莆田课标美术复习测试附答案

第页莆田课标美术复习测试附答案1.以下对“创编校园微电影”这一学习任务描述正确的是:1.主要组织学生以个人或小组合作的方式进行2.结合校园现实生活,探究各种问题3.将不同学科的知识融为一体,增强综合探索与学习迁移的能力A、1,2B、1,3.C、2,3D、1,2,3【正确答案】：D2.通过欣赏剪纸、皮影、面具、泥塑、刺绣、蜡染等不同国家的民间美术作品,了解其所使用的材料、用途和特点。这一内容要求属于第三学段哪个学习任务。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：A3.艺术运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象,反映自_________、_________及_________的创造性活动。A、自然、社会、人B、世界、环境、人C、自然、环境、社会D、社会、人、环境【正确答案】：A4.在8-9年级的“继承与发展文化遗产”学习任务中,下列不属于其学业要求的是A、能用口头或书面表述等方式表达对继承与发展文化遗产的认识B、能用传统工艺的制作方法制作工艺品C、能借鉴不同地域的中华传统文化特色设计文创作品D、多角度探究美术在过去、现在和未来对推动政治、文化、经济、科技发展方面的作用【正确答案】：D5.教材编写的内容素材要突出思想性、经典性、时代性、民族性、实践性,有效满足学习任务要求,落实(________)。A、美育成果B、艺术教育C、核心素养培育D、素质教育【正确答案】：C6.课程实施的评价环节包括:课堂评价、作业评价、________。A、期末评价B、基础写生C、坚持创作D、提高审美【正确答案】：A7.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映________要求。A、核心素养B、课程标准C、课程目标D、课程内容【正确答案】：A8.以下内容是属于___年级的学习任务?领略世界美术的多样性,传递我们的创意,营造环境,传承传统工艺,创编校园微电影A、1-2B、3-5C、6-7D、8-9【正确答案】：C9.“采取过程性评价与学业水平考试相结合的评定方式,将评定结果作为高一级学校招生录取、地区教育质量评估等的参考依据。”是下面哪一项的内容:A、自我评价B、教学评价C、学业水平考试D、综合评定【正确答案】：D10.义务教育课程培育和践行_________,着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华的优秀传统文化的教育。A、社会主义核心价值观B、核心素养C、以德树人D、五育并举.【正确答案】：A11.第__学段(1~2年级)能感知身边的美,认识美存在于我们周边,初步形成__、欣赏美的意识。A、二，感知B、二，感受C、一，感受D、一，感知【正确答案】：D12.能口头或书面表述对世界美术多样性的理解,形成开放的心态和全球意识。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D13.影视(含数字媒体艺术)学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生应理解影视(含数字媒体艺术)作品的技术特征和形态特色,能把握影视(含数字媒体艺术)作品的形式美感;理解现实生活、历史文化和创意故事是影视(含数字媒体艺术)作品的重要素材来源,能通过欣赏影视(含数字媒体艺术)作品树立_______。A、社会责任感B、社会意识感C、社会形式感D、社会使命感【正确答案】：A14.第三学段(6-7年级)艺术表现、创意实践中，学生能以校园现实生活中的人物、事物或景物为素材，创编1部微_____。A、传统国画B、西方油画C、电影D、民间剪纸【正确答案】：C15.艺术课程强调评价的统一要求,重视艺术学习的______、基础性考核与评价。A、全面性B、专业性C、过程性D、阶段性【正确答案】：C16.艺术是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造______,反映自然、社会及人的创造性活动。A、艺术形象B、直观形象C、客观形象D、主观形象【正确答案】：A17.欣赏世界不同地区、不同时期的美术作品,了解世界各国美术发展的历史,体会世界美术的多样性,领悟文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：A18.(,1.0分)“分析圆形,S形,三角形等构图形式的美术作品,体会不同构图形式的美感”,以上是第三学段哪个学习任务的内容要求?A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺E、创编校园微电影【正确答案】：B19.能运用跨学科的方法,多角度、辩证地分析问题,具有一定的综合探索和学习迁移的能力。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C20.(________)是当代教育发展的一个新特点,美术课程特别设置了综合探索这一新的方式。A、自主学习B、合作学习C、研究性学习D、综合性学习【正确答案】：D21.(________)的学习任务主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介以及线条、形状、色彩肌理等造型元素和对称,重复等形式原理。按照自己的想法以平面、立体或动态形式表达所见所闻,所感所想。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：B22.以下关于学习任务的描述不正确的是A、传递我们的创意属于6-7年级的学习任务B、营造环境属于6-7年级的学习任务C、创编校园微电影属于8-9年级的学习任务D、继承与发展文化遗产属于8-9年级的学习任务【正确答案】：C23.艺术课程的4个核心素养相辅相成,相的益彰,贯穿艺术学习的全过程,其中(________)是艺术学习的基础。A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解【正确答案】：A24.八九年级的学生在美术学科的文化理解领域应能口头或书面表述对世界美术多样性的理解,形成开放的心态和________。A、民族观B、世界观C、世界意识D、共同观【正确答案】：C25.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在________方面能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、焊接等方法,制作2--3件工艺品(如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺、或竹木、金属材料的作品等)。A、审美感知B、艺术表现C、文化理解D、创意实践【正确答案】：D26.能辨析世界美术史上2~3个主要流派(如古典主义、现实主义、浪漫主义、印象主义和现代主义等)。描述的是美术哪年级()学业质量的标准。A、1-2年级B、3-5年级C、6-7年级D、8-9年级【正确答案】：D27.优化评价机制,强调评价的统一要求,重视艺术学习的______考核与评价。A、实践性、体验性B、过程性、基础性C、实践性、创新性D、实践性、领悟性【正确答案】：B28.艺术教育具有审美性、情感性、实践性、创造性、______等特点。A、科学性B、实践性C、人文性D、专业性【正确答案】：C29.聚焦关键问题开展主题教研,可以通过(________)帮助教师深刻理解各艺术学科的价值和意义。A、案例研究B、专家讲座C、听课评课D、教育培训【正确答案】：B30.了解“设计满足实用功能与审美价值,传递社会责任”的设计原则,能为学校或社区的学习与生活需求设计作品,形成设计意识增强社会责任感。这属于(________)。A、第二学段B、第三学段C、第四学段【正确答案】：C31.能运用跨学科的方法,多角度、辩证地分析问题,具有一定的综合探索和学习迁移的能力。其描述的是指艺术课程要培养的核心素养的哪方面()。A、文化理解B、艺术表现C、审美感知D、创意实践、【正确答案】：A32.知道几位著名艺术家及其代表作,体会不同时代、地区、民族和国家的历史与文化传统。这一内容是属于第三学段哪个学习任务的学业要求。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：A33.依据课程分段设计思路,在学段划分上将第__阶段细化为__个学段,形成__个学段。A、三，两，四B、四，两，四C、二，两，四D、一，两，四【正确答案】：C34.创意实践的培育,有助于学生形成____意识,提高艺术实践能力和创造能力,增强团精神。A、创新B、创造C、创作D、创意【正确答案】：A35.新课程标准的设计思路包括:适应学生发展,_____设计课程。A、分别B、分段C、分类D、分级【正确答案】：B36.引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强________的情感。①爱党②爱国③爱社会主义④爱人民⑤爱家乡A、①②④B、①②⑤C、①②③D、①③④【正确答案】：C37.艺术教育具有审美性、情感性、实践性、______、人文性等特点。A、科学性B、实践性C、专业性D、创造性【正确答案】：D38.艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的______和人文素养的提升。A、表现B、创意C、审美D、文化【正确答案】：C39.第一学段(1-2年级)以(________)为主,体现幼儿园综合活动道小学分科课程的过渡与衔接。A、艺术综合B、音乐与美术C、艺术课程【正确答案】：A40.学做传统工艺品,学业要求________。①能够运用传统的工艺方法制作工艺品。②养成安全使用工具和材料的习惯。A、①B、①②C、②【正确答案】：B41.1、感受中外美术的魄力2、表达自己的想法3、装点我们的生活4、学做传统工艺品5、融入跨学科学习属于哪一学段几年级A、第一学段(1-2年级)B、第二学段(3-5年级)C、第三学段(6-7年级)D、第四学段(8-9年级)【正确答案】：B42.“设计应用”艺术实践中工艺的教育价值是A、帮助学生学会从功能的角度思考问题B、学会创意,追求卓越和心理C、掌握技术活动的一般程序,形成技术意识与能力,帮助学生学会从功能的角度思考问题D、掌握技术活动的一般程序,形成技术意识与能力,形成精益求精的工作态度【正确答案】：D43.“欣赏评述”艺术实践不包括的学习内容是A、身边的美术B、中国美术赏析C、世界美术赏析D、改善环境与生活【正确答案】：D44.能口头或书面表述对世界美术多样性的理解,形成开放的心态和全球意识。描述的是美术哪年级()学业质量的标准。A、1-2年级B、3-5年级C、6-7年级D、8-9年级【正确答案】：D45.“综合探索”艺术实践八至九年级学习任务为A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行;继承与发展文化遗产D、理解美术的贡献【正确答案】：D46.“运用环境设计的知识与原则,对班级,学校或社区公共空间等进行环境考察,撰写调研报告,提出自己的见解”,是第三学段哪个学习任务的内容要求?A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺E、创编校园微电影【正确答案】：C47.“学习有关色彩三要素,色彩,情感特征等方面的知识”这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：B48.________是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映核心素养要求。A、课程标准B、课程方案C、学业质量D、学业成绩【正确答案】：C49.美术学业质量描述:第三学段(6--7年级)学生在文化理解上能口头或书面表述对“________”的内涵与意义的感受和理解。A、勇毅前行B、踔厉奋发C、守正创新D、砥砺前行【正确答案】：C50.能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。这属于(________)。A、第一学段B、第二学段C、第三学段【正确答案】：C51.学习中国画的工笔或写意技法,创作花鸟画、山水画、人物画作品。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：B52.以下哪项不是教材编写要达到的目标(________)。A、整体化B、国际化C、系列化D、长效化【正确答案】：B53.第四学段的学生应能采用不同的手段(如写实、夸张、变形、抽象等),创作至少()件富有创意的的平面、立体和动态美术作品。A、2B、3C、5D、6【正确答案】：B54.充分发挥学校、教师、学生、家长等不同评价主体或角色的作用,形成多方共同激励的机制,增强学生学习艺术的动力和信心。是属于下面哪项要求:A、坚持素养导向B、重视表现性评价C、坚持多主体评价D、坚持以评促学【正确答案】：C55.面向全体艺术教师开展培训,培训要进一步面向全体艺术教师,做到有目标、有________、有方案、有措施。A、规划B、条件C、时间D、安排【正确答案】：A56.艺术课程学业质量标准是按________5个学科分别制定的。A、音乐、体育、美术、舞蹈和戏剧(含戏曲)B、音乐、诗歌、美术、舞蹈和戏剧(含戏曲)C、音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)D、C.音乐、美术、书法、戏剧(含戏曲)【正确答案】：C57.命题框架应包括三个基本要素:一是课程目标,二是课程内容,三是________,应能够据此规划不同水平试题的恰当比例。A、学业质量标准B、课程重点C、课程难点D、课程任务【正确答案】：A58.艺术教育以形象的力量与(________)促进人的审美和人文素养的提升。A、形象的语言B、形式语言C、美的境界D、美的艺术【正确答案】：C59.义务教育艺术课程理念主要包括:坚持以美育人、重视艺术体验、(________)A、体现活动价值B、审美感知C、突出课程综合D、艺术实践【正确答案】：C60.艺术课程围绕学生艺术学习______等特点,将学生的课程学习与实践活动情况纳入学业评价。A、实践性、专业性、创造性B、实践性、专业性、创新性C、文化性、体验性、创造性D、实践性、体验性、创造性【正确答案】：D61.能口头或书面表述对“世界美术的多样性、差异性”的感受和认识。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C62.艺术课程要明确评价依据,改革创新评价的______、题目命制、评价方式。A、任务标准B、任务设计C、任务制定D、任务驱动【正确答案】：B63.义务教育艺术学业水平考试是以________、课程内容为依据,由省级教育行政部门统筹,地方教育行政部门组织实施的考试。A、学业质量标准B、素描写生C、创作D、笔试【正确答案】：A64.(________)的学习任务主要引导学生利用不同的工具、材料和媒介,体验传统工艺,学习制作工艺品,知道中国传统工艺是中华名族文化艺术的瑰宝,增强中华名族自豪感。A、欣赏身边的美B、表达自己的感受C、改进生活用品D、体验传统工艺【正确答案】：D65.了解美术的贡献。内容要求________①多角度探究美术在过去、现在和未来对推动政治、文化、经济、科技发展的作用②创作绘画作品、雕塑作品等③策划展示方案,进行校内外展示与交流A、①②B、②③C、①②③【正确答案】：C66.继承与发展文化遗产,能________,设计文创产品。A、借鉴不同地域的中华优秀传统文化特点B、学习老艺人的手艺【正确答案】：A67.案例研讨可采取工作坊、沙龙等方式,通过________等环节释疑解惑。A、“专家点评——分组研讨——案例分享”B、“分组研讨——案例分享——专家点评”C、“案例分享——分组研讨——专家点评”D、“案例分享——专家点评——分组研讨”【正确答案】：C68.遵循艺术学习规律,体现学生身心发展_____、_____的特点,义务教育艺术课程分阶段设置。A、阶段性B、进阶性C、分段性D、过程性【正确答案】：A69.教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、________,充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验,设计并实施教学。A、难点B、美育C、重点D、学业质量【正确答案】：D70.艺术课程强调评价的______,重视艺术学习的过程性、基础性考核与评价。A、统一内容B、统一标准C、统一原则D、统一要求【正确答案】：D71.8~9年级能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、________等方法,制作2~3件工艺品。A、3D打印B、数字建模C、石膏翻模D、焊接【正确答案】：D72.__的培育,有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观,尊重文化多样性,增强文化自信。A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解【正确答案】：D73.(________)是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。A、核心素养B、美术素养C、文化素养【正确答案】：A74.此次修订后的课程目标基于审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等艺术核心素养进行表述,实现了课程目标与___紧密贴合。A、艺术核心素养B、艺术素养C、知识与技能D、情感及态度价值观【正确答案】：A75.强调艺术课程的实践导向,使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中,提高_____和_____。A、艺术素养，创造能力B、艺术素养，创意能力C、艺术体验，创造能力D、艺术创造，实践能力【正确答案】：A76.____是课程育人价值的集中体现,是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。A、核心素养B、课程目标C、课程内容D、艺术素养【正确答案】：A77.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映________要求。A、文化素养B、人文素养C、综合素质D、核心素养【正确答案】：D78.目命制不包括下面哪个流程:A、明确考查意图B、选取情境素材C、设定测评任务D、设置教学进度【正确答案】：D79.了解中国画有关形似、神似的概念,以及三远法(高远、平远、深远)、勾勒、点厾、没骨等术语。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：B80.“欣赏世界各国古代与现代艺术家的绘画,雕塑,书法,篆刻,摄影,设计,媒体艺术作品,学会运用感悟,讨论,分析和比较等方法欣赏评述美术作品,感受世界美术的多样性”,这是第几学段学习任务中的内容要求?A、一B、二C、三D、四【正确答案】：C81.艺术教育具有审美性、情感性、(________)、创造性、人文性等特点。A、趣味性B、思维性C、实践性D、技巧性【正确答案】：C82.理解美术对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体具有独特的作用,进一步提升综合探索与学习迁移的能力。这属于(________)。A、第二学段B、第三学段C、第四学段【正确答案】：C83.能用美术语言,从作品的内容与创作背景等方面,介绍2~3件反映我国近现代以来追求________和________的美术作品。A、民族独立解放B、党团结带领人民进行革命建设C、改革D、以上都是【正确答案】：D84.重视(________)体验是义务教育艺术课程的核心A、实践B、形式C、艺术D、技能【正确答案】：C85.____是艺术学习的基础,____是学生参与艺术活动的必备能力,____是学生创新意识和创造能力的集中体现,____则以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践。A、艺术表现,审美感知,创意实践,文化理解B、艺术表现,审美感知,文化理解,创意实践C、审美感知,艺术表现,文化理解,创意实践D、审美感知,艺术表现,创意实践,文化理解【正确答案】：D86.能口头或书面表述对“世界美术的多样性、差异性”的感受和认识,体现了与哪些核心素养相联系()。A、审美感知、文化理解B、艺术表现、文化理解C、艺术表现、创意实践D、审美感知、创意实践、【正确答案】：A87.义务教育美术课程第四学段(8-9年级)要求学生能理解美术对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体具有独特的作用,进一步提升(________)与学习迁移的能力。A、综合探索B、创新思维C、感知传统D、手工制作【正确答案】：A88.“欣赏评述”艺术实践八至九年级学习任务为A、概览中外美术史B、表现无限创意C、继承与发展文化遗产D、理解美术的贡献【正确答案】：A89.设计应用包括________、________、________、________四方面的学习内容。A、视觉信息、生活与设计、环境营造、我们与设计同行B、视觉信息传达、工艺传承、生活与设计、我们与设计同行C、视觉信息传达、生活与设计、工艺传承、环境营造D、视觉信息、生活与设计、环境营造、文化传承【正确答案】：C90.义务教育艺术课程理念:坚持以美育人、_______、突出课程综合。A、强调艺术感知B、重视艺术体验C、重视艺术表现D、重视审美教育【正确答案】：B91.教学评价基本原则:坚持________;坚持以评促学;重视表现性评价;坚持多主体评价。A、素养导向B、基础写生C、四有D、美育【正确答案】：A92.义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、______、心灵教育的重要课程。A、情感教育B、素质教育C、文化教育D、情操教育【正确答案】：D93.以下哪个选项是属于第三学段的学习任务。A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、营造环境【正确答案】：D94.美术第三学段学习任务3“营造环境”,主要引导学生根据___的设计原则,对学校或社区进行环境规划?A、人与环境和谐共生B、天人合一C、爱护自然环境D、人与自然和谐共生【正确答案】：D95.“结合不同地域的中华优秀传统文化特色,设计文创产品及其识别系统,如旅游纪念品,或为庆典,博览会,运动会等设计形象一体化的识别系统”,这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：D96.“多角度探究美术在过去,现在和未来对推动政治,文化,经济,科技发展方面的作用”,这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：E97.(,1.0分)能用美术语言,从作品的内容与创作背景等方面,介绍2-3件反映我国近现代以来追求民族独立解放和党团结带领人民进行革命、建设、改革的美术作品。描述的是美术哪年级()学业质量的标准。A、1-2年级B、3-5年级C、6-7年级D、8-9年级【正确答案】：D98.第四学段的学生艺术表现、文化理解能用________的方式阐述“美术对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体的独特作用”的理解。A、口头B、书面C、图像D、以上都可以【正确答案】：D99.美术学业质量6-7年级需要掌握6位________著名的美术家及其代表作。A、不同时期中外B、中国古代C、近现代中国D、世界古代【正确答案】：A100.义务教育艺术课程的设计理念是(________),分段设计课程A、促进学生发展B、根据学生发展C、引导学生发展D、适应学生发展【正确答案】：D101.·发展创新思维,积极参与创作、表演、展示、制作等艺术实践活动,学会发现并解决问题,提升____。A、创意实践能力B、创造实践能力C、创意实践核心素养D、创造实践核心素养【正确答案】：A102.在第________学段中要求学生理解美木对个人发展、社会进步及构建人类命运共同体具有独特的作用,进一步提升综合探索与学习迁移的能力。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D103.能为学校的不同活动设计2~3件作品(如海报、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等)。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C104.(________)是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解【正确答案】：A105.艺术教学要通过各种(________),激发想象、调动情感、创造形象,为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的途径,尊重学生独特的感知体验和多样化的艺术表达。A、绘画B、作品C、艺术实践活动D、审美感知【正确答案】：C106.艺术教材内容的编排和呈现形式应适合________的培育,突出活动性和实践性。A、核心素养B、写生C、临摹D、创作【正确答案】：A107.七年级的学生应能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、________等方法,制作2~3件剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺等工艺品。A、焊接B、磨制C、黏贴D、填涂【正确答案】：B108.能根据当地的实际情况,提出保护非物质文化遗产的建设性意见,撰写300-500字的报告。其描述的是美术哪年级()学业质量的标准。A、1-2年级B、3-5年级C、6-7年级D、8-9年级【正确答案】：D109.美术学科课程内容包括四类艺术实践,涵盖___项具体学习内容?A、12B、14C、16D、20【正确答案】：C110.义务教育艺术课程丰富学生审美体验,让学生学习和领会中华民族艺术精髓,增强中华民族自信心与自豪感;了解世界文化的(________),开阔艺术视野。A、艺术性B、多样性C、创造性D、人文性【正确答案】：B111.综合探索学习领域是指通过综合性的美术活动,它分为三个层次A、融美术各学习领域、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系B、美术课堂教学、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系C、美术课堂教学、融美术各学习领域、美术与其他学科相综合D、美术与现实社会相联系、融美术各学习领域、美术课堂教学【正确答案】：A112.通过义务教育艺术课程的学习,引导学生了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统,理解文化与构建人类命运共同体的关系,学会(________)、理解、包容。A、尊重B、排斥C、欣赏D、了解【正确答案】：A113.(,1.0分)能辨析世界美术史上2~3个主要流派(如古典主义、现实主义、浪漫主义、印象主义和现代主义等)。其描述的是指艺术课程要培养的核心素养的哪方面()。A、审美感知B、文化理解C、艺术表现D、创意实践、【正确答案】：A114.艺术教学要通过各种艺术实践活动,为学生提供丰富的艺术表现方式和认识世界的途径,尊重学生独特的感知体验和多样化的________。A、艺术表达B、才艺C、绘画D、生活【正确答案】：A115.学业质量是学生________具体表现特征的整体刻画。A、文化成绩B、实践C、学业成就D、等级考试【正确答案】：C116.________(________)是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术创新和实际应用的能力。A、艺术综合B、创意实践C、艺术实践D、艺术表现【正确答案】：B117.了解中国传统绘画的主要特点,知道中国传统绘画是中华优秀传统文化的重要组成部分。这一内容是属于第三学段哪个学习任务的学业要求。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：B118.在第三学段中,考察学生能对学校社区等公共空间的环境进行调研,并完成________A、绘制作品草图B、制作模型C、撰写200~300字的调研报D、以上都是【正确答案】：D119.强调艺术课程的实践导向,使学生在以_____为核心的多样化实践中,提高艺术素养和创造能力。A、艺术实践B、艺术表达C、艺术体验D、艺术创造【正确答案】：C120.课程内容吸收、借鉴人类文明优秀成果,追求________相统一。A、精神高度，文化建设，艺术价值B、精神高度，文化内涵，艺术价值C、精神高度，文化高度，艺术高度D、精神文明，文化内涵，艺术价值【正确答案】：B121.义务教育艺术课程的核心素养是:______、艺术表现、创意实践、文化理解。A、审美感知B、审美情趣C、审美能力D、审美意识【正确答案】：A122.艺术教育的核心在于弘扬真善美,塑造美好______。A、性格B、心灵C、形象D、个性【正确答案】：B123.第四学段的学生应能辨析世界美术史上2~3个主要流派:A、古典主义B、现实主义、C、浪漫主义D、以上都是【正确答案】：D124.________是艺术课程内容的重要来源和艺术活动的重要载体,也是艺术课程教学实施的基本保障。A、艺术课程资源B、写生C、临摹D、创作【正确答案】：A125.艺术课程目标要围绕,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。A、立德树人B、教书育人C、全面发展D、核心素养【正确答案】：D126.艺术教学要以立德树人为根本任务,以________为导向。A、核心素养B、艺术体验C、艺术活动D、人文素养【正确答案】：A127.艺术是人类_________的重要组成部分。A、文明建设B、精神文明C、物质文明D、文化建设【正确答案】：B128.义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育、______的重要课程。A、心灵教育B、文化教育C、道德教育D、素质教育【正确答案】：A129.·能根据可持续发展的理念对社区环境或所居住地区的革命遗址、古建筑、古村落进行调研,并创作作品(如制作立体模型、拍摄微电影等),或撰写300~500字的调研报告。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D130.影视(含数字媒体艺术)学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生应理解影视(含数字媒体艺术)与其他相关艺术形式的区别和联系,理解影视(含数字媒体艺术)与________的关系,能将影视(含数字媒体艺术)的理念与方法融入其他相关课程的学习过程中,能不断扩展影视(含数字媒体艺术)的边界,丰富影视(含数字媒体艺术)的内涵。A、音乐B、舞蹈C、戏曲D、其他相关学科【正确答案】：D131.艺术课程理念是:坚持以美育人、______、突出课程综合。A、重视艺术感知B、重视艺术体验C、重视艺术感受D、重视艺术理解【正确答案】：B132.评价涉及(________)等多方面,贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。A、学习态度B、过程表现C、学业成就D、以上都是【正确答案】：D133.“通过欣赏剪纸,皮影,面具,泥塑,刺绣,蜡染等不同国家的民间美术作品,了解其所用的材料,用途和特点”,这一内容要求属于第三学段哪个学习任务?A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺E、创编校园微电影【正确答案】：A134.影视(含数字媒体艺术)学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生应理解影视(含数字媒体艺术)与________的区别和联系,理解影视(含数字媒体艺术)与其他相关学科的关系,能将影视(含数字媒体艺术)的理念与方法融入其他相关课程的学习过程中,能不断扩展影视(含数字媒体艺术)的边界,丰富影视(含数字媒体艺术)的内涵。A、美术形式B、音乐形式C、舞蹈形式D、其他相关艺术形式【正确答案】：D135.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在审美感知、文化理解上能用________,从作品的内容与创作背景等方面,介绍2--3件反映我国近现代以来追求民族独立解放和党团结带领人民进行革命、建设、改革的美术作品。A、评价语言B、专业语言C、美术语言D、鉴赏语言【正确答案】：C136.(________)是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。A、艺术表现B、创意实践C、审美感知D、文化理解【正确答案】：C137.各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设水平等级,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的________标准。A、达标B、及格C、符合D、合格【正确答案】：D138.美术学业质量6-7年级需要掌握________位不同时期中外著名的美术家及其代表作。A、5B、6C、7D、8【正确答案】：B139.能运用现代媒体艺术的工具和手段,创作动态、多维的美术作品。这一内容是属于第四学段哪个学习任务的学业要求。A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：B140.在第________学段中能创作平面、立体或动态等表现形式的美术作品,创造性地表达对自然与社会的感受,恩考和认识,发展创造性思维能力。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D141.学业质量标准是教师________的重要依据。A、教学目标B、教学重点C、教学难点D、教学评价【正确答案】：D142.第四学段的学生艺术表现、文化理解能用口头、书面或图像的方式阐述对“美术对________的独特作用”的理解。A、个人发展B、社会进步C、构建人类命运共同体D、以上都是【正确答案】：D143.“设计应用”中设计的教育价值是A、帮助学生学会从功能的角度思考问题,学会创意,追求卓越和心理B、学会创意,形成精益求精的工作态度C、学会创意,追求卓越和心理D、掌握技术活动的一般程序,形成技术意识与能力【正确答案】：A144.七年级的同学应具有一定的综合探索和学习迁移的能力,能运用跨学科的方法,如何分析问题?A、多角度、辩证地B、科学的C、综合的D、独创性地【正确答案】：A145.“继承与发展文化遗产中”学业要求________。①能用口头和书面表达等方式②能用传统工艺的制作方法制作工艺品③能借鉴传统文化特色。设计文创产品④能安全使用工具和材料。A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【正确答案】：D146.在创作中能通过想象、联想、归类、重组等方式进行艺术构思,表达思想和感情。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D147.美术学业质量描述:第三学段(6--7年级)学生在审美感知、艺术表现上,能对学校、社区等公共空间的环境进行调研,绘制作品(如手绘草图、制作模型等)或________。A、创意雕塑B、绘制壁画C、创立工作坊D、撰写调研报告【正确答案】：D148.“创编校园微电影”属于___年级的学习任务?A、1-2B、3-5C、6-7D、8-9【正确答案】：C149.教师不仅要关注自己的“教”,还要指导学生明确“(________)”A、学艺术的作用B、为什么学艺术C、艺术教育的好处D、艺术学习的价值【正确答案】：B150.第四学段的学生用能根据可持续发展的理念对社区环境并创作作品有如下哪一项不是A、制作立体模型B、拍摄微电影C、撰写300~500字的调研报告D、撰写200~300字的调研报告【正确答案】：D151.能运用造型元素、形式原理和欣赏方法,欣赏、评述世界不同国家和地区的美术作品,领略世界美术的多样性和差异性养成尊重、理解和包容的态度。这属于(________)。A、第一学段B、第二学段C、第三学段【正确答案】：C152.在各艺术学科的学习中,学生观察自然、了解社会、____,探究、体验、领会艺术的魅力,积极主动参与艺术活动。A、自然社会B、社会生活C、审美感知D、感悟人生【正确答案】：D153.(________)是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力。A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解【正确答案】：D154.义务教育阶段考试命题的主要依据是________A、课程目标B、课程理念C、学业质量D、课程标准【正确答案】：C155.以下哪个选项是属于第三学段的学习任务。A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、传递我们的创意【正确答案】：D156.义务教育艺术课程重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情,使学生在欣赏、表现、创造联系、融合的过程中,形成丰富、健康的(________)。A、核心价值观B、核心素养C、审美情趣D、高尚审美【正确答案】：C157.在第四学段能用美术语言,从作品的内容与创作背景等方面,介绍2~3件反映我国近现代以来追求民族独立解放和党团结带领人民进行革命、建设、改革的美术作品。体现了与哪些核心素养相联系()A、审美感知、文化理解B、审美感知、艺术表现C、艺术表现、创意实践D、艺术表现、文化理解【正确答案】：A158.知道至少6件我国古代不同历史时期的美术作品(包括绘画、雕塑、工艺、建筑等)。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：D159.“继承与发展文化遗产”主要引导学生________。①了解非物质文化遗产的含义②创作传统工艺品和文创产品③认识继承与发展文化遗产A、①②③B、①②C、①③【正确答案】：A160.以________所刻画的表现特征为依据,结合具体任务的要求,预估学生完成任务的情况,确定参考答案和评分标准。A、核心素养B、艺术实践C、学业质量D、艺术教材【正确答案】：C161.______是综合运用多学科知识,紧密联系现实生活,进行艺术创新和实际应用的能力。A、文化理解B、创意实践C、审美感知D、艺术表现【正确答案】：B162.在“传递我们的创意”中内容要求学习________等方面的色彩知识和体验,不同色彩所带过来的不同感受。A、冷色调，暖色调B、互补色，对比色C、明暗，三要素D、冷色调，暖色调，互补色，对比色。【正确答案】：D163.教师要深入理解艺术课程的性质、(________)、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验,设计并实施教学。A、立德B、育人C、理念D、审美【正确答案】：C164.义务教育艺术课程的核心素养是:______。A、审美感知、艺术领悟、创新创造B、审美情趣、创造表现、实际应用、文化传承C、感受美、欣赏美、运用美、创造美D、审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解【正确答案】：D165.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在审美感知上知道至少6件我国古代________的美术作品(包括绘画、雕塑、工艺、建筑等)。A、各个历史时期B、不同历史时期C、同一历史时期D、相同历史时期【正确答案】：B166.义务教育课程学业质量标准的特点是()A、内容完善、评价有序B、有序进阶、可测可评C、完善素养、合理评价D、分层测评、有序推进【正确答案】：B167.“欣赏世界不同地区,不同时期的美术作品,了解世界各国美术发展的历史,体会世界美术的多样性,领悟文明因交流而多彩。文明因互鉴而丰富”这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：A168.艺术课程理念是:坚持以美育人、重视艺术体验、______。A、突出课程综合B、突出课程理解C、突出课程应用D、突出课程地位【正确答案】：A169.课程实施的评价环节包括:________、作业评价、期末评价。A、课堂评价B、基础写生C、坚持创作D、提高审美【正确答案】：A170.文化理解的培育,有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、________,尊重文化多样性,增强文化自信。A、价值观B、人生观C、文化观【正确答案】：C171.《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中,为兼顾“六三”学制.需要,__________年级的学业要求分年级表述。A、7、8B、8、9C、6、7D、5、6【正确答案】：C172.·能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识。这是__学段目标。A、第一学段(1~2年级)B、第二学段(3~5年级)C、第三学段(6~7年级)D、第四学段(8~9年级)【正确答案】：C173.学业质量标准是教师________的重要依据,也是学生需要达成的学习目标。同时,它还为教材编写者提供指导,为考试命题提供主要依据。A、教学过程B、教学内容C、教学目标D、教学评价【正确答案】：D174.以下哪个选项是属于第四学段的学习任务。A、欣赏身边的美B、体验传统工艺C、融入跨学科学习D、概览中外美术史【正确答案】：D175.在8-9年级的“继承与发展文化遗产”学习任务中,下列不属于其内容要求的是A、能用口头或书面表述等方式表达对继承与发展文化遗产的认识B、收集中国非物质文化遗产方面的资料,了解其基本概念和情况,感悟继承与发展文化遗产是我们应尽的责任C、学习剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、焊接等传统工艺的制作方法,制作工艺品如折纸、编制、刺绣、印染、陶艺,以及竹木、金属材料的作品等D、结合不同地域的中华优秀传统文化特色,设计文创产品及其识别系统,如旅游纪念品,或为庆典、博览会、运动会等设计形象一体化的识别系统【正确答案】：A176.重视学生在学习过程中的______及情感体验,激发学生参与艺术活动的兴趣和热情。A、艺术感知B、艺术体验C、审美感知D、艺术表现【正确答案】：A177.通过________,学生学会解读美术作品,理解美术及其发展。A、欣赏评述B、造型表现C、设计应用D、综合探索【正确答案】：A178.学习有关色彩三要素、色彩情感特征等方面的知识。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：B179.鼓励学生在情境中感知形象,迸发创意,运用艺术语言和方式表现自然美、社会美与科技美,体验创造的喜悦和自我实现的愉悦,提升(________)。①实践能力②创造能力③审美能力A、①②B、②③C、①②③D、①③【正确答案】：C180.了解非物质文化遗产的含义,制作传统工艺品或文创产品,认识继承与发展文化遗产是我们的责任。这是__学段目标。A、第一学段(1~2年级)B、第二学段(3~5年级)C、第三学段(6~7年级)D、第四学段(8~9年级)【正确答案】：D181.充分发挥教师的________,鼓励教师在教学实践中发现问题、解决问题,促进艺术教育教学研究的健康可持续发展。A、积极性B、主动性C、专业特长D、专业认知【正确答案】：B182.艺术课程的4个核心素养相辅相成,相得益彰,贯穿艺术学习的全过程。其中,________是艺术学习的基础,________是学生参与艺术活动的必备能力,________是学生创新意识和创造能力的集中体现,文化理解则以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践。A、审美感知，艺术表现，创意实践B、审美感知，创意实践，艺术表现C、艺术表现，审美感知，创意实践【正确答案】：A183.根据调研中发现的问题,提出改进建议,用手绘或计算机制作等方式绘制草图,利用废弃物品制作模型,进行展示与交流。这一内容要求属于第三学段哪个学习任务A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：C184.各艺术学科学业质量标准具有可测性、可评性,不设________,只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。A、评价等级B、学业等级C、学习等级D、水平等级【正确答案】：D185.艺术实践和学习任务应该兼具________、________。A、基础性、创造性B、基础性、创新性C、实践性、创造性【正确答案】：A186.义务教育艺术课程,引领学生在健康向上的________中感知、体验与理解艺术。A、审美感受B、审美实践C、审美体会D、审美理解【正确答案】：B187.________是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映核心素养要求。A、学业质量B、学习质量C、学习评价D、成长档案【正确答案】：A188.能根据“人与自然和谐共生”的设计原则,对学校或社区进行环境规划,增强社会责任意识是第________学段。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C189.树立为党育人、为国育才的意识,提高艺术教师________,提升教研能力和研究水平。A、全面育人素养B、绘画水平C、审美D、工资【正确答案】：A190.以下选项不是义务教育艺术课程是对学生进行培养想象力和创新思维等的的教育行为的是(________)A、道德教育B、审美教育C、情操教育D、心灵教育【正确答案】：A191.艺术课程围绕核心素养,体现课程性质,反映(________),确立课程目标。A、艺术课程B、精神文明C、艺术实践D、课程理念【正确答案】：D192.艺术课程要明确评价依据,改革创新评价的任务设计、题目命制、______。A、评价方式B、评价内容C、评价标准D、评价原则【正确答案】：A193.义务教育第三学段的学生应能口头或书面表述对________的内涵与意义的感受和理解。A、守正创新B、文化传承C、文化自信D、文化瑰宝【正确答案】：A194.不属于“造型·表现“学习领域内容的是(________)A、实物拓印B、绘色表现C、模型草图设计【正确答案】：C195.艺术课程围绕核心素养,体现课程性质,反映(________),确立课程目标。A、课程内容B、课程理念C、课程实施D、核心素养【正确答案】：B196.学业水平考试的命题原则:素养立意,明确指向;基于情境,________。形式多样,综合考查。A、设计问题B、学生审美C、美育教育D、人文素养【正确答案】：A197.“学习中国画的白描或写意画法,创作花鸟画山水画作品”属于第___学段学习任务的内容要求?A、一B、二C、三D、四【正确答案】：C198.以下哪个选项是属于第三学段的学习任务。A、欣赏身边的美B、体验传统工艺C、融入跨学科学习D、领略世界美术的多样性【正确答案】：D199.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在________、________方面能采用不同的手段(如写实、夸张、变形、抽象等),创作至少3件富有创意的平面、立体和动态的美术作品(如绘画、雕塑、摄影、定格动画、微电影等)。A、审美感知、文化理解B、审美感知、艺术表现C、文化理解、创意实践D、艺术表现、创意实践【正确答案】：D200.聚焦关键问题开展主题教研,可以通过(________)帮助教师认识和体会围绕核心素养进行教学设计的方法A、听课评课B、专家讲座C、案例研究D、教育培训【正确答案】：C201.“综合探索”艺术实践中综合的课程学习意味着需要以某种方式对课程内容进行整合,常用的方式是用________作为基础和核心。A、线索B、知识C、主题D、技能【正确答案】：C202.义务教育艺术课程以_________为根本任务。A、五育并举B、立德树人C、以美育人D、以美润心【正确答案】：B203.能根据学校或社区的学习、生活需要设计2-3件作品(如标识、海报、统计图表、手绘地图、书籍装帧、校服、立体模型等)。体现了与哪些核心素养相联系()。A、艺术表现、创意实践B、审美感知、艺术表现C、创意实践、文化理解D、艺术表现、文化理解【正确答案】：A204.艺术教材是艺术课程内容的重要载体。应该坚持育人导向、精选内容素材、优化组织结构、彰显艺术特色、丰富________。A、教材形态B、写生C、创作D、临摹【正确答案】：A205.________是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进学生发展。A、评价B、总结C、考试D、表扬【正确答案】：A206.坚持以美育人发挥艺术课程在培育学生_____和_____中的重要作用。A、审美,文化素养B、审美,核心素养C、审美,人文素养D、审美,艺术素养【正确答案】：C207.以下哪个选项是不属于第四学段的学习任务。A、继承与发展文化遗产B、体验传统工艺C、表现无限创意D、概览中外美术史【正确答案】：B208.尊重学生艺术学习的选择性,根据学生的选择进行专项考核,体现_______一致性。A、教、学B、教、学、评C、教学评价D、教学、评价【正确答案】：B209.艺术教育具有审美性、情感性、______、创造性、人文性等特点。A、技术性B、实践性C、专业性D、科学性【正确答案】：B210.“根据不同活动的需要,设计海报,请柬,封面,书籍装帧或设计图或统计图表等”是第___学段学习任务中的内容要求?A、一B、二C、三D、四【正确答案】：C211.围绕欣赏(欣赏·评述)、表现(造型·表现)、创造(设计·应用)和联系/融合(综合·探索)4类艺术实践活动,以(________)驱动的方式遴选和组织义务教育艺术课程。A、实践B、模块C、目标D、任务【正确答案】：D212.能口头或书面表述对“守正创新”的内涵与意义的感受和理解。描述的是美术哪个学段()学业质量的标准。A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段【正确答案】：C213.艺术运用特定的媒介、语言、形式和技艺等______,反映自然、社会、人的创造性活动。A、塑造艺术形象B、创造艺术形象C、构造艺术D、表现艺术形象【正确答案】：A214.检验学生学习是否达到学习目标的________?A、学业成绩B、作业情况C、学业质量D、教学评价【正确答案】：C215.以下“造型·表现”领域的具体学习内容,错误的是___A、平面造型B、立体造型C、动态造型D、三维造型【正确答案】：D216.以下属于第四学段的学习任务的是①概览中外美术史②表现无限创意③我们与设计同行④继承与发展文化遗产⑤理解美术的贡献A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④⑤【正确答案】：D217.(________)的教学重点是引导学生学习设计师的思维方式和工作程序,注意引导学生理解设计能美化并改造我们的生活环境,同时让我们的生活融入艺术。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：C218.教师要深入理解艺术课程的性质、________、目标、内容、学业质量,充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验,设计并实施教学。A、理念B、任务C、重点D、难点【正确答案】：A219.审美感知的培育,有助于学生发现美、感知美,丰富审美体验,提升__。A、审美体验B、审美感知C、审美意趣D、审美情趣【正确答案】：D220.“继承与发展文化遗产中”其中内容要求________①结合不同地域的中华优秀传统文化特色②设计文创产品及其识别系统A、①B、②C、①②【正确答案】：C221.艺术教学要通过各种艺术实践活动,为学生提供丰富的________和认识世界的途径,尊重学生独特的感知体验和多样化的艺术表达。A、艺术表现方式B、材料C、工具D、空间【正确答案】：A222.艺术课程的_____个核心素养相辅相成,相得益彰,贯穿艺术学习的全过程。A、3B、5C、4D、6【正确答案】：C223.“欣赏·评述”领域的具体学习内容为:身边的美术,中国美术赏析,世界美术赏析,以及___A、古今美术简史B、中外美术简史C、中国美术简史D、乡土美术【正确答案】：B224.义务教育艺术学业水平考试是以学业质量标准、课程内容为依据,由________部门统筹,地方教育行政部门组织实施的考试。A、省级教育行政B、国家教委C、国务院D、市教育局【正确答案】：A225.义务教育艺术课程以落实核心素养为(________)A、核心B、目标C、形式D、主线【正确答案】：D226.能运用________元素、形式原理和欣赏方法,欣赏。评述世界不同国家和地区的美术作品________能力。A、设计B、欣赏C、造型【正确答案】：C227.尊重学生艺术学习的选择性,_______,根据学生的选择进行专项考核。A、以学定考B、专项考核C、技能考核D、以选定考【正确答案】：A228.理解美术的贡献的学业要求________A、通过创作绘画作品,雕塑作品等表达自己的观点和见解B、通过欣赏作品,理解画家创作意图C、策划展示方案,进行展示与交流【正确答案】：A229.围绕学生艺术学习实践性、体验性、(________)等特点,将学生的课程学习与实践活动情况纳入学业评价。A、创造性B、综合性C、目标性D、任务性【正确答案】：A230.充分发挥学校各学科教研组的作用,构建教研共同体,探索本校有效实施课程的________和________。A、理论和方法B、方案和策略C、方法和策略D、方法和途径【正确答案】：C231.继承和发展文化遗产是________的责任A、中国人民B、全世界人民C、每一代人D、每个人【正确答案】：C232.在欣赏过程中,运用线条、形状、色彩、肌理、空间、明暗等造型元素,以及对称、重复、对比、节奏、均衡、比例、变化、统一等形式原理,辨析世界主要的美术流派,如古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等,感受不同美术流派的特点。这一内容要求属于第四学段哪个学习任务A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：A233.“欣赏评述”艺术实践是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成________和________能力的学习领域。A、审美趣味，审美欣赏B、审美情趣，审美欣赏C、审美趣味，审美情感D、审美情趣，审美情感【正确答案】：A234.艺术课程强调评价的统一要求,重视艺术学习的过程性、______考核与评价。A、专业性B、全面性C、阶段性D、基础性【正确答案】：D235.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在________方面能口头或书面表述对“继承、发展文化遗产是每一代人的责任”的理解。A、审美感知B、艺术表现C、文化理解D、创意实践【正确答案】：C236.艺术课程围绕学生艺术学习实践性、体验性、创造性等特点,将学生的______与实践活动情况纳入学业评价。A、专业技能B、课程学习C、审美能力D、文化理解【正确答案】：B237.________是检验、提升教学质量的重要方式和手段。A、考试B、比赛C、实践D、评价【正确答案】：D238.第三学段的学生应能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、磨制等方法,制作2~3件哪些种类的工艺品不需要掌握。A、剪纸B、编织、陶艺C、刺绣、印染、D、金属材料的作品【正确答案】：D239.(________)的教学重点是响应基于项目的学习任务与学习目标,引导学生学习设计师的思考与工作方式,引导学生采用实地考察等方式观察并记录自然环境、社区活动的现状等特征。A、表达无限创意B、继承与发展文化遗产C、我们与设计同行【正确答案】：C240.以下不属于七年级学习任务“传递我们的创意中”的内容要求的是________A、分析圆型,S型,三角形等构图形式的美术作品,体会不同构图形式的美感B、使用不同的工具,材料和媒介,采用写实,夸张,变形等手法。表现自己对生活的感受和认识C、知道几位世界上不同历史时期的著名艺术家及其代表作D、根据自己的想象与构思,用纸,泥等多种材料,通过折叠,捏塑,组合等方式塑造动物,人物等雕塑作品【正确答案】：C241.“收集中国非物质文化遗产方面的资料,了解其基本概念和情况,港务继承与发展文化遗产。是我们应尽的责任”这是第四学段哪个学习任务中的内容要求?A、概览中外美术史B、表现无限创意C、我们与设计同行D、继承与发展文化遗产E、理解美术的贡献【正确答案】：D242.能口头或书面表述对“继承、发展文化遗产是每一代人的责任”的理解。其描述的是指艺术课程要培养的核心素养的哪方面().A、文化理解B、创意实践C、审美感知D、艺术表现【正确答案】：A243.____是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力。A、文化理解B、创意实践C、审美感知D、艺术表现【正确答案】：A244.能借助数字媒体技术完成3~5分钟的、表现校园生活的微电影作品。这一内容是属于第三学段哪个学习任务的学业要求。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、创编校园微电影【正确答案】：D245.注重艺术与______的关联,汲取丰富的审美教育元素,传递人与自然和谐共生理念,促进学生身心健康全面发展。A、自然、生活、社会、科技B、生活、情感、实践、文化C、生活、社会、文化、科技D、自然、实践、情感、文化【正确答案】：A246.第三学段学习任务“传承传统工艺”主要是引导学生学会利用不同的工具和材料,学习制作或创作工艺品,体会传统工艺___的内涵与意义A、保护传承B、代代相传C、积极创新D、守正创新【正确答案】：D247.影视(含数字媒体艺术)学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生应掌握影视(含数字媒体艺术)的基本艺术语言和________,能通过影视(含数字媒体艺术)手段塑造人物、讲述故事、表达情感,能借助影视(含数字媒体艺术)技术展现现实生活、历史文化和创意故事,理解影视(含数字媒体艺术)是展现人们丰富想象力的重要方法。A、创作方法B、创作技巧C、创作构思D、创作能力【正确答案】：B248.能利用不同的工具和材料,制作或创作工艺品,体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义。这属于________。A、第一学段B、第二学段C、第三学段【正确答案】：C249.运用作品展示、技艺表演等形式,对学生艺术学习情况进行质性分析,是属于下面哪项要求:A、坚持素养导向B、重视表现性评价C、坚持多主体评价D、坚持以评促学【正确答案】：B250.(________)是在艺术活动中创造艺术形象、表达思想感情、展现艺术美感的实践能力。A、审美感知B、艺术表现C、创意实践D、文化理解【正确答案】：B251.第三阶段美术学业质量考查学生能否口头或书面表述对“世界美术的________、________”的感受和认识。A、崇高性、完美性B、神秘性、宗教性C、多样性、差异性D、复杂性、变化性【正确答案】：C252.以下不是《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中“核心素养”的是__________。A、审美判断B、审美感知C、艺术表现D、创意实践【正确答案】：A253.学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现,反映________要求。A、审美素养B、文化理解C、核心素养D、文化素养【正确答案】：C254.学习评价涉及________、过程表现、学业成就等多个方面,贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。A、学习态度B、教学态度C、教学水平D、教学成果【正确答案】：A255.准确理解和把握艺术课程的育人价值,分析课程标准各部分之间的关系,促进教师从(________)理解艺术课程标准。A、整体上B、实践中C、根本上D、理论中【正确答案】：A256.在教师培训过程中,要加强互动,实时解决问题,使教师充分理解艺术课程的________,有效促进教学。A、改革理念B、美育意义C、研究目标D、育人方向【正确答案】：A257.在一到九年级开设,其中一至二年级包括(________)A、唱游、音乐、造型、美术B、音乐、美术C、音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视【正确答案】：A258.美术学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生在________方面能辨析世界美术史上2--3个主要流派(如古典主义、现实主义、浪漫主义、印象主义和现代主义等)。A、审美感知B、文化理解C、艺术表现D、创意实践【正确答案】：A259.美术学业质量描述:第三学段(6--7年级)学生在文化理解上,能运用________的方法,多角度、辩证地分析问题,具有一定的综合探索和学习迁移的能力。A、跨学科B、调查C、实验D、观察【正确答案】：A260.教学评价,既要关注学生掌握艺术知识、技能的情况,更要重视对(________)的考查。A、价值观B、必备品格C、关键能力D、以上都是【正确答案】：D261.艺术教学要以________为根本任务,以核心素养为导向。A、立德树人B、美育C、提高审美D、人文素养【正确答案】：A262.下列选项中,哪一项比较符合“造型表现”艺术实践的教学活动内容?A、为学校运动会或文艺活动设计招贴画B、针对一个社会性主题,从跨学科角度加以理解和表现C、选择写生、变形和抽象等方式表达自己的想法和生活经验D、了解美术作品作为商品的价值并表达自己的看法【正确答案】：C263.评价内容包括学生在学习过程中的行为表现、学习态度、课堂学习阶段目标的达成情况等方面。是属于下面哪种评价:A、作业评价B、课堂评价C、期末评价D、课外评价【正确答案】：B264.分析________等构图形式的美术作品,体会不同色彩所带来的不同感受。A、圆形，S型，三角形B、不规则形C、圆形和黄金分割线【正确答案】：A265.艺术教育以形象的力量与美的境界促进_______与_______的提升。①人的审美②人文情怀③人文素养④人的感受A、①③B、①④C、②③D、③④【正确答案】：A266.分析圆形、S形、三角形、横线、垂线、对角线、十字形等构图形式的美术作品,知道不同构图形式带来的美感。这一内容要求属于第三学段哪个学习任务。A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺【正确答案】：B267.(,1.0分)艺术课程内容以______为主体,讲好中国故事,吸收、借鉴人类文明优秀文化成果,追求精神高度、文化内涵、艺术价值相统一。A、中华优秀传统B、真善美C、专业技能D、审美感知【正确答案】：A268.艺术是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象,反映______、社会及人的创造性活动。A、生活B、自然C、情感D、科学【正确答案】：B269.学业质量标准是以核心素养为主要________,结合课程内容,对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。A、高度B、维度C、深度D、角度【正确答案】：B270.“运用形状,色彩,空间等造型元素以及对称,节奏,比例,变化统一等形式原理,欣赏,评述各国不同民族的建筑,领略各民族的智慧与深厚的文化底蕴”,这一内容要求属于第三学段哪个学习任务?A、领略世界美术的多样性B、传递我们的创意C、营造环境D、传承传统工艺E、创编校园微电影【正确答案】：A271.了解美术产生的背景及不同时代、地区、民族和国家的美术特征,知道中国古代经典美术作品,以及近现代反映中华民族追求独立解放和党团结带领人民进行革命、建设、改革的美术作品,增强对伟大祖国、中华民族的情感,传承红色基因,坚定文化自信,形成开放包容的心态和人类命运共同体意识。这属于(________)。A、第二学段B、第三学段C、第四学段【正确答案】：C272.影视(含数字媒体艺术)学业质量描述:第四学段(8--9年级)学生应理解作品的思想内涵,掌握基本的影视(含数字媒体艺术)理论和历史