【课件】《雷雨（节选）》 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

雷雨（节选）曹禺第一课时一、学习目标1.了解戏剧的有关常识、把握关键要素；2.了解作者及其主要作品《雷雨》等；3.阅读

《雷雨》，梳理人物关系，理解课文大致结构和内容。二、问题导学1.戏剧有哪些关键要素？2.曹禺和《雷雨》，你了解多少？3.《雷雨》中主要人物有哪些？请梳理人物关系和主要内容。三、点拨精讲一、戏剧知识1、戏剧是一种综合的舞台艺术。它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。

戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为人物的语言及动作。戏剧的几大要素：人物、语言、戏剧冲突戏剧文学的特色一是要适合舞台表演。二是要有戏剧冲突。三是要有鲜明生动的人物对话。戏剧的分类A、按艺术形式和表现手法分：话剧（《雷雨》）、歌剧（《白毛女》）、舞剧（《天鹅湖》）

B、按作品容量分：独幕剧、多幕剧（《雷雨》）C、按题材所反映的时代分：历史剧（《屈原》）、现代剧（《雷雨》）

D、按矛盾冲突的性质分为：悲剧（《屈原》）、

喜剧（《威尼斯商人》）、正剧（《白毛女》）

曹禺(1910-1996)，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。曹禺简介

其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重，他则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感伤和凄婉的调子。1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。关于《雷雨》《雷雨》中的人物：周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。繁漪——周妻，35岁。周萍——周朴园、侍萍长子，28岁。周冲——周朴园、繁漪之子，17岁。鲁贵——周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。侍萍——鲁贵妻、周萍鲁大海生母，47岁。鲁大海——周朴园、侍萍次子，工人，27岁。四凤——鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。《雷雨》是一部杰出的现实主义话剧，是一部深刻揭露反动资产阶级的罪恶本质，反映20世纪30年代大变动的中国社会现实的悲剧。《雷雨》的内容、情节安排，充分显示了作者高超的艺术才能。作者把三十多年间发生过的事情，集中地放在周公馆的客厅里重视，时间只从当天中午延至午夜，在这样一个特定的时间和空间里展开戏剧冲突。封建资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系，周萍又勾引了婢女四凤。繁漪出于嫉妒，通知四凤的母亲侍萍把她领走，而侍萍正是三十年前被周朴园始乱终弃的侍女，她正是周萍的生身母亲。而被她带走的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工，作为罢工的工人代表，正和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化，趋向高潮。经过一番矛盾冲突，周萍、四凤知道了他们之间原来是同母兄妹，于是四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤也了命，周萍也开枪自杀……这个罪恶的大家庭终于崩溃了。而这一切都是在雷雨之夜进行的，同时以象征的手法告诉人们：在半殖民地半封建社会的沉闷的空气里，一场变革中国现实的大雷雨即将来临。“雷雨”标题寓意①表示故事的背景与环境气氛；②预示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。探究阅读，整体消化。1.观看话剧《雷雨》。2、本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的情节。第一场戏：写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。（意外相见，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突）第二场戏：写周朴园与鲁大海，侍萍与周萍的相见。（父子相见，却是仇人，母子相见，却无法相认，本场主要是由周朴园与鲁大海之间展开的矛盾冲突）第一场戏：内容要点：1、午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。3、周朴园看到侍萍以为是新来的下人，但是看到她关窗户的动作非常自然，又忽然觉得她很奇怪。4、周朴园从侍萍的口音和她自小在无锡长大的情况，引出对三十年前在周公馆发生的一桩事的询问。2、周朴园和鲁侍萍在周公馆的客厅偶然相遇。5、鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，讲述自己被周公馆少爷抛弃的悲惨遭遇。6、周朴园认出面前站着的这个“下人”就是当年投河未死的侍萍时，他立刻转变了先前的态度，严厉地追问“你来干什么”，“谁指使你来的”，并且冷冷的说“三十年的工夫你还是找到这儿来了”但是，为了避免事态的发展，他拿出了骗人的伎俩：一面继续用虚伪的感情欺骗、转化侍萍;一面妄图用金钱堵住侍萍的嘴，了却三十年前的这笔旧账。7、鲁侍萍撕了支票，只要求见见自己的儿子周萍。第二场戏：内容要点：1、鲁大海代表矿上罢工工人找董事长谈判。2、周朴园用金钱收买“没有骨头”的工人代表，破坏罢工，开除了鲁大海。3、鲁大海愤怒揭露周朴园镇压工人的血腥罪行。4、周萍出，命人打亲兄弟，侍萍挥泪忍恨离开。《雷雨》第二幕中出场的人物主要有哪几位？他们之间的关系怎样？主要人物：周朴园周萍鲁侍萍鲁大海周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层人民之间的矛盾冲突。周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的下层工人之间的尖锐的阶级冲突。四、课堂小结

《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧

、悲剧，反映的是上个世纪20年代正在酝酿一场大变动的中国社会现实。课文节选的内容主要是鲁侍萍和周朴园偶遇、相认、冲突的过程以及周朴园和鲁大海劳资纠纷。五、当堂检测

课文中人物之间错综复杂的关系构成了戏剧的矛盾冲突。这场戏共有几组矛盾冲突？你认为哪一组属于主要的矛盾冲突？矛盾冲突Ａ.周朴园与鲁侍萍的恩爱情仇。B.周朴园与鲁大海的劳资纠纷。C.周萍与鲁大海。D.鲁侍萍与周萍。曹禺雷雨(节选)第二课时一、学习目标1、将第二幕分成场及其大概内容。2、通过讨论，找出矛盾焦点。3、舞台说明的作用。4、初步了解周朴园和鲁侍萍的人物性格二、问题导学1.组织学生研究剧本结构---将这一幕话剧分成“场”，把“场”分成层次。2.组织学生分组讨论，找出矛盾焦点3课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？。4、第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里？1、组织学生研究剧本结构---将这一幕话剧分成“场”，把“场”分成层次。第二幕：周、鲁两家的冲突第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突A周朴园认出侍萍的经过（相遇述旧怨）B周朴园认出侍萍后的态度（相认生新恨）第二场：周朴园同鲁大海的冲突三、点拨精讲2、组织学生分组讨论，找出矛盾焦点。周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点-----三十年生死恩怨（爱情的纠葛）

周朴园与鲁大海的矛盾焦点------反罢工与罢工的尖锐矛盾（阶级斗争）分析第一场3、课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？

它交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。4、第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里？初步了解人物的性格。

围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与新恨展开矛盾冲突。通过历史的爱情纠葛揭露了一个封建地主少年丑恶的灵魂，揭露了封建大家庭的罪恶。

最精彩的“戏”在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到相认前的矛盾冲突波澜迭起。（1）、相遇述旧怨A、周朴园和鲁侍萍在周公馆的客厅偶然相遇。B、周朴园看到侍萍以为是新来的下人，但是看到她关窗户的动作非常自然，又忽然觉得她很奇怪。C、周朴园从侍萍的口音和她自己在无锡长大的情况，引出对三十年前在周公馆发生的一桩事的询问。D、鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，讲述自己被周公馆少爷玩弄后抛弃的悲惨遭遇。E、周朴园认出了面前站着的这个下人就是当年投河未死的侍萍时，周朴园已经惊恐得语不成声。周朴园：疑虑—慌张----惊惧鲁侍萍：怨恨、内心复杂（2）、相认生新恨

周朴园认出侍萍后的情态：责问、稳住、哄骗、平息。责问：你是来干什么？谁指使你来的？稳住：现在你我都是有子女的人，旧事又何必提呢?哄骗:保留家具，熟记生日，关窗习惯，没忘旧情。平息：拿出支票四、课堂小结这节课我们将将第二幕分成两场，概括了大致内容。通过讨论，找出矛盾焦点。分析舞台说明的作用，并初步分析了周朴园和鲁侍萍的人物性格。五、当堂检测完成语文《课后达标检测》P117《雷雨（节选）》第1题、第2题、第3题并自行校对答案。曹禺雷雨(节选)第三课时一、学习目标1、分析周朴园与鲁大海矛盾冲突的实质。2、探究周朴园对侍萍的怀念的那份感情真伪。3、概括戏剧中的周朴园、鲁侍萍的人物形象。二、问题导学1、第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？2、当周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢?从他的态度，你看出什么问题？3、鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？4、这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请学生分析一下他当时是怎样的心情？5、分析周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？6.你认为周朴园对侍萍的怀念的那份感情是真实的还是虚伪的？从文中哪里可以看出？7.周朴园、鲁侍萍各有怎样的性格特点？1、第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？围绕周朴园与鲁大海反罢工与罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露出周朴园一家血腥的发家史。三、点拨精讲2、在第二场戏中，周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度？从他的态度，你看出了什么问题？“你叫什么名字？”摆出资本家对工人的冷酷面孔和傲慢的态度你这么只凭意气是不能交涉事情的。继而教训他鲁大海，你现在没有资格跟我说话-----矿上已经把你开除了。最后恶狠狠地宣布开除鲁大海。说明：周、鲁的冲突是两个阶级之间的斗争，从而揭露周朴园的反动阶级本质。3、鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？他清楚的认识“你的手段我早就明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还-----痛斥周朴园血淋淋发家史：你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，-------你故意淹死了两千二百个小工，每个小工的性命你扣三百块钱!之后，周萍打鲁大海，鲁大海又顽强地与周朴园的打手们还手对打，痛骂周家的人是一群强盗。鲁大海人物形象：斗争经验不足，鲁莽、幼稚，大公无私，英勇顽强的斗争精神。4、这一场剧的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，请学生分析一下他当时是怎样的心情？你是萍------凭-----凭什么打我的儿子？我是你的-------你打的这个人的妈。鲁侍萍迫切想见到自己阔别二十多年的儿子，没有想到意外看到如此伤心场面。看到自己眼前的儿子已经成了强盗资本家的帮凶，又马上转口充分表现了她当时痛苦、愤恨、失望，而又无可奈何的心情。5、分析周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？阶级冲突阶级冲突使夫妻相见不相认却相恨阶级冲突使父子相见不相亲却相斗阶级冲突使母子相见不相亲却相怨阶级冲突使兄弟相见不相识却相仇6、你认为周朴园对侍萍的怀念的那份感情是真实的还是虚伪的？从文中哪里可以看出？？周朴园是真的爱侍萍的：

他一直怀念着侍萍多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修一直保留着侍萍喜欢的家具一直保留着总是关着窗户的习惯一直记着侍萍的生日一直保留着侍萍绣了花的衬衣周朴园对侍萍是无情的：☆他怀念的已不是眼前的“鲁妈”，而是那个年轻貌美、知书达理、贤淑体贴的“梅小姐”；周朴园面对面前的侍萍，凶相毕露、软硬兼施、彻底决裂。☆比起旧情，更重要的是自己的名誉、地位（利益）；7、周朴园、鲁