甘肃省平凉市崆峒区2023-2024学年部编版七年级上学期期末历史试卷

2023-2024学年甘肃省平凉市崆峒区七年级（上）期末历史试卷一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分）1．（1分）考古出土的文物是了解历史的重要载体，如图是山顶洞人使用的骨针和装饰品，从这些出土文物中我们可以得到的信息是（）A．山顶洞人共同劳动，共同分配食物 B．山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术 C．山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近 D．山顶洞人会人工取火2．（1分）远古时期的黄河流域，适宜人类活动。在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址（）A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址3．（1分）“禅让”是我国原始社会民主推举联盟首领的办法。下列“禅让”顺序，正确的是（）A．舜—禹—尧 B．禹—尧—舜 C．尧—禹—舜 D．尧—舜—禹4．（1分）周初实行分封制主要是为了（）A．削弱功臣、贵族的权力 B．巩固奴隶制国家政权 C．排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D．建立军事屏障，防止外族入侵5．（1分）在中国古代社会的一些统治者，不“以史为鉴”，从而在历史上出现了许多惊人的相似局面。据此判断夏、商、西周灭亡的共同原因属于（）A．外族入侵 B．统治者的暴政昏庸 C．奴隶起义 D．统治集团内部斗争6．（1分）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（）A．诸侯争霸兼并 B．封建制度确立 C．生产力飞速发展 D．奴隶制开始瓦解7．（1分）使成都平原变得“水旱从人，不知饥谨”，从而获得了“天府之国”的美称的战国时期的水利工程是（）A．郑国渠 B．都江堰 C．六辅渠 D．大运河8．（1分）作为我国历史上影响最大的教育家，孔子对推动我国古代文化教育向平民化发展所作出的最大贡献是（）A．“知之为知之”的学习态度 B．“温故知新”的学习方法 C．“有教无类”的办学思想 D．“因材施教”的教育方法9．（1分）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”公元前221年，统一了全中国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝10．（1分）陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义，起义虽然失败，但反秦的浪潮并未因此平息。其中，分别对秦军作战。公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下（）A．戍守误期要被处死 B．秦始皇征派大量民众修筑长城 C．秦朝实行残暴统治 D．秦朝统一文字、货币和度量衡11．（1分）《汉书•食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，汉初统治者采取了（）A．重文轻武政策 B．文化专制政策 C．闭关锁国政策 D．休养生息政策12．（1分）“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖（）A．创立中央集权制 B．巩固大一统局面 C．结束割据，实现国家统一 D．推行“休养生息”政策13．（1分）“他以坚韧不拔的勇气和毅力，克服了重重的困难，终于完成了出使的任务。从此以后，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟”。“他”指的是（）A．卫青 B．张骞 C．班超 D．甘英14．（1分）下列各项，最能说明今新疆地区自古以来就是中国领土的是（）A．陆上丝绸之路的开通 B．西域都护的设置 C．张骞两次出使西域 D．班超经营西域15．（1分）毛泽东评价曹操“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人……曹操统一中国北方”。曹操打败对手袁绍“统一中国北方”的著名战役是（）A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战16．（1分）西晋和秦朝的相似之处是（）A．经历了短暂的统一 B．都是被少数民族所灭 C．统一不是主流 D．灭亡之后又陷入长期分裂17．（1分）位于西北地区的羌族自东汉以来陆续东迁至陇西、关中。至西晋时，氐、羌等少数民族人数，已占关中总人口的一半。上述材料反映的历史现象是（）A．少数民族首领起兵反晋 B．民族关系趋于和缓 C．第一次人口迁徙的高潮 D．北方少数民族内迁18．（1分）两晋南北朝历时300余年，先后交错建立30多个政权，下列政权中（）①西晋②前秦③东晋④北魏A．①② B．①③ C．②③ D．②④19．（1分）《史记》为研究中国古代历史提供了重要依据。该书记载有（）A．陈胜、吴广起义 B．班超出使西域 C．曹操统一北方 D．司马炎建立西晋20．（1分）如图是著名的云冈石窟大佛（第二十窟），它是我国古代工匠在继承中国传统雕塑艺术基础上，又吸收外来的佛教艺术，云冈石窟位于（）A．陕西西安 B．山西大同 C．河南洛阳 D．江苏南京二、材料分析。（共3小题，共24分）21．（6分）【变法改革】材料一：商鞅变法的内容：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧贵族的世袭特权，允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一度量衡；奖励军功材料二：北魏孝文帝即位后，力排众议，迁都洛阳。进一步推行汉化措施，禁用鲜卑语：以汉服代替鲜卑服；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。（1）根据材料一，写出商鞅变法内容中相对应的措施如：对后世行政管理制度有重大影响的措施：建立县制，由国君直接派官吏治理。①最能体现变法性质的措施：。②促进社会经济发展的措施：。③提高军队战斗力的措施：。（2）商鞅推行的一系列改革措施给秦国带来怎样的影响？（3）北魏孝文帝何时迁都洛阳？实行这些改革有什么历史意义？22．（10分）统一是一个国家发展的前提和基石，维护国家统一始终是历史发展的主题，某历史兴趣小组同学设计了以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题的复习活动任务一【人物认知篇】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，数风流人物，还看今朝。——毛泽东•《沁园春•雪》（1）“秦皇”、“汉武”分别指的是谁？任务二【人物比较篇】（2）根据所学知识，完成下列表格。人物秦皇汉武政治上中央集权制、三公九卿制、郡县制①经济上②统一铸造五铢钱、盐铁专卖、平抑物价文化上统一文字、焚书坑儒③军事上④派霍去病、卫青北击匈奴（3）为加强监察制度，这两位帝王分别采取了什么措施？23．（8分）【群星璀璨】历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。某校七年级一班对中国古代的杰出人物这一主题展开了探究。探究一：【人物扫描】①孔子②司马迁③商鞅④祖冲之⑤秦始皇⑥董仲舒⑦张骞⑧蔡伦（1）在表格人物中任选一例填写到括号处。①叱咤风云的政治家②通古博今的史学家③锲而不舍的科学家④筚路蓝缕的外交家⑤学识渊博的思想家探究二：【人物刻画】（2）请依据所学知识完成以下表格。人物：张骞人物：朝代：朝代：主要事迹：于公元前138年和公元前119年两次出使西域；为丝绸之路的开辟奠定了基础。主要事迹：核心思想是“仁”，创办私学，主张“有教无类”。三、简答题（共4小题，共6分）24．（2分）中国古代史上有很多以少胜多的战役，请写出三国时期两场以少胜多的战役。25．（2分）汉武帝时期两个北击匈奴的将领是谁？26．（1分）东汉时期，允许北方少数民族内迁，缓和了民族矛盾的皇帝是谁？27．（1分）4世纪后期，曾企图灭亡东晋，统一中国的少数民族政权是哪一个？

2023-2024学年甘肃省平凉市崆峒区七年级（上）期末历史试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分）1．（1分）考古出土的文物是了解历史的重要载体，如图是山顶洞人使用的骨针和装饰品，从这些出土文物中我们可以得到的信息是（）A．山顶洞人共同劳动，共同分配食物 B．山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术 C．山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近 D．山顶洞人会人工取火【分析】本题考查山顶洞人，掌握相关的基础知识。【解答】据图片看出，山顶洞人的装饰品表面打磨的比较光滑；骨针有孔。故B符合题意，排除。故选：B。【点评】本题考查山顶洞人，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术。2．（1分）远古时期的黄河流域，适宜人类活动。在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址（）A．北京人遗址 B．山顶洞人遗址 C．半坡遗址 D．河姆渡遗址【分析】本题考查半坡人，掌握相关的基础知识。【解答】在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址，定名为“半坡遗址”；北京人遗址，排除AB，排除D。故选：C。【点评】本题考查半坡人，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道半坡遗址位于陕西西安东部半坡村一带。3．（1分）“禅让”是我国原始社会民主推举联盟首领的办法。下列“禅让”顺序，正确的是（）A．舜—禹—尧 B．禹—尧—舜 C．尧—禹—舜 D．尧—舜—禹【分析】本题考查的是部落联盟首领的禅让顺序，认识原始社会末期推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”。【解答】尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领。相传，征求各部落首领的意见。舜年老的时候。这种推举部落联盟首领的办法，D是正确的选项。故选：D。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，旨在考查学生对中华文明起源的相关知识的掌握分析能力。4．（1分）周初实行分封制主要是为了（）A．削弱功臣、贵族的权力 B．巩固奴隶制国家政权 C．排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D．建立军事屏障，防止外族入侵【分析】本题考查的是分封制的知识点。【解答】西周建立后，为巩固奴隶制国家的政权。故选：B。【点评】本题以分封制为背景，考查的是学生对分封制的有关知识的记忆能力。5．（1分）在中国古代社会的一些统治者，不“以史为鉴”，从而在历史上出现了许多惊人的相似局面。据此判断夏、商、西周灭亡的共同原因属于（）A．外族入侵 B．统治者的暴政昏庸 C．奴隶起义 D．统治集团内部斗争【分析】本题考查的是夏、商、西周灭亡的相关知识。【解答】夏朝灭亡是因为夏桀的暴政，商朝灭亡是因为商纣王的暴政。故选：B。【点评】本题主要考查了同学们的分析和准确理解能力。6．（1分）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？（）A．诸侯争霸兼并 B．封建制度确立 C．生产力飞速发展 D．奴隶制开始瓦解【分析】本题考查春秋战国时期的特点．识记春秋战国时期诸侯兼并争霸的社会特点．【解答】根据所学知识可知，退避三舍、围魏救赵，因而集中体现了春秋战国时期诸侯兼并争霸社会特点。故选：A。【点评】本题主要考查学生的分析能力以及解决问题的能力．难度中等．识记春秋战国时期诸侯兼并争霸的社会特点．7．（1分）使成都平原变得“水旱从人，不知饥谨”，从而获得了“天府之国”的美称的战国时期的水利工程是（）A．郑国渠 B．都江堰 C．六辅渠 D．大运河【分析】本题主要考查都江堰水利工程．都江堰水利工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥谨”，从而获得了“天府之国”的美称．【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，又能灌溉，不知饥馑”，两千多年来。故选：B。【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力．理解并识记战国时期的水利工程．8．（1分）作为我国历史上影响最大的教育家，孔子对推动我国古代文化教育向平民化发展所作出的最大贡献是（）A．“知之为知之”的学习态度 B．“温故知新”的学习方法 C．“有教无类”的办学思想 D．“因材施教”的教育方法【分析】本题考查孔子的相关内容，掌握基础知识。【解答】A.他还教育学生要养成老实的学习态度，主张“知之为知之，不符合题意。B.“温故知新”属于孔子主张的学习方法，不符合题意。C.孔子是一位大教育家，他兴办私学，主张有教无类，C项正确。D.孔子注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育，排除D。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解孔子的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。9．（1分）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”公元前221年，统一了全中国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝【分析】本题主要考查了秦朝的统一以及历史意义，掌握相关基础知识。【解答】结合所学知识可知，秦王嬴政继位后。公元前230年，开始了灭六国，秦国的军队势如破竹、赵、魏、楚、燕、齐六国，秦国完成统一大业，定都咸阳，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；夏朝，排除ABC。故选：D。【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记秦朝统一相关知识。10．（1分）陈胜、吴广起义是我国历史上第一次农民大起义，起义虽然失败，但反秦的浪潮并未因此平息。其中，分别对秦军作战。公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下（）A．戍守误期要被处死 B．秦始皇征派大量民众修筑长城 C．秦朝实行残暴统治 D．秦朝统一文字、货币和度量衡【分析】本题考查秦末农民起义爆发的根本原因，掌握相关基础知识。【解答】据所学知，秦始皇穷兵黩武，滥用民力。焚书坑儒；沉重的赋税；大量的农民被征发修筑长城、驰道；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争。秦末农民起义爆发的根本原因是秦统治者的暴政，AB两项不是根本原因，这些措施有利于国家的发展。故选：C。【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握秦的暴政和秦末农民起义的相关史实。11．（1分）《汉书•食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，汉初统治者采取了（）A．重文轻武政策 B．文化专制政策 C．闭关锁国政策 D．休养生息政策【分析】本题主要考查西汉的建立和汉初的统治，结合所学西汉初年统治政策及成因分析作答。【解答】为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。他下令“兵皆罢归家”，并将那些因战乱，以增加农业劳动力，鼓励人民致力农业生产，减轻农民的赋税，D项正确，排除A项，没有实行文化专制政策；清朝实行闭关锁国政策。故选：D。【点评】本题主要考查西汉的建立和汉初的统治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。12．（1分）“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖（）A．创立中央集权制 B．巩固大一统局面 C．结束割据，实现国家统一 D．推行“休养生息”政策【分析】本题主要考查“汉武”最主要的功绩．首先判断“汉武”是指汉武帝．汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想文化上实现了大统一，开始进入鼎盛时期．【解答】据所学知识可知，“汉武”是指汉武帝。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。为加强中央集权，汉武帝接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟。思想文化上，实行“罢黜百家，把儒家思想作为封建社会的正统思想。经济上，统一铸造五铢钱。军事上，派卫青，使匈奴无力再与西汉对抗，西汉王朝在政治、军事和思想文化上实现了大统一。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记汉武帝巩固统一的措施．13．（1分）“他以坚韧不拔的勇气和毅力，克服了重重的困难，终于完成了出使的任务。从此以后，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟”。“他”指的是（）A．卫青 B．张骞 C．班超 D．甘英【分析】本题考查张骞出使西域和丝绸之路的开辟，掌握相关的基础知识。【解答】根据题干“他以坚韧不拔的勇气和毅力，克服了重重的困难。从此以后，横贯东西的丝绸之路亦由此开辟”并结合所学知识可知。公元前138年和公元前119年张骞两次出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础，西汉朝廷设置西域都护。西域都护的设置。B符合题意，排除A，与开辟丝绸之路无关；东汉时期班超派甘英出使大秦，排除D。故选：B。【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记张骞通西域。14．（1分）下列各项，最能说明今新疆地区自古以来就是中国领土的是（）A．陆上丝绸之路的开通 B．西域都护的设置 C．张骞两次出使西域 D．班超经营西域【分析】本题考查西域都护设立。公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务。【解答】依据所学可知，公元前60年，这是新疆地区正式接受中央政权管辖的开始，B项正确，排除A项，排除B项，使得西域各国重新与汉朝建立了联系。故选：B。【点评】重点识记西域都护设立的时间、内容与影响，注意区分新疆与西藏归属中央的时间，以免混淆。15．（1分）毛泽东评价曹操“是了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人……曹操统一中国北方”。曹操打败对手袁绍“统一中国北方”的著名战役是（）A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战【分析】本题考查官渡之战。官渡之战，奠定了曹操统一北方的基础。【解答】根据题干“曹操统一中国北方”并结合所学知识可知，公元200年，取得了官渡之战的胜利，之后曹操率军北渡黄河，B项正确，排除A项，排除C项，排除D项。故选：B。【点评】解答本题要明确考查的知识点是官渡之战，运用所学知识正确作答即可。16．（1分）西晋和秦朝的相似之处是（）A．经历了短暂的统一 B．都是被少数民族所灭 C．统一不是主流 D．灭亡之后又陷入长期分裂【分析】本题考查的是西晋和秦朝历史特点，注意对比其共同之处。【解答】秦朝结束了春秋战国的纷争局面，西晋结束了三国鼎立的局面，但统一的时间都非常短暂。故选：A。【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握西晋和秦朝历史特点的有关内容。17．（1分）位于西北地区的羌族自东汉以来陆续东迁至陇西、关中。至西晋时，氐、羌等少数民族人数，已占关中总人口的一半。上述材料反映的历史现象是（）A．少数民族首领起兵反晋 B．民族关系趋于和缓 C．第一次人口迁徙的高潮 D．北方少数民族内迁【分析】本小题考查的是少数民族内迁的相关史实。魏晋时，西、北各少数族人民向内地迁徙的活动，更加频繁，而且种族很多，主要有匈奴、羯、氐、羌以及鲜卑五族，他们同汉族人民长期杂居，互相影响，民族界限日益缩小，逐渐融合在一起。【解答】东汉以来，分布在西。魏晋时，西，更加频繁，主要有匈奴、羯、氐。所以导致材料历史现象的是北方少数民族的内迁；ABC在材料里都没有反映。故选：D。【点评】本题主要考查学生对基础知识的掌握能力，考查了我国古代民族内迁的内容及影响。18．（1分）两晋南北朝历时300余年，先后交错建立30多个政权，下列政权中（）①西晋②前秦③东晋④北魏A．①② B．①③ C．②③ D．②④【分析】本题主要考查了两晋南北朝时少数民族建立的政权，掌握相关基础知识。【解答】结合所学知识可知，两晋南北朝时期，其中前秦是氐族建立的政权，②④符合题意；西晋，排除含有①③的ABC三项项。故选：D。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记两晋南北朝时少数民族建立的政权。19．（1分）《史记》为研究中国古代历史提供了重要依据。该书记载有（）A．陈胜、吴广起义 B．班超出使西域 C．曹操统一北方 D．司马炎建立西晋【分析】本题主要考查《史记》的相关史实。《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”【解答】生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。《史记》文笔简洁，也是一部优秀的文学著作，无韵之离骚”；曹操统一北方发生在东汉。陈胜，可以在《史记》中查找到。故选：A。【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解与识记《史记》的相关史实。20．（1分）如图是著名的云冈石窟大佛（第二十窟），它是我国古代工匠在继承中国传统雕塑艺术基础上，又吸收外来的佛教艺术，云冈石窟位于（）A．陕西西安 B．山西大同 C．河南洛阳 D．江苏南京【分析】本题以著名的云冈石窟大佛（第二十窟）为依托，考查山西大同的云冈石窟。注意掌握相关基础知识。【解答】南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，开凿了许多石窟。这些佛像，也吸收了外来佛教造型艺术的特点。故选：B。【点评】本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝科技、文化和艺术成就。二、材料分析。（共3小题，共24分）21．（6分）【变法改革】材料一：商鞅变法的内容：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除旧贵族的世袭特权，允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一度量衡；奖励军功材料二：北魏孝文帝即位后，力排众议，迁都洛阳。进一步推行汉化措施，禁用鲜卑语：以汉服代替鲜卑服；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。（1）根据材料一，写出商鞅变法内容中相对应的措施如：对后世行政管理制度有重大影响的措施：建立县制，由国君直接派官吏治理。①最能体现变法性质的措施：废除井田制，允许土地自由买卖。②促进社会经济发展的措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的可免除徭役；统一度量衡。③提高军队战斗力的措施：奖励军功，对有军功者授予爵位。（2）商鞅推行的一系列改革措施给秦国带来怎样的影响？（3）北魏孝文帝何时迁都洛阳？实行这些改革有什么历史意义？【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了商鞅变法的措施以及影响、北魏孝文帝改革的措施以及意义等知识，掌握相关基础知识。【解答】（1）根据材料一结合所学知识可知，最能体现变法性质的措施是废除井田制；促进社会经济发展的措施是鼓励耕织、布帛多的可免除徭役。提高军队战斗力的措施是奖励军功。（2）结合所学知识可知，经过商鞅变法，提高了军队的战斗力，为以后秦国统一全国奠定了基础。（3）结合所学知识可知，494年北魏孝文帝迁都洛阳，为了接受汉族先进的文化。他力排众议，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原，这些措施，促进了民族交融。故答案为：（1）①废除井田制，允许土地自由买卖，生产粮食；统一度量衡，对有军功者授予爵位。（2）经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国。（3）494年；促进了民族交融。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记商鞅变法的措施以及影响、北魏孝文帝改革的措施以及意义等知识。22．（10分）统一是一个国家发展的前提和基石，维护国家统一始终是历史发展的主题，某历史兴趣小组同学设计了以“统一多民族国家的建立和巩固”为主题的复习活动任务一【人物认知篇】江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，数风流人物，还看今朝。——毛泽东•《沁园春•雪》（1）“秦皇”、“汉武”分别指的是谁？任务二【人物比较篇】（2）根据所学知识，完成下列表格。人物秦皇汉武政治上中央集权制、三公九卿制、郡县制①推恩令经济上②统一货币、统一度量衡统一铸造五铢钱、盐铁专卖、平抑物价文化上统一文字、焚书坑儒③罢黜百家，尊崇儒术、兴办太学军事上④派将军蒙恬北伐匈奴、修筑万里长城派霍去病、卫青北击匈奴（3）为加强监察制度，这两位帝王分别采取了什么措施？【分析】本题考查秦朝巩固统一措施、汉武帝大一统措施。题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，依据材料对问题进行深入分析作答。【解答】（1）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，略输文采，稍逊风骚，成吉思汗。俱往矣，还看今朝”中的“秦皇”指的是秦始皇。（2）①汉武帝在政治上的措施是颁布推恩令；②秦始皇在经济上的措施是统一货币；③汉武帝在文化上的措施是罢黜百家，兴办太学，并修筑了西起临洮。（3）为加强监察制度，秦始皇在中央设御史大夫；汉武帝建立刺史制度。故答案为：（1）“秦皇”：秦始皇；“汉武”：汉武帝。（2）①推恩令；②统一货币；③罢黜百家、兴办太学、修筑万里长城。（3）秦始皇在中央设御史大夫，监察百官。【点评】本题以秦朝巩固统一措施、汉武帝大一统措施为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。23．（8分）【群星璀璨】历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。某校七年级一班对中国古代的杰出人物这一主题展开了探究。探究一：【人物扫描】①孔子②司马迁③商鞅④祖冲之⑤秦始皇⑥董仲舒⑦张骞⑧蔡伦（1）在表格人物中任选一例填写到括号处。①叱咤风云的政治家⑤②通古博今的史学家②③锲而不舍的科学家④④筚路蓝缕的外交家⑦⑤学识渊博的思想家①探究二：【人物刻画】（2）请依据所学知识完成以下表格。人物：张骞人物：孔子朝代：西汉朝代：东周（春秋时期）主要事迹：于公元前138年和公元前119年两次出使西域；为丝绸之路的开辟奠定了基础。主要事迹：核心思想是“仁”，创办私学，主张“有教无类”。【分析】本题以图片材料为背景依托，主要考查了秦始皇、司马迁、祖冲之、张骞、孔子的主要事迹，掌握相关基础知识。【解答】（1）根据表格人物结合所学知识可知，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家，自称秦始皇，被后世沿用。故叱咤风云的政治家是⑤秦始皇，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事；祖冲之是南朝的一位杰出科学