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文档简介

第第页中班科学教案：神奇的面巾纸教案及教学反思

中班科学教案：奇妙的面巾纸教案及教学反思

活动目标：

1.了解面巾纸的纤维走向特性。

2.感受面巾纸的奇妙,萌发对科学现象的爱好。

3.培育观测技能和动手操作技能。

4.体验游戏的欢乐。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

面巾纸假设干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。

活动过程：

一、游戏:拎一拎

1.老师出示面巾纸和瓶子:今日面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不能径直用手拎,只能请面巾纸来帮忙。你有什么好方法?

2.幼儿试一试、玩一玩,老师巡察。

3.组织沟通,邀请幼儿展示拎法,老师讲评。

4.幼儿再次游戏。

5.组织沟通:为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?

6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。男:顺着短边卷。女:顺着长边卷。再互换尝试。

7.组织沟通:你发觉了什么奥秘?(长边的承受力大)

二、游戏:撕一撕

1.导语:为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着奥秘。想解开面巾纸的奥秘吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发觉有什么不一样?

2.幼儿游戏,老师巡回指导。

3.组织沟通:有什么不一样?(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。)

4.揭示纸纤维的走向特性:面巾纸里藏着的奥秘是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。;.教.案来自:;我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵挡外界拉的能量,这样纸绳就能拎起瓶子了。

三、游戏:拉大锯

1.介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕,找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好伙伴勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌:拉大锯,拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我也去,大家一块儿去看戏。

2.幼儿游戏。

四、联系实际,拓展思维

1.师:面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,查找里面的纤维走向,并用笔做上记号。)

2.师:这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布,请幼儿回家跟家人一起玩布,找一找布的纤维走向。)

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述

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