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文档简介

闯关

软式排球发球和游戏曹爱国武当山特区中学课的顺序:设计的指导思想教材分析学习目标教法.学法教学过程教学效果预计教学特色指导思想贯彻“健康第一”的指导思想。根据体育与健康课程标准水平四的要求，在体育课中关注技术 发展，特别强调技术的学习只是一种载体和手段，通过学习过程的体验，使学生在学习排球技术的同时，加强与人合作与交往，学会学习与思考，体验成功与分享，提高学生对自然环境的社会适应性。教材分析

软式排球是一项新兴体育运动项目，在体育与健康课程标准中列水平四教学内容。

软式排球它除继承了传统排球讲究团队精神，协作配合的特点外，还具有对人体不会造成伤害的特点，容易接受，因此受到中学生特别是女生的青睐。教学目标1.学习单人发球，探究软式排球发球技术的特点和方法，并能够运用。2.利用集体智慧，营造宽松、自由、愉快、和谐气氛，开动脑筋，创造性的学习，享受学习过程。3.通过“过关”练习，使学习过程充满刺激和诱惑，使学习过程充满刺激和诱惑，从而提高自己的文化素养，使身心社各方面均有收获。教法.学法(1)

本节课把学生分4个学习小组，每个组各有1---2名学习骨干，以小群体合作学习为基本形式，以关(问题)为主线，通过小组内的相互合作和小组间的竞争，使学生在合作、交往、竞争意识均得到磨炼，在“团结协作、共赴困难、超越自我，奋发图强”的氛围中，使学生的技术、心理、情感、价值取向、适应能力得到全面的体高，从而完成课的目标。在学习过程中，发挥骨干的力量，通过他们将各自的学习小组糅合在一起，同时，在每一关中，设置不同的学习目标，以便能力不同的同学都能通过自己的努力，完成学习目标。教法.学法(2)

我所要采用的教法为：提问法、设疑法、练习法、游戏法、激励法、欣赏法等。

学生的学法采用：观察法、尝试法、探研法、合作法、竞赛法、展示法、互评法。

教学过程

1.游戏：听哨音抢球——球操2.学习体会：分组探索,学习单人发球技术.挑战体验：展示成果,分享学习体会.

以组为单位，每组选出6人；二个组一个排球场地进行比赛。比比哪个组发球准确次数最多.

游戏：争分夺秒3.放松活动评量指标密度：38％--42％心率：125---135次/分场地器材足球场排球40个小黑板录音机1台音乐设计快乐宝贝—--温柔美眉--—年轻的喝彩-----排球女将--—真心英雄教学效果预计.场地器材.音乐设计

教学特色

本教学方案设计，更多的关注学生的需要.通过拓宽、重组、创造，打破了传统的教学方式，并将思想品德教育渗透到教学之中；创设民主、和谐、快乐、主动的课堂氛围，以境促学、以教创情，培养学生的创新精神，提高学生综合能力，调动学生自主学习的积极性，着眼于培养学生的体育实践能力，为学生的终身体育打下基础；给学生营造了一个既紧张、热烈，又活泼和谐的课堂氛围，改善了学生的学习方式，发展了学生的自主学习能力，体现了教育的人文性。

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