会计高技中级财务会计

广东省高新技术技工学校

教

案

本

授课班级17会计高技班

课程名称中级财务会计

任课教师黄金华

授课学期2017-2018学年第二学期

第1周第1次课共1次

第一章第1、2节

课题：会计概念、职能和目标，会计基本假设、会计基础和会计信息质量要求

授课作

讲授法、合作探究、任务驱动基本假设

方式业

教掌握会计概念、职能和会计的目标，掌握会计

选用

学基本假设、会计核算基础和会计信息的质量要

教具常规教具

目V、O

挂图

的

重

会计概念、职能和目标、会计基本假设难点权责发生制和收付实现制的区别

点

教学

基础会计一一购入固定资产账务处理

回顾

一、学科关系，课程要求

（一）学科介绍（5分钟）

回顾：基础会计——购入固定资产账务处理

教导入：中级财务会计——固定资产折旧、报废账务处理

（~）课程要求（5分钟）

学

1.上课认真听讲，上课消灭不懂知识点

过2.平时多练、多做、多问

3.为考助理会计师证做准备

程

（三）考证介绍（15分钟）

1.报名时间、考证时间、考证科目、题型、通过率、报名网址、准备资料等

二、任务驱动，合作探究（15分钟）

探究一：以学习小组为单位，简单预习第一张会计概述内容，找出知识点的

重点、难点

探究二：各组通过组内成员分析，讨论，总结，最后各组成果展示

探究三：全班作为裁判，对各组进行点评，教师总结

三、新知讲授，重难点分析（30分钟）

（-）会计概念、职能和目标

会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济

活动的一种经济管理工作。

主要计量单位（J）、统一计量单位（J）

唯一计量单位（X）

会计的职能与目标

1、会计对象

会计对象是指会计核算和监督的内容，具体是指社会再生产过程中能以货币表

现的经济活动，即资金运动或价值运动。

所有者权益+负债（债权人、债务人）

2、会计目标

会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财

务会计报告使用者提供与企业财务状况（资产负债表）、经营成果（利润表）和

现金流量（现金流量表）等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况,

有助于财务会计报告使用者作出经济决策。

四、课堂小结，总结归纳（10分钟）

以提问形式回顾本节课所学内容

本次课通过任务驱动和合作探究开展教学，教学过程师生配合默契，取得了教学的

课后

教学效果。

反思

审阅签名:谭亚志

第1周第2次课共2次

第一章第3节

课题：会计要素及其确认与计量

授课作

合作探究、任务驱动、讲授法会计要素的计量属性

方式业

教

掌握会计六大要素的定义及确认条件，掌握会选用

子

计要素的计量属性。教具常规教具

日

挂图

的

重

会计六大要素的定义及确认条件难点会计要素的计量属性

点

教学

回顾基础会计课程相关会计要素的内容

回顾

一、复习回顾（10分钟）

以提问的形式，让学生复习回顾已学的基础会计课程有关会计要素的相关内

容。

二、新课讲授（60分钟）

（一）会计要素的含义与分类

会计要素是指根据交易或者事项的经济特征所确定的财务会计对象的基本分

类。

教

学会

计

妾

泰

过

程

1、资产

资产是指企业过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或控制（融资租赁-

实质重于形式）的、预期会给企业带来经济利益的资源。

2、负债

流动负债=短期负债（预计在一个正常营业周期中清偿）

短期借款

偿应付账款、预收赈款

——

还应付职工薪酬

期应交税费

限应付利息、应付股利、其他应付款

的

长非流动负债=长期负债（流动负债以外的负债）

短长期借款

——应付债券

教

长期应付款

3、所有者权益

所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。公司的所有

者权益又称为股东权益。（所有者权益=老板权益）（所有者权益=资产-负债）

4、收入

收入是企业在日常活动中形成的；一一主营业务收入、其他业务收入（销售

材料、出租固定资产）

学

日常活动是指企业为完成其经营目标所从事的经常性活动以及与之相关的活

动。

?非日常活动一利得：收到捐赠、固定资产出售的净收益、财产清查盘盈、收

到的罚款等一一营业外收入

5、费用

费用是企业在日常活动中发生的；

非日常活动一损失（如地震、罚款支出、固定资产出售的净损失、财产清查的

盘亏等）一一营业外支出

过

6、利润

利润反映收入减去费用、直接计入当期利润的利得减去损失后的净额。

利润=日常活动+非日常活动=营业利润+非营业利润

利润的确认主要依赖于收入和费用，以及直接计入当期利润的利得和损失的确

认，其金额的确定也主要取决于收入、费用、利得、损失金额的计量。

三、课堂小结（10分钟）

以提问的方式由学生小结本次课的内容

程

本次课通过小组讨论和合作探究开展教学，学生积极互动取得了教学的教学效果。

课后

反思

审阅签名:谭亚志

第1周第3次课共3次

第一章第4节

课题：会计科目和借贷记账法1

授课作

讲授法、合作探究、任务驱动借贷记账法

方式业

教

掌握会计科目的概念及分类，掌握借贷记账法选用

学

的原理及账务处理。教具常规教具

目

挂图

的

重借贷记账法的工作原理

会计科目的分类、借贷记账法的账务处理难点

点

教学

回顾会计要素

回顾

一、复习回顾（10分钟）

以提问的形式，让学生复习回顾已学的基础会计课程有关会计科目及借贷记

账法的相关内容。

二、新课讲授（40分钟）

（-）会计科目

1、会计科目的概念

对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，称为会计科目。

教

学

库存现金银行存款原材料库存商品

过

程

固定资产

第一层次第二层次第三层次

所有者固定资产

权益收入

'用

会计对象会计要素会计科目

2、会计科目的分类

（1）按反映的经济内容分类

I会计要素分为I会计科目分类

资产贽产类利润最终要

负债负债类形成所有者

权益，把利

所有者权益

所有者权益类;润并入所有

XO-XX.A

收入一损ii突者权益类

费成本类

利润

共同类

（2）根据核算的经济内容分类

资产类账户

教

负债类账户

所有者权益类账户

成本类账户

损益类账户

共同类账户

（二）借贷记账法

1、会计等式的表现形式

会计等式，又称会计恒等式、会计方程式或会计平衡公式：它是表明会计要素

学

之间基本关系的等式。

会计要资产-■负债+所有者权益

素之间

的等・

关内

展

收入一费用=利润

（1）财务状况等式

财务状况等式，亦称基本会计等式和静态会计等式，是用以反映企业某一特定

过

时点资产、负债和所有者权益三者之间平衡关系的会计等式。即：

资产=负债+所有者权益

这一等式是复式记账法的理论基础，也是编制资产负债表的依据。

（2）经营成果等式

经营成果等式，亦称动态会计等式，是用以反映企业一定时期收入、费用和利

润之间恒等关系的会计等式。即：

收入一费用=利润

这一等式反映了利润的实现过程，是编制利润表的依据。

程

三、课堂小结（10分钟）

以提问的方式由学生小结本次课的重难点知识点。

本次课通过任务驱动和合作探究开展教学，教学过程师生配合默契，取得了教学的

课后

教学效果。

反思

审阅签名:谭亚志

第2周第1次课共4次

第一章第节

课题：技能训练：会计科目和借贷记账法2

授课作

复习提问、讲授法、任务驱动账务处理

方式业

教

掌握会计科目的概念及分类，掌握借贷记账法选用

学

的原理及账务处理。教具常规教具

目

挂图

的

重

会计科目的分类、借贷记账法的账务处理难点借贷记账法的工作原理

点

教学

复习会计平衡等式

回顾

一、复习回顾（10分钟）

以提问的形式，让学生说出会计平衡等式，给出几道经济业务，请学生上台

分析经济业务的发生对会计平衡等式的影响，分析借贷记账法的应用。

二、新课讲授（40分钟）

（-）经济业务对会计等式的影响

教

学

过

（1）经济业务的发生引起等式两边金额同时增加，增加金额相等，变动后等

式仍保持平衡。（资产与权益同时等额增加）

程

【例1月2日，A企业收到所有者追加的投资80万元，款项存入银行。资

产=负债+所有者权益

200=100+100

①+80=+80

（2）经济业务的发生引起等式两边金额同时减少，减少金额相等，变动后等

式仍保持平衡。（资产与权益同时等额减少）

【例2】1月10日，A企业用银行存款归还所欠B企业货款4万元。

资产=负债+所有者权益

200=100+100

②-4=-4

（3）经济业务的发生引起等式左边即资产内部的项目此增彼减，增减的

金额相同，变动后资产的总额不变，等式仍保持平衡。（资产内部有增有减）

【例3】1月15日，A企业用银行存款6万元购买一台设备。

资产=负债+所有者权益

200=100+100

③+6-6=不变

三、任务驱动（20分钟）

【例题•判断题】资产和负债不会发生一增一减的变化。（）

『正确答案』V

r答案解析』根据会计等式“资产=负债+所有者权益”，所有者权益不变，资产;

负债不会发生一增一减的变化。

【例题•单选题】企业用银行存款购入原材料，原材料入库，表现为（）

A.一项资产增加，另一项资产减少，资产总额不变

B.一项资产增加，另一项资产减少，资产总额增加

C.一项资产增加，另一项负债增加

D.—项资产减少，另一项负债减少

【例题•单选题】下列会计业务中会使企业月末资产总额发生变化的:

（）。

A.从银行提取现金

B.购买原材料，货款未付

C.购买原材料，货款已付

D.预付货款

「正确答案」B

『答案解析』选项B,购买原材料货款未付，属于资产和负债同时增加，资产总:

发生变化。

四、课堂小结（10分钟）

以提问的方式由学生小结本次课的重难点知识。

程

本次课通过复习回顾和任务驱动开展教学，班级学生积极配合教师，教学过程师生

课后

配合默契，取得了教学的教学效果。

反思

审阅签名:谭亚志

第2周第2次课共5次

第章第5节

课题：会计凭证、会计账簿与账务处理程序1

授课讲授法、任务驱动、复习提问作会计凭证的填制

教掌握会计凭证、会计账簿的分类及登记填写，选用

常规教具

学掌握账务处理程序的操作流程和原理。教具

重会计凭证、会计账簿的分类及登记填写

账务处理程序的操作流程和原理

难点

点

教学

复习回顾填制会计凭证

回顾

一、复习回顾（10分钟）

以提问的形式，让学生说出对应会计要素的会计科目，说出借贷记账法的原

理及业务处理。并引出懂得运用借贷记账法解决实际业务后，接下来应该如何操

作？引出会计凭证、会计账簿等步骤。

二、新课讲授（40分钟）

教

3230025114140Ns0078663

开二日舰20瞬01月01日

学

、Ji海城市也翻吨欢舒淘公司4«W39H6*//tnySfrzK。(H

纳救人区剂号32300870305123^9««»^2»3220025114140第

码

地球、电话海城市碎皿＞号8221100MB6-SDCe3M^D(XJ38GE3二

开户行及寿号由H行城东分臂况IPIMOBB巨€O70/：«22M5^

联

过

黄物或6就芳善名林双科里因羊住单•你金装好税我发

甲材料399502985000)1松50745J00室

乙楙I12000。

59501190000018202®J00取

的

合计¥417500")¥7097500

程

(AJ5)。肆拾捕万丽肆佰侬伍醛（小药）V48&475J00sr

林盆州市电在&材厂方

44记

纳4t人识JW号3216513000712

地址、包话盆州市前线路30c用*■

开户例”号七工行中，心支行1S36B12S

人爱核:

（-）会计凭证的概念

（二）会计凭证的种类

会计凭证按照填制的程序和用途不同，分为原始凭证和记账凭证两类。

按照填制原始凭证

的程序和

用途不同

1」记账凭证

（二）平行至三记的要点

平行登力3是指对J所发生的每项经济业务都要以会计凭证为依据，一方面记入有

教

关总分类账下3，另一方面记入所属明细分类账户的方法。（依据相同）

借原材料贷

400

600

借原材料一A贷借原材料一B贷

学400件400元600袋600元

三、任务驱动（20分钟）

把全班同学分小组，让各小组完成经济业务的处理，填制凭证和登记账簿。

四、课堂小结（10分钟）

过以提问的方式由学生小结本次课的重难点知识。

程

本次课通过任务驱动和合作探究开展教学，教学过程师生配合默契，取得了教学的

课后

教学效果。

反思

审阅签名:谭亚志

第2周第3次课共6次

A-A-A~A-11

第一早第5-p

课题：会计凭证、会计账簿与账务处理程序2

授课讲授法、合作探究、任务驱动作账务处理程序

教掌握会计凭证、会计账簿的分类及登记填写，选用

常规教具

学掌握账务处理程序的操作流程和原理。教具

重

会计凭证、会计账簿的分类及登记填写难点账务处理程序的操作流程和原理

点

教学

复习会计凭证、会计账簿的分类

回顾

一、复习回顾（10分钟）

以提问的形式，让学生说出会计凭证、会计账簿的分类，会计凭证的填制步骤

及注意事项，会计账簿的登记方法及注意事项。

二、新课讲授（40分钟）

教（~）账务处理程序的概念与意义

账务处理程序，又称会计核算组织程序或会计核算形式，是指会计凭证、会计

学账簿、财务报表相结合的方式，包括账簿组织和记账程序。

（二）账务处理程序的种类

过（1）记账凭证账务处理程序

（2）汇总记账凭证账务处理程序

程

（3）科目汇总表账务处理程序

最基本的账务处理程序-一记账凭证账务处理程序，是其他账务处理程序的基

础。

教

（1）优点：

①记账凭证账务处理程序简单明了，易于理解；

②总分类账较详细地记录和反映经济业务的发生情况。

4（2）缺点：登记总分类账的工作量较大。

学

（3）适用范围：适用于规模较小、经济业务量较少的单位。

三、任务驱动（20分钟）

把全班同学分小组，让各小组完成经济业务的处理，填制凭证和登记账簿，按

三种不同的账务处理程序登记总账。

过四、课堂小结（10分钟）

以提问的方式由学生小结本次课的重难点知识。

程

本次课通过复习回顾、任务驱动和合作探究开展教学，教学过程师生配合默契，取

课后

得了教学的教学效果。

反思

审阅签名:谭亚志

第2周第4次课共7次

A-A-A~A~广11

第一早第6-p

课题：财产清查1

授课讲授法、合作探究、任务驱动作清查的账务处理

教掌握企业财产清查的方法、清查的处理及清查选用

常规教具

学的账务处理。教具

重

企业财产清查的方法难点清查的处理及清查的账务处理

点

教学

回顾账务处理程序

回顾

一、复习回顾（10分钟）

以提问的形式，让学生说出三种账务处理程序的区别和优缺点，并掌握三种不

同账务处理程序的应用。

二、新课讲授（40分钟）

（一）概念

财产清查是指通过对货币资金、实物资产和往来款项等财产物资进行盘点或核

教

对，确定其实存数，查明账存数与实存数是否相符的一种专门方法。

（二）财产清查的种类

学C（1）全面清查

11.按清查的范围J

［（2）局部清查

过

两类V

程1）定期清查

.按财产清查的时间＜

［（2）不定期清查

（三）财产清查盘存制度

1.实地盘存制

指企业对各项财产物资只在账簿中登记其收入数，不登记其发出数，期末

通过实地盘点来确定财产物资的结余数，然后倒挤出本期发出数的一种盘存制度。

（卖鱼）

2.永续盘存制

指企业对各项财产物资收入和发出的数量和金额，都必须根据原始凭证和记账

凭证在有关账簿中进行连续登记，并随时结出账面余额的一种盘存制度。（贵重首

饰）

（四）财产清查的方法

（一）库存现金的清查

库存现金的清查是采用实地盘点法确定库存现金的实存数，然后与库存现金日

记账的账面余额相核对，确定账实是否相符。

盘点结束：根据盘点的结果及与现金日记账核对情况编制''库存现金盘点报告

表”，并由盘点人员和出纳员共同签字或盖章；”库存现金盘点报告表”既是反映

教

现金实存额，也是用于调整账簿记录的原始凭证。

（二）银行存款的清查（重要）

未达账项

未达账项,是指企业和银行之间，由于记账时间不一致而发生的一方已经入账，

而另一方尚未入账的事项。

（1）企业已收款入账，而银行未收款未记账的款项。

（2）企业已付款入账，而银行未付款未记账的款项。

（3）银行已收款入账，而企业未收款未记账的款项。

学

（4）银行已付款入账，而企业未付款未记账的款项。

三、任务驱动（20分钟）

银行存款余额调节表的编制

四、课堂小结（10分钟）

过以提问的方式由学生小结本次课的重难点知识。

程

17会计高技班学生积极肯学，课堂上能积极配合老师，互动激烈，取得了教学的

课后

教学效果。

反思

审阅签名:谭亚志

第3周第1次课共8次

A-A-itl-A-A--11

第一早第6-p

课题：财产清查2

授课讲授法、合作探究、任务驱动作财产清查的账务处理

教掌握企业财产清查的方法、清查的处理及清查选用

常规教具

学的账务处理。教具

重

企业财产清查的方法难点清查的处理及清查的账务处理

点

教学

回顾财产清查的盘存制度和货币资金清查方法

回顾

一、复习回顾（10分钟）

以提问的形式，让学生说出财产清查的盘存制度和货币资金的清查方法等内

容。

二、新课讲授（40分钟）

（一）实物资产

教

实物资产主要包括固定资产、存货等。

实物资产的清查就是对实物资产在数量和质量上所进行的清查。

1.常用的清查方法主要有实地盘点法和技术推算法。

学

实地盘点法：在财产物资存放现场，逐一清点数量或用计量仪器确定其实存数

量的一种方法。

技术推算法：即对那些大量成堆，难以逐一点清的物品，按照一定的标准或数学方

过

法推算出实物资产实存数量的一种方法。

2.清查记录：

如实准确地登记“盘存单”，并由盘点人员和实物保管人员共同签字或盖章方

程

能生效。“盘存单”是记录实物盘点后财产物资实存数，是反映盘点结果的书面证

明文件。

调整账簿记录的原始凭证：“实存账存对比表”是调整账簿记录的原始凭证，

“盘存单”不是调整账簿记录的原始凭证。

（二）往来款项的清查方法

往来款项主要包括应收、应付款项和预收、预付款项等。

往来款项的清查一般采用发函询证的方法进行核对。

三、任务驱动（20分钟）

【例题•多选题】以下资产可以采用发函询证方法进行清查的是（）。

A.原材料

B.预收账款

C.固定资产

D.应收账款

答案：BD

【例题•多选题】下列凭证不可以作为调整账面数字的原始凭证的是（）。

A.财产物资清查盘存单

B.实存账存对比表

C.银行存款余额调节表

教

D.库存现金盘点报告表

答案：AC

（三）财产清查结果的处理

1.审批之前的处理

根据“清查结果报告表”、“盘点报告表”等己经查实的数据资料，填制记账

凭证，记入有关账簿，使账簿记录与实际盘存数相符，同时根据权限，将处理建议

报股东大会或董事会，或经理（厂长）会议或类似机构批准。

学

三、课堂小结（10分钟）

以提问的方式由学生小结本次课的重难点知识点。

过

程

本次课通过任务驱动和合作探究开展教学，教学过程师生配合默契，取得了教学

课后

的教学效果。

反思

审阅签名:谭亚志

第3周第2次课共9次

第二章第1节

课题：货币资金1

授课讲练结合、案例分析、举例法作库存现金账务处理

教选用

掌握库存现金管理制度及账务处理。常规教具

学教具

重

库存现金管理制度难点库存现金账务处理

点

教学

回顾货币资金的内容

回顾

【一】旧知回顾，温故知新（10分钟）

提问1:货币资金包括哪些内容？

提问2：其他货币资金包括哪六项？

教师总结：货币资金一一库存现金

银行存款

教

其他货币资金一一信用卡

信用证

学

银行汇票

银行本票

过

外埠存款

存出投资款

程

【二】新知讲解，讲练结合（60分钟）

一、库存现金

（-）现金管理制度

1.适用范围

2.限额

r收支规定

舌动设计：（1）针对刚讲的库存现金的相关内容进行抽查复习

（2）以选择题形式让学生抢答，加深巩固

（二）现金清查

实例：1.生活中我们都会经常对自己的钱财进行盘点，及时了解收支情况，那么

中，现金对企业如此重要，我们也要盘点

2.思考以下几个问题：（1）盘点会出现哪些情况？

（2）应如何处理？会计如何表示？

账务处理：

L短缺（已查明原因）2.溢余（已查明原因）

借：其他应收款一一XX人借：待处理财产损溢

一一保险公司贷：营业外收入

管理费用其他应付款——XX

贷：待处理财产损溢

【三】课堂小结，总结归纳（10分钟）

总结货币资金知识点

过

程

本次课通过知识回顾和合作探究开展教学，教学过程师生配合默契，取得了教学的

课后

教学效果。

反思

审阅签名:谭亚志

第3周第3次课共10次

第二章第1节

课题：货币资金2

授课讲授法、合作探究、任务驱动作银行存款账务处理

教选用

掌握银行存款管理制度及账务处理。常规教具

学教具

重

银行存款管理制度难点银行存款账务处理

点

教学

回顾库存现金管理制度及账务处理

回顾

一、复习回顾(10分钟)

以提问的方式提问学生上次课关于库存现金管理制度和库存现金相关账务处

理。

二,新课讲授(40分钟)

(-)银行存款的清直

教1清.查方法

银行存款的清查是采用与开户银行核对账目的方法进行的，即将本单位银行存

款日记账的账簿记录与开户银行转来的对账单逐笔进行核对，来查明银行存款的实

学有数额。

银行存款的清查一般在月末进行。

2.银行存款清查账实不符的原因

过一是双方或一方记账出现了差错。

二是在银行与企业双方的记账均无差错的情况下，未达账项的存在造成双方银

行存款余额不一致。

程3.未达账项

未达账项，是指企业和银行之间，由于记账时间不一致而发生的一方已经入

账，而另一方尚未入账的事项。

(1)企业已收款入账，而银行未收款未记账的款项。

(2)企业已付款入账，而银行未付款未记账的款项。

(3)银行已收款入账，而企业未收款未记账的款项。

（4）银行已付款入账，而企业未付款未记账的款项。

三、任务驱动（20分钟）

银行存款余额调节表的编制

【例题•计算分析题】收到开户银行转来的对账单，余额为67000元，该公

司银行存款日记账余额为59650元，经逐笔核对，发现几笔未达账项：

（1）12月27日，公司购买设备一台，开出转账支票8200元，持票人尚未

到银行兑现；（银行未减）企付银未付

（2）12月27日，银行收到外地汇款7900元，已存入公司账户，公司尚未

教收到收款通知；（企业未加）银收企未收

（3）12月28日，银行代公司支付本月电话费1200元，公司尚未收到付款

通知；（企业未减）银付企未付

（4）12月29日公司预收货款，收到转账支票5000元，送存银行，银行尚

未入账；（银行未加）企收银未收

（5）12月30日，银行已从公司存款账户中扣掉公司应付的短期借款利息3600

学元，公司尚未收到付息通知；（企业未减）银付企未付

（6）12月30日，发生银行存款收入1050元，银行已入账，公司尚未收到

利息清单。（企业未加）银收企未收

四、课堂小结（10分钟）

以提问的方式由学生小结本次课的重难点知识点。

过

程

本次课通过复习