山东省济宁市梁山县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题含答案解析

山东省济宁市梁山县2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试卷注意事项∶1.本试卷共8页，23个小题，考试时间120分钟，共120分。2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。3.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。4.答非选择题时，必须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内作答。5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础积累（共14分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.行辈（háng）虔诚（qián）拾级而上（shí）挑拨离间（jiàn）B.龟裂（guī）翩然（piān）怒不可遏（è）接踵而至（zhǒng）C.蓦然（mò）缄默（jiān）安营扎寨（zhā）风雪载途（zǎi）D.寒噤（jìn）沼泽（zhǎo）泉水汩汩（gǔ）暴风骤雨（zhòu）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.拾级而上（shí）——shè；B.龟裂（guī）——jūn；C.风雪载途（zǎi）——zài；故选D。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.演绎浮躁穿流不息纷至沓来B.缭绕震撼名副其实五彩斑斓C.暄腾怠慢不修边幅轻歌曼舞D.瞳仁缅怀漫不精心袖手旁观【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.穿流不息——川流不息；C.暄腾——喧腾；D.漫不精心——漫不经心；故选B。

3.依次选择词语填写在下面句子的横线上，最恰当的一项是（）①物候的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响。②黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此的搏击！③中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常了。A.观测心惊肉跳惊慌失措B.观察惊心动魄惊慌失措C.观测惊心动魄不知所措D.观察心惊肉跳不知所措【答案】C【解析】【详解】本题考查词语运用。观测，指对自然现象进行观察或测定。观察，仔细地察看事物或现象。写数据用“观测”。

心惊肉跳，形容担心祸事临头而心神不宁。惊心动魄，原来形容作品的文字运用最好，使人感受极深，震动极大。现在形容极度惊险、紧张。写安塞腰鼓的搏击用“惊心动魄”。

惊慌失措，害怕紧张，以至不知所措、失去常态。不知所措，不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。这里写学生在研究工作中需要拿主意时常常不知道怎么办才好，用“不知所措”。

故选C。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。B.参加丰富多彩的社团活动有助于开阔眼界和知识，还可以启迪思维。C.今年校园文化节围绕“强国梦·少年志”为主题，举办一系列丰富多彩的活动。D.大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句。A.成分残缺，句末加“的问题”；B.语序不当，“开阔眼界和知识”“启迪思维”互换位置；C.句式杂糅，“为”改为“的”；故选D。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①一个人说话的能力怎样训练？②我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。③我觉得最直接的途径就是朗读。④如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声、流利地读出来，又怎么能即兴说出流利的话呢？⑤但是人的口才不是天生的，它是练出来的。A.②④⑤①③ B.④②⑤①③ C.②⑤①③④ D.①③②⑤④【答案】C【解析】【详解】考查句子排序能力。解答此类题，可以按如下步骤：1.寻头断尾，确定首尾句。2.把握时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3.把握关联词的搭配。4.把握话题衔接，尤其是重复出现的词语。熟读这五句话，可知它的主题是训练说话能力。因此为何要训练说话能力②为首句（羡慕与喜欢）；随后按羡慕好口才——口才是练出来的——如何练口才的逻辑顺序，确定②⑤①顺序；③回答①提出的问题：用朗读训练说话能力；④解说这样说的原因，因果关系分明。故句子正确顺序为②⑤①③④，答案选C。6.下列有关文学文化常识的思维导图，最合理的一项是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【分析】【详解】B．《礼记》是儒家经典而不是道家经典，相传是西汉经学家戴圣编纂的；C．庄子不是春秋时期的，而是战国时期的哲学家，道家学派的代表人物；D．韩愈是唐代文学家；故选A。7.下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是A.《钢铁是怎样炼成的》这本书分为两个部分，第一部分写国内战争，第二部分写经济恢复和社会主义建设。B.保尔•柯察金当过童工，从小生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱。后来他在朱赫来的影响下，走上革命道路。C.当保尔完全瘫痪，双目失明时，他也从没有灰心丧气，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。D.《钢铁是怎样炼成的》通过写保尔的成长道路，告诉我们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系起来，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【答案】C【解析】【详解】C.表述不正确。当保尔完全瘫痪，双目失明时，他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷；而非“他也从没有灰心丧气”。故选C。二、古诗文阅读与积累（共25分）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”【乙】予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣。奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”（选自宋代林防《田间书·杂言》）【注释】①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。8.下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）A.鱼之乐也是：表判断动词“是”B.请循其本循：追溯C.予尝步自横溪步：步行、走路D.乙竞日亡所获也亡：同“无”，没有9.下列句子中，加点“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例：我知之濠上也。A.庄子与惠子游于濠梁之上。B.子之不知鱼之乐，全矣！C.鹏之背，不知其几千里也。D.乃记之而去10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣B.子意乎/鱼目乎/鱼神变则鱼逝矣C.子意乎/鱼目乎鱼神/变则鱼逝矣D.子意乎鱼/目乎鱼神/变则鱼逝矣11.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）A.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这一不经意的感叹被惠子抓住不放，引发二人之间的论辩。B.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。C.庄子偷换概念，故意将“安”字理解为“哪里”，巧妙地结束了这场论辩。D.本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。12.用现代汉语翻译下面的句子。①庄子与惠子游于濠梁之上。②子非鱼，安知鱼之乐？【答案】8.A9.D10.A11.B12.①庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。②你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？【解析】【8题详解】本题考查文言词语。A.句意：这是鱼的快乐啊。是：指示代词，这。故选A。【9题详解】本题考查文言虚词。“我知之濠上也”“之”，代词，这件事。A.结构助词，的；B.助词，用在主谓之间，取独；C.结构助词，的；D.代词，这件事；故选D。【10题详解】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：您（一心）想到的是鱼，眼睛看鱼，神态（总是）变，鱼（自然）就逃离啊。“意乎鱼”“目乎鱼”两两相对，是原因，“神变则鱼逝矣”是结果。故断句为：子意乎鱼/目乎鱼/神变则鱼逝矣。故选A。【11题详解】本题考查理解文章内容。B.结合“子非鱼，安知鱼之乐？”可知，“惠子认为水中的游鱼并不快乐”错误，故选B。【12题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)于，在。(2)子，你。安，怎么。【点睛】参考译文：甲：庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在濠水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，（你）怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。”乙：我曾经漫步经过溪流，有两位老人分别坐在（一块）石头的两旁钓鱼，其中甲得到的鱼十分多，并且很轻易就钓到。乙一天都没有收获。（乙）就扔下钓竿问甲道：“鱼饵相同，钓鱼的溪流也相同，为什么差别如此之大呢？”甲说：“我开始下钩的时候，心中想到的是我自己而不是鱼，眼睛不眨，神色不变，鱼忘了（坐这的是）我，所以容易上钩了，您（一心）想到的是鱼，眼睛看鱼，神态（总是）变，鱼（自然）就逃离啊，哪里还会有收获呢！”乙按照他教的做，接连钓到好几条鱼。我感叹道：“这意思说到了事物的宗旨，成为哲理了啊！”13.阅读下面的诗歌，回答问题。茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）从环境描写的角度分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的作用。（2）“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人怎样的情怀？【答案】13.环境描写，写傍晚秋雨之前的景色，渲染了暗淡阴冷的氛围，不仅推动了情节的发展，为下文“床头屋漏无干处”做铺垫，而且烘托出诗人凄恻悲惨的心境。14.表现了诗人舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。【解析】【小问1详解】本题考查环境描写的作用。这两句实写自然环境，意思是：一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。交代了事件发生具体时间——秋天的傍晚，渲染了特定的氛围——暗淡阴冷，烘托出诗人暗淡惆怅的心情，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。【小问2详解】本题考查感情理解。杜甫在这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。他也不仅仅是因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想。14.补出下列句子中的空缺部分。①此地一为别，_____________。（李白《送友人》）②_____________，漏断人初静。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）③阡陌交通，___。其中往来种作，男女衣着，___（陶渊明《桃花源记》）④白居易《卖炭翁》中的“_____________，____________”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。⑤王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_____________，____________”与“相知无远近，万里尚为邻”有异曲同工之妙。【答案】①.孤蓬万里征②.缺月挂疏桐③.鸡犬相闻④.悉如外人⑤.满面尘灰烟火色⑥.两鬓苍苍十指黑⑦.海内存知己⑧.天涯若比邻【解析】【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“孤蓬、疏、鬓、己”等字词容易写错。三、语言运用（共6分）15.经典是致敬的源泉，阅读是成长的阶梯。为引导广大同学走进博大精深的经典，阅读书香世界，激发同学们的读书兴趣，培养善读善思的习惯，学校将于5月18日在学校大礼堂举办“经典阅读”演讲比赛，请你积极参加并完成下面的任务。（1）学校准备邀请语文组组长李老师担任评委团主席，下面是学生会组织委员王铭铭邀请李老师时说的话，其中画线句存在两个方面的错误，请帮他修改。王铭铭：“李老师，你好！我是学生会组织委员王铭铭。我校将于5月18日在学校大礼堂举办“经典阅读”演讲比赛，想邀请你荣幸地来。”改句：___________（2）在活动当天，王铭铭同学向参赛选手交代相关事宜。请你根据活动流程图，把王铭铭同学说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。活动流程图：选手抽签（时间：13∶30；地点：礼堂）→举行比赛→评委打分→嘉宾点评→校长颁奖王铭铭：“请参赛选手注意比赛的流程。（A）___；然后，根据抽签结果的顺序进行比赛，同时评委为选手打分；（B）__；最后，请校长颁奖。”【答案】15.如果您能来担任评委团主席，我们将倍感荣幸。16.①.首先，请各位13：30到礼堂抽签；②.接着，请嘉宾点评；【解析】【小问1详解】本题考查语言表达能力。“荣幸”：荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。不能用于写老师。“你”不是尊称。改为：想邀请您担任评委团主席，期待您光临指导！【小问2详解】本题考查活动设计。结合“活动流程图”设计。结合“选手抽签（时间：13∶30；地点：礼堂）”可知，第一项应为：请各位13：30到礼堂抽签；结合“嘉宾点评”可知，倒数第二项应为：请嘉宾点评。

四、现代文阅读（共25分）（一）（10分）阅读下面的文字，完成问题。时间的脚印（节选）陶世龙①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……16.请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。17.指出第⑦段的主要说明方法和作用。18.第④段中加点词“很可能”可否去掉？并说明理由。【答案】16.①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程；17.举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。18.“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。【解析】【16题详解】本题考查筛选信息。根据第三段中的“我们看到了地壳的活动”可得：地壳的运动。根据第四段中的“红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示”可得：气候的变化。根据第五段中的“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”可得：古生物的状况。根据第六段中的“它帮助我们认识地球历史的发展过程”可得：地球历史的发展过程。【17题详解】本题考查说明方法。细读第七段可知，本段列举了三叶虫化石、树木化石的具体实例，这是举例子的说明方法。联系第六段可知，这两处举例具体有力地说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。【18题详解】本题考查说明文的语言，“很可能”表示猜测，在句中表示“从前这里有冰河经过”只是作者的一种猜测，并没有科学实据。如果去掉，语意过于绝对，与事实不相符，“很可能”体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。【点睛】解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。（二）（15分）阅读下面选文，完成小题。黄河的重量徐勋国①出黄陵，去壶口，想看看黄河。②这一程有160多公里，车行两小时多一点。穿行在黄土高原，远近一个个山坡、一眼眼窑洞闪过。山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上大半天。陕北情歌唱得好：“羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见个面面容易拉话话难。一个在那山上哟一个在那沟，咱们拉不上那话话呀招一招手。”这几句歌词，当是真实情境的写照。③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。晋陕大峡谷由北向南，长三十多公里，深二三十米，两壁陡峭，犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天书——大地的历史、岩石的年轮。侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻；斜阳穿过山垭，洒落河东，点点金光。④这是黄河？⑤这是黄河！⑥远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。那是壶口！⑦早已从影视里看过无数遍壶口瀑布；奔腾咆哮，浊浪滔天。泥黄、汹涌，已深深嵌在心里。⑧我们下车，沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石如斗，沟沟坎坎积了一泓泓浑水。右边是深渊，水声隆隆。迎着冲天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越过巨石，绕过水洼。再往上走，沙洲尽头，壮阔的黄河扑面入怀。⑨这是壶口，黄河的中游。这里，黄河二百多米宽的河面，像一幅绢帛立轴，从巍峨的大山上铺展下来。浅处，碧波把青山映在画里，让人产生一种走进画境的冲动。我脱了鞋，探一探，水冰凉。于是，深一脚浅一脚地在河沿涉水，感受一条河流的灵魂：“黄河，我来了！”回想我这几十年的人生，曾有过九次坐车越过黄河，都只是张望一下浑浊的河水，匆匆而过，从来没有像现在这样亲近过它。掬起一捧河水，任由它从指缝里漏下，化作一条断断续续的细线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流。⑩回身，但见连着崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壮阔的河面因它而突然收缩，巨石底下几乎掏空，汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬，激起阵阵几丈高的雪白水柱。随游人登上石台照相，俯瞰脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤。突然，背后一声旬然巨响，石台下掀起一阵巨浪，巨浪越过头顶，又兜头砸下，把台上的游客浇个透湿。人们先是一阵尖叫，随即转为一阵嬉笑，好一番透怀的畅快！这个小小的意外发生在瞬间，但对于我，却像是一种早已安排的仪式；让黄河的水没了顶，浸润了身子，是一种洗礼。从此，我与黄河，便难分彼此。⑪把这里称作壶口，是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽的河面到了这里，骤然收缩，河水将山岩切割成一条长三十多公里、宽五六十米、落差二三十米的深壑，这就是晋陕大峡谷。壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱；水柱落下，汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。四周白沫喷涌，水雾弥天，激荡轰鸣不已。俯瞰深渊，黄河就像一条桀莺不驯的巨龙，奔流南下，一去不返。⑫黄河长约5464公里，跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九省（自治区）流入渤海。壶口是黄河最具代表性的一段。平静温柔的黄河，到了壶口，就突然改变自己，奔腾吧哮、激荡轰鸣，那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、冲决一切险阻的伟力。在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一，它是民族性格的隐喻。⑬导游说，四千多年来，壶口瀑布奇观已经北移了将近三公里，而且还在北移。眼下是一片浓绿的春天，河水是清的，到了深秋，它会泛黄，是泥黄，像影视里常见的。看来，我所看见的，只是黄河的一瞬，也只了解了黄河的一点点脾性。（略有改动）19.根据选文内容，填写作者的游踪。乘车人晋陕大峡谷——___——越过巨石，绕过水洼，走往沙洲尽头——在河沿涉水——____20.除了观赏黄河外，作者还通过一些活动来表达对黄河的亲近和景仰之情。请根据选文进行补充。①脱鞋在河沿涉水，感受黄河的灵魂。②______________③_____________21.结合语境，从用词的角度赏析第⑪段的画线句子。壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱；水柱落下，汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。22.文章第⑫段画线句有什么含义？结合全文谈谈你的理解。【答案】19①.走上浅滩、沙洲②.登上石台20.①.掬起一捧黄河水，让它从指缝里漏下。②.在石台上让黄河的水没了顶，浸润了身子，接受黄河的洗礼。21.运用连续性（一连串）动词，写出激流冲击巨石的动态过程；突出其雄壮的力量，磅礴的气势。22.要点：①黄河滋养中华大地，哺育中华儿女，是中华民族文化发源地之一；②黄河代表着中华民族隐忍坚韧，开拓进取、不畏险阻的伟大性格。③高度评价黄河在国人心中的地位，表达对黄河的崇敬和赞美。【解析】【19题详解】本题考查梳理和概括文章内容。结合第⑧段“我们下车，沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲”可得：走上浅滩、沙洲；结合第⑩段“随游人登上石台照相，俯瞰脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤”可得：登上石台。【20题详解】本题考查文章内容的概括提炼。作者与黄河的亲近行为主要集中在第⑨段和第⑩段。由第⑨段内容“我脱了鞋，探一探，水冰凉。于是，深一脚浅一脚地在河沿涉水，感受一条河流的灵魂”可知，作者亲近黄河的行为包括沿河涉水感受黄河的灵魂；由“掬起一捧河水，任由它从指缝里漏下，化作一条断断续续的细线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流”可将作者亲近黄河的行为概括为：掬起一捧水，让它从指缝里漏下，重新汇入；根据第⑩段内容“让黄河的水没了顶，浸润了身子，是一种洗礼。从此，我与黄河，便难分彼此”可知作者认为黄河水浸润身子是一种洗礼，以此来表达对黄河的亲近和仰慕。【21题详解】本题考查对语句的赏析。这句话运用“冲击”“撞上”“炸起”一系列程度较为激烈的动词，生动地描绘出了快速流动的黄河水与巨石相撞的整个过程，体现出水流的湍急和黄河气势的雄伟。【22题详解】本题考查句子的含义。“在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一，它是民族性格的隐喻”说明了黄河在中国人心中具有崇高的地位，她是中华民族的母亲河、中华文明的摇篮，滋养着中华大地，哺育着中华儿女，同时也表达出作者对黄河的赞美之情；由前文“那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、冲决一切险阻的伟力”“它是民族性格的隐喻”可知，黄河代表着中华民族的性格，既能够忍受苦难与磨炼，又能爆发出巨大的能量，克服艰难险阻，勇往直前。五、作文（共50分）23.我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。请以《____________的故事》为题，发挥想象，写一篇作文。要求：①先将题目补充完整，再去写故事；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。【答案】例文：旅行中的故事暑假，我们全家去青海旅游。大巴车上，他和他的母亲坐在我前面。由于路途遥远，坐车的时间比游玩的时间长。为了消除旅途寂寞，导游经常提出一些关于西域的知识题。我一头雾水，不知所云，但总能看见他高高地举起手臂，听到他精彩的回答。好厉害！他好像比我大不了几岁，佩服佩服！坐车的时间太长了，大家已没有刚上车时的兴奋，有的