黑龙江省绥化市2021年中考语文真题试卷含答案

黑龙江省绥化市2021年中考语文真题试卷

一、积累与运用

1.阅读下面文字，按要求答复以下问题。

青春是美好的，犹如一束明媚的阳光，照射我的胸膛；青春是美好的，，；青春是

美好的，犹如一缕淡淡的清风，轻拂我的脸颊。青春，就是那位撑着油纸伞的美丽女子。她的优雅，她

的Xi加种，都形成一幅美丽而动人的画卷，趁着阳光正好，趁着微风不躁，让我们一起博游青春的广阔

海洋。

(1).用部首检字法查"卷"字，先查部首—，再查—画。

(2).给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中一个错别字。

港—游xidn_静—改—

(3).请在文中空白处续写句子，使其与上下文构成排比句。

2.以下加点词语运用不正确的一项为哪一项()

A.此刻倒霉迹象接施而至，频频小震酝酿着某一两次大地震。

B.两侧山峰连绵起伏，山稼血诲，黄与绿主宰着，无边无垠。

C.他从唐诗下手，目不窥园，元元房车，终有所成就。

D.不管是家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得夫商在庭。

3.以下语句有语病的一项为哪一项()

A.为了防止此类事故再发生，本市相关部门采取了一系列平安措施。

B.?标准汉语?是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的汉语学习课本。

C.今年工厂的效益是近三年来最好的一年。

D.在疫情期间，医务工作者制定并实施了一套治疗方案。

4.以下语法知识判断错误的一项为哪一项()

A."务必使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画。”是假设复句。

B.”永恒的骄傲”"一封家书""十分艰巨""慢慢地离开"这四个短语类型相同。

C.“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗暴。"句中"粗暴”是形容词。

D."李白的诗歌充满强烈而又集中的艺术力量."句中"充满"作谓语.

5.以下文学文化常识说法正确的一项为哪一项()

A.?庄子?是道家经典著作。？礼记?是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。

B.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。？小石潭记??桃花源记?

都以"记"为名，在古代都属“杂记体"，但写法各不相同。

C.?白杨礼赞?作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。？皇帝的新装?作者是英国作家安

徒生，代表作有?卖火柴的小女孩??丑小鸭?等。

D.老莱娱亲、卧冰求鲤、伯牙鼓琴、黄香温席，都是孝心故事。

6.名著阅读

(1).以下各句表述错误的一项为哪一项()

A.?朝花夕拾?是鲁迅的一部回忆性散文集，原名？旧事重提?。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的

生活道路和心路历程。

B.?昆虫记?堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布尔花

了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。

C.?海底两万里?是凡尔纳的“梦想三部曲"之一。因此他被誉为“科学时代的预言家"和"现代科学梦想

小说之父”。

D.?傅雷家书?凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪要做一个“德艺俱

备、人格卓越的艺术家"。

（2）.?红星照耀中国?一书的"红星"象征着

7.古诗文默写与赏析

（1）.文海拾贝，补充填空。

①夜发清溪向三峡，（李白？峨眉山月歌？）

②—，愁云惨淡万里凝。（岑参？白雪歌送武判官归京？）

③—，险躁那么不能治性。（诸葛亮?诫子书？）

④李贺的?雁门太守行?一诗中运用典故，点出诗作主旨的两句—，

⑤古诗词读起来朗朗上口、音韵和谐，不乏叠词的功绩。请写出含有叠词的连续两句.

（2）.古诗词曲，精粹赏析。

①根据图片和汉字提示填写对应诗句。_

②以下各句鉴赏有误的一项为哪一项（—

A.?十五参军征？以白描手法勾勒了一个应征多年老兵的回乡见闻。

B.?南乡子•登京口北固亭有怀?是辛弃疾著名的怀古咏志之词。全词简洁明快，层次清楚，以三问三答来

结构全篇，相互照应。

C.元代文学家张养浩的？山坡羊•潼关心古?是一首小令，其中"山坡羊”是词牌名，"潼关心古"是题目。

D.秋瑾的?满江红?这首词是1903年中秋时节作者寓居北京时所作。词的上片，从客居京华写起，点明时

值中秋佳节。下片转为抒情，风格高昂激越。

③?破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之?中的"天下事”是指

二、综合实践与口语交际（共6分）

一百年对，我们党在一艘游船上诞生。从此，这艘游船成为永载史册的"红船"。学校准备举办以“传承红

色精种。传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下问题。

8.请为本次活动拟写一那么宣传标语。（不超过10个字）

9.某班收集整理了红色旅游开展现状资料，如下图，请根据统计图中的数据整体变化情况，组织语言详细

表述信息。

2021-2021年中国红色旅游年接待人数统计（单位：亿人次）

10.学校要组织一场"红色"主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充完整。

活动方案

活动目的传承红色精神•传递红色能量

活动成员全体学生

活动时间2021年5月末赛前准备，6月11日比赛。

活动流程赛前准备：确定参赛选手玲①

比赛流程：宣读比赛规那么好确定选手参赛顺序

玲②玲评委简要点评

今宣布获奖名单

活动要求表达红色精神，表达强烈的爱国之情。

三、阅读理解及分析（共37分）

阅读下面两那么材料，答复下题。

材料一

感冒了为何没胃口？

感冒是由病毒引起的上呼吸道炎症（上呼吸道包括鼻、咽、喉），引起感冒的病毒有很多种。不同的

病毒，引起的病症可能有所不同。比方，鼻病毒更容易引起鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等鼻部病症；流感病

毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、头痛、发烧等病症；腺病毒更容易引起咽喉痛、发烧等病

症。当然，最常见的病毒是鼻病毒，大约一半的感冒是由它引起的。

一年四车，春夏秋冬，每每四季节交替时，也是感冒多发的时候。感冒虽然是小病。但会给日常生

活带来相当的不便，感冒常见的病症包括鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、咳嗽、声音沙哑、打喷嚏、流

眼泪、头痛、头昏、疲乏等，除了这些病症外，不少患者还会出现茶饭不思的现象，即使面对中时最爱

吃的美食也丝毫没有兴趣。这主要有三方面的原因。

首先，人在感冒尤其是发烧时，体内帮助促进胃肠蠕动的消化醐功能下降，造成胃肠蠕动减慢，甚

至出现紊乱。胃肠消化减慢，我们感受不到饥饿，自然就不太想吃东西。此时进食一些清淡的粥和汤，

可少食多装；可适当进食鸡肉、鱼肉、蛋类、牛奶来补充优质蛋白质：多吃新鲜蔬菜和水果，但要尽量

防止食用芹菜、韭菜、茴蒿、玉米等粗纤维食物，以免加重胃肠负担；因甜食可生痰，还会导致腹胀、

抑制食欲，应少吃。

其次，感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等炎性病变，不仅会引起鼻塞、流涕等病症，还会

使黏膜上的嗅觉感受器对气味的敏感性减退；更有某些病毒感染会直接引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对

香味信号的接受。患者应注意休息，多饮白开水，保持口腔和鼻腔清洁。

第三，人体的嗅觉和味觉是协同工作的，感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也会影响味觉。患者味觉

变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口。尽管没有胃口，患者仍需要规律饮食以提供机体对

抗疾病的能量。

材料二

咳嗽是感冒引发的常见病症之二。咳嗽是一种呼吸道变应性炎症，是非常常见的病症，几乎每个人

都经历过咳嗽的烦恼，尤其是寒冬季节，很多老人、孩子和患者连门也不敢出，大大影响了生活质量。

咳嗽是呼吸道黏膜去除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。有些人感冒后一直咳嗽，可以持

续8周，甚至更长，这种咳嗽称为感染后咳嗽。并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈，而是因为感

冒损伤了呼吸道的黏膜，机体对外界刺激过于敏感所致。

咳嗽虽然是感冒常见病症，也是人身体的保护性反响，但是对于咳嗽的治疗假设用药不当，不仅不

能止咳，反而会加重病情。人们自我药疗时选用止咳药，存在滥用抗生素、一药百治、用药不及时、一

咳嗽就用药等几方面的误区，在正确同药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺。可建当进食

一些养阴生津之品，如百合，蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。同时也要经

常开窗流通新鲜空气，加强体育锻炼，提高机体抗病能力。

11以下说法错误的一项为哪一项（）

A.材料一采用了总分结构，说明了感冒没有胃口的原因。

B.材料一以问句为题目，激发读者的阅读兴趣，交代了说明对象。

C.感染后咳嗽之所以持续时间长，并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈。

D.材料一是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，层次清晰，逻辑严密。

12材料一中画线句子运用了哪种说明方法，有什么作用？

13体会材料二中加点词"之一”的表达效果。

14由于天气原因你的同学李明感冒了，主要病症是咳嗽，请你运用材料二的知识给李明一些建议。

阅读?善用语言的力量?，答复下题。

①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是日常攀谈还是正式

发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往能到

达事半功倍的效果。

②语言的力量，在言之成理。"言贵于有物，无物，非古也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之

所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有

说服力。

③语言的力量，在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，

誓言"舍身为国"、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那

些"两面人〃、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话

自然无法令人信服。

④语言的力量，在言之共情。?文心雕龙?有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而

后辞畅”，这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充分，逻辑严谨，自然能生发出直抵人

心的力量，穆青采访焦裕禄事迹时情动于衷、挥泗热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。

有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。

⑤反过来看，轻视语言的力量、无视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，甚至造成误解、

触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众便皱眉接头，原因何在？问题就在于这些讲话内容干瘪、细

咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理的废话假话。譬如，有的乡村发动植树，长篇累

牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供给等现实议题只字不提。再如，发生平安事故，人们最关切

的是伤亡情况和救援进展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视"，缺少事件本身的

信息。凡此种种，消解的都是群众的信任。

⑥"口能言之，身能行之，国宝也。"当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其谈，更不是否认行

为的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的土壤。这个角度说，从真理中汲取营养，在

信仰中修养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。

15第①段有什么作用？

16第④段画线句子运用了哪些论证方法？结合具体内容分析作用。

17文中②③④段能否调换位置，为什么？

18语言的力量是无穷的，好的语言起到事半功倍的效果。学校要举行秋季运动会，王刚要参加，父母不

同意，假设你是他的好朋友，你如何帮他劝说父母？

阅读?私人定制怀旧路线图？，答复下题。

①机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路......

②几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯告诉我这一天的安排：紫竹院野

餐，北海喝下午茶，景山公园看日落。

③文姐说的这几个地方，我都熟，但跟她走一趟，又别有感受。比方，在紫竹院，文姐向我介绍地

每天晨跑的路线；在长椅上小坐，文姐说起父亲猝然去世的旧事，"那段时间，我常一个人坐在这里发

愣、思考、哭......”

④我们漫步北海，她向我描述现在的生活，“写稿、逛公园、晒太阳、跳广场舞"。

⑤落日余晖中，我们慢慢踱下景山。文姐说，今天由她定制的一日游是她心中最好的北京。我想

说：我也看到她展现出的最好、最私密的自己，她的过去和现在，日常及志趣。

⑥不久，我回老家，朋友韩给我类似的款待。她建议，带我逛逛新合肥。

⑦作为一个土生土长的合肥人，听来自阜阳的她这么说，有些失笑。然而，在韩的带着下我看到的

是属于她的路，她的城。

⑥沿途，韩一一对我介绍。

⑨"看，那是刚来合肥时，我实习的大楼！”

⑩"结婚时，买的第一处房就在那家商城背后！”

⑪韩特地绕远，为的是带我去看几条她最喜欢的路。

⑫一条路，我们一直在婆娑绿树中穿梭，她欣然："我去过很多地方，没有绿化比合肥好的。”

⑬一条路，在她的指点下，我注意到车窗外的大朵白云。一拐穹，蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的

灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽。

⑭末了，韩说了一句今我耳熟的话："我今天带你来的，是我心中最好的合肥。”

⑮我在北京南城的湖广会馆等一个故人时，想到文姐和韩。

⑯在此之前，故人发了一条信息问我："为什么你家在北城，约我在南城？"

⑰我这才发现，但凡我觉得该好好招待的朋友，我都约在此地，饭馆一样，吃完饭的节目一样。不

知不觉，我也定制了一条私人路线。

⑱“因为我在这附近工作、生活过五年，熟。”我终于想出答案。在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞

的向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。听说三毛来过这条街，便每块砖都

仔细踩过，意图脚印有重合的可能。

⑲"这里一草一木都有你的痕迹啊。”故人点评，"看得出你很思念那段时光。"

⑳我沉默了。对着我的路，想起文姐和韩，隔了许久，更多理解，更多感谢一

㉑那是待客的最高礼遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的记忆和心情

招待来宾。

19依据文章内容，将故事补充完整。

①1韩带"我"逛合肥〉②

20简要赏析第⑬段。

21文中第①段和第⑳段的结构关系怎样，有什么好处？

22通读全文，本文采用了哪种记叙顺序，有什么作用？

23以下句子表述错误的一项为哪一项()

A.本文第⑦段"有些失笑"中"失笑"一词表达出"我”对韩的嘲笑。

B.本文采用第一人称表达"我"的经历，增强了文章的真性和亲切感。

C.标题中“怀旧”是本文的文眼，定下了全文的感情基调。

D.本文展现了生活中我们会把人性中最美好的、最重要的分享给他人的思想。

阅读?出师表?和?泰山行宫记?，答复下题。

（甲）诸葛亮?出师表?节选

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然倚卫之臣不懈于内，

忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之

气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论

此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，

那么汉室之隆，可计日而待也。

（乙）赵国壁?泰山行宫记?节选

余常年求学于外，鲜有归家，今幸归之，族中叔伯及村诸贤达之士闻余登进士，甚欣，家尊甚慰，

日：吾儿宽厚孝善，且胸怀凌云，那么必有宏图。

余幼学时，家尊教余之兄弟甚严，常曰：父母同负育人之责。一日，尊因商旅大名府，遂书信遣人

送至家中。余慈见信曰：子完①之教，责在尔躬。而汝切记，偏爱者多，殊不知爱之不以其道，反足以害

之焉。其道维何②，约言之有四戒四宜。四戒：一戒宴起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄做。既守四

戒，又须规发四宜：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。以上八那么，为教吾子子完之金科玉

律，尔宜铭于心间。后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教也。

［注释］①子完：本文作者赵国壁，字子完。②维何：是什么。

24.解释以下加点的词语。

①极在志士之气一

②殊不知爱之不以其造_

25.将下面句子翻译成现代汉语。

①此悉贞良死节之臣。

②后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教也。

26.以下各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是（）

A.汉室之隆此加么岳阳楼之大观也B.面山市居人不知而不愠

C.出入之迂也无案牍乏劳形D.尔宜铭宇心间每假借宇臧书之家

27.甲文画线句与乙文分别从哪方面进行劝诫和教导的？

四、写作表达（50分）

28.从下面两个文题中任选一题写作文。

文题一：请以“踮起脚尖儿”为题写一篇作文。

文题二：阅读下面材料，根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿突然指着前方一朵花说："那朵花好丑啊！"爸爸微

笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻足花前。正有轻风拂过，淡淡花香

入鼻，浸润心田，地愕然。爸爸细细打量女儿，又笑着说："其实，每一朵花都有它独特的美，独特的价

值。人与花一样，既不要看轻别人，也不要看轻自己。“她假设有所思，点点头，好似明白了……

要求：

⑴文章立意要深刻；主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。

⑵除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。

⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。

⑷字数在600字左右。

答案解析局部

一、积累与运用

1.【答案】(1)Q;6

(2)qian；娴；躁；燥

(3)例如一：犹如一场蒙蒙的细雨，滋润我的心田。例如二：犹如一道绚丽的彩虹，装点我的世界。

【解析】【分析】(1)"卷"的部首是"同"，然后数一数部首之外的笔画数，是6画。

(2)"潜游"读作qi加y6u,"xi胡静"写作"娴静"，"微风不躁"应写作"微风不燥〃。可据此作答。

(3)观察前后句，其结构是"青春是美好的，犹如……，(动词)+我的......”，仿写句要依此结构，内容

上表达对青春的赞美之意。

【点评】

⑴此题考查学生对汉字部首偏旁的掌握。注意平时对汉字的结构的理解和辨析。

⑵此题考查考生对汉字字音和字形的识记能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的根底字，学

生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。

⑶此题考查句子的仿写。答题时应注意仿写语句试题有一定的综合性。往往涉及语法结构、表达方式、

语意连贯、修辞运用、风格谐调等。要求与内容要协调一致，前呼后应，句式统一，修辞相同，字数相

等或大致相等。

2.【答案】B

【解析】【分析】A接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。C兀兀

穷年：兀兀：劳苦的样子；穷年：终年。一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。D大相径庭：比喻相差很远，大

不相同。都正确。B.有误，坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。不符语境。

故答案为：B

【点评】成语使用是考查学生语文根本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成

语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

3.【答案】C

【解析1【分析】ABD.正确；C.有误，搭配不当，删去"一年"。

故答案为：C

【点评】此题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结

构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的

语感能力。

4.【答案】A

【解析】【分析】A.有误，"无论......都......"应为条件复句。B都是偏正短语。CD.正确。

故答案为：A

【点评】此题考查的是语法知识的理解和辨析能力。考生要对选项逐项审读，仔细辨析，要求考生在平时

的学习中掌握根本的语法知识，并且要会运用。

5.【答案】B

【解析】【分析】A.有误，戴圣是西汉经学家：B.正确；C.有误，安徒生是丹麦作家；D.有误，"伯牙鼓琴"

关于友情。

故答案为：B

【点评】此题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此

题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正

误。

6.【答案】⑴C

（2）中国共产党及其领导的红色革命

【解析】【分析】（1）ABD.正确。C.有误，？海底两万里?是凡尔纳的"海洋三部曲"之一。

应选：C

（2）?红星照耀中国?真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁

边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红

军将领的情况。

【点评】此题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著

的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，

读原著。

7.【答案】（1）思君不见下渝州；瀚海阑干百丈冰；淫慢那么不能励精；报君黄金台上意；提携玉龙为

君死；例如一：黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙。（例如二：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。例如

三：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。例如四：亭亭山上松；瑟瑟谷中风。例如五：关关雎鸠，在河

之洲。例如六：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）

（2）潮平两岸阔，风正一帆悬；C；收复北方失地的国家大事

【解析】【分析】（1）解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中

不能出现错别字、更不能丢字、添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和根本内容。此题中的

"渝、州、瀚、阑、淫、励、携、历、萋、洲、雎、鸠"等字容易写错。

（2）①观察图片，可以图片是浩瀚的波平浪静的水面，水中有一艘船，船帆垂直悬挂，在风的吹拂下稳

稳当当地前行。再根据所给的"帆"字可以联想到王湾?次北固山下?中的两句诗：潮平两岸阔，风正一帆

悬。

②ABD赏析正确。C?山坡羊•潼关心古?是一首小令，小令是元曲的一种，因此"山坡羊"是曲牌名。

③”了却君王天下事，赢得生前身后名"意思是我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传

的美名。故“天下事"这里指的是收复北方失地的国家大事。

故答案为：（1）思君不见下渝州

瀚海阑干百丈冰

淫慢那么不能励精

报君黄金台上意

提携玉龙为君死

例如一：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。〔例如二：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。例如三：俄

顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。例如四：亭亭山上松；瑟瑟谷中风。例如五：关关雎鸠，在河之洲I。

例如六：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）

（2）①潮平两岸阔，风正一（帆）悬

②C

③收复北方失地的国家大事

【点评】（1）此题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记

忆、积累古诗文名篇名句，同时在此根底上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要

正确、标准、整洁。

（2）①此题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好此题要考熟练地背诵，积累，还要注意

字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好此题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名

篇。

②此题考查对诗歌的鉴赏能力，涉及内容、内容、语言、手法、主题、感情等方面。需在理解全诗内容

的根底上，根据选项逐一比对.

③此题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能

力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

【参考译文】

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演

奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）

一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！

二、综合实践与口语交际（共6分）

【答案】8.例如一：红色精神薪火相传；例如二：闪闪红星照耀中国；例如三：红色历史永记心中；例如

四：红色永流传。

9.2021-2021年中国红色旅游年接待人数呈上升趋势。

10.例如：①赛前演练（请老师指导、确定参赛作品等）；②选手轮流上场比赛。

【解析】【点评】⑴此题考查学生拟写标语的能力。拟写标语要求语言的简洁，紧扣主题，运用恰当的修

辞手法和具有煽动性。

⑵此题考查学生对图表信息的探究能力。解答时要仔细阅读观察图表，从图表中提取信息，得出结论。

⑶此题考查学生设计活动的能力。考查学生平时的活动参与和设计，解答时要运用平时积累的经验，紧

扣活动主题，按照活动的程序进行作答。

8.此题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语要简洁、明确，宜使用一定的修辞手法。此题围绕“传承红色

精神•传递红色能量”进行拟写，符合标语的一般要求即可。

9.此题考查图文转换能力。此图显示的是2021-2021年中国红色旅游年接待人数，根据图中表示人数的柱

体逐年升高可见，这段时间中国红色旅游年接待人数呈逐年上升趋势。可据此概括作答。

10.此题考查设计活动方案的能力。第①空，步骤属于赛前准备阶段，已经确定了参赛选手，之后应该是

赛前演练。第②空，介于"确定选手参赛顺序"和"评委简要点评”之间，应该是选手轮流上场比赛。

三、阅读理解及分析（共37分）

【答案】

12.举例子。列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同病症的例子，具体（准确）地说明了

不同的病毒，引起的病症可能有所不同。

13."之一〃起限制作用（是"一种"的意思），说明咳嗽是感冒引发的常见病症中的一种，而非全部。"之

一"表达了说明文语言的准确性、严密性。

14.①正确用药；②加强饮食调护，注意食补养肺；③经常开窗流通新鲜空气；④加强体育锻炼，提高

机体抗病能力。

【解析】【点评】⑴此题考查考生对材料内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂材料，理解材

料的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。

⑵此题考查学生对说明方法及其作用的理解和分析能力。解答此题要求学生掌握常见的说明方法，结合

语句的内容以及文段内容进行分析理解。

⑶此题考查学生对说明文语言准确性特点的理解和分析。说明文语言要准确，主要表达在准确表达意

思，学生要掌握此类题型的答题模式和答题技巧，结合词语、语言的意思进行分析。

⑷此题考查学生运用此类内容进行语言表达的能力。解答时要紧扣材料的内容，提出的建议要合情合

理。

11.ABC.正确。D.有误，材料一是一篇事理说明文，不是"事物说明文"。应选：Do

12.材料一中画线句子列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同病症的例子，运用举例子

的说明方法，说明了不同的病毒，引起的病症可能有所不同。

13."咳嗽是感冒引发的常见病症之一"是说感冒引发的常见病症不止一种，咳嗽是其中一种，还有其它病

症。如果删去，就成了只有咳嗽一种了，这与事实不符。答复时，先具体分析，最后强调表达了说明文

语言的准确性。

14.结合材料二“人们自我药疗时选用止咳药，存在滥用抗生素、一药百治、用药不及时、一咳嗽就用药等

几方面的误区"可知，感冒了要正确用药；由"可适当进食一些养阴生津之品，如百合、蜂蜜、梨、莲

子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物〃可知，加强饮食调护，注意食补养肺；根据"同时也要经

常开窗流通新鲜空气，加强体育锻炼，提高机体抗病能力〃可知，经常开窗流通新鲜空气；加强体育锻

炼，提高机体抗病能力。据此概括作答即可。

【答案】15.①举生活中的事例引出中心论点：重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往

能到达事半功倍的效果：②充当事实论据证明本文中心论点；③激发读者阅读兴趣。

16.运用了道理论证（引证法）和举例论证（例证法）的论证方法。引用？文心雕龙?中的话和列举穆青采访

焦裕禄的事例，具体有力地论证了“语言的力量，在言之共情"。的观点，从而证明了本文的中心论点，

增强说服力。

17.不能。②③④这三段分别从理、德、情三个方面论证本文的中心论点，并与第①段中"有理有德亦

有情“（或与第⑥段中“从真理中汲取营养，在信仰中修养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的

力量。"）相对应，所以不能调换位置。

18.例如：叔叔（阿姨）您好，参加运动会是为班级争荣誉，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，集体的

力量来源于成员共同的目标和团结协作；作为集体的一员，我们应该积极地发挥自己的光和热。也有助

于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。请你们让王刚参加吧，好吗？

【解析】【点评】⑴此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的

作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头局部的作用大致有：总领

全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。

⑵此题考查学生对论证方法技及其作用的理解和分析。解答时要充分运用平时对论证方法的认识和理解

进行判断，阐述作用要理解语句的意思，结合语段的内容（进行分析理解。

⑶此题考查学生对论证思路的理解和分析。议论文的论证过程要求严密，层层相扣，循序渐进，讲究的

是论证要符合逻辑。解答时要结合语段的内容，注意语段间的关系。

⑷此题考查学生语言表达的能力。解答时要注意语言的得体、有礼，委婉，劝说的内容要鲜明。

15.此题考查首段的作用。文章第①段，通过生活中的现象，提出"如何使语言充满力量”的论题，进而

引出中心论点，充当事实论据证明本文中心论点，激发读者兴趣。

16.此题考查论证方法的判断与作用分析。细读第四段，中间引用？文心雕龙?中的话语，属于道理论证；

接着又列举了穆青采访焦裕禄的事例，属于举例论证。二者都为证明本段的分论点效劳，结合论证方法

的具体作用解答即可。

17.此题考查段落结构的安排分析。解答此题的关键是在理解课文内容的根底上来分析。这类题目的答案

一般都是不能调换的，可以从段落间的关系，或与前文的照应关系来分析。结合内容可知，②③④三

段分别从理、德、情三个角度层层递进论述中心论点，又与第①段"让语言有理有德亦有情"一句构成对

应关系，因此不能调换顺序。

18.此题考查学生的语言表达能力。此题表达的目的是劝说，理由可从为集体着想来谈。如，从集体的力

量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，集体有助于我们获得平安感和自信心；有助于我

们学习他人的经验，扩大视野，获得成长等方面作答。

【答案】19.文姐领"我"游北京；"我"向故人介绍北京南城

20.运用了环境（景物）描写•描写出景色的美丽怡人，衬托"我”游览时的愉悦心情。

21.首尾照应（照应），使文章结构更加完整、严谨，中心突出。

22.倒叙。作用：开篇点题；设置悬念，激发读者阅读兴趣；防止叙事平板单调（平铺直叙），增强文章的

生动性。

【解析】【点评】⑴考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的根底上，根据题干中所给出的时

间提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节。

⑵此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内

容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头局部的作用大致有：总领全文；点题；奠

定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。

⑶此题考查学生对段落间的关系的理解和分析。解答此题要求学生从内容和结构立方米进行分析，段落

间的理解一般是前后照应，上下过渡，解答时要结合具体的文段意思进行理解。

⑷此题考查学生对记叙顺序的理解。要求学生掌握常见的记叙顺序，结合语段内容，明确语段与全文之

间的关系，注意把握语段内容在表达文章中心，作者思想情感等方面的作用。

⑸此题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选

项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。

19.此题考查梳理文章脉络的能力。此题先找到相应语段，再仿照例如，以"人+事”的模式简洁概括。第

①空可由第①至⑤段内容概括为：文姐领"我"游北京。第②空可由第⑮至㉑段概括为："我"向故人

介绍北京南城。

20.此题考查环境描写的作用。"我注意到车窗外的大朵白云。一拐弯，蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的灌

木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽”是景物描写，应从景物描写的作用来答复此题。景物描写通常有

交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节开展等作用。结合韩带"我"游合肥的情

节可知，这里的景物描写衬托了"我"游览时的愉悦心情。

21.此题考查对段落作用的分析。此题要求答复这两段在结构上的关系，结构上通常从照应、过渡等方面

考虑。第①段"看着眼前熟悉的那条路"与第⑳段"对着我的路"形成首尾照应，使文章结构完整，突出

了人物情感。

22.此题考查记叙顺序及其作用。本文第①段由“看着眼前熟悉的那条路......”引出回忆，是倒叙。倒叙通

常有防止平铺直叙、设置悬念的作用。"眼前熟悉的那条路”有什么样的故事呢？开头为全文设置了悬

念，因此能够吸引读者的阅读兴趣，也防止了叙事的平淡。"那条路"开篇点题。可据此概括作答。

23.此题考查对文章的理解分析能力。A.有误，"我"自认为比韩更了解合肥，没有嘲笑之意；BCD.正确。

【答案】24.发扬，扩展；正确方法

25.①"这（些）都是忠正贤明，能为保全节操而死的人•"或者"这（些）都是忠贞、坦直，能以死报国

的节义臣子。"②后来我考中进士，虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。

27.?出师表?中诸葛亮劝诫后主刘禅，要继承"先帝遗德"广开言路（不应该"妄自菲薄"堵塞忠谏之路?

泰山行宫记?中作者的父亲培养儿子成才，以"四戒四宜"之法严格教育儿子。

【解析】【点评】⑴此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然

后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用

义，还要结合上下文来判断。

⑵此题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假

字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要

把省略的成分补充完整。

⑶此题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意思和

用法，结合具体句子的意思进行理解。

⑷此题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。解答此题要求学生读懂文章，理解文意，按照要求，

对文章的信心进行筛选和提取。

【参考译文】

出师表

先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡

的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩

遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的

勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原

因。先帝在世时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、

参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会

指日可待了。

泰山行宫记

我常常整年在外学习，很少回家，现在有幸回到家中，家族中的叔叔伯伯以及村里众多有才学的读书

人听说我中了进士，很快乐，我的父亲很欣慰，说：我的儿子宽厚、善良、有孝心，况且他胸怀凌云壮

志，就定会大展宏图。

我幼时学习的时候，我的父亲教导我的兄弟很严格，常常说：父亲和母亲一同肩负着教育子女的责

任。一天，父亲因为生意旅居在大名府，于是写信派人送到家里。我的母亲看到信中说：（对于）子完的

教导，责任在于你自身。而你一定要切记，偏爱（溺爱）太多，却不知道爱孩子不能用正确方法（教育），

反而因此害了孩子啊。那么正确方法是怎样的，简要说就是四戒四宜。四戒：一戒安逸的想法，二戒懒

散情性，三戒奢侈浮华，四戒自大急躁。既要遵守四条戒律，又一定要培养四种好习惯：一应勤奋读

书，二应尊敬师长，三应博爱众人，四应谨慎吃食。以上八条规那么，是教导我儿子子完的完备规那

么，你应当铭记在心中。后来我考中进士，虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。

24.此题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的根底上解释词语，尤其注意通

假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：激发志士的勇气。恢弘：发扬，扩展。②句意：却不

知道爱孩子不能用正确方法（教育）。道：正确方法。

25.此题考查文言句子翻译。①重点词语：悉，都。贞，坚贞。死节，能够以死报国。句意："这（些）都

是忠正贤明，能为保全节操而死的人。"或者"这（些）都是忠贞、坦直，能以死报国的节义臣子。”②

重点词语：登，考中。士，进士。虽，虽然。句意为：后来我考中进士，虽然有用心专一的缘故，但都

归功于我父亲的严格管教。

26.此题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。A.连词，那么/

副词，乃、就是；B.修饰关系/转折关系；C.于主谓之间取消句子独立性，不译；D.介调，在/介词，向。

应选：C。

27.首先要理解文意，根据文意概括、归纳、提取，可适当提取原文的词语来答复。

四、写作表达（50分）

28.【答案】【参考例文】文题一

踮起脚尖儿

踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠

凯，那是天外的暧意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样

精彩！踮起脚尖，感受大自然的美丽。看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫

唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，翻

开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切

都是那么地清新自然，让人神清气爽。踮起脚尖，谱写人间的真爱。瞧：那小女孩子，正踮起脚尖，手

里拿着十元钱，正往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈，我

比你还高，我能提这个！"把袋子死死地提在手里；高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿

子翻正衣领！

踮起脚尖，成就完美的人生。听："如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。"

牛顿踮起"研究"脚尖，向开普勒学习，创造万有引力定律；"对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突

破便立即告知同行，让大家共享成果。他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万

马高起点上协同攻关的局面。"袁隆平踮起"道德"脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱

还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。

踮起脚尖，就更靠近阳光。许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，"雄

姿英发，羽扇纶巾"，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕

耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，"尽吾志也而不能至

者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！"

然而踮起脚尖就可以了吗？答案是否认的。对于一个追求者来说，仅仅是"踮起脚尖"还是远远不够

的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。早

在两千多年前先哲荀子在他著名的?劝学?篇中就深有体会地说“吾尝践而望矣，不如登高之博见也"。由

此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，"登东山而小鲁，登泰山而小天

下”的孔子也正是由于站得"高”才看得远，那深邃的思想光辉才能够远照千秋万代。因此，要想看得

远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，

或许更为有用。

美好的景色要求我们踮起脚尖。人间的真爱驱使我们踮起脚尖。完美的人生离不开我们踮起脚尖。

【参考例文】文题二

熟悉的地方也有风景

熟悉的城市中也有美丽的风景，只要你停下匆忙的脚步，细心地欣赏。

一一题记

一天，我被妈妈叫去找鞋匠修鞋，对此完全没兴趣的我，只想着修完鞋后赶紧回家。我循着地

址上熟悉的街名，来到了小街上。路旁水果店的吆喝声依旧，不远处的菜场不时传来有些刺耳的讨价还

价声，似乎跟往常没什么不同。

反复查看地址，徘徊在熟悉的街道，正为找不到鞋铺而焦躁，突然看到小街拐角处的小区门口

旁边还开着一扇低矮的小门。推开满是漆斑、被包上一块白布的门栏，竟意外地发现这里就是我四处寻

找的鞋铺。

在大约两平方米的空间内，摆放着各类零件和用具，儿只大小不一的鞋刷挂在小屋墙上的挂钩

上。一个脸色黝黑、矮矮胖胖的老伯正蹲坐在小方凳上，手中拿着一块擦鞋布，弯着腰，擦拭着手中的

皮鞋。见我来了，便把手中的皮鞋放下，笑着招呼我把鞋给他看。

"老伯，请帮我把鞋子下面补平。"我随便将手中的鞋子往地上一扔，心里希望他能很快把鞋子补

好。老伯依旧是笑呵呵地拿过鞋，从盒子里掏出一块黑色胶底，不出一会儿的工夫，便把胶底粘在了鞋

上。可老伯却没再接着修，把鞋放在一边，又重新拾起地上的皮鞋，慢悠悠地开始擦。我有些不耐烦，

问他为何没有继续修。他却抬起头，看看我说："别这么着急，这样做不好的，耍晾干了再继续，慢工出

细活嘛。”他掘了下摆在地上的收音机，从角落里便缓缓传出略显嘶哑的歌声。

老伯侧着脑袋，弯着腰不紧不慢地擦着手中的皮鞋。一会儿后，老伯又重新拿起我的鞋，用砂

纸来回摩擦鞋底。那幅悠然自得的神情让我原本焦躁的心情也跟着平静了下来。

转身，看着路边熟悉的一切，竟然发现