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《感受生命的意义》—探究怎样的一生是值得的微课设计方案本微课名称《感受生命的意义》—探究怎样的一生是值得的知识点来源学科：道德与法治年级学期：七年级上册教材：部编版教学目标掌握值得的一生的表现教学类型讲授型、启发型、探究型设计思路谈话导入一探究值得的一生的表现—总结内容时间同学们，欢迎来到道德与法治微课堂!15秒内二、正文讲解的生命，这就是粮食的价值。你有没有问过自己，你存在的意义和价值是什么?要怎么做人生才是值得的?下面，让我们走进《感受生命的意义》,一起来探究一下吧。屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，还是天寒地冻，都会躲到山洞里偷读《诗经》,经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，并从这些民歌民谣中吸收了丰富的营司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教海下，他决心改掉贪睡的坏毛病，他用园木头作了一个警枕，早上一翻身头会滑落在床板上，就会自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不屈原和司马光的故事感动着我们，想一想，他们的一生是值得的，因为他们完成了自己的人生目标，活出秒光明中学校开展了一场“关爱他人，奉献爱心”的采访的活动，摄影师在学校内拍摄了一组镜头妈妈去敬老院看望老人，到了敬老院后，妈妈给老人们剪指你们的帮助，是你们让我看到了光明，让我有了活下去的勇气，今天是我最幸福的一天!”一家人用实际行动诠释着什么是爱，什么是奉献。所以，从他们的事迹中，可以看出：关爱需要帮助的人，奉献自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生就是值得的。2022年3月3日，中国工程院院士、中国核潜艇第一任总设计师彭士禄被评为“感动中国2021年度人物”。从烈士的遗孤，到中国核动力事业的“拓荒牛”,彭士禄走完了了两件事(核潜艇和核电站);一辈子又太长，长到他把生命熔集体的、国家的命运联系在了一起。因此，如果能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人学到这里，你能总结一下怎样的一生是值得的吗?能付出自己的爱心，自愿承担责任；于国家，

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