七年级历史下册导学案

七年级历史下册教学计划

一、指导思想：

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的

课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、学生情况分析：

本期继续任教七年级历史，七年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，

掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，通过三个学期的教学,

我发现大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎

实，。学生对历史虽有一定的兴趣，但学习的自觉性较差，学习上还存在以下问题①

部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。②部分学生求知欲强，思维灵活，

但学习兴趣不高，学习目的不明确③有些学生有偏科现象④缺乏分析归纳能力，

学习主动性有待加强⑤综合分述史实的能力较差有待在方面提高。

三、教学目标

增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现

象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识

图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发

学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学

生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。完成中国历史八年级下

册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。

四、教材分析

本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝

初年的历史。本册共六个单元，共二十四课。由文化课和活动课两种课型组成，以课

为单位。教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文

的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生

的知识面，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了人文精神教育，

因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，

推理与交流等教学活动。

1.教学重点：隋唐时期繁荣的社会经济，宋元时期经济重心南移和民族融合的

发展，明清时期统一的多民族国家的形成

2.教学难点：如何理解唐、宋、元、明、清封建社会的发展过程和经济重心南

移的经过

五、本期提高教学质量的具体措施：

1.认真钻研教材，课程标准，认真备课，耐心辅导

2.充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感。

3.通过各种手段，特别是通过课堂教学模式改革，提高学生兴趣，活跃课堂气氛。

4.通过课上小测验、提问，检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固。

5.继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重

大历史事件和重要人物进行重点讲解。

6.每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握。

7.充分利用教材中的小字、想一想、议一议等，增强学生兴趣，提高教学效果,

课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。

六、教学进度

周次教学内容

1第1课

2第2、3课

3第4、5课

4第6、7课

5第8课，单元复习

6第9、10课

7第11、12课

8期中考试

9第13、14课

10第15课，单元复习

11第16、17课

12第18、19课

13第20、21课

14第22、23课

15第24课，单元复习

16期末复习

17期末复习

18期末考试

七、作业安本E：导学案

第1课开运河创科举

1.识记：隋的建立隋统一的时间及其意义大运河开凿的时间、南北起止点及中心

点大运河的作用隋文帝开科举制的先河隋炀帝创设进士科，科举制正式形成科

学习举制的影响；

目标2.理解：隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，体会中国

古代劳动人民的智慧和创造力理解科举制的作用，初步认识人事制度建设对国家的

重要作用；

3.运用：对隋炀帝开凿大运河的功过进行讨论对科举制的作用进行讨论。

导学流程师生笔记

一、快乐启航（2分钟）1.大运河的作用：

读课题，查资料，想一想：什么是运河，世界上有哪些著名的运

河？最长的运河又是哪一条呢？

二、自学自研（10分钟）

自读目标，再快速阅读全文，记得用自己喜欢的标识符号标记课

文重点。

【整体感知，重点记忆】隋的建立，隋统一的时间及其意义；大运河

开凿的时间、南北起止点及中心点，大运河的作用；隋文帝开科举制

的先河，隋炀帝创设进士科，科举制正式形成，科举制的影响。

【研读文本，讲一讲】

1.想一想，隋朝为什么能统一南北？

a

2.唐朝诗人说“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟

事，共禹论功不较多。”你同意这种说法吗？请说说你的理由。

2.科举制的影响：

3.比较隋朝和秦朝，看看他们有哪些相似的地方。

【自己动手，查一查】

仔细观察《隋朝大运河》图，对照《中国政区图》，试着找出大运

河经过现在的哪些省（市）。

三、交流展示（25分钟）

【互动交流】

1.两人小对子：（3分钟）

检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时

遇到的问题。（对子及老师抽查自学情况）

2.A、B组群学：（5分钟）

小组长主持，深入探讨讲一讲问题，将本组的难点题板演在黑

板上。

3.组内预展：（7分钟）

（1）抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

O

（2）预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，

分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展

示方案在黑板上进行板书规划。

等级评定：______

【展示提升】

单元一：当一次小导游，认真准备解说词，向游人介绍京杭大运

解说词：

河的概况。（可以包括开凿时间，地理位置，巨大作用，后人评论等

内容）（5分钟）

单元二：情境再现：假如你是隋文帝，面对四种选拔人才的方式：

1.任命皇亲贵族2.官员世袭3.买官卖官4.科举选拔你会采取哪种—

方式？为什么？（5分钟）

四、巩固提升（8分钟）

基础题（你一定能过关！）

1.（）年，（）废北周皇帝，建立隋朝，定都（），

他就是（）。

2.（）年，隋朝灭掉南方的（），南北统一。

3.605年，（）下令开凿大运河。

4.大运河以（）为中心，北通（），南达（）,

全长（）多千米。Q

5.大运河的开凿对南北（）和（）

的巩固起了很大作用。

6.（）改革选拔官吏的办法，通过分科考试选拔人才，开知识补充：1条大动脉两

（）的先河。千多公里，隋朝二代炀帝

7.（）创设（）,科举制正式形成。从而打破建，涿郡、洛阳、余杭三

了（）的限制，给一般知识分子提供了（）的机会。地点，永通忏江分四段，

8.隋末农民起义军中（）、（）领导的（）连接五河（海、黄、淮河

军势力最大。及长、钱塘江）经六省（河

发展题（相信你能行！！）北、山东、河南、安徽、

阅读材料：1.万般皆下品，惟有读书高江苏、浙江），古代世界

2.学而优则仕属最长。

3.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉

思考：1材料反映了封建社会知识分子的什么观念？实现这一理想的

途径是什么？

2.如何评价这种观念？

学（教）反思：

◎这节课我学会了:

◎还存在的疑惑是:

第2课贞观之治

1.识记：唐太宗与“玄武门之变”轻徭薄赋知人善任，重视纳谏加强中央权力

学习完善科举制度贞观之治

目标2.理解：分析概括贞观之治出现的原因及内容，能正确评价唐太宗。

3.运用：通过学习唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养勇于接受批评的品德。

导学流程师生笔记

一、快乐启航（3分钟）1.唐太宗是如何加强中央

1.创设情境导入新课：欣赏《贞观之治》主题歌，导入课题。权力的？

2.齐读目标。

二、自学自研：用上”等自己喜欢的标识符号，快

速默读全文。（15分触7

I.【整体感知，重点记忆】（5分钟）

唐朝建立的人物、时间、都城；唐太宗轻徭薄赋的主要措施有哪

些；唐太宗“知人善任，重视纳贤”表现在哪些地方；唐太宗是如何

—

加强中央权力的；唐代科举的常设科目和考试的内容各是什么；什么

是贞观之治？O

2.【研读文本，讲一讲】（5分钟）2.什么是贞观之治？

（1）什么是“玄武门之变”，谈谈你对“玄武门之变”的看法。

（2）你能说出唐太宗用人纳谏的哪些故事？对此你有何认识？

（3）贞观之治的局面是怎样出现的？

3.【自己动手，比一比】（5分钟）

设计表格比较秦始皇、汉武帝和唐太宗在加强中央集权和统一思想文

—

化方面的措施。

O

3.贞观之治的局面是怎样

出现的？

三、交流展示（20分钟）

【互动交流】

1两.人小对•子：（2分钟）

检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学O

时遇到的问题。（对子及老师抽查自学情况）

2.A、B组群学：（4分钟）

小组长主持，深入探讨讲一讲问题，将本组的难点题板演在黑板上

3..组内预展：（4分钟）

（1）抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

（2）预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，

分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展等级评定：______

示方案在黑板上进行板书规划。

【展示提升】

单元一：贞观之治的局面是怎样出现的？（请试着全面的回答）（5

分钟）

单元二：在你的心目中唐太宗是一个怎样的君主？（言之成理，大胆

发表自己的见解）唐太宗的杰出作为对我们今天有什么借鉴意义呢？

（同学们可以从个人生活学习、班级管理、国家管理等方面来谈一

谈。）（5分钟）

三、巩固提升（7分钟）

基础题

L“玄武门之变”是一场统治阶级内部争权夺利的斗争。其发动者是

（）

A.杨坚B.李世民C.房玄龄D.魏征

2.唐太宗说：“破土兴工，花费很多，当年汉文帝将起露台，因惜十

家之产而作罢。我功德不及汉文帝，更不可浪费民力。”唐太宗说的

话与下列11那项举措最符合（）

A.重视发展生产，减轻赋税B.合并州县，精简机构

C.知人善任，重视纳谏D.提倡节俭，力戒奢侈浪费

3.俗话说''忠言逆耳，良药苦口”。下列能“以人为镜”、采纳魏征忠

言的帝王是（）

A.汉武帝B.隋炀帝C.唐太宗D.武则天

提高题

阅读下列材料：

材料一一位唐朝官员说：“国家取士，远法前代，进士之科，得人

为盛。”

材料二唐太宗看见新科进士们从金殿大门鱼贯而出，高兴地说:“天

下英雄尽入吾毂中矣。”

材料三科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪级（世家大族）望之

继世。——王定保《唐摭言》请回答：

（1）科举制度最早出现在哪一朝代？

（2）根据材料，你认为在唐朝占主导地位的科举考试科目是什么？

1.材料反映了科举制度的什么作用？你认为科举制对唐朝文化的发

展产生了什么影响？

学（教）反思：

；◎这节课我学会了：；

：◎还存在的疑惑是：•

!；

第3课开元盛世

L识记:武则天是我国历史上唯一的女皇帝“贞观遗风”唐玄宗前期的统治措施开

学习元盛世曲辕犁和筒车唐都长安

目标2.理解：开元盛世局面的形成，增强民族自豪感。

3.运用两分法评价武则天。

导学流程师生笔记

一、快乐启航（5分钟）武则天的统治措施有

请你说说看过哪些关于武则天的电影或电视剧？看视频《武则哪些？和谁的统治措施有

天》片头曲，谈谈自己对武则天的印象。相似之处？？

二、自学自研，用上”等自己喜欢的标识符号，

快速默读全文。（10丽）

1.【整体感知，重点记忆】

武则天是怎样成为中国历史上唯一的女皇帝的？武则天的统治

措施有哪些？和谁的统治措施有相似之处？

为什么唐玄宗统治前期能出现盛世繁荣的局面？什么是“开元盛

世”？唐朝农业、手工业的发展有何表现？

2.【研读文本，讲一讲】________________________________________________O

（1）武则天为什么自己立“无字碑”？说说你的推测。

（2）唐太宗、武则天、唐玄宗前期的用人有何共同点？为什么唐玄宗统治前

（3）穿越时空，你是当时来长安做生意的波斯商人，展开想象，描期能出现盛世繁荣的局

述当时看到的长安城。面？什么是“开元盛世”？

3.【自己动手，写一写】

根据你掌握的有关武则天的史实，为武则天墓前的无字碑撰写

一篇碑文。

三、交流展示（25分钟）

【互动交流】

1.两人小对子：（2分钟）

检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学

时遇到的问题。（对子及老师抽查自学情况）O

2.A,B组群学：（5分钟）

小组长主持，深入探讨讲一讲问题，将本组的难点题板演在黑板假若由你来补题碑文，你

上会写些什么？

3..组内预展：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。（3分

钟）

（3）预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，

分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的

展示方案在黑板上进行板书规划。

【展示提升】

单元一：正确评价武则天。（可采取正方和反方辩论的方式进行）（7

分钟）

单元二:模拟开元十五年盛唐成果展览新闻发布会（提示：首先介绍唐

玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝开元年间出现了“开元盛世”。O

其次，主要介绍盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方

面的成就。）（8分钟）等级评定：______

四、巩固提升

基础题

1.（）是我国历史上唯一的女皇帝。她是废（）而自立皇帝，改国号为（）。

史称她的统治有（"

2.唐朝进入全盛时期是在唐玄宗（）期。当时社会（）,经济空前繁荣，国力强盛，

史称（4（"）。

3.唐朝改进的生产工具，主要有（）和（）。负有盛名的“唐三彩”产于（）县。

4.唐都长安是全国政治、经济、文化中心，也是当时著名的（），人口达（）万。

提高题

1.唐朝的全盛时期是（）

A.唐太宗时期B.武则天时期C.唐玄宗前期D.唐玄宗后期

2.下列人物不是唐玄宗时名相的是（）

A.张九龄B.狄仁杰C.姚崇D.宋璟

3.下列说法错误的一项是（）

A.武则天是我国唯一的女皇帝B.武则天的统治有贞观遗风

C.唐都长安是著名的国际大都市D.唐朝出现了曲辕犁和翻车

4.在旧金山纽约等地人们把华侨、华人聚居的地方称为“唐人街”，可见唐朝在人们心目中的地

位。唐玄宗统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上称为（）

A.文景之治B.开元盛世C.开皇之治D.贞观之治

5.右图所示农具是唐朝时发明的，它属于（）

.纺织工具B.灌溉工具C.交通工具D.耕作工具

《资治通鉴》这样写道：姚崇善于应变，办理各种事务；宋璟善于守法，主持公正立场。

两人都同心协力辅佐玄宗，使赋役宽平，刑罚清省，百姓富庶。唐的贤明宰相，前有房玄龄、杜

如晦，后有姚崇、宋璟，其他人都不能同他们比。

根据上文，说说姚崇、宋璟为官各有何特点。你认为应该怎样用人才能把国家治理得更好?

学（教）反思：

:◎这节课我学会了:

；◎还存在的疑惑是:

I

第4课唐朝的民族关系

L了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

学习2.理解唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。

目标3.掌握突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发

和我国民族关系的发展，做出了重大贡献

导学流程师生笔记

一、快乐启航（2分钟）1.唐朝的疆域：

1.创设情境导入新课：欣赏《文成公主》主题歌，导入课题。

2.齐读目标。

二、自学自研：用上“_，，、"_，，、“？”等自己喜欢的标识符号，快

—

速默读全文。（10分钟）

【整体感知，重点记忆】唐朝疆域的四至，唐朝与东突厥的关系，唐

—

太宗被尊为“天可汗”，松赞干布和文成公主的故事，唐蕃会盟

【研读文本，讲一讲】O

1.唐太宗为什么不杀颉利可汗，而优待他？

2.历史上还有哪些汉族公主与边地少数民族首领和亲的？2、说说唐蕃会盟的时

间、盟约的内容、会盟

3.通过观看唐朝疆域图，想想唐朝的民族关系呈现怎样的特点？

的见证及其历史意义？

【自己动手，查一查】唐朝边疆各族与唐朝的关系

民族方位建立时间首领和唐关系

吐蕃（藏族）

回纥

鞠精

南诏（白黎—

族）

三、交流展示（25分钟）

【互动交流】

1.两人小对子：（3分钟）

检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时

遇到的问题。（对子及老师抽查自学情况）O

2.A、B组群学：（5分钟）

小组长主持，深入探讨讲一讲问题，将本组的难点题板演在黑板上。

3..组内预展：（7分钟）

（4）抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。等级评定：______

（5）预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，

分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展

示方案在黑板上进行板书规划。

【展示提升】

单元一：了解唐朝与西突厥的关系，探讨西域自古以来就是中国

领土不可分割的一部分，西域是怎样一步一步归属到中央统治的？解说答案：

单元二：情境再现：以文成公主入藏的故事为题材，编演反映唐蕃有

好交往的历史短剧。

四、巩固提高9分（一）基础题10分

L改变自古以来“贵中华、贱夷狄”的观念，对各少数民族一视同

仁的古代皇帝是（）

A.秦始皇B.汉武帝C.唐太宗D.明太祖

2.突厥游牧在我国的（）

A.松花江一带B.黑龙江一带C.阿尔泰山一带D.云南洱海一带

3、“不要怕过宽大的草原，那里有一万匹好马欢迎您！不要怕过高

大的雪山，那里有一万头驯良的耗牛欢迎您！”这首藏族民歌中的“您”

指的的是（）

A.王昭君B.文成公主C.李清照D.黄道婆

4.为进一步发展与吐蕃的关系，把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹

的唐朝皇帝是：（）O

A.唐太宗B.唐高宗C..唐中宗D.唐玄宗

（二）提高题10分阅读下列材料：

材料…唐太宗说：''自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”“盖

恩泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免仇敌。”

材料二据统计，唐朝宰相共有369人，其中少数民族人士为24人，

占6%。这在历代汉人王朝中是较为罕见的。

（1）上述材料表明了唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的？

（2）根据以上材料所提供的信息，你对唐朝的少数民族政策有什么看

法？对我们今天处理民族关系有何启示？

学（教）反思：

◎这节课我学会了：

◎还存在的疑惑是：

第5课唐代的中外交往

1.了解遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实及唐代中外文化交流的发展过程。

学习2.感知唐代中外交往盛况空前的景况，认识唐朝政府实行开放的对外政策的政治

目标经济条件及其重大作用

3.||本等国的遣唐使、中国高僧鉴真、玄奘为发展中外交流做出了重大贡献，他们

的精神值得后人敬仰和继承。

导学流程师生笔记

一、快乐启航（2分钟）1.唐朝的对外交通有何

采用电视剧《西游记》里面的任务图片导入新课，进而向同学们说说表现？

这里面的主人公是谁？为什么要西游？吸引学生注意和兴趣

二、自学自研：快速默读全文。（10分钟）

【整体感知，重点记忆】长安是唐朝陆路交通的中心，广州市最大的—

外貌港口并设置了市舶司，日本、大食、天竺等国向唐朝派遣使节，

鉴真东渡和玄奘西游的史实

【研读文本，讲一讲】

1.唐朝对外交往为什么会出现盛况空前的局面？（原因可以从国力强—

盛、国家统一、还有其他国家对唐朝的崇拜方面回答）

2.鉴真为中日友好做出了哪些贡献？从他的事迹中，你感受最深的是2.唐朝对外交往为什么

什么？会出现盛况空前的局

面？

o.UUHuN夭咫W才他央无仅；

玄奘西游鉴真东渡

目的—

到达地方

贡献

优秀品质—

【自己动手，查一查】

4.我们经常用“一衣带水”来形容中日之间的邻近，在历史上日本文3.为什么说在各国派遣

化深受中国文化的影响。结合唐朝时中II交流的事实，你能举出几个到唐朝的使节中，日本

日本受中国文化影响的事吗？（可联系古代和现在）使团最为庞大？唐文

三、交流展示（25分钟）化对日本有何影响____

1.两人小对子：（3分钟）

检查自学成果，用红笔互相给出等级评定；对子之间解决自学时—

遇到的问题。（对子及老师抽查自学情况）

2.A、B组群学:（5分钟）

小组长主持，深入探讨讲一讲问题，将本组的难点题板演在黑板上。

3..组内预展：（7分钟）

抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

预演。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书。等级评定：______

【展示提升】

单元一：讲述一小段你熟悉的《西游记》的影片和电影，讨论玄奘西

游与小说《西游记》中唐僧取经有什么联系和区别？

单元二：百家讲坛之唐朝对外交往：A组介绍鉴真东渡PKB组介

绍玄奘西游（包括时间、过程、意义）

四、巩固提高

（一）基础题

1.唐朝最大的外贸港口是（）。唐政府在广州设置（），管理对外贸易，这是历史上最早设

置管理对外贸易的官署。

2.（）先后13次派出遣唐使，使团宠大，居各国之首。

3.II本赴唐朝留学生中最有名的是（），唐朝赴II本最有影响的使者是（）«

4.唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，向日本传播（）,还把唐朝的建筑技术、医药知识、绘画

传给日本。他死后安葬在日本奈良的（）.

5.唐太宗时，僧人（）西游（）取经，为中印文化交流做出了不可磨灭的贡献。他的

（）成为研究古代印度和中亚地区历史、佛教的典籍。

6.日本的大化改新是仿照（）制度进行的改革。8世纪前期，日本留学生吉备真备和学问僧

空海在利用汉字标音表意的基础上，创造了II本的文字（）——片假名和平假名.

7.“重走唐僧西行路”活动是2006“中印友好年”的重要内容。从2006年7月20日到11月26

II,两名“新唐僧”历时4个月，沿着中国唐代高僧玄奘的足迹，重走了西行取经之路。你知道

这两位“新唐僧”''重走唐僧西行路”的起点和终点吗？（）

A.中国广州一尼泊尔B.中国北京一印度那烂陀寺

C.中国新疆一巴基斯坦D.中国西安一印度那烂陀寺

8.右图是一尊珍藏在日本唐招提寺内的高僧坐像，1980年，该塑像曾回中

国“探亲”，你知道这位高僧是谁（）

A.玄奘B.鉴真C.阿倍仲麻吕D.马可•波罗

9.我们想要了解7世纪时中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史状况，

可以阅读（）

A.《金刚经》B.《大唐西域记》C.《西游记》D.《史记》

（-）提高题10分

.阅读下列材料，回答问题：

材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书纪》

材料二鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。

根据材料一，说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家?为此，日本人是怎样做的？

材料二中的诗反映了什么历史事件?其中的“传道义”指的是什么？请你举出一个事例。

（3）诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？

学（教）反思：

◎这节课我学会了：

◎还存在的疑惑是：

第6课隋唐的科学技术

1.通过学习，了解隋唐的科学技术和文学艺术成就。

学习

2.学会对历史图像进观察、提练信息并深入探究，培养对知识的归纳总结能力。。

目标

3.增强对祖国历史的自豪感和爱国主义情感。

导学流程师生笔记

一、快乐启航：5分钟

回顾旧知，导入。

二、自学自研（10分钟）笔记一：结合赵州桥图，说一

【初读文本，整体感知，重点了解】说它有哪些特点？

1.列表展示隋唐时期主要的科技成就。L_________________________

主要朝代主要人物历史价值

表现成就2.________________________

建筑

3.________________________

印刷4.________________________

天文笔记二：我国古代的四大发明

是：_______________________

医学

被称为“文明之母”的是：

【研读文本，深入探究】

2.赵州桥有哪些特点？（记录在笔记•处）它的存在在今天有

何价值？（提示：交通价值、历史价值、艺术价值、文物价值、

旅游价值。）

等级评定：_______

3.请用自己的语言介绍雕版印刷术发明的过程和雕版印刷的方

法。设想一下，如果没有印刷术，我们的学习和文化生活将会有

哪些困难？

4.孙思邈的高尚医德表现在哪些方面？他关于卫生保健的主张

有哪些值得继承好发扬的？

三、交流展示（25分钟）

【互动交流】

1.两人小对子：（2分钟）检查自学成果。

2.A、B组群学：（3分钟）小组长主持，深入探讨2、4题。

3..组内预展：5分钟

【展示提升】（15分钟）（展示要求：力求脱稿，落实知识点；

语言简洁优美，衔接自然，有感染力；注意把握时间。）

单元一：当回小导游，带领大家参观赵州桥（要求介绍：赵州桥展示内容要点记录：

设计者、时间、历史地位，特点、建造的意义、今天的价值）

单元二：萝卜印章PK钢笔书写（1.推选若干名写字快而工整的同

学2.详见教材30页要求）

单元三：如果孙思邈、僧一行被评为感动中国十大人物，请你为

他们的感人事迹写一份颁奖词。（提示：可介绍所处朝代，重大成

就、借鉴意义等）

（6）巩固提升：（5分钟）

（-）基础题

1.世界上现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是（）

A.《唐本草》B.《千金方》C.《金刚经》D.《步辇图》

2.一座古代石桥历经一千三百多年依然屹立在汶河上，“百尺长虹横水面，一弯新月出云宵”，这

座世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥是隋朝的（）

A.赵州桥B.玉带桥C.宝带桥D.泸定桥

（-）提高题

阅读下列材料，回答

材料一这座桥曾被美国土木工程学会评定为最悠久的“国际历史上土木工程里程碑”，

古今中外有多少文人墨客对它进行了高度的赞美：

“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”——兀•刘百熙

“百尺长虹横水面,一弯新月出云霄。”——明•祝万祉

“这座桥敞肩拱建筑，成了现代许多钢筋混凝土桥梁的祖先，开了一代桥风。”——西方学者

材料二剑南、南川及淮南道皆版印历日鬻于市。每岁司天台未奏颁下新历，其印已满天下，有

乘敬授之道。——唐节度使冯宿秦文

1.材料一中这座桥的名字是什么？修建者是谁？请结合材料和所学知识，谈谈人们为什么赞美它？

2.材料二反映了当时的中国人已经掌握了哪项领先世界的技术?采用该技术印制的世界现存的最早

标有年代的作品是什么？

3.隋唐时期的科技成就说明隋唐文化在中国封建文化史上的地位如何？在当时的世界上处于什么

样的地位？

学（教）后反思：

你出题：

我答题：

我反思：

第7课隋唐的文学艺术

1.通过学习，了解隋唐的科学技术和文学艺术成就。

学习

2.学会对历史图像进观察、提练信息并深入探究，培养对知识的归纳总结能力。。

目标

3.增强对祖国历史的自豪感和爱国主义情感。

导学流程师生笔记

一、快乐启航：5分钟笔记「1.敦煌莫高窟又称—

回顾旧知，导入。开凿于______时期。窟内有无

二、自学自研（10分钟）数的______和______»是我国

【初读文本，整体感知，重点了解】最大的___________。

1.列表展示隋唐时期主要的文学成就2.隋朝的________和唐朝的—

代表生活_____是当时著名的音乐家。隋

代表著作诗歌特点人称

人物时期唐时期的舞蹈有_____和_,

唐朝的_________和是其

中的代表作。

笔记二：（回忆旧知）三国两晋

南北朝时期著名的画家

是____________，他最擅长

画_________,他的代表作是

2.书法、绘画成就

和_______________________O

类别彳嗨人物著作

笔记三：（回忆1口知）三国两晋

例南北朝时期著名的石窟艺术是

_________________和________

O

行

等级评定：_______

石麻

■

【研读文本，深入探究】

3.为什么说唐代是我国诗歌的黄金时代？你还读过李白、杜甫、

白居易的哪些诗歌？从作者或作品中学到了什么？

4.联系地理知识，想一想，敦煌莫高窟的壁画，经历千余年仍保

存较好的原因有哪些？

三、交流展示（25分钟）

【互动交流】

1.两人小对子：（5分钟）检查自学成果。

2.A、B组群学：（5分钟）小组长主持，深入探讨3、4题。展示内容要点记录:

3..组内预展：5分钟

【展示提升】（展示要求：力求脱稿，落实知识点；语言简洁

优美，衔接自然，有感染力；注意把握时间。）

单元一：当回小导游：带领大家参观敦煌莫高窟。（包括：地理位

置、开凿朝代、艺术成就等）（5分钟）

单元二：唐诗天地任我游（提示：1.挑选你喜爱的唐代诗歌或唐

代诗人2.用你喜爱的形式，可吟诵，可绘画，可评价）（5分钟）

四、巩固提升：（5分钟）

（—）基础题

1.2008年奥运会吉祥物福娃应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。右图中，

福娃欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样，假如你想欣赏更多的敦煌壁画，应该去（）

A.甘肃省B.河南省C.陕西省D.四川省

2.被后世称为“画圣”，开后世写意画先河的唐朝画家是（）

A.展子虔B.阎立本C.吴道子D.顾恺之

3.以下哪位诗人被人们称为“诗仙”？（）

A.白居易B.李白C.王维D.杜甫

（二）提高题

阅读下列材料：

材料一“为什么甘肃艺术家只是在这里撷取了一个舞姿，就能引起全国性的狂热？为什么张大

千举着油灯从这里带走一些线条，就能风靡世界画坛？……过多地捉摸他们的技法没有多大用处,

全心全意的成功只在于全身心地朝拜过这里。”——余秋雨《文化苦旅》

材料二莫高窟自1900年被发现后，被西方侵略者掠走大量文物，损失惨重。解放后，被列为

重点文物保护单位。近年来，随着莫高窟的开放，众多游客纷至沓来，一些文物受到不同程度的

毁坏。专家呼吁有关部门尽快制订保护文物的措施。

1.请回答：

（1）余秋雨所说的“这里”是指什么地方？“这里”最多的是什么艺术品？

（2）材料二所反映出的莫高窟遭破坏的人为因素有哪些?

2.你认为可以采取哪些保护措施？

学（教）后反思：

你出题：________________________________________________________________________________

我答题：

我反思：

第8课编辑历史手抄报

学习1.了解我国古代民族友好交往的史实。

目标2.掌握办历史手抄报有什么特点？

导学流程师生笔记

一、快乐启航：5分钟

回顾旧知，导入新课。

二、自学自研（10分钟）

（一）活动主题

收集我国民族友好交往的故事，编辑历史手抄报。

（二）活动目的

分组讨论、交流

1.丰富历史知识，了解我国古代民族友好交往的史实。要求人人家参与，加分。

2.提高编辑整理历史材料的能力。

3.展示编辑者的才能，培养创新意识，增强审美情趣，提高学习历

史的兴趣。

（三）活动准备

1.阅读分析有关报刊资料，了解报纸的一些基本特征，并掌握编辑

板报、墙报的有关知识。

2.收集我国古代民族友好交往的历史材料或故事，并剪裁、整理，

撰写成文。

3制.定编辑计戈I，确定登载的文章和资料，规划好版面，设计好报

头和栏目标题及选用的图画、图案等。

（四）注意事项

1.版面设计要新颖活泼、整齐美观，切忌呆板单调或过于花哨。

2.摘登的文字资料或自己撰写的文章，要力求史实准确、观点鲜明、

条理清楚、结构完整、通俗生动，登载的文章要短小精悍，尽量少

用长文章。

3.文字书写要清楚工整，力求美观大方。

4.图画、花边图案要尽量做到布局合理、线条清晰、色彩鲜明，应

围绕主题，不要喧宾夺主。

5.一份手抄报如由儿人合作编辑，要分工明确，人人动手，团结协

作，各尽所能。

（五）活动评议

1.将编辑的历史手抄报张贴展示，组织观摩评比，互相交流编辑的

收获体会。

2.将评选出的优秀历史手抄报在教室或学校橱窗展览。

3.对优秀编辑者由班级或年级或年级进行表扬、奖励。

教后反思：

第9课辽、夏与北宋的和战

L了解契丹兴起与漫渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实。

学习2.通过本课的学习，进一步认识到国内各民族的和平共处、共同繁荣是民族关系的

目标主流。

3.了解契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。

导学流程师生笔记

一、快乐启航

回顾旧知，导入新课。

二、自学自研

【整体感知，重点记忆】了解五代十国、辽建立的时间及建立者、陈

桥兵变与北宋的建立、北宋统一中原和南方、寇准与澧州之战、澧渊

之盟、元昊建立西夏、宋夏和战及其宋夏和议随堂笔记一：

政建名建都

【研读文本，讲一讲】权国族—>7城

1.什么是五代十国？契丹是怎样兴起的？他的兴起有何作用？名时者

2.北宋统一中原和南方有什么意义？称间

3..试画简图表示辽、北宋和西夏的关系。