九年级语文上册期末考试练习题

语文练习题

一、默写第六、七单元的《诗词五首》及《论语十则》

二、.根据拼音写出下列句子括号处应填入的词语。

(1)虽然这些都很w@ibuzudao(),但他做得很认真。

(2)可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种chiinp£i()本色。

(3)在cangmang()的大海上，狂风卷积着乌云。

(4)将受到历史zhicdi()的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

(5)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便xi©du()职业

之神圣。

(6)但这些顾客，多是长短衣帮，大抵没有这样kubchud()o

(7)设计者和匠师们yindizhiyi(),自出心裁，修建成功的园

林当然各个不同。。

(8)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中己不知不觉地g@nshendigu

()

三、病句修改

1.下列句子中没有语病的一项是()

A.我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。

B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使东莞的空气更加清新。

C.经过几年试行，实践证明，颁发《考试说明》有利于实验考试的科学化、标准化，也

有利于考生复习备考，减轻不必要的负担。

D.科技发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。

2、下列句子中没有语病的一项是()

A.上海教师公寓发生重大火灾，为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了强有力的

应对措施。

B.为打造一个别开生面的亚运会开幕式，在筹备会上，导演们交换了广泛意见。

C.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。

D.我们虽然无法控制生命的长度，但是可以拓展生命的宽度。

3.对下面病句的修改不正确的一项是()(3分)

A.由于广州市团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。(去掉“由

于”或者“使”)

B.10月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十二五发展规划纲要”的决议。

（“通过并审议”改为“审议并通过”）

C.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”）

D.广州亚组委召开新闻发布会，举办第十六届亚运会歌曲征集活动。（在“举办”前

加“宣布”）

4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（4分）

A.全校同学积极响应校团委为玉树遭受地震灾害同胞献爱心、做贡献。（在“做贡献”

后面加上”的决定”）

B.为迎接“五一”节的到来，同学们清洗并打扫了教室。（把“清洗并打扫”改为“打

扫并清洗”）

C.同学们要注意节约，杜绝不浪费水电等行为。（把“不”字删去）

D.我们这个大约五十人左右的班级，在全校各方面都起着表率作用。（把“大约”和

“左右”删掉一个）

四.连词成句

1、A.精神矍银飞沙走石面容慈善寒风怒号笑容可掬天寒地冻饱经风霜

B....之所以...因为.......尽管...还...

...如果....就.......不但....而且...

从A组中至少选用两个词语，并且从B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某

人性格的话。（80字以内）

2.请在以下的词语中任选两个（含）以上写一段话，以“生命”为主题。（请在使用到

的规定词语下加着重号）

迸溅崎岖缄默繁衍忧心忡忡慷慨以赴顶礼膜拜

五'综合性学习一

材料一：从2010年下半年开始，一种名为“一滴香”的东西开始进入公众视野。据说，这种东西只

要一滴，就能让清水变成高汤，而且还拥有鸡肉味、鸭肉味、牛肉味、羊肉味等不同口味。

随“一滴香”相继进入公众视野的还有“飘香剂”、“辣椒精”、“火锅红”等食品添加剂。与那

些用天然食材耗费大量时间熬制的高汤相比，这些物质只需投入少量，就能拥有同样甚至更加出众的

味道。

“这些都是什么东西，我都不知道中国工程院院士、国家食品安全风险评估专家委员会主任

委员陈君石告诉记者。正是由于不清楚这些食品添加剂的具体成分，所以无法判断其是否安全。

材料二：统计显示，在我国，食品添加剂已经成为食品行业的重要支柱。目前我国各类食品添加剂的

年产量已经超过200万吨左右,味精、柠檬酸、木糖、木糖醇和香料中的乙基麦芽酚等产品的产量已

连续多年保持世界第一。但是，这些食品添加剂对人体安全吗？

材料三：2010年6月1日起，我国首部《食品添加剂生产监督管理规定》开始实施，根据新规，所有

食品添加剂成分，必须在外包装上进行标志，并推出召回制度。《食品添加剂使用卫生标准》也在2010

年推出了新修订的版本。

材料四：然而，光有标准还不够，谁来监管标准的执行？“食品添加剂归哪个部门管？”国家行政

学院公共管理教研部教授竹立家说，“在监管体系上，监管的部门太多太杂，看起来，各个监管部门

都在管，实际上谁都没有认真监管。”从历次食品安全事件的处理上看不出到底哪个部门是真正的责

任主体。

（1）请用一句话概括材料一、材料二中的主要信息。（2分）

（2）2009年以来，毒奶粉、假豆腐、瘦肉精、食品添加剂非法使用等问题频发，面对这

些现象，请结合材料三、材料四的主要信息谈谈你对食品添加剂监管的看法。（不少于30

字）（2分）

综合性学习二

材料一：下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新监测结果。（箭头代表升降幅度）

监测项目升降幅度监测项目升降幅度

身高t肺活量1

体重t视力1

胸围t男子1000米、女子800米1

材料二：据《中国青年报》报道：某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚

脱。新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。

材料三：据《河南日报》报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生

们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参与体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满

活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“河南省千万学

生阳光体育运动”也随之启动。

（1）从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现什么特点？（2分）

（2）“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？（2分）

综合性学习三

请你揣摩材料提供的情境，在横线上写上合适的句子。（4分）

打假斗士方舟子通过对韩寒及其父亲多年来发表的文章及其访谈进行对比分析，发现了很多文章

中存在“不合常理”或“不符合实际”的情况，而如果把文章的作者换成韩爸，却又变得顺理成章了，

于是他得出了“韩寒的文章是代笔”的结论。对此，韩寒、韩爸及其经纪人路金波当然是不承认的，

他们不仅发表了好几篇解释性的文章，而且找出了当年的手稿、家书等资料，从而证明那些作品确为

韩寒的原创。“公说公有理，婆说婆有理。“双方你来我往，笔墨口水齐飞。在经过几天隔空“骂战”

之后，韩寒委托律师，就方舟子通过互联网“质疑韩寒代笔”其间造谣、对韩寒名誉造成损害事宜，

在上海提起法律诉讼。而方舟子则表示“欢迎起诉”。

这场诉讼对韩寒和方舟子两人来说，都有不同寻常的意义。

对韩寒来说，___________________________________________________________

对方舟子来说，_____________________________________________________________

综合性学习四

“地球一小时一”活动首次于2007年3月最后一个星期六晚间20：30在澳大利亚悉尼市展开，当

晚，悉尼约有超过220万户的家庭和企业关闭灯源和电器一小时。

2008年3月29日，有35个国家多达5000万民众参与其中，并证明了个人的行动凝聚在一起真

的可以改变世界。

2009年3月27日晚20：30至21：30,全球有80多个国家和地区3000多个城市共同创造这个

美丽的“黑暗时刻”，共同为地球的明天做出贡献。

2010年3月27日20：30至21：30,全球有125个国家和地区的4000多个城市参加活动，这些

城市的部分标志性建筑物、团体和个人熄灭灯光，表达共同应对全球气候变化的意愿。

本活动的发起方WWF（世界自然基金会）宣布了2011年“地球一小时”的两大变化。首先，地球

一小时的核心主题不再仅仅是气候变化，而是更广泛的可持续环保行动。其次，除了熄灯一小时外，

“地球一小时”活动还从号召大家响应环保，变为动员个人和社会团体自发为环保做出一个行动改变。

3月26日20：30至21:30全球共134个国家和地区以熄灯接力传递着为保护地球而开展的环保改变。

材料中，2007年至2011年“地球一小时”活动发生了什么变化？

综合性学习五

某校初三（1）班同学对初中全体同学的课外阅读现状进行了调查，收回有效问卷100份，并针对影响同

学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访，调查与采访结果经同学们的汇总整理，分列如下：

材料一：我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果

如有自由支配时间以课外阅读为首选活动的人数平均每人每天用于课外阅读的时间

初一年级30人15人35分钟

初二年级35人12人24分钟

初三年级35人8人15分钟

材料二：当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时，回答“课内作业多，

每天自由支配时间有限”的占35%,“课外班学习所占时间过多”的占25%,“自己考试不理想，需

大量做模拟题以弥补，故没有多余时间”的占20%,“觉得看课外书很累，不如上网看电视来得轻松”

的占10%,因“家长认为课外书是闲书，根本不支持”的占8%,因“自己没兴趣认为没必要”的占

2%。

探究发现：_______________________________________________________________________

六、文言文阅读

（-）鱼我所欲也《孟子》

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，

亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦

我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使

人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而

不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者

得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。

6.下列加点词意思相同的一组是（3分）

A.畲生而取义者也/同畲生皆被绮绣

B.死亦我所晋/余之游将自此始，晋能无纪

C.非独贤者有尽心也/对子骂父，则曷无礼

D.是亦不可以弓乎/烈士暮年，壮心不已

7.翻译下面的句子。（3分）

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

8.请使用本文段中的语句回答问题（3分）

作者认为当生与义不能两全时，应“舍生取义”，他曾说“富贵不能淫，贫贱不能移,

威武不能屈，此之谓大丈夫”，“大丈夫”与文段中的“”这个词含义相同，

在孟子看来，在“”的情况下，即使遇到祸患也会挺身而出，能做

到挺身而出的原因是“

9.文章阐述了“义重于生”、“义重于利”的观点，对此观点你是如何理解的？（3分）

10、选出对本文理解有误的一项（）

A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。

B、旨段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。

C、第三段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。

D、文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。

（二）《秋水》，完成9—13题。（10分，每小题2分）

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两唉渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之

美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而

叹曰：“野语有之曰：'闻道百，以为莫己若'者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义

者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

9、对文中加点词语解释不正确的是（）。

A、百川灌河河：这里指大河。

B、不见水端端：尽头。

C、野崎有之日野语：俗话。

D、且夫我尝闻少仲尼之闻少：认为...少

10、对文中句子理解不正确的是（）

A、于是焉，河伯欣然自喜。［对于这种情形，河神乐滋滋地高兴起来］

B、以天下之美为尽在己

［（他）认为天下（一切）美好的东西全都聚集在自己身上］

C、以为莫己若［认为没有谁比得上自己］

D、吾长见笑于大方之家［我（必定）会永远受到修养极高的人的耻笑］

11、本段可分为两层，第一层的末句是（）

A、不辨牛马B、以天下之美为尽在己C、至于北海D、不见水端

12、下列对文意的理解有误的是（）

A、本文第一层写大江大河的壮阔，河伯的骄傲自满，第二层写河伯见到大海后自叹

不如。

B、本文第一、二句写黄河的壮阔。第一句写秋水泛滥，“百川灌河”极言其雄壮；第

二句"两浚渚崖之间，不辨牛马”极言其开阔。这两句同时也道出了河伯骄傲的原因。

C、“以天下之美为尽在己”一个“天下”，一个“尽”，把河伯那踌躇满志、飘飘然的

神态描写得淋漓尽致。

D、本文以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们

不能囿于见闻而骄傲自大。

（三）阅读《捕蛇者说》中的一段文字，完成18—24题。（15分）

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不

为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，弹其地之出，竭其庐

之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒彷，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，

今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。

而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，慕突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂

而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一

岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后

矣，又安敢毒邪？”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之

毒有胜是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

18、解释下列词语（3分）

①蒋氏大戚戚：②向吾不为斯役，则久已液矣病：

③弹其地之出出：④叫嚣乎枣西东西：

⑤以尽吾西齿：⑥以俟夫观人风者得常焉：

19、用现代汉语翻译下列句子（3分）

①君将哀而生之乎？

②则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。

③孰知赋敛之毒有胜是蛇者乎!

20、最后一段引用孔子的话有什么作用？（1分）

21、交代作者写作本文目的的句子是哪句？（1分）

22、填空（2分）

蒋氏的话把和进行对比，字

字血，声声泪，让我们真正感受到了“”

23、上面是《捕蛇者说》的两个选段，请各用几个字概括段意。（2分）

第一段：________________________________________________________________

第二段：________________________________________________________________

24、若将第一段分为两层，第一层的末句是“两层的层意分

别可概括为：（3分）

第一层：_________________________________________________________________

-弟A-A；一-层p=I：

七、议论文阅读

在自然界,我们看到这样的景象:山谷中，大雪纷飞,雪花落满了雪松的枝丫，当积雪达到一定程度

时,雪松那富有弹性的枝丫就会往下慢慢弯曲，直到积雪从枝丫上一点一点地滑落,这样反复地积、反

复地弯、反复地落，风雪过后,雪松完好无损，而其他的树由于没有这个本领，枝丫早被积雪压断了、摧

毁了。

一堆石子压在草地上，小草压在了下面，小草为了呼吸清新空气,享受温暖的阳光,改变了直长方

向，沿着石间的缝隙，弯弯曲曲地探出了头,冲出了乱石的阻隔。

在重压面前，松树和小草选择了弯曲、选择了变通、选择了示弱，而正是这种选择,使它们生机盎

然。

海滩上有两种不同性格的蓝甲蟹:一种是较凶猛的,从不知躲避危险,与谁都敢开战;一种是温和

的，不善于抵抗，遇到敌人，便翻过身子，四脚朝天，任你怎么捣它、踩它,它都不跑不动，一味装死。千

百年后，人们发现,强悍凶猛的蓝甲蟹成了濒危动物,而性情温和的蓝甲蟹反而繁衍昌盛,遍布世界上

许多海滩。

动物学家通过研究发现,强悍的蓝甲蟹一是因为好斗,在相互残杀中死了一半;其次,因为其强悍

而不知躲避,被天敌吃掉了一半。而会装死的蓝甲蟹，因为善于保护自己,显示出旺盛的生命力。

我们常用毫不示弱来形容勇敢,但时时处处不示弱的蓝甲蟹却渐渐被自然界淘汰出局。

对于人类来说，面对压力不低头的是有个性的人，而适当地选择示弱、认输、放弃的人则是聪明的

人。

瑞典人克洛普以登山为生。1996年春，他骑自行车从瑞典出发,历经千辛万苦,来到了喜马拉雅山

脚下,与其他12名登山者一起登珠峰。但在距离峰顶仅剩下300英尺时,他毅然决定放弃此次登峰,返

身下山，那意味着前功尽弃、功败垂成啊。而他做出这个决定的原因在于，他预定返回时间是下午2点，

虽然他仅需45分钟就能登顶，但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。同行的另外

12名登山者却无法认同他的明智决定,毅然向上攀登。虽然他们大多数到达了顶峰，但最终错过了安全

时间,葬身于暴风雪中，让人扼腕叹息。而克洛普经过对恶劣环境的适应,在第二次征服中轻松地登上

了峰顶。如果克洛普也一味地追求执著,不顾一切地去实现目标,那么将与其他同行者遭遇一样的结

局。但是他学会了示弱，学会了审时度势，把握全局、以小忍换大谋，最终他攀上了成功之巅。人只有

当机立断地放弃那些次要的枝节和不切实际的东西，他的征途才能风和日丽、晴空万里,才会豁然开朗

地领悟“小舍小得、大舍大得、不舍不得”的真谛。

示弱是一种灵性的觉醒,是一种智慧的显现。示弱不是妥协,而是一种理智的忍让。示弱不是倒下，

而是为了更好、更坚定地站立。人生是一种艰难的运行,绝不会风平浪静,既要拿得起,也得放得下，才

能走得远。所以，做人处世如果适时示弱,有时也能成为赢家。

其实,人生最大的幸运不是一帆风顺,而是掌握了不停变通的生存智慧。

10.作者在这篇文章中所表达的主要观点是什么？文章第一、二段有什么作用？

11.结合自己的生活经历，谈谈你对“人生最大的幸运不是一帆风顺,而是掌握了不停变通

的生存智慧”的理解。

12.下列说法有误的一项是（）（3分）

A.作者认为，人应该学会当机立断，审时度势，在必要时可以放弃不切实际的东西。

B.文章主要运用举例论证，克洛普知难而退最终登上珠峰的事例，有力的证明了本文的

论点。

C.作者认为，在压力面前，人应该低下高贵的头，否则就会断送自己宝贵的生命。

D.作者列举海滩上两种不同性格的蓝甲蟹的生存状况，目的是为了证明示弱也是一种智慧,

是生存的一种方式。

八、记叙文阅读

目送

①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好儿条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院

子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人

的头发。

②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，

怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，

永远是另一件事情的开启。

③铃声一响，顿时人影错杂，奔向不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看

着自己孩子的背影一一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位

置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，

他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

④我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他去机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸

口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终

于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。

⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使

同车，他戴上耳机一一只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门，.有时他在对街等候公交车,我从高

楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样

波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只

立着一只邮筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不

断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，

他用背影默默告诉你：不必追。

13.请将文中有关目送的三个故事，按顺序、用简洁的语句概括其主要内容。（3分）

14.本文文字质朴隽永。请品析下面句子的表达作用。（4分）

“小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。”

15.文中不止一次提到“门”，请说说第⑧段波浪线句中“门”的含义。（4分）

16.品读结尾段，作者想要表达什么情感？联系你的成长经验再说说你的体会。（4分）

九、名著阅读

名著阅读一

“假如我不知道一个人在能完成善的行为时就不该结束生命的话，我早已不在人世了，而且是由

于我自己的处决。”他对病愈的最后的希望没有了。''连一向支持我的卓绝的勇气也消失了。噢，神！

给我一天真正的欢乐罢，就是一天也好！我没有听到欢乐的深远的声音已经多久！什么时候，噢！我

的上帝，什么时候我再能和它相遇？……永远不？……不？……不，这太残酷了！”这是临终的哀诉;

可是贝多芬还活了二十五年。他的强毅的天性不能遇到磨难就屈服。“我的体力和智力突飞猛进……

我的青春，是的，我感到我的青春不过才开始。我窥见我不能加以肯定的目标，我每天都迫近它一

些……。噢！如果我摆脱了这疾病，我将拥抱世界！……一些休息都没有！除了睡眠以外我不知还有

什么休息；而可怜我对于睡眠不得不花费比从前更多的时间。但愿我能在疾病中解放出一半：那时

候！……不，我受不了。我要扼住命运的咽喉。它决不能使我完全屈服……噢！能把人生活上千百次,

真是多美！”

（B）

佛罗伦萨的国家博物馆中，有一座米开朗琪罗称之为《胜利者》的白石雕像。这是一个裸体青年,

长得身材匀称，低低的额上覆盖着凝曲的头发.他笔直地站着，单膝跪在一个大胡子背上。囚人蜷伏

着，头伸向前面，如一匹牛。可是胜利者并不注视他。即在他的拳头将要击下去的一刹那，他停住了，

满是沉郁之感的嘴巴和犹豫的目光转向别处去了。手臂折转去向着肩头：身子往后仰着；他不再要胜

利，胜利使他厌恶。他已征服了，但亦被征服了。

这幅英雄的惶惑之像，这个折了翅翼的胜利之神，在米开朗琪罗全部作品中是永留在工作室中的

惟一的作品，以后，达涅尔•特•沃尔泰雷想把它安置在米氏墓上。它即是米开朗琪罗自己，即是他

全生涯的象征。

（C）

以下是他英雄式的逻辑:

“我经常听到下面这种非常错异的议论：'问题是在实际上又将如何？虽然在理论上的确不错'；

理论不是用来适合实际的，也许它只是会话上不可缺少的美丽的辞句！……至于我，我不能不根据了

我所了解的情形而做，因为我已经懂得了我所思索的事情。”

他开始以照相般精确的方式，将他参观贫民窟或夜间收容所时亲眼所见的莫斯科贫困景象一一描

绘出来。他确信，不能像他最初想象的那样，用钱去救助那些多少都被城市腐败所害的苦人儿，于是,

他勇敢地去探寻祸害的根源。沿着可怕的链条一个环节一个环节去找该对此负责的人。首先是有钱人,

他们该死的穷奢极欲，像传染病一样吸引人，使人堕落，此即具有普遍诱惑性的不劳而获的生活。其

次是国家这个由强人为一己私利去剥削、奴役他人而建立的残暴的实体。教会是其同谋；科学艺术是

其帮凶……这为非作歹的各路大军该如何对付呢？首先，不要同流合污，拒绝参与剥削人的行动。放

弃钱财和田产。不为国家服务。但这还不够，必须“不说假话”，不害怕真理。应该“幡然改过”，将

由教育带来的骄傲连根拔除。最后必须用双手去劳动。''你要靠额上的汗水去挣你的口粮”：这是第一

也是最基本的法则。托尔斯泰提前回答精英分子的嘲笑：体力劳动并不妨碍智力，反而能增进智力，

这是符合自然的正常要求，只会有助于健康，艺术就更不在话下了。而且，体力劳动还能使人类重新

团结起来。

（节选自罗曼•罗兰《名人传》）

17.罗曼•罗兰在《名人传》中以感人肺腑的笔墨为我们谱写了一阕“英雄交响曲”。

选文中的三个片断分别记叙了三位名人对自己命运的抗争，这三人命运究竟如何？请以

其中一个人为例，结合原著简要说说。（要求写出人名和具体事例，不少于50字）（4

分）

18.结合选段C或者你所了解的托尔斯泰，谈谈你对文段中划线“英雄式的逻辑”的理

解。（4分）

名著阅读二

雨季有时长，有时短，主要决定于风向。当然，这不过是我大致的观察罢了。生活经验告诉我，

淋雨会生病，我就在雨季到来之前贮备好足够的粮食，这样我就不必冒雨外出觅食。在雨季，我尽可

能呆在家里。

每到雨季，我做些适于在家做的工作。我知道，我生活中还缺少不少东西，只有用劳动耐心去做

才能制造出来，呆在家里正好做这些事。特别是，我曾想过许多办法，想编一个等筐，但我弄来的枝

条都太脆，没有用。小时候，我喜欢站在城里藤皮店的门口看工匠们编萝筐或篮子什么的。像大部分

孩子一样，我也爱管闲事；我不仅仔细观察，有时还帮上一手，因此学会了打缪筐。现在，这技术可

以派上用场了。

只要有合适的材料，我就可以编出梦筐来。我忽然想到，砍做木桩的那种树的枝条，也许与英国

的柳树一样坚韧。于是，我决定拿这种枝条试试看。

第二天，我跑到了我的那座乡间住宅，在附近砍了些细枝条，结果发现十分合适。于是，第二次

我带了一把斧头，准备多砍一些下来。这种树那边很多，不一会儿就砍下了许多枝条。我把它们放在

篱笆上晒干，然后带回我海边住宅的洞室里。第二个雨季来临后，我就用它们来编筐子，并尽可能多

编一些，或用来装土，或用来装东西。我的筐子编得不太好看，但还能凑合着用。以后，我经常编些

筐子，用坏了就再编新的。我还编了不少较深的筐子，又坚实，又实用。后来，我种的谷物收获多了，

就不用袋子而用自编的筐子来装。

花了大量的时间解决了翳筐问题之后，我又想动手解决其他两个问题。首先，我没有装液体的盛

具；虽然我有两只桶，但都装满了甘蔗酒。此外，还有几只玻璃瓶，有几只普通大小的，还有几只方

形的，用来装了水和烈酒。我没有煮东西的锅子，只有一把大壶，那也是我从大船上取下来的。可是

这壶太大，不适于用来烧汤或煮肉。其次，我需要一个烟斗，但一下子无法做出来。不过后来我还是

想出办法做了一个。（节选自笛福《鲁滨孙漂流记》）

17、请根据文段内容分析“我”是一个怎样的人？

18、从“我”的身上你发现了怎样的生活道理或总结出什么的生活经验（写出两条）？

名著阅读三

接下来我得观察一下周围的地形，找个合适的地方安置我的住所和贮藏东西，以防发生意外。至

今我还不知自己身处何地，在大陆上呢，还是在小岛上，有人烟的地方呢，还是没有人烟的地方，有

野兽呢，还是没有野兽。离我不到一英里的地方，有一座小山，高高耸立于北面的山丘之上，看来那

是一道山脉。我拿了一支鸟枪、一支手枪和一角筒火药，向那座山的山顶走去。历尽艰辛，总算爬上

了山顶；环顾四周，不禁令我悲伤万分。原来我上了一个海岛，四面环海，极目所至，看不见一片陆

地，只见远方几块孤岩礁石；再就是西边有两个比本岛还小的岛屿，约在十五海里开外。

前面我也说过，我把一切东西都搬进了这个围墙，搬进了我在帐篷后面打的山洞。现在我必

须补充说一下，就是那些东西起初都杂乱无章地堆在那里，以致占满了住所，弄得我连转身的余地都

没有。于是我开始扩大和挖深山洞。好在岩石质地是一种很松的沙石，很容易挖，当我觉得围墙已加

固得足以防御猛兽的袭击时，我便向岩壁右边挖去，然后再转向右面，直至把岩壁挖穿，通到围墙外

面，做成了一个可供出入的门。

19.从选文中，我们可以看出“我”是怎样的一个人？（4分）

20.请你结合文段前后的情节，说说“我”的心情发生了怎样的变化？（4分）

19、阅读下列文字，按要求作文

1、太阳从天空缓缓走过，留下的是温暖也可能是酷热：一片云从头顶飘过，留下的是凉爽，也

可能是阴雨与泥泞；年轻又懵懂的你，在人生路上走过一程又一程，会留下些什么呢？请以“留下”

为题目，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名和校名。

2、善于发现他人的优点、进步，肯于认可他人，那他自己的心里就蓄满了阳光，不再有阴暗和

雾霭，像澄澈的河水一样明净，像挺拔的青松一样高洁，像傲霜的寒梅一样淡定，像巍峨的高山一样

虚怀。肯于认可他人，是一种美德、是一种睿智、是一种超越。

请以“认可他人”为题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。

十、附加题

附加题阅读一

贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对日：“臣

居草泽，不知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，

则是佞人。”太宗谓封德彝曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，

欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂

可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不

取也。”

1.解释下列加点的词语。（2分）

⑴有上书请去佞臣者（）⑵深鄙其为人（）

2.翻译下列句子（2分）

朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶

3.唐太宗为什么不采纳上书人的建议？（3分）

4.请简要分析唐太宗具有哪些特点？（3分）

附加题阅读二

王勃传

九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，风然不辞。

都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然日：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃

属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为“腹

稿”。

1.解释加点词语在句中的意思。（2分）

（1）属文（)（2）不易一字（)

2.翻译下列句子。（2分）

都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。

3.都督开始为何对王勃的欣然接受不高兴？后来又为何改变了态度？（3分）

4.请用自己的话回答，王勃的创作过程有何与众不同之处？（3分）

参考答案

一、古诗文默写：略

二、看拼音写汉字1、微

不足道2、纯朴3、苍

茫4、制裁5、亵渎

6、阔绰7、因地制宜

8、根深蒂

三、病句修改1、C2、

D3、C4、A

连词成句：答：1、李大

爷是一个面容慈善的老

人，他尽管年逾古稀，但

他还是精神矍铢，精力充

沛。要问原因，这或许跟

李大爷常年坚持在天寒

地冻的日子里进行冬泳

有关吧！

2、生命不是用来敷衍的,

它就应该迸溅出激昂的

火花，不管遇到任何困难

挫折，都要勇敢面对，慷

慨以赴。

五、综合性学习

综合性学习一（1）食

品添加剂已经成为我国

食品行业的重要支柱，但

其是否安全无法判断。

(2)要

杜绝食品添加剂的滥用，

光有生产规定和使用标

准还不够，关键的是要有

一个明确的监管部门来

认真监管。

综合性学习二

(1)青少年体质状况呈

现出下降的趋势。或，青

少年体质下降了。

⑵表层含义是在阳光

下(操场上、大自然

中、户外)，深层含义

是指体魄强健、意志

坚强、充满活力。

综合性学习三

1、对于韩寒来说，当自

己说的话已经无法让对

方接受和相信，而对方的

发言又会影响到自己的

声誉时，他需要一个权威

的机构来给自己一个说

法，用法律武器保护自己

的权益；

2、对于方舟子来说，通

过这个诉讼程序，他的质

疑可以得到更多阐释机

会，让大众相信自己的言

出有据，而不是信口雌

黄。

综合性学习四

参与的国家与城市越来

越多，形式越来越丰富，

核心主题更加深刻，影响

越来越大。

综合性学习五

①初中学生的课外阅读

兴趣随年级增长而下

降。②初中学生的课外

阅读时间随年级增长而

减少。③影响初中学生

课外阅读的首要因素是

课内作业。

六、文言文阅读

（一）《鱼我所欲也》

6.D.停止（A.舍弃/宿

处B.厌恶/怎么C,这种

/是）

7.对优厚的俸禄却不区

别是否符合礼义就接受

它，那优厚的俸禄对于我

有什么好处呢？（注意

“万钟”、“礼义”、“何

加”。

8.贤者所恶有甚于死

者贤者能勿丧耳

9.人生无论什么时候都

要辨礼义，要有舍生取义

的精神；要保持善良的天

性，见利忘义、苟且偷生

的行径是不可取的。

（二）、《秋水》9、A

10、A11、B12、

A

（三）、《捕蛇者说》18、

①悲伤②困苦不堪

③出产④处处，到处

⑤年龄⑥它（于此，从

这里）

19、略

20、表明对苛酷赋税的不

满，是下边议论的根据

21v以俟夫观人风者

得焉

22、赋敛之不幸（乡

邻的生活）、捕蛇之幸（我

的生活）赋敛之毒有

甚是蛇者（苛政猛于虎）

23、蒋氏自陈心曲

点明文章主旨

24、“而吾以捕蛇独

存”。

一层：回顾过去，以

乡邻在重赋压迫下非死

即徙以致十室九空的情

形跟自己“以捕蛇独存”

的情形作对比

二层：叙述现在，以

悍史来乡索租闹得鸡犬

不宁的情形，跟自己免于

赋税之害的情形作对比

（意对即可）

七、议论文阅读

10、（1）适当地选择示弱、

认输、放弃的人则是聪明

的人。或做人处世如果

适时示弱，有时也能成为

赢家。意思相近即可。

(2)作用：引出本文的

论点；作为事实论据证明

本文的论点；增强文章的

趣味性，激发读者的阅读

兴趣。

11、(1)一个人只有掌握了

不停变通的生存智慧，才能

在各种困难面前顽强的生

存下来，才能有机会去实现

自己的人生理想。（2）（举

例分析）

12、c

八、记叙文阅读

13.我目送第一天上小

学的华安进校门。（1

分）——我目送二十

一岁的大学

生华安独自坐公交车上

学。（1分）看着

长大后渐行渐远的儿

子，（1分）

14.（4分）示例：运用动

作、神态描写，描写,

生动形象地描绘出孩

子第一次离开父

母上小学时对父母的依

恋以及父母对孩子的

爱护。（2分）

15.（4分）门：明指耳机

里的音乐（2分）暗喻

母子之间心灵交流的

一道屏障。（2分）

16.（4分）表达了作者对

于儿女成长过程中暂时

与父母产生隔阂的那种

难以言表的无奈与失落

之情。（2分）我正处在青

春成长期，有时也对父母

的关爱不太理解，做出一

些有伤父母的傻事，读了

这篇文章，启发我要站在

父母的角度多理解他们

多亲近他们，可怜天下父

母心。(2分)

九、名著阅读

名著阅读

17.(1)贝多芬身材矮小,

容貌丑陋，他渴望爱情,

但又不得不承受失去爱

情的痛苦。他在耳朵全

聋、健康情况恶化和生活

贫困，精神上受到折磨的

情况下，仍然死死握住命

运的咽喉。他以自己的创

作风格扭转了维也纳当

时轻浮的风气。

(2)米开朗基罗出身高

贵，受到良好的教育，但

他无妻无女，家人没有给

他丝毫温暖，只知道从他

身上榨取钱财。祖国多灾

多难，自己的作品毁于战

乱，共和主义理想破灭。

他人身几乎没有自由，只

能依附于教皇，七十多岁

还要爬上脚手架为他们

效劳。命运注定他只能在

无休止的干涉中替