口腔医学实习自我鉴定500字

口腔医学实习自我鉴定500字然而，作为一名医生，甚至说医学生而言，我怀着非常感动的心情进入临床实习。作为一名口腔医学生，与临床不同的是，口腔需要操作，所以，尽管是一名实习医生，然而，我们却可以在上级医生的指导下，单独从事医疗活动。在门诊的实习，每天我上班都非常快乐，虽然有时会遇到不快乐的事，可是我都会藏在心里。一个有城府的人，一个稳重的人，许多事是不会表现在脸上的。别人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其实，我不是。我还记得2023年春节我去高中看我的教师，她对我说你变得成熟了。其实现在想起来，那时的我还没有，由于许多事那时不懂，可现在，我懂，而且我很透彻。

不管是作为一名医生或是一名军人，像我们这样的，我觉得最好的方法，说的难听点，头二十年，夹起尾巴做人，这是两个职业的共同特点打算的。许多事，不管自己对不对，你错了是你错，你对了，别人说你错，你就得认为你是错得，尽管你是对。只有这样，我才能混下去。要想混得好，不要把自己当人看，至少在头十年内，不是人。

固然，现在看已经过去的1/2的实习历程。学习了许多。曾经我也曾纠结于是考研还是什么。许多人也问我，考研不。现在，或者考研报名的时候我可以很明确的说，不考。由于身处环境的不同，我的状况比拟简单。在权衡各项利弊后，我很坦然的说，我实习我不考研。或许有人说，可以边考研边实习，可是我要说，我不是很聪慧的人，我也没那么勤劳，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我成认我懒)甚至我可以说，为了实习，我可以放弃考研(鉴于考研背景考虑)。研随时可以考，可是，作为第四军医大学口腔医院的实习医生，我想很多人想破头都难以在这样好的条件下实习，也很难再有如此有利的条件系统的学习临床。在这，我受到许多名师的教育。门诊、住院部实习，我学到了许多。勤学多问，许多人都情愿教我，而这些却是书本上没有，考研也不是考点，可却是别人总结的珍贵阅历。在住院部，我的身份只是一名实习医生，可是，我的上级，却是用住院总的标准培育我，从他身上，我学到了许多临床学问。作为颌外整形科的实习医生，我们的主任戏称我为副总。我想，可能以后我也不肯定从事这一行，可至少现在我学到了作为一名医生该做哪些，一名医生的职责。尤其是跟着我们主任查房，看我们主任手术，从他身上看到一代大家的风范。他的许多细节都是我这种毛头小子所没有留意的，他的许多考虑也是我所没想到的。这就是阅历，人家不会用嘴讲，但是却做出来了，能不能学到，就是各自的修行。譬如简洁的查体，人家会把手搓热在查，这就是差距。这也就是为什么人家喜爱老医生看病。

固然，作为医生，有许多的无奈。患者一个比一个可怜。有的孩子由于唇腭裂而被抛弃，有的母亲难产去世可是孩子还是唇腭裂，曾经有一位70多岁的老奶奶领养了一个唇腭裂的女孩，由于缺钱，孩子始终没看过病，直到现在才来做手术。免费的手术是做了，可是当我晚上值班查房时，观察老太太陪着她领养的孙女，老太太就靠着床边的木椅子睡着，她把床让给一个被人抛弃、她领养、与她没有任何血缘关系的孙女。孩子宁静的睡着，老太太时不时还得半夜起来给孩子量体温。这位老太太还领养了一个，只不过是先把大点的先送来看病。可能作为医生，有人觉得应当铁血点。在临床中会遇到各种各样的病人，怜悯心可以有，有热血也可以撒在自己的工作上，可是时间会磨去你全部的想法，由于，医生的工作实在太特别了。

所以我在想，一名优秀的医生，应当怎样成长起来。可能起步的时候，一切都是那么的糟糕。选择了这个职业，可能我所遇到的，只是我的职业生涯里小的不能再小的事，几乎一段时间后我就遗忘了。但是，这些却值得毕业前夕的我思索，学历得提高，学问得丰富，阅历得积存，但我现在好像都还没起步。

口腔医学实习自我鉴定2：通过在医院的临床实习实践，我很好的承受了全心全意为患者效劳的思想教育，树立高尚的医务道德风气;培育严谨，科学的医疗作风;验证，稳固和深化所学理论学问;学习和把握口腔各科诊疗技术.更重要的是实现了由医学生向临床医生的过渡和转化.实习完毕后，对自己的实习经受，体会，心得，收获，缺乏和欠缺的总结是有极大的必要的.

一.总体表现

通过这次实习，熬炼了我专业实践力量，体会了医生工作的艰辛和责任，对医务工的职业道德和根本素养有了新的思索和深切的体验，为今后的学习和走向工作岗位积存了阅历.在整个实习期间我严守医院规章制度和考勤制度，工作热忱细致，在带教教师的指导和鼓舞下，根本把握了口腔临床诊疗技术，同时积极参与医院统一的业务学习，在专业学问和技术上都有了长足的进步.在此过程中未消失重大医疗事故和医疗器械损坏.

二.实习收获

1.通过实习，对医疗行业和口腔临床工作有了更为详细，更直观.更深刻的熟悉.

实习，不仅仅是实践，更重要的通过实践获得认知，从而能指导以后的学习和实践.从这个角度来说，这次实习根本到达了目的.

士气:医疗工作的起点.通过实习，我意识到这份工作看似前景无限，实则到处都有挑战和风险，所以作为医学生，肯定要胆大心细，多问，不能疑心自己的力量，要敢做.这样才能得到患者和其家属的信任.

勤奋:口腔医生的财宝.口腔医生是一个辛苦的职业，容不得偷懒，投机取巧，实习中我特殊注意病历书写和常用诊疗操作的根本功的训练，定期的进展查房，参与专题讲座，求教带教教师，对各科把握和熟识的内容从严要求，注意自己实践力量的培育与提高.持之以恒，有所收获.

广博:医生胜利的基石.完善的学问构造，渊博的字识素养，扎实的理论根底，娴熟的技术操作才是能为患者效劳的合格医生的重要条件.

创新:更上一层楼的保证.实习，提升了理论学问运用于实践的力量，在探究和观看中，发觉问题，解决问题，举一反三，使自己的理论和技术更为完善.

2.实习供应了一个时机和平台，得以将课堂所学予以运用和发挥，熬炼了自己的临床诊疗技能.

在实习中，我一贯坚持在在效劳中学习，在学习中效劳的理念，工作负责，爱护爱惜病人，刻苦学习专业学问;在抢救急，危，重症病人过程中不怕苦不怕累不怕脏，抓住每一次时机，坚守自己的岗位，积极帮助带教教师;在日常门诊工作中以科学和求实的作风，积极工作，努力钻研.

3.实习还熬炼了自己的社交力量.

实习不仅仅在专业领域给了自己一个实践的时机，同时，也为观看社会，接触社会供应了一个平台，在这次实习中，作为准医生经过一次次的见习，从当心翼翼的跟随到独立的门诊操作，与社会和人打交道的力量在潜移默化中不断提高.对此，与病人的沟通，也是一门艺术和学问.恰当的问诊方式是治疗疾病的重要前提，实习带给我的是多方面的综合的收获，将是一生的财宝.

三.改良和提高

顺当完成暑期的实习，一方面，增加了对口腔医疗工作的熟悉，熬炼了实际的操作力量，但是实习中反映出来的问题也是显而易见的，值得进一步总结，以便于更好地指导今后的临床实践和学习.

1.专业技能，理论学问和临床阅历不全

至此现阶段在思想意识和实际力量上都缺乏以担起临床医生的工作.技能的把握并不能取代学问的积淀.在强化技能的同时，应涉猎多学科学问，关注现实，擅长思索，增加熟悉和分析问题的力量以及不耻下问的求知欲.

2.心理素养和社交力量的欠缺

如今病人的总体素养和法律意识很强，在诊疗过程中的一言一行都要非常当心慎重，在与病人及其家属的沟通的过程中难免会有想法和意见上不全都，由于自己是实习生，加之社会阅历缺乏都会道德患者以及家属的不认可，甚至发生口角.我在这方面的处理仍存在缺乏，有待适应和摸索.

总之，暑期的实习是一个检验一段时间学习成果的舞台，同时也丰富和完善自己的学问构造，专业技能的必要阶段，我获益匪浅.同时也为出国的深造打下了扎实根底.

口腔医学实习自我鉴定3：长期以来，社会实践活动始终被作为培育德、智、体、美、劳全面进展的跨世纪合格人才的重要途径。2023年暑假兰州大学口腔医学院团委依据上级有关文件精神，连续在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。

一、细心部署，全面筹划

学院团委组织召开各团支部积极响应、仔细落实，依据自身专业特点，确定实践方向。广阔同学都以仔细的姿势对待这次大学生社会实践活动，热忱的参与了社会实践活动，从而熬炼了广阔同学的社会交往力量，培育了广阔同学的综合力量。

为确保我院暑期三下乡实践活动的顺当进展，我院团委高度重视，细心部署。7月5日召开了大学生暑期社会实践发动大会，大会通过2023年社会实践负责人PPT汇报，实践阅历沟通、实践成员交谈心得体会、团委书记发动等形式，帮忙大家树立了正确的社会实践意识，调动了大家投身社会实践的热忱。全院学生共申请团队10支，其中有100人参与申请,申请人数占到了学生人数的56.2%.经过学院团委和学校团委的仔细审核，最终3支通过学校审核，并获得学校支持，1支获得学院支持。分别为：

1、绿色低碳，兰州大学口腔医学院赴陇南市西和县兴隆乡大学生灾后重建调研暨医疗卫生效劳和支教暑期社会实践团;

2、安康生活---兰州大学口腔医学院低碳环保调研宣传暨常见慢性疾病的宣传预防医疗效劳社会实践团;

3、漂亮人生从齿开头兰州大学赴甘肃省渭源县关于口腔疾病态度的调研及现代口腔医疗设备宣传暑期社会实践团;

4、效劳三农，奉献社会兰州大学口腔医学院赴甘谷县贫困地区医疗效劳社会实践团

7月15日在口腔医学楼盛大进行了大学生暑期社会实践出征仪式。仪式由团委书记亲自主持，进行了并要求每一小组都要有教师带队，将责任落实到人。要求每个团队都要设立领导小组下设新闻报道组、宣传组、后勤组、科技效劳组，保证社会实践的顺当进展。

二、严密结合实际，多形式开展社会实践活动

今年我院的三下乡社会实践活动在坚持以往胜利做法的根底上，充分考虑各社会实践点的实际状况，各系因地制宜，依据实际需求开展不同的社会实践活动。分不同年级绽开不同的社会实践内容：一年级开展志愿者效劳和义务支教等活动，让大学生初步了解国情，了解社会，培育大学生的志愿效劳精神，二年级开展接触社会的调研，提高大学生科学熟悉社会的力量.三、四年级则是开展结合专业学习的社会实践,培育他们专业的动手力量.最好是针对不同的学生状况做出不同的实践规划。

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