4得到148，然后再乘以10得到1480。写下结果1480。-第二步：再将37乘以30得到1110。写下结果1110。-第三步：将1480和1110相加得到2590。将2590写在合适的位置，并画一条虚线。示范完成后，鼓励学生按照相同的步骤计算其他类似的乘法题目。3.操练（35分钟）：（1）学生自主操练：学生使用纸和笔，自行完成一些练习题，例如：429×52、651×98等。教师可以提供一些简单的乘法题目，帮助学生巩固所学的乘法方法。（2）小组合作练习：学生分成小组，相互合作解答一些需要应用三位数乘两位数乘法的实际问题，如商品价格的计算、图书馆书籍的总页数等。（3）教师巡回指导：教师巡回检查学生的习题完成情况，对于有困难的学生进行针对性指导，并及时给予帮助和肯定。4.总结与拓展（15分钟）：（1）学生回答问题：教师向学生提问：“在计算三位数乘两位数的乘法时，你们有哪些注意事项？”鼓励学生回答并总结乘法的规律和相关知识点。（2）拓展练习：提供一些稍微复杂一些的乘法练习题，如736×95、512×87等，以巩固学生的计算能力。五、课堂小结：通过本堂课的学习，学生掌握了三位数乘两位数的笔算乘法运算规则和方法。通过练习和合作，学生提高了自己的计算速度和解决实际问题的能力。六、作业布置：完成课堂上未完成的练习题，并预习下一堂课的内容。七、教学反思：在本节课中，通过直观的示例和实际问题的应用，学生对三位数乘两位数的笔算乘法产生了浓厚的兴趣。在教学过程中，教师注重引导学生进行观察和思考

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