【小升初专项训练】修辞手法的辨析（真题汇编）（二）

专题09修辞手法的辨析（原卷版）一、选择题1．（2021·湖南郴州·小升初真题）下列句子中没有运用比喻这一修辞手法的一项是（）A．他病好以后，像过去一样，天天练长跑。B．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D．细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。2．（2021·青海海南·小升初真题）下列句子使用了反问的修辞手法的一项是（）A．我们的日子为什么一去不复返呢？B．浪费时间不就是浪费生命的表现吗？C．为什么巨人的花园里开出了美丽的花朵？那是因为有孩子们的笑声。D．通过六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？3．（2021·甘肃张掖·小升初真题）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．旷野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不见。B．对面走来了一群红领巾，笑笑闹闹，让人感觉到美好。C．真是奇怪，我好像在哪儿见过你。D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。4．（2021·福建福州·小升初真题）和“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用的修辞手法相同是（）A．除夕噼里啪啦大笑着走来。B．路遥知马力，日久见人心。C．那声音水无体止，像时光的脚步。D．我端起糖瓷碗，觉得这个碗有千斤重。5．（2021·新疆·小升初真题）下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）A．我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着——留着。（反复）B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（对偶）C．面对有关地球的许多问题，究竟应该做什么样的回答？（反问）D．栗树新叶悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。（比喻）6．（2021·吉林长春·小升初真题）对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（）A．那棵榕树枝叶繁茂，宛如巨大的绿伞。（比喻）B．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕。（排比）C．除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。（拟人）D．更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（反问）7．（2021·广东梅州·小升初真题）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句诗用了（）修辞手法。A．比喻B．反问C．设问和拟人D．设问和比喻8．（2021·安徽芜湖·小升初真题）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。B．花生仁脱了它的红外套。这是不消说的事。C．大漠沙如雪，燕山月似钩。D．战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。9．（2021·重庆·小升初真题）对下列句子中所使用的修辞方法理解有错误的一项是（）A．野百合的花朵临风摇曳，时而微笑时而点头，纵是生长在旷野山地，也能把寂寂的山林点缀得明媚多姿。理解：句中用“微笑”、“点头”等词语赋予野百合花人的行为，生动形象地写出其虽处旷野也点缀山林的特点。B．乌镇是典型的江南水乡，绿水绕白墙，红花映青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中滋润着乌镇。理解：语句中运用对偶修辞，表现乌镇作为典型的江南水乡水多花艳的独特景象。C．四月梨花开，我在这个夜晚想念你，想念你，想念你微笑时的样子．想念你嘱托时的声音。理解：语句中反复使用“想念你”，交代在四月梨花盛开时，对“你”的深切思念。D．动不动就叫苦喊累，怎能培养坚强的意志？只知死啃书本，怎能适应未来社会激烈的竞争？理解：前一问为设问，后一问为反问，批评了怕吃苦死读书的错误做法。10．（2021·浙江温州·小升初真题）下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．一眨眼就到了毕业季。B．老师的话语如雨露般滋润着我的心田。C．十月，桂花香飘万里。D．我高兴得快要发疯了。11．（2021·河南开封·小升初真题）下面的句子在表达上的特点是（）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。A．夸张B．比喻C．引用12．（2021·湖南娄底·小升初真题）下列句子与修辞手法对应错误的一项是（）A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（夸张）B．随风潜入夜，润物细无声。（拟人）C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）D．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（对偶）13．（2021·全国·小升初真题）下列成语用了同一种修辞手法的一项是（）A．萍水相逢袖手旁观何乐不为B．怒发冲冠千钧一发肝肠寸断C．口是心非炮火连天油嘴滑舌D．呆若木鸡一日三秋如虎添翼14．（2021·全国·小升初真题）下面含有比喻修辞的一句是（）A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。B．其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。C．我们希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。D．我来到这里，仿佛进入了苏州园林。15．（2021·全国·小升初真题）请选出含有比喻修辞的一项（）A．大雁的呼唤声使一只雄鹅动了心，雄鹅小心翼翼地靠近了大雁。B．几次渗地雨下过，玉米苗像吹气似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。C．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在那里弹琴。D．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。16．（2021·全国·小升初真题）对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是（）（1）野旷天低树，江清月近人。（2）花墙边两株紫色的丁香，如同印象派的画。（3）我是朋友之间来往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（4）危楼高百尺，手可摘星辰。A．对比拟人排比想象B．对偶拟人排比夸张C．对偶比喻排比夸张D．对偶比喻排比想象17．（2021·广东深圳·小升初真题）“世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？”这句话运用了哪种修辞手法。（）A．夸张B．比喻C．设问D．反问18．（2021·山东济宁·小升初真题）下列句子中使用的修辞手法与其他三句不相同的一句是（）A．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。B．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。C．门外，细雨像烟似的被秋风扫着卷着，不分方向地乱飞。D．她那慈祥的眼神，像深深的潭水……二、填空题19．（2021·云南昆明·小升初真题）写出下面各句运用的修辞手法。（1）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。()（2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。()（3）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”()20．（2021·河北秦皇岛·小升初真题）写出下列诗词运用的修辞手法。A．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。()B．天街小雨润如酥。()C．好雨知时节，当春乃发生。()D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？()21．（2021·全国·小升初真题）指出下列句子使用了什么修辞手法，写在横线上。（1）武松大喝一声，好像把眼前的山也要震动起来。________（2）这种云是什么云？哦，原来是积雨云啊！________（3）花开花落，她长大了，花开花落，她变美了，花开花落，她更成熟了。________22．（2021·天津·小升初真题）请写出下面句子运用的修辞手法。（1）那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。()（2）嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。()（3）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。()23．（2021·重庆丰都·小升初真题）新句子学习。（1）认一认，将下列句子与它所采用的最恰当的夸张写法进行匹配。①……泪如雨下，洒了一地。A．直接夸②春节，眨眼就到了啊。B．补充夸③八儿，今天喜的快要发疯了。C．类比夸（2）说一说。三个句子都用了的修辞手法，作者善于运用丰富的想象力，在客观事实基础上，有目的对事物形象特征进行或，启发听者、读者的想象力，加强语言的力量。（3）用一用。在写“饿”时，我会选择用句式这样写，24．（2021·广东东莞·小升初真题）读句子，看看加点部分有什么共同特点，再从提供的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。▲过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。▲音乐会即将开始，整个会堂挤得连根针也插不下。词语：静开心小痛苦______________________________________________________________25．（2021·云南昆明·小升初真题）句子练习。先写出下面句子运用的修辞手法，再选一句进行仿写。（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。()（2）数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。()（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。()___________________________________________________。（句子运用相应修辞，语句通顺即可。）26．（2021·广东江门·小升初真题）照样子，按要求改写句子。例：住方家大院的八儿，今天喜得不得了。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）（1）今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴极了。______________________________________________________________例：花开了，花瓣还没完全舒展；鸟在天上飞来飞去；虫子吱吱叫。花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。（排比、拟人）（2）我们走在山间，溪水慢慢流着，清风轻轻吹着，鸟儿吱吱喳喳叫着。______________________________________________________________27．（2021·安徽合肥·小升初真题）海上的浪花快活地跳舞、歌唱。（用同样的修辞手法写一个句子）______________________________________________________________28．（2021·贵州遵义·小升初真题）根据要求写句子。（1）教室里非常安静。（改夸张句）______________________________________________________________（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；睡觉时，_____________；_____________，_____________。（续写句子，把你对时间流逝的感触写下来）29．（2021·山东菏泽·小升初真题）按要求写句子。（1）田老师口才好。田老师文笔好。（用合适的关联词合并句子）_________________（2）不知从什么时候起，您的脸颊上___________。不知从什么时候起，您满头的青丝________；不知从什么时候起，您的眼角__________。但在我眼中，您永远是__________的、__________的老师。（把句子补充完整，使之构成排比句）30．（2021·河北唐山·小升初真题）下面句子分别使用什么修辞手法？选择填空。反问排比比喻拟人（1）每到夏夜虫儿们的歌声此起彼伏，陪伴着寂静的村庄。()（2）在阳光的照射下，白河上的波纹犹如一片片鱼鳞般，闪着晶莹的光泽。()（3）我们怎么能容忍浪费资源的现象呢？()（4）如果一滴水代表一个祝福，我送你一片大海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。()

参考答案1．答案：A解析：本题考查学生对比喻的修辞手法的掌握。比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。A．该选项中的句子没有运用比喻的修辞手法。B．“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“胡须”比作“隶体‘一’字”。C．“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“少年时代的读书生活”比作“画页、乐章”。D．“细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“细雨”比作“烟”。2．答案：B解析：考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这是疑问句。B．“浪费时间不就是浪费生命的表现吗？”这是反问句。C．“为什么巨人的花园里开出了美丽的花朵？那是因为有孩子们的笑声。”这是设问句。D．“通过六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？”这是疑问句。3．答案：C解析：本题考查的是修辞手法的判断和理解，结合整句话的内容进行辨析和理解即可。本题中没有使用修辞手法是C项。A项：本句话中运用了夸张的修辞手法，突出了旷野的黑，什么也看不清，也写出了雷雨来时的天气恶劣。B项：本句话中运用了借代的修辞方法，用红巾领指代小学生。D项：本句话中运用了拟人和对偶的修辞手法，把黄鹂描写的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。4．答案：D解析：本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”这句话运用夸张的修辞手法，说明八儿要吃腊八粥欢喜的程度之深和八儿迫不及待的心情。“除夕噼里啪啦大笑着走来。”拟人的修辞手法。“路遥知马力，日久见人心。”对偶的修辞手法。“那声音水无体止，像时光的脚步。”比喻的修辞手法。“我端起糖瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”夸张的修辞手法。5．答案：C解析：本题考查修辞手法的判断。A项，正确。反复，是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。句中“留着——留着”是反复。B项，正确。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。其中“明月”对“清风”；“惊鹊”对“鸣蝉”。C项，错误。面对有关地球的许多问题，究竟应该做什么样的回答？是一个疑问句。D项，正确。栗树新叶悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。其中把“栗树新叶”比作了“蝴蝶的娇弱的翅膀”。6．答案：B解析：本题考查修辞手法的判断和辨析。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。B选项里只有两个分句。7．答案：D解析：本题考查修辞手法的运用。出自五代李煜的《虞美人》春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。意思：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。有问有答是设问。从“似”可以看出是比喻。8．答案：B解析：本题考查修辞手法的理解。A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。比喻。把“粥”比作“农业产品展览会”。B．花生仁脱了它的红外套。这是不消说的事。拟人。把花生仁写了做人会做的动作“脱了红外套”C．大漠沙如雪，燕山月似钩。比喻。把“沙”比作“雪”。把“月”比作“钩”。D．战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。比喻。把“战士们”比作“潮水”。9．答案：D解析：本题考查的修辞手法及作用，解答时需要仔细阅读文段，结合具体句子加以判断。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，在具体的语言环境中其作用不同。拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，是文章更生动，事物特点更突出可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味。所谓对偶，即将字数相等或大致相等，结构相同或相似，意义相关的两个句子或词组对称地排列在一起.运用对偶，是为求整齐美观，音律和谐，便于记咏。反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。反问句是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。D句之所以错误，是因为句中，前一个问句不是设问，是反问。后一个问句是反问。反问：就是用疑问的句式，表达肯定的观点。设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。前一问是用疑问的形式表达了“动不动就叫苦喊累，不能培养坚强的意志”的确定意思，所以是反问。后一问也是用疑问的形式表达了“只知死啃书本，不能适应未来社会激烈的竞争”的确定意思，当然是反问。前后两个反问句的使用，“批评了怕吃苦死读书的错误做法”，理解是正确的。例如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（设问句）例如：都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（反问句）A句是拟人句，句中之所以是拟人，修辞方法的理解是正确的。例如：花儿在风中笑弯了腰。B句是对偶句，句中“绿水绕白墙”和“红花映青瓦”形成对偶。句中对修辞方法的理解也是正确的。例如：黑发不知勤学习，白发方悔读书迟。C句是反复。理解也正确。例如：春节即将结束，我们不禁呼唤，下雪吧，下雪吧！10．答案：B解析：考查修辞手法。A项“一眨眼就到了毕业季”中的“一转眼”可见运用了夸张的修辞手法，极言时间之快。B项“老师的话语如雨露般滋润着我的心田”中的“如雨露般”可见运用了比喻的修辞手法，生动形象的表现出老师话语之温暖。C项“十月，桂花香飘万里”中的“香飘万里”可见运用了夸张的修辞手法，形象的表达了桂花之香。D项“我高兴得快要发疯了”中的“快要发疯”可见运用了夸张的修辞手法，极言内心之喜悦。11．答案：A解析：本题考查句子理解与分析。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。这句话使用夸张的修辞手法，“眨眼就到了”将时间的流逝夸大化，突出时间过得很快的特点。夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。12．答案：A解析：本题考查对修辞手法的判断。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。比喻的修辞。以“润如酥”来形容小雨的细滑润泽，诗句意思：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星。13．答案：B解析：本题考查了成语的积累，成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，是词汇中特有的长期沿用的固定成语，它代表了一个故事或者典故。成语的意思，往往隐含于字面意义之中,注意理解。A项，萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。是比喻。袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。是比喻。“何乐不为”有什么不乐于去做的呢?表示愿意去做。是反问。B项，“怒发冲冠”意思是指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。“一发千钧”危险得好像千钧重量吊在一根头发上。比喻情况万分危急。“肝肠寸断”意思是肝和肠断成一寸一寸，比喻伤心到极点，也形容饥饿到了极点。都是夸张的修辞手法。C项，“口是心非”意思是指口所言说的与心中所思想的不一致，日常生活中多用作贬义。是对比。“炮火连天”炮火充满天空。形容激烈的战争场面。是夸张。油嘴滑舌，意思是形容说话油滑，耍嘴皮子。是比喻。D项，“呆若木鸡”一般用来形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子。为比喻。“一日三秋”一天不见面，就像过了三年。形容思念人的心情非常迫切。为夸张。“如虎添翼”如同老虎长了翅膀。比喻强大的事物得到援助后更加强大。为比喻。14．答案：A解析：这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。比喻句是把一个事物比作另一个事物，两种事物长得像但却不是同类。A：本句将“破课桌”比作了“古战场”，所以是比喻句。B：“耸动”形容肩膀、肌肉等向上动，“竹节人”不是人，所以这个句子是拟人句。C：本句中虽然有“像”字，但是却没有把一物比作另一物，所以没有运用修辞手法。D：本句中虽然有“仿佛”一词，但是却没有把一物比作另一物，所以没有运用修辞手法。15．答案：B解析：本题考查比喻修辞手法的运用。比喻，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。A项使用的是拟人的修辞手法，将雄鹅的情感比拟成人的情感“动了心”。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。B项使用的是比喻的修辞手法，将玉米苗比作青纱帐。C项使用的是拟人的修辞手法，将油蛉与蟋蟀发出声音的行为比拟成人在低唱、唱歌。D项使用的是夸张的修辞手法，将老虎的声音夸大化，震得那山冈也动了。夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。16．答案：C解析：本题考查的是对修辞手法的分析和理解，结合原句的内容进行辨析和理解。（1）本句话中使用的修辞手法是对偶，即是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。特征:语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。这句话中的诗句是前后对偶的。（2）本句话中使用的修辞手法是比喻，把丁香比做了印象派的画。（3）本句话中使用的修辞手法是排比，使用了三句极其以上相同的句式，是排比的修辞手法。本句话中的排比句式是“我是......”（4）本句话中使用的修辞手法是夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。危楼高百尺，手可摘星辰的意思是：山上寺院的高楼高得好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。17．答案：D解析：本题考查修辞手法的运用。A项：夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。B项：比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。C项：设问：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。运用设问要抓住读者关心的问题,如果问题既不重要,也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚,不仅不能提高表达效果,反而令人生厌。D项：反问：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的(明知故问)。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。仔细阅读句子可知使用了反问的修辞手法。18．答案：A解析：本题考查修辞手法的理解。A.“愤怒”是一种情绪，是拟人的修辞手法B.比喻的修辞手法。把“足音”比作“小令”。C.比喻的修辞手法。把“细雨”比作“烟”。D.比喻的修辞手法。把“眼神”比作“潭水”。二、填空题19．答案：排比夸张比喻解析：考查对修辞的辨析能力。（1）结合三个连续的“给那些”可以看出运用了排比修辞。排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（2）结合“端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重”可以看出运用了夸张修辞写出了碗很重。夸张句：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。（3）中国结合“或重于泰山，或轻于鸿毛”可以看出运用了比喻修辞，把人的死比作泰山或鸿毛。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。20．答案：设问比喻拟人反问解析：本题考查修辞手法的运用和诗词名句理解。A．宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”本句自问自答，运用了设问的修辞手法。B．唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。“天街小雨润如酥”，句中将“小雨”比作“酥”，运用了比喻的修辞手法。C．唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“好雨知时节，当春乃发生”句中将“春雨”赋予人的行为特点，运用了拟人的修辞手法。D．唐代高适的《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”句中无疑而问，增强了语气，运用了反问的修辞手法。21．答案：夸张设问反复解析：本题考查学生对修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、反复等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。（1）本句根据关键信息“武松大喝一声”，“山也要震动起来”可知此句运用了夸张的修辞手法。（2）本句根据句子“这种云是什么云？”“哦，原来是积雨云啊！”可知这是自问自答，是运用了设问的修辞手法。（3）本句根据“花开花落……花开花落……花开花落”句式，连用三个“花开花落”，由此判断出运用了反复的修辞手法。22．答案：比喻拟人排比解析：此题考查的是修辞手法。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬(辟)。因此句子：那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。运用了比喻的修辞手法。拟人：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。因此句子：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。运用了拟人的修辞手法。排比：排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。因此句子：坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。运用了排比的修辞手法。23．答案：（1）（2）夸张放大缩小（3）①他饿得肚皮贴脊梁。解析：本题考查夸张写法。（1）①由“泪如雨下”可知是类比夸，②由“眨眼就到了啊”可知是直接夸，由“今天喜的快要发疯了”可知是补充夸。（2）这三句话都运用了夸张的手法。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。（3）本题考查仿写夸张句。学生仿写句子即可，可选用其中一种方式，答案不唯一，言之有理即可。示例；在写“饿”时，我会选择用句式③。我饿得简直能吃下一头牛了。24．答案：即便这个球场小得像巴掌那么大，但孩子们也能玩得不亦乐乎。解析：本题考查想象写话。写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。按照题目要求，照样子，从“静、开心、小、痛苦”这几个情境中任选一个写话即可。例句运用了夸张的修辞手法，仿写时注意使用夸张的修辞手法。教室里安静极了，静得能听见针掉落在地上的声音。25．答案：夸张比喻拟人拟人蝴蝶在花丛中翩翩起舞。解析：本题考查学生对修辞手法的判断及仿写句子。（1）“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话中，“喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，夸大了八儿高兴的程度。（2）“数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。”这句话中，把“激流”比作“野马脱缰”，运用了比喻的修辞手法。（3）“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”这句话中把看到是事物赋予人的特点，运用了拟人的修辞手法。仿写句子时，可以运用夸张、比喻、拟人中的一种，写一句通顺合理的话即可。如：运用那拟人的修辞手法，写句子：宁静的夜晚，只有那天上的星星还在窃窃私语。26．答案：今天要去春游的弟弟，一早起来蹦蹦跳跳的，高兴得简直飘上了天。我们走在山间，溪水慢慢流着，就像在散步似的；清风轻轻吹着