四年级上册劳动与技术教学计划

四年级上册劳动与技术教学计划四年级上册劳动与技术教学规划

四年级上册教学规划

一、学生状况分析

本学期我担当四（1）班的劳技课。班里学习气氛比拟浓，班里有几位特别优秀的学生，在他们的带动下，形成了良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的根底较好，有着很强的上进心。大局部同学对这门功课具有深厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分

动手、动脑、动口，学得好玩的学问。

二、指导思想

以培育学生全面进展，实施创新教育工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践力量为重点，

改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析（一）编写思路

劳动与技术是学校教育的必修课，在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域。新课改试验的指导思想很明确，要全面贯彻落实国家的教育方针，要更新教育理念，要确立正确的教育观、质量观、人才观，要全面推动素养教育，要提高人才培育质量。这也是新课程改革的宗旨。新课程中作为综合实践活动的一局部内容劳动与技术是依据《国家教育部劳动与技术教育实施指南》和《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要》编写的。课程由原先的《生活与劳动》转变成《劳动与技术》，虽然只是一个词的变化，但就其性质而言变化是巨大的。在新课程的体系中，我们在实施教学中要明确:随着技术对社会的重要性的增长，至关重要的是让学生获得一种强调技术素养的教育。这也是技术教育的核心领

域，也是本学科课改的核心理念。

根本思路：教材的根本思路是促进学生自主全面进展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生承受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比拟多，来自农

村的比拟少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。

（二）编写内容

四上年级有17课，其内容涉及：编织类（纸绳工艺）5课，种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小（电子、电工机械、模型）类2课，奇思妙想头脑类1课。详见下表：

类别四上年级1.动物乐园2.大鱼和小鱼编织4.动物头形挂饰（纸绳工艺）5.别致的小鞋6.美丽的背包3.金盏菊的播种种植、7.种蚕豆养植10.金盏菊的养护8.面包房里的劳动家政9.缝布袋11.“可乐”机器人工艺制作12.纸杯毛驴13.曹冲称象14.“迷你”坦克电子、电工机械、模型奇思妙想头脑15.安装门铃16.南湖红船模型制作17.风力车四、教学措施1．钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，勤俭节省的教育，讲科学的阅历教育。3．每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要严密结合，做到标准化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。4．教学时，教师可实行边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外实践的方法进展，培育学生的生活自理的力量。五、教学目标1、把握圆形卷折、椭圆形卷折的根本原理，并在此根底上制造出新的卷折技术。2、体验植物播种生殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。3、让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。能自己独立完成图纸上的操作步骤。4、通过简洁的手缝作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。5、培育学生的爱劳动的意识。6、组织实际操作活动，培育观看、想象、推理、推断、思维力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。7、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参加，又有利于优生才能的进展。8、组织实际操作活动，综合实践力量。同时帮忙学生明确概念，进展学生的综合力量。

六、教学进度表

周次1234567891011121314151617181920起讫日期教学内容8.309.59.69.129.139.199.209.269.2710.310.410.1010.1110.1710.1810.2410.2510.3111.111.711.811.1411.1511.2111.2211.2811.2912.512.612.1212.1312.1912.201*.2612.271.21.31.91.101.16始业教育1.动物乐园2.大鱼和小鱼4.别致的小鞋国庆放假5.美丽的背包3.金盏菊的播种6.种蚕豆7.面包房里的劳动8.缝布袋9.金盏菊的养护10.“可乐”机器人11.纸杯毛驴12.曹冲称象13.“迷你”坦克14.安装门铃15.制作南湖红船模型16.风力车期末复习期末考试

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四年级劳动与技术教案

第三中心小学杨涛

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（贴画工艺）

主备人课时修改人年级四年级学科劳动与技术1（四）第（1）课课题贴画工艺学问通过本课学习，培育学生独立思索力量和动手操作力量。与技能教学过程搜集材料、粘贴材料、剪裁装帧目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受制造的愉悦。价值观教学搜集材料重点粘贴材料、剪裁装帧教学蛋壳贴画。难点学情分析教具四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方法，只是在个别环节上要仔细听、动手练、用心做。学具硬纸板胶水碎蛋壳颜色教学过程教学环节师生活动一、看一看设计意图修改建议让孩子们贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制有直观的体验出各种精致的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋感觉，到贴画的壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。精致，并增加学习、阅读的欲望。通过教师学生贴画可以先进展构思、设计，再搜集材料，最终示范，进展制作。也可以先搜集材料，再依据材料的质们可以知地、外形、颜色等详细条件进展安排，创作出贴道创作的方法，既直画作品。观，又易懂。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、想一想三、做一做四、评一评制作贴画的步骤：1、选择和搜集材料。2、结合材料创作画稿。3、把画稿眷印在硬纸板上。4、涂胶、粘贴。5、装饰点缀。6、剪裁、装帧。组织学生对全部的作品进展评议，比一比，看哪个作品制作得最精致。不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。评比和鼓舞，可以让学生提高学习兴趣。在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完反应形式成作品后让各组同学分别进展展现，最终选出优及效果胜组和优胜同学。板书第一课贴画工艺设计1、选题2、画面3、制作自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究到达的很好的课后效果培育了学生们勤于动手，擅长动脑的好习惯。反思

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废弃材料小制作

主备人课时修改人劳动与技年级四学科术1（四）第（2）课课题废弃材料小制作学问学习不同外形纸风轮的制作方法，探究不同外形风轮的运动特点。与技能过程单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺帮助，进教学目标与方法行直线切割。情感、态度、培育学生的科学实践兴趣。价值观教学在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时，重点扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。教学利用直尺帮助，进展直线切割。难点扇叶的折叠，扇叶角度的调整。学情五年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法分析，只是在个别环节上要仔细听、动手练、用心做。教具图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水学具教学程序教学师生活动设计意图环节一、让学生看到这是一组不同外形的纸风轮，室外有风的地方它们会随实物，可以提看一风转动起来。高看他们的学习二、兴趣。大家动手来做纸风轮。做一做制作方法：1.单轮风轮修改建议分别介绍三种风轮的制作方法，让学按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇生们学习有叶正、反折成图2的样子。步骤、有挨次，有方法。宝坻区王卜庄镇第三中心小学三、想一想四、评一评2.双轮风轮由浅入深，符合学生习得双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正新知的方法。折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。3.筒状风轮按下列图在图画纸上匀称画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最终粘贴成筒状。1.同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单评比的过程轮风轮哪个跑得快？能鼓励学生，发扬优点，发2.一样直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平现缺乏。面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？组织学生对全部的作品进展评议，比一比，看哪个作品制作得最精致。反应在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完成作形式品后让各组同学分别进展展现，最终选出优胜组和优胜及效同学。果板书其次课纸风轮设计展现制作步骤。课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（木制玩具）

主备人课时1第（3）课修改人年级四学科劳动与技术课题木制玩具学问教学目标与技能过程通过学习本课，把握简洁木制玩具的根本制作方法，进展学生的形象思维和规律思维力量。布局合理，分清主次。与方法情感、态度、培育学生严谨的工作态度和安康向上的生活情趣。价值观教学木制黄牛重点教学木料的切割和连接。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在个别环节上要仔细听、动手练、用心做。教具钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板学具教学程序教学师生活动设计意图环节一、下面这些作品多么美丽啊！它们都是用木材的边角余料美丽的木制玩制成的，把它们放在房间里，房间里就会布满生气。具让学生自己看一也想做一个。看木料的切割和连接，是木工制作的根本内容。下面我兴趣是最好的们学习几种连接方法。教师。1.榫接。2.粘接。3.金属连接。二、4.插接。制作过程细学全都、详细。学1、把设计图样拓印到薄木板或三层板上。沿轮廓线生可以按步骤

修改建议宝坻区王卜庄镇第三中心小学学用钢丝锯锯割。三、做一做四、评一评反应在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进展展现，最终选及效果出优胜组和优胜同学。第三课木制玩具板书1、木工部件连接的方法。2、用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。制作出美丽、美观的木制黄牛。在评比过程中，激发了学你做的拼插玩具外观是否平坦、没有毛刺，接口是否生的自信念，严密？让他们努力下次做到更好。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。设计2、钢丝锯和砂纸的使用方法。3、简洁图纸的绘制和拓印。课后反思

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（橡筋赛车）

主备人学问通过橡筋赛车的制作，让学生初步把握橡筋赛车根本方法。教学目标与技能过程橡筋赛车的组合挨次。课时1第（4）课修改人年级四学科劳动与技术课题橡筋赛车与方法情感、态度、在制作过程中感悟数学学问在艺术造型中的应用。价值观教学橡筋赛车的画法。重点教学螺旋桨的制作过程。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方法，只是在个别环节上要仔细听、动手练、用心做。分析教具橡筋木条学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、下面是一辆橡筋赛车。认真观看一下，看一看这橡筋赛看和观赏可以帮忙学生有感车是，怎样连接在一起的。看一性的熟悉，增看让我们动手一起做个橡筋赛车吧。强完成任务的自信。制作过程：二、1．橡筋赛车的连接步骤做一（1）预备一辆旧的玩具汽车做（2）削一根木棍整个制作分三（3）预备一根橡筋个步骤完成。宝坻区王卜庄镇第三中心小学学生可以跟着教师一步一步三、（1）将木棍截成30厘米长的一根。的渐渐制作，在仔细、认真评一（2）在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做中完成橡筋赛评好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更美丽。车制作的任务。四、运用学过的根本方法还能制作处其他更新奇的木棍吗？动手试一试。想一想1.把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设计、下料尺寸准确，插接牢靠，拉评价和想象可线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。以帮忙学生扩反应在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进展展现，最终选及效果出优胜组和优胜同学。板书第四课橡筋赛车设计展现图片和制作步骤。课后反思展思维力量，培育创新力量。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。2.橡筋赛车的制作

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（艺术绳结）

主备人课时修改人1第（6）课年级四学科劳动与技术课题艺术绳结学问通过本课十字绣的学习，使学生初步学会根本操作步骤，进展学生看图操作的与技力量。能过程教学与方通过把握各种中国结的结绳方法及其应用。法目标情感、态培育学生严谨细心的品质。度、价值观教学通过把握各种中国结的结绳法及其应用。重点教学根据图中示意的方式，自己动手制作。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法分析，但在难点环节上要仔细听、动手练、用心数。教具大头针、镊子、剪刀、彩色线绳，小饰物。学具教学程序教学师生活动环节一、一、观赏作品：看一看设计意图修改建议通过观看作品，使下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手学生同学们可以清工工艺制作。表达一种剧烈的美妙祝愿。晰作品的让我们动手制作吧。不同和特点。二、制作过程：细致的制宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评1.我们先来编织一个简洁的吉利结。作过程培育学生严2.十字绣根本步骤：谨细心的品质，使根据上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑学生感觉等方法，你就能完成右图的吉利结。兴趣深厚，简洁易学。三、成品展现：比比谁的成品绳结制作的最美观美丽，并介绍阅历。大家相互切磋根本编法。评比帮忙学生进步得更快。在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完反应形式及成作品后让各组同学分别进展展现，最终选效果出优胜组和优胜同学。第六课艺术绳结板书1吉利结设计2草花结课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。突出重点和难点，清晰制作过程。

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（雕刻练习）

主备人课时1第（7）课修改人年级四学科劳动与技术课题雕刻练习学问通过本课的学习，让学生把握简洁的雕刻法，提高手指敏捷度，促进智力进展。与技能过程教学与方通过本课雕刻的学习，让学生把握简洁的雕刻方法。法目标情感、态对学生进展并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族骄傲感的教育。度、价值观教学根本雕刻法。重点教学如何教育学生工具的携带、使用和存放留意自己和他人的安全。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法，只是在个别环节上要仔细听、动手练、用心做。分析教具刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、一、观赏作品：通过观赏美丽的雕看一看雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和刻作品使学习。我们先来观赏一下下面的雕刻作品吧。学生了解我国雕刻让我们动手来雕刻自己的作品吧。的悠久历史、激发二、制作过程：民族骄傲宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评反应形式及效果（一）将新奇的块状蔬菜洗净，切成印章模块。（二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案。感。（三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹细致的制样清楚的印在模块上。作过程使学生感觉（四）自定挨次，沿着纹样的边线下刀。兴趣深厚，简洁（五）蘸上印泥，拓印在纸上。易学。三、成品展现：评比帮忙学生进步比比谁的作品整体效果好，并介绍阅历。大家相互切磋得更快，根本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。并会观赏美。在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完成作品后让各组同学分别进展展现。第七课雕刻练习自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。板书设计1根本步骤。2雕刻要点。3分辩阴刻、阳刻。突出重点和难点，清晰制作过程。课后反思

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（缝制小围裙）

主备人课时修改人1第（八）课年级四学科劳动与技术课题缝制小围裙学问通过本课缝制小围裙的学习，提高动手力量。与技能过程教学与方了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手力量。法目标情感、态体验劳动的艰辛和胜利的喜悦。度、价值观教学缝制小围裙的制作步骤。重点教学平针针法。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领上要仔细听、动手练、用心做。分析教具各种布、缝线、剪刀、针、划粉、糨糊学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、通过观赏一、观赏作品：“小围看一看下面这几幅画都是“小围裙”，假如我们戴上自己缝制裙”作的小围裙，帮爸爸妈妈做饭肯定更有意义。品，使学生提快乐趣。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做二、缝制一条小围裙的步骤制作过程：1.画出草图。确定你要做的小围裙的形状，然后画出草图。2.裁剪先画图，然后沿线剪下。3.平针缝合。细致的制作过程使学生培育并提高丰富的想象力和动手力量。同时也感觉兴趣深厚，简洁易学。常用平针针法，先沿着布边向反面折1厘米宽度的卷边，评比帮忙压实后，用平针缝合，每针距离0.4~0.6厘米。学生提快乐趣，进1.缝上裙带。步得更快。裙带应缝得坚固。假如在围裙上绣个小图案，就更好看了。三、成品展现：三、评一评在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完反应形式及成作品后让各组同学分别进展展现，最终选效果出优胜组和优胜同学。第八课缝制小围裙制作过程：板书1.量体。2.画图。设计3.裁剪。4.缝制。课后反思突出重点和难点，清晰制作过程。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。看看谁制作仔细，缝的小围裙裙边是否平坦，裙带是否坚固？造型是否美观？宝坻区王卜庄镇第三中心小学

（设计制作小挂饰）

主备人课时修改人1第（9）课年级课题四学科劳动与技术设计制作小挂饰学问通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。与技能过程教学与方通过实践把握根本的制作方法。法目标情感、态培育学生急躁细致的习惯和初步的审美情趣。度、价值观教学缝制一个小挂饰。重点教学如何把握锁边针法。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们已学习了“小围裙”的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、用心做。分析教具卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、通过观赏一、观赏作品：“小挂看一看饰”作十二生肖手工缝纫挂饰品，使学生提高制作兴趣。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评二、制作过程：细致的制作过程使1.先设计并勾画出一只得意的小动物，作为样板。学生同学们感觉兴2.按样板将小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反。趣深厚。然后把布样剪下来。3.把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。4.从预留口把布面对外翻出，塞入少量棉花，厚度要匀称。5.用锁边针法沿边缘缝合。评比帮忙三、成品展现：学生进步得更快。看看谁设计制作的小挂饰针法匀称，造型美观。在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完反应形式及成作品后让各组同学分别进展展现，最终选效果出优胜组和优胜同学。第九课设计制作小挂饰制作过程：1.勾画样板。板书设计2.描画并剪下。3.重叠缝合。4.塞棉花。5.锁边缝合。6.缝上“眼睛”。课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。突出重点和难点，清晰制作过程。

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（讨论手电筒）

主备人课时1第（10）课学问通过学习“讨论手电筒”，培育学生严谨的工作态度和喜爱劳动的情趣。与技能过程教学与方通过实践把握根本的制作方法，进展学生的按图操作力量和手指敏捷度。法目标情感、态增加操作力量。度、价值观教学“讨论手电筒”的制作过程和细节。重点教学识图-----看懂步骤示意图。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，启发学生积极动脑、动手练、用心做。分析教具手电筒、电池、导线学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、手电筒各式各样，假如你把它们拆开讨论就会发觉共同通过制点。无论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导作，使学看一看线”组成的。可以参看表格中的实物图片及相对应的图生提高制形符号。作兴趣。修改人年级课题四讨论手电筒学科劳动与技术宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评一、制作过程：细致的制作过程使1.拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。学生同学们感觉兴2．用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。趣深厚，增加动手3．用符号代替实物，把发光的电路画出来。的意识。4．比照参照图与自己的有什么区分。三、成品展现：看看谁制作的手电筒，美观有用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完评比帮忙学生进步得更快。反应形式及成作品后让各组同学分别进展展现，最终选效果出优胜组和优胜同学。第十课讨论手电筒制作过程：板书设计1.识图2.制作3.整理课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。突出重点和难点，清晰制作过程。

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（制作闪光灯塔）

课时修改人年级四年级学科劳动与技术1第（11）课课题制作闪光灯塔学问通过学习本课，使学生知道并把握制作闪光灯塔的方法。与技能教学过程编制时保持胶水黏度。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受制造的愉悦。价值观教学按步骤编制，按方向抽紧，用力匀称。重点教学组装过程，留意坚固性。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白花边书签的制作方主备人分析法，只是在个别环节上要仔细听、动手练、用心做。教具镊子、剪刀、胶水。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、1.日常生活中我们可以见到的灯塔都是一闪一闪的，让孩子们有直观的感觉，你知道这些闪光灯的工作原理吗？看一体验到现实看2.编扣结。灯塔的精致，并增加学习、3.整理。制作的欲望。通过教师示范，学生们可以知道制作的方法，既直观，又易懂。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、(1）制作滚筒组件：做一把锡箔纸剪成约1厘米的条形，留出相等的间隔空不强求的教做隙，用双面胶带粘好。学方式可以使学生开阔（2）初步安装电路。眼界。评比和鼓舞，可以让学生三、用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定好。用来做塔身。提高学习兴拓展趣。练习将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。四、评一评反应在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进展展现，最终选出优胜组和优胜同及效学。果第十一课板书1频闪开关的原理。设计2圆台式塔体等部件的制作。课后反思组织学生对全部的作品进展评议，比一比，看哪个作品制作得最精致。（4）组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上，在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。（3）做塔身：自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（研制地震报警器）

课时修改人年级四年级学科劳动与技术1第（12）课课题研制地震报警器学问通过本课活动，学会制作研制地震报警器根底步骤和方法，培育学生的生活情趣。与技能教学过程骨架尺寸的计算、干净裱糊的技巧。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到熏陶，享受制造的愉悦。价值观教学研制地震报警器重点教学感知水平震惊。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白地震报警器的制作方主备人分析法，只是在个别环节上要仔细听、动手练、用心做。教具硬卡纸玻璃球剪刀。学具教学程序教学师生活动设计意图环节一、让孩子们有图中这台仪器叫地动仪。它是我国东汉时期出色的自然直观的感觉，科学家张衡创造的，是世界上第一台用来观测地震的仪看一增加学习、阅器。看读的欲望。1、选一张硬卡纸，根据先画图、后裁剪、再粘贴的挨次制作成图1、图2两局部。2、把这两局部组合后，在圆锥的顶端建一个“小平台”，如图3。3、在小平台上放一只玻璃球(也可用胶泥自制)。通过教师示范，学生们可以知道制作的方法，既直观，又易懂。修改建议宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、学习发生地震时的自救方法。做一做评比和鼓舞，织学生对全部的作品进展评议，比一比，看哪个作品可以让学生三、制作得最精致。提高学习兴拓展趣。练习四、评一评反应在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进展展现，最终选出优胜组和优胜同及效学。果第十二课研制地震报警器板书1、制作地震报警器设计2、地震时的自救方法课后反思不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（塑料棚栽培）

课时修改人年级四年级学科劳动与技术1第（13）课课题塑料棚栽培学问通过本课学习，懂得塑料棚栽培的一般学问，感受农业工作制造性劳动的艰辛和宏大。与技能教学过程在观看过程中了解塑料棚栽培的一般学问。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受制造的愉悦。价值观教学懂得塑料棚栽培的一般学问。重点教学了解室内温度调控与作物生长的关系。难点学情四年级的学生有肯定的农业学问，他们能通过教师的示范明白塑料棚栽培的一般学问。分析教具图片多媒体。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、观看图中塑料大棚和棚中生长的农作物。让孩子们有直观的感觉，看一并增加学习、看阅读的欲望。农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充分的水分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些生长条件也是缺一不行的。因此，塑料棚栽培要求的学问、通过教师示技能水平更高，是更辛苦的劳动。范，学生们懂得塑料棚栽培的一般学问，既直观，又易懂。不强求的教主备人宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、思索：1、怎样使土壤疏松？做一2、怎样施肥和浇水？做1、怎样掌握温度、湿度？组织学生对全部的图片进展评议。三、拓展练习四、评一评反应形式在观看过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。及效果第十三课塑料棚栽培1、怎样使土壤疏松？板书2、怎样施肥和浇水？设计3、怎样掌握温度、湿度？课后反思学方式可以使学生开阔眼界。评比和鼓舞，可以让学生提高学习兴趣。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（无土栽培试验）

课时修改人年级四年级学科劳动与技术1第第（14）课课题无土栽培试验学问通过本课学习，探究无土栽培的根本方法。与技能教学过程在动手操作过程中，探究无土栽培试验。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到学问熏陶，享受制造的愉悦。价值观教学在动手制作过程中，探究无土栽培的根本方法。重点教学对植物生长状况做好观看和记录。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方主备人分析法，只是在个别环节上要仔细听、动手练、用心做。教具无土栽培花卉盆钵文竹清水或养分液。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、1看图，了解无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。用让孩子们有看一水、沙子、蛭石等当基质，使植物固定位置，施用无机直观的感觉，体验无土栽看肥料供应植物生长发育所需要的养分物质。培试验，并增加学习、制作1、预备无土栽培花卉盆钵。的欲望。2、预备栽培的花卉。3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入通过教师示清水或养分液。范，学生们可以知道无土栽培试验的方法，既直宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、记录植物栽培的试验周期。观，又易懂。做一组织学生对全部的作品进展评议，比一比，看哪个作做品制作得最精致。不强求的教学方式可以使学生开阔三、拓眼界。展练习评比和鼓舞，可以让学生四、提高学习兴趣。评一评反应在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进展展现，最终选出优胜组和优胜同及效学。果第十四课无土栽培试验1、预备无土栽培花卉盆钵。板书2、预备栽培的花卉。设计3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或养分液。课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

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（学做凉菜）

主备人课时修改人1第（15）课年级四学科劳动与技术课题学做凉菜学问通过本课学习制作凉菜。与技能过程教学与方通过动手操作把握根本的制作方法。法目标情感、态体验劳动的乐趣，使他们更加喜爱生活。度、价值观教学“学做凉菜”的制作过程和细节。重点教学把握切片、切块、切丝的根本要领。难点学情四年级的学生有肯定的动手力量，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、用心做。分析教具盘子刀蔬菜学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、看图，这些凉拌菜既美丽又有养分，你知道它们分别选通过观赏用了哪些主料吗？作品，使展现提问，导学生提高入课题制作兴趣。将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的原材料介绍给大家。细致的制宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、你最拿手的凉拌菜是：演示讲解，需要的主料是：动手操作需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先---------，再---------，最终----------。三、成品展现，总结评价在制作过程中，各组组长负责帮忙解决疑难。完反应形式及成作品后让各组同学分别进展展现，最终选效果出优胜组和优胜同学。第十五课学做凉菜你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：板书设计需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先---------，再---------，最终----------。课后作过程使学生同学们感觉兴趣深厚，增加废物利用和环境爱护意识。小组内评一评，从色泽、味道、外形和菜名等几方面进评比帮忙行比拟，看看谁的作品最好。学生进步得更快。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。反思

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