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文档简介

“十四五”高等职业教育新形态一体化系列教材

信息技术基础

主 编:黄梅香 陈 强

副主编:梁钦水 许维进

江 妤 陆应华

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内容简介

本书以教育部最新的《高等职业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》为指导,依照新形态教

材要求重组课程内容,将实训操作嵌入微课二维码,力求将教、学、做、练、评融为一体。

全书共分为七个项目,主要内容包括信息素养与社会责任、Windows10操作系统及应用、Word2016

文档处理、Excel2016电子表格处理、PowerPoint2016演示文稿制作、信息检索、新一代信息技术。

本书适合作为高等职业院校信息技术基础课程的教材,也可供全国计算机等级(一级)考试等培训

班使用,同时适合希望提升自身信息技术技能水平的社会人员学习参考。

图书在版编目(CIP)数据

信息技术基础/黄梅香,陈强主编.—北京:中国铁道出版社

有限公司,2022.9

“十四五”高等职业教育新形态一体化系列教材

ISBN978-7-113-29523-3

Ⅰ.①信…Ⅱ①黄…②陈…Ⅲ.①电子计算机-高等职业

教育-教材Ⅳ.①TP3

中国版本图书馆CIP数据核字(2022)第143525号

书名:信息技术基础

作者:黄梅香 陈 强

策划:王春霞编辑部电话:(010)63551006

责任编辑:王春霞许璐

封面设计:刘颖

责任校对:苗丹

责任印制:樊启鹏

出版发行:中国铁道出版社有限公司(100054,北京市西城区右安门西街8号)

网址:http:///51eds/

印刷:三河市宏盛印务有限公司

版次:2022年9月第1版 2022年9月第1次印刷

开本:850 mm×1 168 mm 1/16 印张:17 字数:421千

书号:ISBN978-7-113-29523-3

定价:45.00元

版权所有侵权必究

凡购买铁道版图书,如有印制质量问题,请与本社教材图书营销部联系调换。电话:(010)63550836

打击盗版举报电话:(010)63549461

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前言

随着信息技术的飞速发展和广泛应用,信息技术已成为经济社会转型发展的

主要驱动力,是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的

基础支撑。信息技术对提升国民信息素养,增强个体在信息社会的适应力与创造

力,对个人的生活、学习和工作,对全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。 

“信息技术”课程是高等职业教育专科各专业学生的必修或限定选修的公共基础课

程。学生通过学习本课程,能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新

与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感,为其职业发展、终身学习和

服务社会奠定基础。

全书围绕高等职业教育专科各专业对信息技术学科核心素养的培养需求,通

过理实一体化教学,旨在提升学生应用信息技术解决问题的综合能力,使学生成

为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。本书以教育部最新的《高等职

业教育专科信息技术课程标准(2021年版)》为指导,同时结合全国计算机等级

(一级)考试大纲,校企“双元”协同编写。本书是按照新形态教材的内涵要求并

结合企业与学生实际需求编写的教学与实训一体化教材,编写着力突出教材的四

大特点:

1.实用性。教材采用校企“双元”编写,由学校长期从事课程教学工作的一

线教师和上汽通用五菱集团柳州分公司的专家联合编写,以企业“人才需求”为

本位,强化学以致用的培养目标。

2.规律性。教材依照新课标对课程内容进行重组,把七大项目分解成小项目

或小任务,将教、学、做、练、评融为一体,其中应用篇中每个项目的教学内容

分为教学任务和实训任务两大阶(先在教师的引导下完成相应的教学任务,再由

学生独立或分组完成实训任务),实训任务又分为典型实训(编写了详尽的实训步

骤)和综合实训(没有实训步骤),从而实现对学生能力层层提升的要求。具体的

流程设计和编排如下:

(1)典型教学任务(教师带着做)。任务描述(做什么)→知识准备(备什

么)→任务分析(怎么教)→任务实施(如何做),部分任务由于内容原因,无知

识准备、任务分析。

(2)实训。分为两个阶层:①典型实训(学生自己做,有实训步骤提示),实

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训目标(知识目标、能力目标、素质目标)→实训实施步骤(如何做)→项目考

评(做得如何)→目标实现的评价(总体目标的自我评价、总结);②综合实训,

与典型实训相比,减少了实训步骤提示这一环节,检验学生拿到实训任务后,在

没有操作步骤可参考的情况下能否完成任务,这个过程不仅能检验学生的操作能

力、解决问题的能力、独立完成项目的能力,而且能调动学生的好奇心,激发学

生主动思考,达到循循善诱的效果。

3.思想性。教材编写贯穿课程思政建设理念,融入思政元素,把家国情怀、

信息素养、职业素养、工匠精神等与信息技术课程的知识有机结合,增加了思想

性,为规范地开展“课程思政”教学提供科学指导。

4.丰富性。教材编写以高职学生能力水平为出发点,编写的案例难易程度适

中,操作步骤详尽、图文并茂、内容丰富,搭配课程的一系列电子资源,用手机

扫描二维码,即可观看视频等,方便学生自学,同时帮助任课教师把握重、难点,

方便教师灵活使用,便于开展线上、线下混合式教学。

全书共分为七个项目,主要内容包括信息素养与社会责任、Windows10操作

系统及应用、Word2016文档处理、Excel2016电子表格处理、PowerPoint2016演示

文稿制作、信息检索、新一代信息技术。

本书由黄梅香、陈强任主编,梁钦水、许维进、江妤、陆应华任副主编。具

体编写分工如下:项目一由江妤编写;项目二由陆应华编写;项目三由陈强编写;项

目四由梁钦水编写;项目五、项目七由黄梅香编写;项目六由许维进编写。另外,

上汽通用五菱集团柳州分公司以及该公司的高级工程师李北文从企业实际需要出

发对本书的案例进行了指导。全书由黄梅香统稿。

由于编者水平和经验有限,加之编写时间仓促,书中难免有不妥和疏漏之处,

敬请广大读者提出宝贵意见和建议,以便再版时修订和完善。

编者

2022年5月

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目录

基础篇

项目一信息素养与社会责任������������������������������������������������2

任务一 信息与信息素养����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������2

任务二 信息安全与国产化替代的要求�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������7

习题��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������18

项目二Windows10操作系统及应用��������������������������������������19

任务一 认识Windows10操作系统的桌面���������������������������������������������������������������������������������������������������������������19

任务二 窗口的基本操作�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������24

任务三 管理文件与文件夹�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������26

任务四 常用工具软件的使用��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������34

实训一 Windows10基本操作������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������36

习题��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������42

应用篇

项目三Word2016文档处理���������������������������������������������47

任务一 文本型文档的处理�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������47

任务二 图文型文档的处理�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������54

实训二 Word2016文档的建立与排版�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������58

任务三 表格文档的处理�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������65

实训三 Word2016表格的建立和编辑�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������70

任务四 毕业论文的排版�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������79

任务五 宣传海报的制作�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������82

实训四 Word2016综合练习���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������84

习题��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������88

项目四Excel2016电子表格处理�����������������������������������������92

任务一制作“十三五”国内生产总值及可支配收入统计表���������������������������������������������������������������������������92

任务二数据的运算���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������104

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II信息技术基础

实训五制作企业员工生产业绩情况表�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������112

任务三数据的图表化���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������123

任务四各配件车间生产数据的管理与分析��������������������������������������������������������������������������������������������������������������127

实训六企业员工A型号配件生产数据管理及图表化����������������������������������������������������������������������������������������136

实训七Excel2016综合练习�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������144

习题�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������152

项目五PowerPoint2016演示文稿制作���������������������������������157

任务一静态演示文稿的制作�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������157

任务二演示文稿的动态设置�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������170

任务三演示文稿的播放与导出������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������178

任务四幻灯片母版使用����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������185

实训八某型号鼓风机继电器故障汇报�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������189

实训九PowerPoint2016综合练习�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������204

习题�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������208

拓展篇

项目六 信息检索�������������������������������������������������������214

任务一 了解信息检索���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������214

任务二 学会设置浏览器����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������215

任务三 按要求检索一台笔记本计算机�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������217

任务四 学会用Outlook收发电子邮件�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������224

任务五 学会用布尔逻辑检索查找文献�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������228

任务六 学会用专利、商标等专用平台进行信息检索�����������������������������������������������������������������������������������������231

习题�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������233

项目七 新一代信息技术�������������������������������������������������235

任务一 了解人工智能技术����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������235

任务二 了解量子信息技术����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������243

任务三 了解移动通信技术����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������246

任务四 了解物联网技术����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������249

任务五 了解区块链技术����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������253

任务六 了解大数据技术����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������257

习题�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������259

附录A习题参考答案���������������������������������������������������263

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项目一

信息素养与社会责任

当今世界已迈入信息化时代,信息技术与信息产业已经成为推动社会进步和社会发展的主要动

力。以计算机技术、通信技术和互联网技术相结合为特征的新一代信息革命正在兴起,深刻地影响着

社会和经济发展的各个领域。信息技术的应用已经渗透到信息化社会的每一个领域,因此信息技术已

经成为一个关系到各行各业能否持续发展的基础性学科。现代大学生如果缺乏信息技术的基本应用能

力和良好的信息素养,将不能适应现代信息化时代发展的需求。善于应用信息技术,具有良好的信息

素养可以让大学生解决专业中出现的实际问题,为今后的发展打下良好的基础。

学习目标

◎了解信息与信息素养。

◎了解信息安全和国产化替代的要求。

任务一信息与信息素养

任务描述

近年来,随着信息技术应用的逐步深入,提升和优化公民的信息素养已经成为各国的共识。本

任务旨在使学生了解信息、信息技术、信息技术发展史、信息素养、信息道德等相关知识。

任务实施

一、信息

在日常生活中,我们时刻都在与信息打交道,如报纸上看到的文字、网络上看到的图片、听到

的歌曲等。计算机中常见的信息形式有数字、字符、文字、图像、声音等。信息需要经过数字化转

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项目一信息素养与社会责任3

变成数据才能在计算机中存储和传输。

“信息”一词在英文、法文中均是information,是指通信系统传输和处理的对象,泛指人类社会

传播的一切内容。信息作为科学术语,最早出现在哈特利(R.V.Hartley)于1928年撰写的《信息传

输》一文中。人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物,得以认识和改造世界。

利用文字、符号、声音、图形图像等形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道

等内容,都可以称为信息。远古时期,我们的祖先就使用结绳记事、烽火告急、飞鸽传书等方法来

存储、传递、利用和表达信息。

信息是为了满足用户决策的需要而经过加工处理的数据。简单地说,信息是经过加工的数据,

或者说,信息是数据处理的结果。

信息与数据是不同的,两者既有关联又有区别。信息是按一定的规则组织在一起的数据的集合,

是对数据进行处理而产生的。而数据是由原始事实组成的,是人们用来反映客观世界的符号,它本

身并没有意义。信息是加工处理后的数据,是数据所表达的内容,而数据则是信息的表达形式。信

息是数据的含义,数据是信息的载体。例如,数字9是一个数据,它本身没有意义,给9加上一个单

位,9℃、9点或者9月等,我们就能了解到它所表达的意义了,这才是信息,信息是有意义的。

二、信息技术

信息技术(InformationTechnology,IT)是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。

信息技术泛指利用先进的计算机和现代通信手段来获取、传递、存储、处理、显示和分配信息的技

术。先进的信息技术是信息化社会的根基。信息技术包括的关键技术有半导体和微电子技术、计算

机技术、并行处理技术、数字化通信技术、计算机网络技术、海量信息存储技术、高速信息传输技

术、多媒体技术和可视化技术等。

信息技术代表着当今先进生产力的发展方向,信息技术的广泛应用使信息的重要生产要素和战

略资源的作用得以发挥,使人们能更高效地进行资源优化配置,提高社会劳动生产率和社会运行效

率,信息技术促进了人类文明的进步。

信息技术已使传统教育方式发生了深刻变化。借助于互联网的远程教育,使身处世界任何地方

的学习者都可以克服时空障碍,更加主动地安排自己的学习时间和进度,实现不同地区的学习者、

传授者之间的互相对话和交流,不仅可以大大提高教育的效率,而且给学习者提供了一个宽松的且

内容丰富的学习环境。

三、信息技术发展史

信息技术由人类社会发展形成,并随着科学技术的进步而不断变革。至今发生过五次信息革命:

第一次信息革命是建立了语言。这是人类进化和文明发展的一个重要里程碑。语言的出现促进

了人类思维能力的提高,并为人们相互交流思想、传递信息提供了有效的工具。

第二次信息革命是创造了文字。使用文字作为信息的载体,可以使知识、经验长期得到保存,

并使信息的交流开始能够克服时间、空间的障碍,可以长距离地或隔代地传递信息。

第三次信息革命是发明了印刷术,产生了书刊报纸,并极大地促进了信息的共享和文化的普及。

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4信息技术基础

第四次信息革命是出现了电报、电话、广播、电视等事物。此类信息传播手段的广泛普及,已

经使人类的经济和文化生活发生了革命性的变化。

当前,人类正处在第五次信息革命浪潮中。第五次信息革命的标志是电子计算机的数据处理技

术与新一代通信技术的有机结合,即计算机与互联网和移动通信技术的结合。

信息技术未来的发展方向:高速化、多元化、智能化、网络化、集成化、虚拟化等。

进入21世纪之后,人们明显感到了信息的重要性,尤其是在互联网非常普及,基本实现了人均

一部手机的情况下,信息给产业赋能带来的价值正在得到更多的展现。随着信息技术的发展,信息

技术会成为社会进步的最重要的推动力,会给人们带来越来越多的好处。

四、信息素养

现在正处于信息化技术迅速发展的时代,信息技术在全球的广泛使用,对社会文化精神文明产

生着深刻的影响。信息化技术的发展日新月异,信息产业也是国民经济中发展最快的产业,因此,

当代大学生只有掌握必要的信息技术,才能具有较高的综合素质,而信息技术又每时每刻都离不开

计算机技术。在今后各自的专业领域中,自觉地利用计算机技术与其专业知识相结合,善于应用信

息技术解决专业中出现的实际问题,才能更好地适应社会。使用计算机获取、存储、传输、处理和

利用日益剧增的信息资源,可以更好地为我们的学习和生活服务,所以,当代大学生应该具备一定

的信息素养。

1.信息素养的概念

信息素养(InformationLiteracy)是信息化社会成员必须具备的基本素养,包括信息意识,利用

信息技术和信息工具获取信息、处理信息、再生和创造信息、展现信息,使信息发挥效用的能力,

利用计算思维和计算机解决问题的能力,在信息化环境中协同工作和合作的能力,以及在信息应用

中应遵循法律和道德规范。

信息素养是信息社会人的整体素养的一部分,它包括文化素养(知识层面)、信息意识(意识层

面)和信息技能(技术层面)三个层面,能够具备判断什么时候需要信息,懂得如何去获取信息,

如何去评价和有效利用所需的信息的能力。

从不同层面看,信息素养包含了对信息社会的适应能力,信息获取、加工处理、传递创造等综

合能力,以及融合新一代信息技术解决专业领域问题的能力。

2.信息素养的构成要素

信息素养是一种发展型的能力素养,其内涵随着社会的进步和信息技术的发展,不断地完善并

被赋予新的内容。信息素养的构成要素应该涉及信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理几个

方面。

(1)信息意识,指个人具备的自我知识积累的意识,具有信息需求的意念,对信息价值有敏感

性,有寻求信息的兴趣,具有利用信息为个人和社会发展服务的愿望并具有一定的创新意识。意念

决定行动,信息意识的提高是塑造信息素养的先决条件。

(2)信息知识,指涉及信息活动所必须具备的基本原理、概念和方法性知识,包括传统文化知

识、信息的基本知识、现代信息技术知识、信息法规伦理知识、外语能力等。信息的开发、利用和

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项目一信息素养与社会责任5

创造都需要一定的信息知识作为基本前提。

(3)信息能力,指人们有效利用信息设备和信息资源获取信息、加工处理信息以及创造信息和

交流信息的能力,包括信息获取能力、信息选择能力、信息处理能力、信息表达能力、信息应用能

力和信息评价能力等。信息能力是整个信息素养的核心。

(4)信息伦理,指个人在信息活动中的道德情操和应遵循的伦理规范,能够合法、合理、合情

地利用信息解决个人和社会所关心的问题,使信息产生合理的价值。例如,保护知识产权、尊重个

人隐私、抵制和不传递不良信息等网络安全法规。

3.培养大学生信息素养的意义

信息素养不是指纯粹的个人品格修养,也不是单纯的信息技术应用,而是一个综合性的能力素

养。对于信息时代的大学生而言,信息素养是他们为适应社会的发展变化而应该具备的一种基本

素养:

(1)时代发展的需要。高科技信息技术包括计算机和通信技术在各个方面的普遍应用,使信息

素养成了社会经济与科技发展所要求的人才标准之一。

(2)终身学习的需要。信息素养作为一种高级的认知技能,同批判性思维、问题解决能力一起,

构成了人们进行知识创新的基础。信息素养不仅能够培养自学能力、科研能力和知识更新能力,最关

键的是能够让大学生学会创造,获得终身学习的能力。因此,终身学习能力是信息素质教育的核心。

(3)创新能力的需要。信息素养是大学生培养创新能力的重要因素,也是信息时代创新人才必

备的知识结构和技能。信息需求是创造性行为产生的必要条件,信息意识可以激发创新思维,信息

能力可以优化创新过程,信息技术的应用可以拓展创新能力的实现途径。知识的产生、科技的创新、

成果的转化都离不开信息素养。

作为一名信息时代的大学生,你是否具备了良好的信息素养?如何培养和提升自己的信

息素养能力?

课堂笔记

五、信息道德

信息时代人类最基本的社会行为是信息行为,信息道德便是信息制造者、信息服务者和信息使

用者的信息行为的规范。信息道德是在信息技术发展的前提下形成的,是人们利用电子信息网络进

行交往时所表现出来的一种道德关系。

1.信息道德的含义

信息道德(InformationEthics)是指在信息领域中规范人们相互关系的思想观念与行为准则,是

在整个信息活动中,调节信息的生产者、加工者、传递者之间在网络环境下开展各种信息活动时应

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6信息技术基础

当遵循的行为规范的总和。它通过社会舆论、传统习俗,使人们形成一定的信念、价值观和习惯,

从而使人们自觉地通过自己的判断来规范自己的信息行为。

随着信息技术、网络技术的发展和互联网应用的普及,人们在享受这些技术带来的各种便利的

同时,也不得不提防信息社会中隐藏的各种风险,如网络欺诈、网络暴力、黑客入侵、个人隐私泄

漏、侵犯知识产权等社会问题。

信息社会常见的道德问题主要有道德意识的模糊、道德行为的缺失、道德情感的变异和道德观

念的混乱。

2.信息道德的内容

信息道德不同于传统的道德关系,主要特征之一就是它建立在信息网络的基础上,是信息技术

的派生物。同时信息道德以传统道德为原型,是信息时代社会伦理道德的重要内容,约束着人们在

信息空间的各种行为。

信息道德内容可概括为两个方面,三个层次。

所谓两个方面,一个方面是个人信息道德,指的是个体在信息活动中以心理活动形式表现出来

的道德观念、情感、行为和品质;另一个方面是社会信息道德,指的是社会信息活动中人与人之间

的关系以及反映这种关系的行为准则与规范。

所谓三个层次,第一是信息道德意识,包括与信息相关的道德观念、道德情感、道德意志、道

德信念、道德理想等。它是信息道德行为的深层心理动因,集中地体现在信息道德原则、规范和范

畴之中。第二是信息道德关系,包括个人与个人的关系、个人与组织的关系、组织与组织的关系。

这些成员之间的关系是通过大家共同认同的信息道德规范和准则维系的。第三是信息道德活动,包

括信息道德行为、信息道德评价、信息道德教育和信息道德修养等。

3.大学生信息道德的建设

信息道德作为一种意识形态,它的建设除了通过政府层面制定相应的法律法规和技术规范外,

需要从技术层面不断完善技术的监控、网络的监管等,另外还需要构建学校、家庭、社会三位一体

的信息道德教育网络,多管齐下,形成整体性的教育合力,多方面、多角度地促使信息道德培养目

标的最终实现。

对于大学生信息道德的教育,可以从以下几个方面入手:

(1)提升对信息道德的重视度。信息技术已渗透到社会的各个方面,而信息技术所引发的不良

影响也涉及政治、经济、军事、文化和教育等社会的方方面面。信息道德是减少信息犯罪的内在因

素,是从根本上遏制信息犯罪的关键所在。因此,我们除了要重视大学生对信息技术的应用外,也

必须同时关注他们的内在修养,重视大学生信息道德的提升。

(2)加强对信息道德的教育。信息道德教育是指通过全社会所遵循的价值取向和道德规范,有

组织、有计划地对人的人格和道德形成产生影响的活动。在对网络用户进行网络道德教育时,应该

结合相关的法律、法规,对网民进行法制教育,促使其树立网络法治意识,规范公民依法上网行为,

使公民认识到如果放任自流、伤害他人,最终将会因道德失范而受到法律的制裁。

(3)培育大学生的信息价值观。大学生在信息运用的过程中应秉持社会主义核心价值观,树立

正确的科学态度,自觉按照法律和道德规范使用信息技术,进行信息交互活动。信息时代的大学生

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项目一信息素养与社会责任7

不仅要接受、传递数字信息,而且要创造、享受这种数字化、精确化、高速化的生活;不但要遵守

现实社会的秩序,而且应该遵守网络社会的秩序。

(4)养成信息社会的自律行为。自律是一切道德的最高准则,唯有自律,才能使外在的社会规

范转化为主体的自觉行动。信息道德教育要以培养大学生的道德境界为目标,使其信息行为由他律

向自律演进。使大学生养成良好的信息道德认识和网络行为习惯,将社会对信息行为的道德要求转

化为自己的内在要求,不断提高自身的信息道德修养,逐渐走向自律。

课堂笔记

任务二信息安全与国产化替代的要求

任务描述

刚刚买了房,装修公司的电话就打过来了;刚刚买了车,保险公司的电话就跟过来了——这些

都属于个人隐私被泄露,让人烦心,更让人忧心。手机银行、网络支付、支付宝、微信和QQ转账,

让个人财产和机构财产在看不见对方的情况下流转,如何确保安全?如何保护好电子健康信息的安

全,以免个人隐私泄露?如何保护好包括身份户籍、名下资产、手机通话记录、名下支付宝账号等

在内的各类公民个人信息,以免损害个人利益?此任务旨在介绍信息安全与国产化替代的要求。

任务实施

信息安全是为数据处理系统建立和采用的技术,其目的是保护计算机硬件、软件、数据不因偶

然和恶意的原因而遭到破坏、更改和泄露。

一、信息安全概述

1.信息安全的内涵

信息安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、信息论等

多种学科的综合性学科,因此,信息安全涉及的领域相当广泛。信息安全可分为狭义安全与广义安

全两个层次,狭义的信息安全是以密码论为基础的计算机安全,我国早期的信息安全专业通常以此

为基准,辅以计算机技术、通信网络技术与编程等方面的内容。从广义来说,凡是涉及网络上信息

的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论,都是信息安全所要研究的领域。

(1)信息安全的含义。信息安全是指信息系统(包括硬件、软件、数据、人、物理环境及其基础

设施)受到保护,不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露,系统连续可靠正常地运行,

信息服务不中断,最终实现业务连续性。信息安全应具有保密性、完整性、可用性3个方面的特征。

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8信息技术基础

①保密性。确保机密信息不被窃听、不被泄露,不被非授权的个人、组织和计算机程序使用。

②完整性。确保数据的一致性,即信息在存储或传输过程中没有遭到篡改、破坏和丢失,以及

数据未经授权不能进行修改。

③可用性。确保拥有授权的合法用户或程序可以及时、正常地使用信息,即当需要时应能存取

所需的信息。网络环境下拒绝服务、破坏网络和有关系统的正常运行等都属于对可用性的攻击。

信息安全与网络安全息息相关。广义的网络安全就是信息处理和信息传输的安全。它包括硬件

系统的安全和可靠运行、操作系统和应用软件的安全、数据系统的安全、电磁信息泄漏的防护等。

(2)网络安全技术。21世纪全世界的计算机都通过因特网联到一起,信息安全的内涵也就发生

了根本的变化,信息安全从一般性的防卫变成了一种非常普遍的防范。

网络安全技术研究的基本问题包括网络防攻击、网络安全漏洞与对策、网络中的信息安全保密、

网络内部安全防范、网络防病毒、网络数据备份与灾难恢复等,各个方面都要综合考虑安全防护的

物理安全、信息安全、Web安全、媒体安全等。

网络防病毒系统通常是由系统中心、服务器端、工作站、管理控制台等子系统组成。网络防病

毒技术主要包括以下3个方面。

①病毒预防技术。病毒预防技术就是通过一定的技术手段对病毒的规则进行分类处理,而后在

程序运作中凡有类似的规则出现,则认定是计算机病毒,阻止计算机病毒进入系统内存或阻止计算

机病毒对磁盘的操作,尤其是写操作。

②病毒检测技术。病毒检测技术是指通过技术手段判定出特定的计算机病毒。它包括两种:一

种是根据病毒的特征及感染方式等,在特征分类的基础上建立的病毒检测技术;另一种是不针对具

体病毒程序的自身校验技术。

③病毒清除技术。病毒清除技术是计算机病毒感染程序的一种逆过程。目前,病毒清除大都是

在某种病毒出现后,通过对其进行分析研究而研制出来的具有相应杀毒功能的软件。

为了保障计算机信息和网络安全,可采用多种网络安

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