黑龙江省哈尔滨市南岗区2021年中考语文复习情况调研（三）（二模）试卷含答案

中考语文复习情况调研试卷

一、选择题

1.以下词语中加点字注音和书写完全正确的一项为哪一项()

A.狡黠(xia)锵然(qiang)入不付出(fu)

B.驰彝(cheng)嘉贯5)盘词夺理(qiang)

C.扁育(bu)诡高(ju6)面面相血(qu)

D.愧作(zud)府■度(cun)漳谆教导(zun)

2.以下句子没有语病的一项为哪一项()

A.太平洋垃圾带漂浮着超过8万吨以上的垃圾，这些垃圾主要是塑料制品。

B.继美国法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有"生物航油”自主研发技术。

C.实施"校园足球方案”，旨在进一步培养青少年足球运动水平。

D.了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

3.以下文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项为哪一项()

A.?论语??大学??中庸??孟子?一儒家经典一"四书"

B.?战国策?一编年体史书一一西汉刘向

C.?海底两万里?一法国一儒勒・凡尔纳

D.表一古代向帝王陈情言事的一种文体一一文辞恭敬、恳切。

4.对下面这首诗理解有误的一项为哪一项()

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故土水，万里送行舟。

A.首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘船来到荆门外，将到楚地游览。

B.颔联以移动视角来描写景物的变化，由蜀地到荆州，两岸地势由平原过渡到山地。

C.尾联采用拟人手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍。

D.这首诗写出诗人对未来的憧憬和外出游历的喜悦，又表达对故土的依依惜别之情。

5.下面情境下，语言表达最准确得体的一项为哪一项()

A.年轻的文学爱好者将自己的作品交给编辑时说："请老师斧正！"

B.明天是老师六十周岁的生日，作为他的高足，我一定要前去为恩师祝寿。

C.主持人说："刚刚这位嘉宾的讲话十分精彩，他已经抛砖引玉，请大家继续发言。”

D.碰到刚开了一家连锁店的朋友，对他说："老兄，我明天一定要惠顾你的新店。"

6.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项为哪一项()

女排精神曾被运发动们视为,鼓舞着他们的士气和热情。更关键的是，它因契合时代需要,

不仅成为,更被强烈地升华为,演化成指代社会文化的一种符号。它一直与女排的得

失、沉浮紧紧联系在一起，并成为评价中国女排的最难以割舍的标准。

A.体育领域的品牌意志刻苦奋斗的标杆和座右铭民族面貌的代名词

B.体育领域的品牌意志民族面貌的代名词刻苦奋斗的标杆和座右铭

C.刻苦奋斗的标杆和座右铭民族面貌的代名词体育领域的品牌意志

D.刻苦奋斗的标杆和座右铭体育领域的品牌意志民族面貌的代名词

二、句子默写

7.按教材原文填空。

（1）.一曲新词酒一杯，_o（晏殊?浣溪沙?）

（2）,洪波涌起。（曹操?观沧海?）

⑶.今日听君歌一曲，（刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠？）

（4）,鸡犬相闻。（陶渊明?桃花源记?）

（5）.无意苦争春，—。（陆游？卜算子•咏梅？）

（6）,似与游者相乐。（柳宗元?小石潭记?）

（7）.浩荡离愁白日斜，_«（龚自珍？己亥杂诗？）

三、课内阅读

阅读?出师表?选段，答复以下小题。

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三血

臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危

难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五

月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲己足，当奖率三军，北定中原，庶竭离副，攘除奸凶，兴复汉

室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，那么攸之、祎、允之任

也。

8.解释文中加点的词语。

①顾：_②鸳钝：_

9.把下面两句话翻译成现代汉语。

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②受命以来，夙夜优叹。

10.诸葛亮认为已经具备了出师北伐的哪两个条件？

四、现代文阅读

阅读?宋代的地下樊楼?，答复以下小题。

宋代的地下樊楼

①盛夏多雨，且雨量巨大，很多地方都无法防止一雨成涝的现象。其实早在宋代，我国的很多地方

已经非常重视下水道工程，且颇有值得称道之处。

②看陆游的?老学庵笔记?，其中有记述他写开封的下水道："京师沟渠极深广，亡命多匿其中，自名

为无忧洞‘，又谓之'鬼樊檄"宋代的京师有两座樊楼，其中地下的樊楼就是指代下水道，堪称“地下

城〃。说明在宋代，下水道已经修得相当宽大深长，甚至能容纳人生活，可不是一般的城市格局。

③宋代的下水道之所以修得如此"奢华"，首先是出于平安角度考虑。依据地理位置，地上建有明

渠，可储水；开凿下水道的格栅为八字水口，通流雨水入渠非常便利，无内涝。这些特点在?宋史•河渠志?

中都有详细记载。

④宋代如此重视下水道排水系统，还出于健康角度的考虑。在宋代，？琐碎录?有“沟渠通浚，屋宇洁

净无秽气，不生瘟疫病”的记载。

⑤在宋代，不仅大城市有良好的排水设施，小城市也有，比方至今仍在使用的是江西赣州的"福寿

沟”。

⑥在江西赣州，城市下方至今仍保存着一套排水暗沟，名叫"福寿沟"。这条"福寿沟"修建于北宋

时期，与城市地上的几十口池塘连通起来，地上可储水，地下无积水，从未出现内涝现象。此后赣州福

寿沟历代均有维修，至今仍在使用。前些年，许多城市因为暴雨发生内涝，而同遭暴雨袭击的赣州，却

"没有一辆汽车泡水"，这其中就有福寿沟发挥了排洪的作用。因地制宜，科学统筹，排水顺畅，沿用至

今，宋代的下水道工程真的令人赞叹不已。

⑦下水道，是"一座城市的良心”。排水设施修建得好,可以直接杜绝"城市看海"现象。雨过天

晴，让人们可以优雅地抬头望彩虹，而不是狼狈地弓腰排积水。

11.第③段中"奢华"，所指的具体内容是什么？

12.细读第③、④段，简要概括：宋代令人称道的下水道工程有哪些益处？

13.判断以下各句使用的说明方法。(一个括号里只写一种说明方法)

①不仅大城市有良好的排水设施，小城市也有，比方至今仍在使用的是江西赣州的“福寿沟"。(_)

②前些年，许多城市因为暴雨发生内涝，而同遭暴雨袭击的赣州，去『‘没有一辆汽车泡水"(_)

③下水道，是"一座城市的良心"。(_)

14.第⑥段中说宋代的“福寿沟”沿用至今，根据文章内容，你认为它"沿用至今"的原因有哪些？

阅读?外婆的小河?，答复以下小题。

外婆的小河

①"前边有一条小河。”外婆肯定地说。

②外婆昨天从乡下来到我们这里。我知道，农村那个院落门前淌过一条小河，她常在小小的河埠头

洗莱、淘米、浆衣。

③）"这是在城里，哪里有小河？"我懒懒地说。我猜她幻觉中仍惦记着乡村那条伴随着她生活的小

河。我现在的住宅小区坐落在近郊，据说早先是一片莱畦。近几年一幢幢高楼拔地而起，己区分不出本

来的面目了。

④外婆坚持道："没错，是有条小河。"我笑了，说：“外婆，我已在这住了四年了，还没发现什么

小河。何况，也不需要什么河，用水，拧开自来水龙头，水就会出来。"

⑤外婆走到阳台，我学真看见了那条小河。可是，她面前耸立着楼房，楼房前边露出另幢楼房的墙

影，但她仍说：“是有条小河。“我不再跟她争辩，我每天出入这片新区，再熟悉不过了，我说；"大

概......该有条小河吧。”

⑥外婆的目光店确要穿越楼群，她没回头，说："一定有条小河，早展，一个老太太端着一面盆衣裳

往前头去了呢。"我倒是对断水特别敏感，关心的是一旦停水，楼内便陷入瘫痪，自来水已成了城市的

血液，偶尔停水，会弄得我们束手无策。我想，这是城市的脆弱之处。我便说："那位老太太的家大概没

有自来水，她到邻家去洗衣服。”外婆回过头，像是讨厌一个孩子无知的固执一一我儿时常领教外婆这种

神情，说："可老太太就住在旁边这栋楼里，我看见她走出走进。”

⑦我心不在焉地说："那又能说明什么呢？"外婆长长地叹了口气。外婆是位威严却又不失随和的老

人，她不再使用昔日的权威了，这大概与她初入城市的不适应有关吧！

⑧晚餐后，外婆要我陪她出去走走。是呀，我怎么忘了，一个闲不住的老人，整天待在混凝土建筑

物里，到底憋闷得慌。外婆指指前边，说往那走走。外婆先走两步，停下来。于是，我想到了外婆提起

的那条河一一一条杜撰的河。我想，没错，人老了，更像老小孩，好奇，执著，就似我孩提时要偷偷地去

小河里玩耍。

⑨走过七幢楼房，面前展现出开阔的视野，一片片莱畦，绿油油的，十分醒目。而在楼群尽头，竟

然真的显现出一条蜿蜒的小河！两岸的树丛草丛将河面遮挡得时隐时现，窄窄的河面还漂浮着水葫芦之

类的植物。小河就在我们眼前，静静地流淌，无声无息。

⑩外婆乐了，说：“是哦！"我又震惊又疑惑了：”这么多日子，我怎么就没有发现它的存在呢？“

外婆慈祥地笑了。我好似重新回到童年的天地，她颇有权威地向我介绍这个世界。这时我疑心自己陡然

衰退了，我那天真、我那妤奇、我那敏感，似乎都消磨在固定的生活程式之中。

我惊愕了，原来真有这样的一条小河。

（选自？精美微型小说读本?，有改动）

15.依据小说的内容答复：

①外婆说"前边有一条小河”，对于外婆这样说的原因，"我"是如何推测的？

②外婆为什么"肯定地说"前边有一条小河？

16.仔细体会第③、⑤、⑩段中的画线句，说说对于外婆说的那条小河，"我"的心理经历了怎样的变

化？

—►

17.小说第⑨段属—描写，在格书上有何作用？

18.文中“似乎"（第⑤段）、"仿佛"（第⑥段）这样的词语，写出了外婆怎样的心情？

19.这篇小说具有象征意味。你认为文中的“小河"象征什么？你从中获得怎样的启示？

阅读?"不知道"是一件很棒的事?，答复以下小题。

"不知道"是一件很棒的事

①阻碍人思考的，往往是知识。

②思考与知识，如水与油般不相溶。思考，是自行创造出什么；而知识，那么是一股脑儿地搜集他

人的产出。仅仅是搜集信息而让知识丰富，你不能就此认为这些是"自己想出来的"。明明借用了他人的

知识，却误以为是“自己的点子"，这就大错特错了.人一旦变得习惯依赖搜索引擎，不假思索便可获得

答案，长此以往将渐渐丧失生而为人的某种重要的功能。

③知识的查询之路虽然比思考之路好走得多，但是无论走得多么快，始终抵达不了终点。正如歌德

所说："谁不用脑子思考，到头来他除了感觉之外将一无所有"。（-）

在寻找"为什么""是什么"的时候，如果运用搜索引擎，会立刻搜出无数看似答案的结果。但这些并

不是答案，充其量只是"看似答案的东西"。当你因此而感到满足，认为"不知道的事，通过网络查询就能

解决”时，你就再也不会花心思去思考了。如此一来，你将渐渐习惯身处舒适的“知识小屋"，待在里面

就能获得本来应该历经冒险才能寻得的宝藏。

④在这样一个信息爆炸的时代，我们更应该尽可能地提醒自己有意识地屏蔽信息。虽然“知道"并不

容易，但是"思考"更加费力、更加困难。即便如此，我依然期许自己是一个"会思考"的人。当被要求

"拿出点子来”的时候，你可能会精明地通过自己以外的媒介找到它，或者再附上自己的分析意见。但这

样的工作态度，不可能变成你的愿景，也不可能获得社会好评。

⑤工作经验越丰富，思考就越困难。因为就算你不主动去检索，你所储藏的知识还是会与日俱增。

然而，知识有时候是助力，有时候那么会成为阻力。

⑥"这种事，我早就知道了。""你说的，我听过了。"（二）拥有知识的人在看待事情的时候容易自

行选择，省略思考的麻烦，掌握诀窍准备答案。在任何领域，都存在着依循程序做事的老手。但是，我

总觉得没有什么比"知道"这件事更悲哀的了。

⑦不管多么年长，都不应该忘记一无所知时的自己，随时让自己保持白纸状态。（三）当我感觉知识

增加过多的时候，我便会进行删减，主动忘记自己已经知道的东西。我也会聆听最新的信息，但尽可能

听过就忘掉。

⑧乍看之下，这样的行为好似与时代趋势背道而驰，但是只要再往前行，"感觉〃和"思考"这未经

使用的道路就是一条康庄大道。而思考的第二步，便是踏上这样的道路。所以说，“不知道"是一件很棒

的事情。

20."不知道”在文中指的是

21.第⑥段中，为什么"我总觉得没有什么比‘知道'这件事更悲哀的了"？

22.依次写出文中画线句所运用的论证方法。（一个括号里只填写一种论证方法）

（-）（_）（二）（_）（三）（_）

23.纵观全文，作者从不同的角度把“思考〃与"知识"作了比拟。请归纳：作者认为二者有何不同？

五、作文

24.命题作文

曾经的毕业季，我们是看客；如今的毕业季；我们是主角。为梦想而努力的样子和匆匆的步履，校

园的花花草草和留存在这里的欢声笑语……我们都悄悄珍藏。我们比以往任何时候更能懂得师长的爱与包

容，也深切体会问窗少年游的情谊，我们甚至格外留恋那或许以后再不能站在操场上看到的火红的旗

帜、绚烂的云霞；最后也许我们自己还会给自己设计一个潇洒挥别的姿势.・・・・・

请以"毕业季中的我们“为题写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）；

②文体自选（诗歌戏剧除外〕；

③不要套作，不得抄袭；

④不少于600字；

⑤文中不得出现真实的人名、校名。

25.材料作文

王羲之学"书"，在广袤平原中感受"横"的舒展，在深山古藤上感受"竖"的坚韧，观察、体验，他

的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的微妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思

想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术

本身。

这些事例至少可以给我们以下启示：学习的方式是灵活多样、充满智慧的；学习过程中，观察体验

至关重要；学习还需要不断地思考领悟：学习的过程需要不断地质疑与实践.・・・・・

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：

①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭

②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不少于600字

④文中不得出现真实的人名、校名

答案解析局部

一、选择题

1.【解析】在出(fu)——入不敷出；

B.嘉贯(#一一籍贯；

D.。谆教导(zun)-----zhun；

故答案为：C

【点评】此题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的

根底字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

2.【解析】【分析】A."超过"与"以上"语义重复，去掉任意一个；

B.成分残缺，在句末加"的国家"；

C.搭配不当，把"培养"改为"提高"；

故答案为：D

【点评】此题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的

不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改

病句的语感能力。

3.【解析】【分析】B.?战国策?是西汉刘向编订的国别体史书，不是编年体史书。

故答案为：B

【点评】此题考查的是文学、文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。

解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判

断正误。

4.【解析】【分析】B.有误，应该是：船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过渡到平原。

故答案为：B

【点评】此题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗

人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。

5.【解析】【分析】B."高足"用作敬辞，意思是赞扬别人的弟子本领高强，不能用在自己身上；

C."抛破引玉"比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是谦辞，不能用来评价他

人的讲话；

D."惠顾"指光临，惠临，多用于商家欢送顾客，不能把自己的到来称作"惠顾"；

故答案为：A

【点评】此题考查学生对语言表达得体的理解和辨析的能力。解答此题要求学生在平时注意说话要得体，

注意称谓，语言要符合语境，养成好的语言习惯，解答时要逐项审读，仔细辨析，判断正误。

6.【解析】【分析】根据选项和例句可以看出语段的三句话是递进关系，女排精神首先是一种“刻苦奋斗的

标杆和座右铭"这是最直接的呈现，因此被运发动们视为刻苦奋斗的标杆和座右铭；其次，契合时代需

要，它就不仅成为了“体育领域的品牌"，更是升华成为了一种民族精神，民族的面貌代名词，可见这三

者在句子中是有一个内部逻辑递进的关系存在；

故答案为：D

【点评】此题考查学生对语句的衔接能力，语言的衔接要注意上下文内容、语气、情感的连贯，解答时学

生要抓住语句的意思、上下文的内容等进行辨析。

二、句子默写

7.【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：萧瑟、阡陌、

翕。

故答案为：

（1）去年天气旧亭台

⑵秋风萧瑟

⑶暂凭杯酒长精神

⑷阡阳交通

⑸一任群芳妒

（6）往来翕忽

⑺吟鞭东指即天涯

【点评】此题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习

中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，注意平时的积累。

三、课内阅读

8.【解析】【点评】（1）此题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行

理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。

注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。

⑵此题考查学生翻译文言语句的能力。翻译文言语句首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语

境，做到句不离篇。其次要注意句子关键字词，要翻译准确，不可遗漏，字字落实。第三尽量直译，不

便直译的要意译，注意特殊句式、通假字、词类活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连

贯，结构要完整，注意句子中省略的内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

⑶此题考查学生对文章内容的理解能力。要求学生熟读文章，理解文意，结合关键语句，找准语句进行

分析理解。

【附参考译文】

我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。

先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，

由此使我感动发奋，容许为先帝奔波效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉

行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯

恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地

方。现在南方己经平定，兵员装备已经充足，应当鼓励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用

尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，

并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保存地进献忠诚的建议，那就是

郭攸之、费祎、董允等人的责任了。

8.8.此题考查对文言实词的理解能力。顾，一词多义，拜访。鸳钝，本义，比喻才能平庸。

8.9.此题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①受，接受。奉，奉行。于，在。②受，接

受。夙夜，早晚。

8.10.考查筛选信息。根据第二段中的"今南方己定，兵甲己足，当奖率三军，北定中原"提炼可得：南方

已定，兵甲己足。南方已经平定，武器装备已经充足。

四、现代文阅读

9.【解析】【点评】（1）此题考查学生对文章内容的理解。解答此题要注意对语段的中心阅读，结合语句的

内容进行分析理解。阅读文本要仔细，要对语句抓得准。

⑵此题考查学生对文章信息的筛选和整合的能力。要求学生熟读文章，理解文意，结合题意筛选出相关

的信息，抓关键语进行归纳概括。

⑶此题考查学生对说明方法的判断。学生要掌握常见的说明方法，结合语句的特点进行准确的判断。

⑷此题考查学生对文章内容的理解。解答时要熟读文本，理解文意，注意对事物的介绍说明，解答时要

准确、完整。

9.11.此题考查对内容的理解。从第3段"宋代的下水道之所以修得如此，奢华可知，"奢华"形容的是下

水道。从第2段"宋代的京师有两座樊楼，其中地下的樊楼就是指代下水道，堪称，地下城"’"说明在宋

代，下水道已经修得相当宽大深长，甚至能容纳人生活，可不是一般的城市格局”看出，宋代的下水道

宽大深长到可以容纳人在里面生活，这样的工程是惊人的，下水道已经像一座地下城市。

9.12.此题考查对内容的概括。从第3段"首先是出于平安角度考虑""通流雨水入渠非常便利，无内涝”可

知1,宋代下水道雨水入渠便利，无内涝，很平安。从"地上建有明渠，可储水"可知，排水系统可储水，

充分利用了水资源。从第4段"还出于健康角度的考虑""沟渠通浚，屋宇洁净无秽气，不生瘟疫病"可

知，下水道工程沟渠通浚，屋字洁净，有利于居民的健康。

9.13.此题考查对说明方法的理解和区分。①举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征

的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从"比方至今仍在使用的是江西赣州的‘福寿沟可知，句中

举了江西赣州“福寿沟"的具体例子，属于举例子。②作比拟是说明文中将两种类别相同或不同的事物、

现象等加以比拟来说明事物特征的说明方法。从“许多城市因为暴雨发生内涝”"同遭暴雨袭击的赣州，却

'没有一辆汽车泡水可知，句子将其他城市因暴雨内涝和赣州遭受暴雨没有发生内涝进行了比照，突出

了赣州排水工程的优异，属于作比拟。③打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方

法。从"是‘一座城市的良心可知，句子把下水道比作良心，属于打比方。

9.14.此题考查对内容的理解和分析。从“与城市地上的几十口池塘连通起来，地上可储水，地下无积水"

可知，"福寿沟"修建科学合理。从"此后赣州福寿沟历代均有维修，至今仍在使用"可知，"福寿沟”历

代均有维修，因此在经历朝代变迁到现代后，依然能够发挥作用。

10.【解析】【点评】（1）此题考查学生对文章内容的理解能力。解答时要仔细阅读问题，理解题意，结合语

句所在的文段进行分析理解。

⑵此题考查学生对人物心理的理解。解答时要熟读文章，理清层次，结合提示，找准文本中表达人物心

理的语句或词语。

⑶此题考查学生对描写的理解和分析。要求学生掌握常见的描写方法，结合具体的语句进行判断理解，

解答时要仔细阅读，理解句意，把握语句在表达主题、表现人物的作用。

⑷此题考查学生对人物的理解和分析。解答时要主题感悟文章或文段，结合文章或文段的内容理解人

物。

⑸此题考查学生对文章的理解和阅读感悟。要求学生通读文本，理解文意，把握象征的特点，结合文本

进行作答。阐述自己的启示时学生要结合对文章的阅读理解，主旨的分析，联系自己的生活体验进行分

析阐述。

10.15.考查对文章内容的理解。①根据第③段中的"我猜她幻觉中仍惦记着乡村那条伴随着她生活的小

河”可得：她幻觉中仍惦记着乡村那条伴随着她生活的小河。②根据第⑥段中的"一定有条小河，早

展，一个老太太端着一面盆衣裳往前头去了呢〃可得：外婆看到一个老太太端着一面盆衣裳往前头去

了。根据自己的生活经验，她推断这个老太太一定是到河边去洗衣服了，所以断定前边有一条小河。

10.16.考查赏析人物的感情变化。第③段画线句，"哪里有小河？”是一个反问句，起强调作用，结合"这

是在城里"，说明我确信没有小河的心理。第⑤段画线句，结合"我不再跟她争辩，我每天出入这片新

区，再熟悉不过了"可知，"大概""该"表现了我不想再和外婆争辩，模糊其词的心理。第⑩段画线

句，根据“我又震惊又疑惑了"可知这句话表现了我震惊疑惑的心理。

10.17.考查赏析景物描写。第⑨段是景物描写."竟然真的显现出一条蜿蜒的小河”"河就在我们眼前，静

静地流淌，无声无息"强调了小河确实存在，印证了外婆有条小河的判断。"两岸的树丛草丛将河面遮挡

得时隐时现"交代了小河被遮挡了，不易用被发现，解释了我为什么会笃定没有小河。

10.18.考查对重点词语的理解。第⑤段：联系第②段中的“农村那个院落门前淌过一条小河，她常在小小

的河埠头洗莱、淘米、浆衣”可知，外婆从农村来到城市，留恋农村的生活，如今判断出城市里有一条

小河。"似乎"一词表达了外婆想看到小河的急迫心情。第⑥段：外婆肯定有条河，因为"早展，一个老

太太端着一面盆衣裳往前头去了呢”，然而我却心不在焉。"仿佛"一词表现了外婆急迫想要证明有条小

河的心情。

10.19.第一问：考查象征的写作手法。根据第⑨段中对于小河的描写，小河蜿蜒，时隐时现，静静的流

淌，在喧嚣的城市里给人们带来一份难得的宁静。然而，我长居城市，只是隔了几横楼，就从来没有发

现这条小河，直到外婆的到来，我才看到这条美丽的小河。由此可知，"小河"象征着生活中那些美好却

容易被无视的事物。第二问：考查阅读启示。结合"我那天真、我那妤奇、我那敏感，似乎都消磨在固定

的生活程式之中"分析，在固定的生活模式中，人们很容易变得麻木迟钝，以至于泯灭了天真好奇的天

性，不能发现生活中的美好。由此小说告诉人们要保持一颗好奇、热爱之心，用眼睛用心去感受生活本

来就存在的美好的东西。据此进行表达即可。

11.【解析】【点评】(1)此题考查学生对文章内容的理解。解答此类题考生注意对文段内容的阅读理解，

一般说来答案就在附近，考生只要认真仔细即可作答。

⑵此题考查学生对重点语句的理解和分析，解答时要结合语句，弄清语句所处的文段，仔细阅读，理解

文段的内容，结合题意，找准答案，解答时要尽量用原文语句作答。

⑶此题考查学生对论证方法的理解和判断。学生要掌握常见的论证方法的特点，结合语句进行判断。

⑷此题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。要求学生熟读文章，理解文意，结合题干的要求，从

文本中提取信息进行作答。

11.20.此题考查理解文章内容。结合相关句子答复。“阻碍人思考的，往往是知识""思考，是自行创造出

什么；而知识，那么是一股脑儿地搜集他人的产出"意思是人一旦变得习惯依赖现成的知识、信息，长

此以往将渐渐丧失生而为人的某种重要的功能一一思考，因此我们应该保有"不知道"的可贵品质，即不

依赖现成的知识、信息，保持动脑思考的习惯。

11.21.此题考查理解句子含义。结合上下文答复。"知识的查询之路虽然比思考之路好走得多，但是无论

走得多么快，始终抵达不了终点""你将渐渐习惯身处舒适的‘知识小屋’，待在里面就能获得本来应该历

经冒险才能寻得的宝藏”等句子说明拥有知识的人在看待事情的时候容易自行选择，省略思考的麻烦，

依循程序做事，从而丧失思考的能力。所以说"更悲哀"。

11.22.此题考查论证方法。（一）处引用名人名言，是道理论证；（二）处列举了拥有知识的人在看待事

情的时候容易自行选择，省略思考的麻烦的事例，是举例论证；（三）处把"一无所知"比作"白纸状态"

是比喻论证。

11.23.此题考查理解文章内容。结合重点句子答复。①结合"思考，是自行创造出什么；而知识，那么是

一股脑儿地搜集他人的产出"可知，思考，是自行创造：而知识，那么是搜集他人的产出。②结合"如果

运用搜索引擎，会立刻搜出无数看似答案的结果""'思考’更加费力、更加困难"可知，获得现成的知识

容易，独立思考更加费力、困难。③