科学家博物馆建设与评估规范

1科学家博物馆建设与评估规范本文件给出了科学家博物馆功能建设的总体原则，藏品管理、学术研究、陈列展览、教育活动、宣传等方面的建设要求，以及相关评价方法。本文件适用于科学家博物馆的功能建设及自评估活动，以及博物馆行业组织开展的以监督、评价、考察为主要目的博物馆评估活动。2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB/T36721-2018博物馆开放服务规范3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。3.1科学家博物馆scientistmuseum以研究、教育和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示能够代表科学家生平事迹、学术成就和贡献等科学家精神文化遗产的物品的场所，经登记管理机关依法登记的非营利组织。[来源：GB/T36721-2018，3.1，有修改]4总则4.1总体目标科学家博物馆以弘扬以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为内核的科学家精神为目标，为研究科学家生平事迹、开展科学家精神特色学习教育活动提供资源支撑和保障。4.2基本原则4.2.1场馆设施完善。能独立开展多种形式的科学家精神教育和宣传活动，展陈场所相对固定、规模适中，设施设备符合安全保障条件，能够满足公众参观需求。4.2.2馆藏内容真实。科学家史料真实可靠，准确完整，说明文字权威、详实，藏品收集、整理、更新、维护等工作常态化。4.2.3管理制度健全。有工作的长期规划和年度计划，有严格的管理保护制度，形成科学家博物馆工2作的制度保障。4.2.4人员队伍齐全。具备开展科学家精神教育和宣传工作所需的专兼职队伍或者志愿者队伍，并有计划地开展业务培训。5藏品管理5.1管理原则5.1.1保护为主。藏品具有不可再生性，以科学认真的态度和方式对待藏品，保护藏品的安全，保障藏品的持续利用。5.1.2合理利用。在藏品的保管、包装、运输、陈列展览等工作中，根据藏品特点进行细致深入的观察记录，充分发挥藏品的宣传教育和科学研究的作用。5.1.3加强管理。严格遵守法律法规，建立并遵守藏品征集制度、藏品提用、藏品安装制度、藏品库安全制度等，并与时俱进，创新方式方法。5.2藏品主题5.2.1藏品主题可以包括：科学家科研历程和学术活动、学术思想及理论体系、杰出贡献和成果、评传及人物评论，等等。5.2.2科研历程和学术活动。科学家开展科学研究工作中，开展的学术活动，所经历的一系列关键事件，及其对科学家学术思想和理论体系形成的影响。5.2.3学术思想和理论体系。包括科学家的学术研究领域及方向、基础知识、理论知识及观点以及之间的相关关系。5.2.4杰出贡献和科研成果。科学家通过科研活动形成的科研成果及其对社会或他人作出的重大贡献。5.2.5评传及人物评论。他人对科学家生平事迹、科研历程等的评论、评述及撰写的传记。5.3藏品形式5.3.1藏品形式主要包括：文献类藏品、影音类藏品、实物类藏品，等等。5.3.2文献类藏品。反映科学家生平事迹、科研历程以及学术思想相关的文献资料，包括论著、论文、书法、绘画作品、报刊、信件、证件、荣誉证书、日记、手稿、笔记、图纸、回忆录、访问记、评传、自传，等等。5.3.3影音类藏品。有关科学家生活实践、杰出贡献和突出成就的新闻报道、采访等音频、视频、图片、照片等资料。5.3.4实物类藏品。科学家在开展科研过程中使用的实验设备、仪器及工具等。6学术研究6.1研究内容6.1.1博物馆应当以本馆收藏的科学家藏品为基础，开展有关专业学科及应用技术的研究，提高业务3活动的学术含量，促进专业人才的成长。6.1.2与科学家个人直接相关研究。例如为科学家生平事迹研究、科学家学术思想及理论研究、科学家学术谱系研究等等。6.1.3以科学理论和活动等为研究对象的研究。通过对与科学家相关的藏品开展与科学的历史、思想、方法、制度与组织等方面的研究，例如科学社会学、科学史、科技哲学、科学传播学、科技管理学等等。6.2专业队伍博物馆可围绕学术研究和科学家博物馆自身发展的方向，建设一支素质高、结构合理的科研队伍。学术带头人宜为有全国性学术影响的专家，能独立承担国际合作项目和国家级、省部级科研课题，取得重大科技成果或引进新技术，并运用到博物馆研究和运营中。6.3学术交流定期举办国际、国内学术活动,有与高等学校、科研院所开展学术交流、联合研究、人才培养、双向兼职、科研成果共享和成果转化推广的协作机制。6.4学术成果定期出版高质量的学术刊物；馆内人员经常在核心期刊发表专业论文、出版学术专著；系统收藏相关中外文学术期刊。6.5研究服务在确保藏品安全的前提下，博物馆宜为馆外人员研究本馆藏品提供便利。7陈列展览7.1展陈原则7.1.1主题鲜明。要突出人物展览的特色，凸显科学家群体特征，弘扬科学家精神。7.1.2科学客观。坚持科学性与客观性相结合，尊重历史事实。7.1.3创新互动。结合信息化技术手段展示还原科研实践的全过程，注重知识性、互动性和趣味性，增加观众参与感和认同感。7.2展陈内容7.2.1展陈主题。根据科技发展历程，同时结合观众诉求，确定展览名称、主旨以及目的。7.2.2展陈大纲。根据主题，设计展陈大纲和展陈结构。展陈结构一般分为三层，第一层为部分，第二层为单元，第三层为展品组或展品。7.2.3展品知识。围绕所展示的物品，撰写展品说明和相关知识延伸。7.3展览类别7.3.1基本陈列。以科学发展历程为脉络，形成基本陈列。47.3.2专题展览。立足馆内藏品，可形成特定领域的专题展览以及科学家个人专题展览。7.3.3临时展览。结合科技发展热点，形成临时展览系列。7.4陈列形式7.4.1展窗展柜。包括展品相关的介绍及延伸知识。7.4.2场景复原式陈列。利用大型展品、展品组等，并结合信息化技术复原场景，营造和再现物品所处的时空及环境。7.4.3互动式展陈。利用模型、模具、沙盘等，并提供一些动手工具，引导观众通过实践了解和学习科研过程。7.4.4对话式展陈。借助多媒体触屏，引导观众全面及深入了解相关展品及知识。8教育活动8.1教育对象面对科技工作者、社会公众特别是青少年群体广泛开展弘扬科学家精神特色学习教育活动，引导教育对象不断从优秀科学家身上汲取精神营养。8.2教育内容以科学家相关的各类藏品为基础，可开展与藏品主题相关的教育活动，通过藏品背后反映的科学家的思想、责任等，激发教育对象对科学的兴趣和好奇心，培养其社会责任感，以增强其对科学理论、科学方法、科学伦理等方面的知识的认知。可包括如下具体内容：a)科学家事迹；b)科学理论；科学方法；科技成果；科学实验；8.3教育形式可通过线上线下的形式，围绕科学家个人，也可以围绕关键事件、重大理论发现、重要的作品等，开展多种类型的科学家精神教育活动：a)科普讲座；b)知识竞赛；c)纪念活动；5d)学术论坛；e)学术会议；f)建设科学家精神教育基地，持续性地开展系列教育活动；g)影视作品h)其他教育形式。8.4教育合作可与区域中小学校、高校院所、科技社团及企事业单位建立合作关系，与博物馆志愿者队伍、博物馆之友等群众组织建立联系，提供多种科学家精神教育服务，提升在区域、领域内的知名度和影响力。9宣传9.1宣传内容9.1.1科学家博物馆可根据办馆宗旨，结合本馆特点开展形式多样、内容丰富的科学家精神主题宣传活动。9.1.2通过对科学家的心路历程、生平事迹、科研历程、杰出贡献以及重大发现等与科学家相关主题的解读，宣传科学精神、科学情怀、对科学的兴趣、科学的社会责任等方面的内容。9.1.3可结合馆内藏品特点、本馆研究成果、科技发展热点以及社会生活需要，提高宣传活动的时代性、针对性。9.2宣传形式9.2.1采用媒体宣传和专题活动相结合的方式。9.2.2设计制作合页折页、海报、书签、横幅、科普视频等，在相关杂志、报纸、微博、公众号等渠道上投放。9.2.3策划制作博物馆及活动专题片、专题节目。9.2.4宣传活动包括歌舞表演、舞台剧、话剧、科普竞赛等。9.2.5精心设计和开发具有本馆特色、艺术品位的文化产品，包括礼品、图册、书签、纪念章、贺卡9.3宣传节点选择在相关科学家诞辰纪念日、全国科技工作者日、科技活动周、全国科普日、国际科技与和平周、国际博物馆日、开学第一课等重要节点，开展科学家主题宣传活动。610评估指标体系科学家博物馆建设评估指标体系见表1。表1科学家博物馆建设评估指标体系藏品管理制度体系完善。包括建立藏品征集制度，接收制度，登记制度，定级制度，编目制度，库房管理制度，注销和统计制度，保养、修复和复印制藏品管理制度内容科学合理。符合相关法律法规的规定，同时结合地区实际和本馆实际需要，可操作能够反映科学家科研历程和学术活动、学术思想及理论体系、杰出贡献和成果、评传及人物评论等方设学术委员会组织制度健全学术委员会组织制度等信学术委员会成员名录（应包含成员年龄、单位、职近三年本馆独立或牵头主办的国际会议情况（以表近三年本馆独立或牵头主办的国内会议情况（以表参加国内省级以上学术会近三年本馆在编职工参加非本馆主办的国内省级以近三年本馆在编职工境外讲学、研习活动（一次三本馆主办的期刊情况（如有期刊应扫描提交期刊封近三年学术刊物公开出版情况（以表格形式逐册记近三年出版论文集情况（以表格形式逐册记录并提近三年学术专著、科普读物出版情况（以表格形式馆内人员在国内外知名期近三年国际期刊发表学术论文情况（以表格形式逐近三年国内省级以上期刊发表学术论文情况（以表近三年中外文学术期刊收藏情况（以定量形式清晰近三年中外文学术期刊收藏情况（以定量形式清晰单位内部设置有独立的科科技人员配置情况说明及人员名录（应包含科技人近三年内科研经费情况（以定量形式清晰描述近三本馆独立拥有的、列入博物馆资产管理账目的科技励近三年本馆独立或牵头承担的科研项目情况（以表格形式逐项记录，应包含批准立项单位、批准立项8近三年引进与藏品保护、研究、展示、教育、传播等相关的技术手段，与高校、科研机构等有合作协议，借助社会力量完成相关工作，利用“外脑”取展线长短、展项高度和视角、展品密度、光线明暗度等满足人体工程学的基本要求，符合人体体验舒陈列展览具有浓郁鲜明的文化氛围和独特的艺术风建筑空间与陈列展览内容完美结合，相互呼应，创造一个舒适温馨、引人入胜和富有艺术感染力的参9近三年积极参与、构建博物馆间协作交流机制，主动融入所在地城乡人民社会文化生活相关情况（以近三年积极参与、构建博物馆间协作交流机制，主动融入所在地城乡人民社会文化生活相关情况（以近三年积极参与、构建博物馆间协作交流机制，主动融入所在地城乡人民社会文化生活相关情况（以11评估体系应用方法11.1指标筛选及拓展表1提出的指标涵盖了一般科学家博物馆的评估指标，在实际的评价活动中，若表1规定的二级或三级指标不能涵盖评估对象和内容，可根据评价目的和要求，在不超出上级指标语义范畴的前提下，进行增加或者删减。11.2权重确定某一评估指标的权重表示该指标在评价中的相对重要程度。在评估开始前，评估机构需明确各指标的权重。指标权重可通过专家咨询法直接确定，也可借助德尔菲法（Delphi）和层次分析法（AHP）进行辅助决策。11.3数据获取在评估活动中，宜采用博物馆向社会公开的数据和信息，以及社会认可的第三方公开数据和信息作为评价依据。若公开数据或信息不足以支撑评估活动，应由评估机构提出要求，由评估对象提供有关数据、信息和相关证明材料，通过专家访谈、问卷调查、实地调查等方式获得评估数据。11.4综合评价常用的综合评价法有加权评分法、模糊综合评价法等。12评估结论和报告12.1评估结论根据本文件要求完成的科学家博物馆评价，应形成综合评价结论，按照等级分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）和不合格（D）四个等级。12.2评估报告内容评价报告应包括：——评价对象情况；——评价方案（含评价目的、评价范围、评价指标体系、评价方法等）；——评价依据；——评价活动过程；——评价结果及描述；——评价建议。12.3评价报告要求评价报告应遵循以下要求：——评价报告是评价结论的主要形式，评价结论可以是正面结论或负面问题，建议一般应与评价目的和结论相关；——评价报告应遵循保密、知识产权等法律法规和相关管理要求，妥当处置敏感信息，维护被评者、评价者、委托方、评价活动参与者的正当权益；——评价报告应格式规范、专业，内容可信、适用，表达清晰易懂。12.4评价结果应用12.4.1评价者应恰当使用评价报告，将评价结果作为委托方、被评价者及政府机构开展相关诊断、决策、监督、问责、运营、合作等方面的参考和依据。12.4.2评价者应依据委托方的要求对评价报告进行解释说明，并按协议约定控制报告的公开范围。12.4.3评价者宜收集和分析评价报告的