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文档简介

第第页中班语言教案：小汽车教案及教学反思

中班语言教案：小汽车教案及教学反思

活动目标

1.喜爱朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

2.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。

3.养成认真倾听的习惯,提高对语言的感受技能和理解技能。

4.援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

5.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

过程：

1、猜谜语引入主题,激发幼儿参加的爱好。

指导：

①多种方式朗诵,引导幼儿仔细倾听儿歌内容。

1)有表情地朗诵鼓舞幼儿仔细倾听,初步理解儿歌内容。

提问:儿歌的题目是什么?

儿歌里有什么车?

2)结合课件朗诵儿歌,援助幼儿进一步感知儿歌内容。

儿歌里说了什么?

3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。

这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?

②集体沟通,师生共同梳理儿歌内容。

1)幼儿两至三人一组相互沟通学习。老师观测,知道幼儿对诗歌了解的程度。

老师朗诵时你听到了什么?本，文来源:想到了什么?

2)用简约的图示梳理援助幼儿理解儿歌内容。

2、学习儿歌：小汽车指导：

①看图示朗诵儿歌,幼儿熟识内容。

②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟识儿歌内容,感受有节奏的旋律。

假如你是邮政车,你会怎样送信件包裹?

假如你是抢救车,你救治病人时是什么样的心情?

假如你是消防车,你开车去灭火会怎么样?

③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。

现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?

活动反思：

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子爱好浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够积极，缘由有两个。

1.他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

2.有个别孩子技能较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的处处都是颜料，以后需改

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