2017-2018学年黑龙江省哈尔滨市南岗区八年级(上)期末化学试卷

2017-2018学年黑龙江省哈尔滨市南岗区八年级（上）期末化学试卷一、选择题（1题-15题，每小题2分共30分．每小题只有一个正确选项）1．（2分）下列不属于化学对人类贡献的是（）A．研制生物煤油 B．制作化肥用于粮食增产C．制作水泥用于建筑D．发明LED灯用于照明2．（2分）下列过程主要发生化学变化的是（）A．品红在水中扩散 B．胆矾研碎C．分子运动现象的实验 D．活性炭净水器除臭味3．（2分）规范的实验操作可以避免一些实验的失误，下列实验基本操作不规范的是（）A． B． C．D．4．（2分）下列结构示意图所表示的粒子属于稀有气体元素的是（）A． B． C． D．5．（2分）下列常见的物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）A．酒精、氮气、盐酸 B．氧气、石灰石、空气C．汞、四氧化三铁、石灰水 D．臭氧、糖水、冰6．（2分）下列各图中“●”“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是（）A． B． C． D．7．（2分）下列生活中的事实，可以用微观粒子的知识加以解释，其中不正确的是（）选项生活的现象解释A气体易被压缩气体分子间隔大B水银温度计测体温分子间的间隔随温度的变化而改变C在花园可闻到花的香味分子在不断运动D水结成冰，冰融化为水物理变化，分子本身不会变化A．A B．B C．C D．D8．（2分）下列叙述不正确的是（）A．醋的酿造包含物质的缓慢氧化B．1个碳原子的质量相当于12个氢原子的质量C．元素周期表共有18个纵行，每个纵行叫做一个族D．原子核是由质子和中子构成的，原子核内的质子数和中子数可以不同9．（2分）乙二醇是一种无色无臭、有甜味的液体，能与水以任意比例混合，可用作溶剂、防冻剂以及合成聚酯树脂等的原料．下列有关乙二醇的叙述中不正确的是（）A．乙二醇是由碳元素、氢元素、氧元素组成B．乙二醇是由碳、氢、氧三种原子构成C．乙二醇的分子可以表示为C2H6O2D．乙二醇分子中质子数和电子数相等10．（2分）下列物质的应用，主要用到物质的化学性质的是（）A．液氦用于冷冻机B．稀有气体充霓虹灯C．氧气用于气焊 D．玻璃钢制船体11．（2分）有关资源的说法正确的是（）A．地球上，总储水量很大，但淡水只约占全球水总储水量的2.53%B．海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学物质大约80多种C．地壳中含量最多的金属元素是氧元素，它的质量分数接近50%D．地球上的生物种类千差万别，但体内水的质量分数一般都在80%以上12．（2分）下列有关试验及实验现象的叙述正确的是（）A．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合：无色溶液中产生蓝色氢氧化铜B．木炭在氧气中燃烧：剧烈燃烧，发红光，放出大量的热C．炽热的铁丝伸入盛有空气的集气瓶中：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D．用火柴点燃蜡烛熄灭时产生的白烟：蜡烛重新燃烧13．（2分）某同学要煮沸5mL的蒸馏水，操作顺序正确的是（）①向试管中加入5mL的蒸馏水②点燃酒精灯③用试管夹夹住试管④用灯帽盖灭酒精灯⑤给试管加热．A．①②③④⑤ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．②①③④⑤14．（2分）水是生命之源，我们应该了解水资源、爱护水资源．下列说法正确的是（）A．只要把污染物排放到水体，就一定能造成水污染B．人类可利用淡水资源减少的原因只是水污染造成的C．水体污染只是来源于工业污染和农业污染D．淡水资源紧缺，农业上改大水漫灌为喷灌和滴灌可有效的节约用水15．（2分）区分下列各组物质的方法均正确的是（）选项需的方法1方法2A氧气和二氧化碳分别插入燃着的木条，观察现象分别通入澄清石灰水，观察现象B蒸馏水和过氧化氢溶液分别取样，观察颜色取样，分别加入试管中，再加入二氧化锰粉末，观察现象C氯酸钾和氯化钾分别取样，观察颜色取样，分别加入试管中，用酒精灯加热，深入带火星的木条，观察现象D硬水和软水分别取足量，且等质量的水样，分别放入铁锅中烧干，观察想象分别取等质量的水样，分别加入等质量的肥皂水，观察现象A．A B．B C．C D．D二、解答题（共8小题，满分40分）16．（2分）2017年5月18日我国首次在南海成功试采了可燃冰．可燃冰也叫天然气水合物，是一种燃烧值高，清洁无污染的新型能源．被视为未来全球能源发展的战略制高点．而这一任务就是由我国自主建造的．全球最大最先进的半潜深海钻井平台﹣﹣蓝鲸一号完成的．可燃冰分布于深海沉积物或陆地永久冻土中是由无色的天然气（主要成分是甲烷：CH4）与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质．天然气燃烧后仅会生成少量的二氧化碳和水．请回答下列问题：（1）甲烷的物理性质有：（2）写出甲烷在氧气中燃烧反应的表达式（文字符号均可）：．17．（4分）如图是某化学反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题．（1）在c图中将相关粒子图形补充完整①在图中完成．补充此图形的依据是：②（2）从图A到图C和D的过程中不发生改变的粒子是（填名称）；（3）此变化的微观实质是：在化学变化中，．18．（6分）请按题中要求回答下列问题：（1）写出下列符号的含义：Ca2+Fe（2）分类是初中化学常用的学习方法．对于物质进行分类，有利于我们对不同物质性质的掌握，理清脉络，对于我们的学习大有裨益，下面列举常见的一些物质，请对其进行平均分为两类．①四氧化三铁②二氧化碳③氧气④氮气⑤五氧化二磷⑥氢气I、选出的一组序号为．（包括的物质应全面）Ⅱ、分类依据或标准是．19．（6分）人类的日常生活和工农业生产离不开水，了解水很重要，请回答下列有关问题．（1）关于水组成测定的实验，如图所示是实验室电解水的实验装置图．A、B为电源的正、负两极，通电一段时间后．I玻璃管内出现的实验现象有．通过现象判断A为电源的②（填“正”或“负”极）．（2）Ⅱ玻璃管内收集到的气体可以用检验．若Ⅱ玻璃管内产生了10mL气体．这I玻璃管内产生的气体体积约是；（3）自然界的水，多数都是不纯的，其中还有一些不溶性杂质可以通过过滤来除去这些杂质．实验室进行过滤时要用过滤器．过滤器指的是；过滤所需要的用品，除过滤器外，还需要的仪器有．20．（5分）如图是硫粉分别在空气中（圆圈内为硫粉在空气中燃烧）和氧气中的燃烧的实验装置图．请回答下列有关问题．（1）硫在空气中的燃烧现象是①实验前在集气瓶内放入少量水，其目的是②（2）此反应的表达式（文字符号均可）为①其发生化学反应的基本反应类型是②（3）硫粉在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，不如在氧气中燃烧剧烈，其原因是．21．（5分）下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体（%）78210.030.070.9呼出的气体（%）781641.10.9研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示．请依据图示将主要实验操作步骤及现象填入下表中：实验步骤实验现象及结论（1）取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了．再用排水法收集两瓶呼出的气体：（2）将①分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察现象．现象②结论：由此判断人呼出气体中氧气含的量，比空气中的少．（3）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入①，振荡，观察现象．现象②；结论：由此判断人呼出气体中二氧化碳的含量，比空气中的多．（4）取两块干燥的玻璃片，对其中的一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的现象．现象①；结论：由此判断人呼出气体中水蒸气含的量，比空气中的多．22．（5分）仿照拉瓦锡的实验原理，用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量．请回答下列相关问题及填写有关空白．（1）实验前首先进行的一项操作是①．然后向集气瓶中加少量水，并将水面上方空间分为五等份，而后的操作是②．点燃燃烧匙内的红磷后立即伸入瓶中，并把塞子塞紧．此时出现的实验现象有③发生化学反应的表达式是④（文字符号均可）．（2）这个实验可以根据进入集气瓶内水的体积和集气瓶内被消耗氧气的体积相等．所得出的结论是．23．（7分）实验室有实验用品，二氧化锰、氯酸钾、升降台、火柴及下列图示的一些仪器．请回答下列有关问题．（1）利用上述仪器和药品可制取氧气，用化学表达式表示制取该气体的化学反应原理．①取该气体所选择的仪器是②（填仪器序号）．（2）在实验室里若用上述实验用品制取该气体，按如图补画出制取该气体的实验装置图．制取装置中还必须补充的一种实验用品．请图上补充．（3）在此化学实验中使用仪器A时的用途是（4）用排水法收集氧气时，待气泡①时开始收集；集气瓶集满氧气的标志（或现象）是②．

2017-2018学年黑龙江省哈尔滨市南岗区八年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（1题-15题，每小题2分共30分．每小题只有一个正确选项）1．（2分）下列不属于化学对人类贡献的是（）A．研制生物煤油 B．制作化肥用于粮食增产C．制作水泥用于建筑 D．发明LED灯用于照明【分析】根据化学研究的范畴、化学学科的特点分析．【解答】解：A、B、C都是通过化学反应制取，属于化学研究的范畴；D不是通过化学反应得到的，不是化学研究的范畴，故选：D．【点评】本题关键是弄清楚哪些问题是化学研究的范畴．2．（2分）下列过程主要发生化学变化的是（）A．品红在水中扩散B．胆矾研碎C．分子运动现象的实验 D．活性炭净水器除臭味【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、品红在水中扩散过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、分子运动现象的实验过程中有新物质氨水等生成，属于化学变化．D、活性炭净水器除臭味过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．（2分）规范的实验操作可以避免一些实验的失误，下列实验基本操作不规范的是（）A． B． C．D．【分析】A、根据液体药品的取用方法与量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．C、根据粉末状固体药品的取用方法进行分析判断．D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口要紧挨；量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．B、取用液体药品时，瓶塞要倒放；使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确．C、取用粉末状药品时，试管横放，用药匙或纸槽将药品送至试管底部，然后把试管慢慢竖立起来，图中所示操作正确．D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．（2分）下列结构示意图所表示的粒子属于稀有气体元素的是（）A． B． C． D．【分析】根据稀有气体元素的原子的结构特点进行分析：稀有气体的原子最外层电子数都是8个（氦为2个），都达到稳定结构，一般情况下不宜得失电子，性质稳定．【解答】解：根据稀有气体的原子最外层电子数的特点：原子最外层电子数都是8个（氦为2个），稀有气体元素不易失去，也不易得到电子，由原子直接构成．因为：原子的核外电子数=核内质子数，故：A、质子数=核外电子数=2，故A正确；B、质子数≠核外电子数，为离子，故B不符合题意；C、虽然为原子，但为碳原子，故C错误；D、质子数≠核外电子数，为离子，故D错误．故选A．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数=核内质子数=核外电子数；掌握稀有气体元素的原子特点，5．（2分）下列常见的物质中，按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）A．酒精、氮气、盐酸 B．氧气、石灰石、空气C．汞、四氧化三铁、石灰水 D．臭氧、糖水、冰【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物．【解答】解：A、酒精是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，氮气是由氮元素组成的纯净物，属于单质，盐酸中含有水和氯化氢，属于混合物；B、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质，石灰石主要成分是碳酸钙，还含有一些杂质，属于混合物，空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；C、汞是由汞元素组成的纯净物，属于单质，四氧化三铁是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；D、臭氧是由氧元素组成的纯净物，属于单质，糖水中含有水和糖，属于混合物，冰是水的固体，是由一种物质组成的，属于纯净物．故选：C．【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．6．（2分）下列各图中“●”“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中可能表示氧化物的是（）A． B． C． D．【分析】根据氧化物为两种元素组成且含氧元素的化合物，判断是否为氧化物时，首先所表示的物质必须为纯净物，然后还得为化合物；因此，能表示氧化物的示意图中只含一种分子，且该分子是由两种不同原子构成的化合物的分子．【解答】解：A、图中只含有一种分子，该图所表示的物质为纯净物；图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，图所示物质则的氧化物；故A可能表示氧化物；B、图中含有两种构成不同的分子，即为两种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；故B不可能；C、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物；但由于分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物；故C不可能；D、图中含有两种构成不同的分子，即为两种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；故D不可能；故选A．【点评】本题主要考查了物质的分类方法及构成方面的知识．会根据物质的微观构成判断物质的类别．7．（2分）下列生活中的事实，可以用微观粒子的知识加以解释，其中不正确的是（）选项生活的现象解释A气体易被压缩气体分子间隔大B水银温度计测体温分子间的间隔随温度的变化而改变C在花园可闻到花的香味分子在不断运动D水结成冰，冰融化为水物理变化，分子本身不会变化A．A B．B C．C D．D【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、气体易被压缩，是因为气体分子间隔大，故选项解释正确．B、水银是金属汞的俗称，水银温度计测体温，是因为汞原子间的间隔随温度的变化而改变，故选项解释错误．C、在花园可闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．D、水结成冰，冰融化为水，均没有新物质生成，均属于物理变化，分子本身不会变化，故选项解释正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．8．（2分）下列叙述不正确的是（）A．醋的酿造包含物质的缓慢氧化B．1个碳原子的质量相当于12个氢原子的质量C．元素周期表共有18个纵行，每个纵行叫做一个族D．原子核是由质子和中子构成的，原子核内的质子数和中子数可以不同【分析】根据已有的物质的变化、元素周期表的知识以及原子构成的知识进行分解答即可．【解答】解：A、醋的酿造包含物质的缓慢氧化，正确；B、碳原子的相对原子质量为12，氢原子的相对原子质量为1，故1个碳原子的质量相当于12个氢原子的质量，正确；C、元素周期表共有18个纵行，共有16个族，错误；D、原子核是由质子和中子构成的，原子核内的质子数和中子数可以不同，正确；故选C．【点评】本题考查的是物质的微观构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．9．（2分）乙二醇是一种无色无臭、有甜味的液体，能与水以任意比例混合，可用作溶剂、防冻剂以及合成聚酯树脂等的原料．下列有关乙二醇的叙述中不正确的是（）A．乙二醇是由碳元素、氢元素、氧元素组成B．乙二醇是由碳、氢、氧三种原子构成C．乙二醇的分子可以表示为C2H6O2D．乙二醇分子中质子数和电子数相等【分析】A．根据物质的组成来分析；B．根据物质的结构来分析；C．根据分子结构模型来分析；D．根据分子与原子结构来分析．【解答】解：A．由化学式可知，乙二醇是由碳元素、氢元素、氧元素组成的，故正确；B．乙二醇是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；C．由分子结构模型可知，一个乙二醇分子是由2个碳原子、6个氢原子和2个氧原子构成的，故乙二醇的分子可以表示为C2H6O2，故正确；D．分子是由原子构成的，在原子中质子数等于核外电子数，所以乙二醇分子中质子数和电子数相等，故正确．故选B．【点评】学会仔细读取物质的分子结构模型图，并根据模型能直观地看出构成物质的分子的构成，是解答此类题的关键．10．（2分）下列物质的应用，主要用到物质的化学性质的是（）A．液氦用于冷冻机 B．稀有气体充霓虹灯C．氧气用于气焊 D．玻璃钢制船体【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．【解答】解：A、液氦用于冷冻机是利用氮气的物理性质，故选项错误；B、稀有气体充霓虹灯是利用物理性质，故选项错误；C、氧气用于气焊是利用氧气的助燃性，属于化学性质，故选项正确；D、玻璃钢制船体是利用物理性质，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关氦气、稀有气体、氧气、玻璃钢的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．11．（2分）有关资源的说法正确的是（）A．地球上，总储水量很大，但淡水只约占全球水总储水量的2.53%B．海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学物质大约80多种C．地壳中含量最多的金属元素是氧元素，它的质量分数接近50%D．地球上的生物种类千差万别，但体内水的质量分数一般都在80%以上【分析】A、根据地球的淡水含量进行分析；B、海洋中含有的物质非常多，不只是80多种；C、根据金属资源的防护措施分析；D、根据生物体中水的质量分数一般都在60%以上进行解答．【解答】解：A、地球上的水资源以海洋水、陆地淡水、陆地咸水的形式储存，其中但淡水只约占全球水总储水量的2.53%，故说法正确；B、海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学元素大约80多种，故说法错误；C、氧元素是非金属元素，故说法错误；D、地球上的生物种类千差万别，但体内水的质量分数一般都在60%以上，故说法错误．故选：A．【点评】本题考查了有关能源的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．12．（2分）下列有关试验及实验现象的叙述正确的是（）A．硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合：无色溶液中产生蓝色氢氧化铜B．木炭在氧气中燃烧：剧烈燃烧，发红光，放出大量的热C．炽热的铁丝伸入盛有空气的集气瓶中：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D．用火柴点燃蜡烛熄灭时产生的白烟：蜡烛重新燃烧【分析】A、根据硫酸铜溶液呈蓝色进行解答；B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行解答；C、根据铁丝在氧气中燃烧进行解答；D、根据蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气进行解答．【解答】解：A、硫酸铜溶液呈蓝色，硫酸铜和氢氧化钠反应会生成蓝色沉淀氢氧化铜，所以观察到的现象是蓝色溶液中产生蓝色氢氧化铜，故A错误；B、木炭在氧气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热，故B错误；C、炽热的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中：火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，而不是空气，故C错误；D、火柴点燃蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气，所以火柴点燃蜡烛熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，故D正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别，并掌握硫酸铜和氢氧化钠反应会生成蓝色沉淀氢氧化铜．13．（2分）某同学要煮沸5mL的蒸馏水，操作顺序正确的是（）①向试管中加入5mL的蒸馏水②点燃酒精灯③用试管夹夹住试管④用灯帽盖灭酒精灯⑤给试管加热．A．①②③④⑤ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．②①③④⑤【分析】根据给试管中的液体加热的方法进行分析．【解答】解：给试管中的水加热步骤包括先在试管中加入蒸馏水，不能超过试管容积的三分之一，将试剂瓶盖好放回原处；然后用试管夹从试管底部套入加到离试管口三分之一处即中上部，然后点燃酒精灯给试管加热，用灯帽盖灭酒精灯．故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．14．（2分）水是生命之源，我们应该了解水资源、爱护水资源．下列说法正确的是（）A．只要把污染物排放到水体，就一定能造成水污染B．人类可利用淡水资源减少的原因只是水污染造成的C．水体污染只是来源于工业污染和农业污染D．淡水资源紧缺，农业上改大水漫灌为喷灌和滴灌可有效的节约用水【分析】根据水的污染和治理以及节约用水分析即可．【解答】解：A、把污染物排放到水体，不一定能造成水污染，错误；B、人类可利用淡水资源减少的原因不只是水污染造成的，还有水的浪费，错误；C、水体污染只是来源于工业污染、农业污染和生活污染，错误；D、淡水资源紧缺，农业上改大水漫灌为喷灌和滴灌可有效的节约用水，正确；故选D【点评】了解水的污染、水在地球的分布、节约用水的方法是解题的关键．15．（2分）区分下列各组物质的方法均正确的是（）选项需的方法1方法2A氧气和二氧化碳分别插入燃着的木条，观察现象分别通入澄清石灰水，观察现象B蒸馏水和过氧化氢溶液分别取样，观察颜色取样，分别加入试管中，再加入二氧化锰粉末，观察现象C氯酸钾和氯化钾分别取样，观察颜色取样，分别加入试管中，用酒精灯加热，深入带火星的木条，观察现象D硬水和软水分别取足量，且等质量的水样，分别放入铁锅中烧干，观察想象分别取等质量的水样，分别加入等质量的肥皂水，观察现象A．A B．B C．C D．D【分析】根据已有的物质的性质差异以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可．【解答】解：A、氧气能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳能使燃烧的木条熄灭，可以鉴别，正确；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氧气不能，可以鉴别，正确；B、蒸馏水和过氧化氢溶液都是无色的液体，观察颜色不能鉴别，错误；蒸馏水中加入二氧化锰没有现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰粉末有气泡产生，现象不同，可以鉴别；C、氯酸钾和氯化钾都是白色的固体，观察颜色不能鉴别，错误；加热氯酸钾会产生氧气，伸入带火星的木条会复燃，而氯化钾不能，现象不同，可以鉴别；D、取足量，且等质量的水样，分别放入铁锅中烧干，硬水的残留物多，软水的残留物少，现象不同，可以鉴别；取等质量的水样，分别加入等质量的肥皂水，硬水中产生浮渣，软水中产生泡沫，现象不同，可以鉴别；故选AD．【点评】掌握物质的性质差异是正确解答本题的关键．二、解答题（共8小题，满分40分）16．（2分）2017年5月18日我国首次在南海成功试采了可燃冰．可燃冰也叫天然气水合物，是一种燃烧值高，清洁无污染的新型能源．被视为未来全球能源发展的战略制高点．而这一任务就是由我国自主建造的．全球最大最先进的半潜深海钻井平台﹣﹣蓝鲸一号完成的．可燃冰分布于深海沉积物或陆地永久冻土中是由无色的天然气（主要成分是甲烷：CH4）与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质．天然气燃烧后仅会生成少量的二氧化碳和水．请回答下列问题：（1）甲烷的物理性质有：是一种无色无味的气体、难溶于水，密度比空气小（2）写出甲烷在氧气中燃烧反应的表达式（文字符号均可）：甲烷+氧气二氧化碳+水或CH4+2O2CO2+2H2O．【分析】由题目的信息可知，甲烷的物理性质有：是一种无色无味的气体、难溶于水，密度比空气小；甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，配平即可．【解答】解：（1）甲烷的物理性质有：是一种无色无味的气体、难溶于水，密度比空气小；故答案为：是一种无色无味的气体、难溶于水，密度比空气小；（2）甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，配平即可；故答案为：甲烷+氧气二氧化碳+水或CH4+2O2CO2+2H2O；【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关甲烷的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．17．（4分）如图是某化学反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题．（1）在c图中将相关粒子图形补充完整①补充一个水分子在图中完成．补充此图形的依据是：②化学反应前后原子的种类和数目不变（2）从图A到图C和D的过程中不发生改变的粒子是氢原子和氧原子（填名称）；（3）此变化的微观实质是：在化学变化中，分子的破裂原子的重新组合．【分析】根据质量守恒定律定律化学反应前后原子的种类和数目不变，将C中补充画出相关粒子图形；根据微粒的变化分析变化前后发生改变的粒子以及化学反应的实质等．【解答】解：（1）化学反应的实质是分子的破裂、原子的重新组合，在反应前后原子的种类、数目不变．补充的依据是化学反应前后原子的种类和数目不变，所以应补充一个水分子如下：（2）由微粒的变化可知，此变化前后发生改变的粒子有甲烷分子和氧分子；没有发生改变的粒子氢原子、氧原子；（3）此变化的微观实质是：在化学变化中，分子的破裂原子的重新组合．故答为：（1）补充一个水分子；化学反应前后原子的种类和数目不变；（2）氧原子、氢原子；（3）分子的破裂原子的重新组合．【点评】此题是对化学反应实质的考查，解题的关键是掌握化学变化是分子的分开原子的重新组合的过程．18．（6分）请按题中要求回答下列问题：（1）写出下列符号的含义：Ca2+钙离子Fe铁（2）分类是初中化学常用的学习方法．对于物质进行分类，有利于我们对不同物质性质的掌握，理清脉络，对于我们的学习大有裨益，下面列举常见的一些物质，请对其进行平均分为两类．①四氧化三铁②二氧化碳③氧气④氮气⑤五氧化二磷⑥氢气I、选出的一组序号为．（包括的物质应全面）①②④⑤Ⅱ、分类依据或标准是含有两种元素的纯净物．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）Ca2+表示的是钙离子，故填：钙离子；Fe表示的是铁，故填：铁；（2）①四氧化三铁属于化合物，②二氧化碳属于化合物，③氧气属于单质，④氮气属于单质，⑤五氧化二磷属于化合物，⑥氢气属于单质故可以根据物质的组成元素进行分类，故填：①②④⑤；含有两种元素的纯净物．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．19．（6分）人类的日常生活和工农业生产离不开水，了解水很重要，请回答下列有关问题．（1）关于水组成测定的实验，如图所示是实验室电解水的实验装置图．A、B为电源的正、负两极，通电一段时间后．I玻璃管内出现的实验现象有生成的气体较多．通过现象判断A为电源的②负（填“正”或“负”极）．（2）Ⅱ玻璃管内收集到的气体可以用带火星的木条检验．若Ⅱ玻璃管内产生了10mL气体．这I玻璃管内产生的气体体积约是20mL；（3）自然界的水，多数都是不纯的，其中还有一些不溶性杂质可以通过过滤来除去这些杂质．实验室进行过滤时要用过滤器．过滤器指的是由漏斗和滤纸组成的；过滤所需要的用品，除过滤器外，还需要的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯．【分析】（1）（2）根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”和生成气体的性质分析回答有关的问题；（3）过滤的操作分析回答．【解答】解：（1）关于水组成测定的实验，如图所示是实验室电解水的实验装置图．A、B为电源的正、负两极，通电一段时间后．I玻璃管内出现的实验现象有生成的气体较多，是氢气．通过现象判断A为电源的极．（2）Ⅱ玻璃管内收集到的气体较少是氧气具有助燃性，可以用带火星的木条检验．若Ⅱ玻璃管内产生了10mL气体．这I玻璃管内产生的气体体积约是20mL；（3）自然界的水，多数都是不纯的，其中还有一些不溶性杂质可以通过过滤来除去这些杂质．实验室进行过滤时要用过滤器．过滤器指的是由漏斗和滤纸组成的；过滤所需要的用品，除过滤器外，还需要的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯．故答为：（1）生成的气体较多，负；（2）带火星的木条，20mL；（3）由漏斗和滤纸组成的，铁架台、玻璃棒、烧杯．【点评】本题较为简单，了解水的电解、过滤的知识即可分析解答．20．（5分）如图是硫粉分别在空气中（圆圈内为硫粉在空气中燃烧）和氧气中的燃烧的实验装置图．请回答下列有关问题．（1）硫在空气中的燃烧现象是①产生淡蓝色火焰，放出有刺激性气味气体实验前在集气瓶内放入少量水，其目的是②吸收二氧化硫，防止污染（2）此反应的表达式（文字符号均可）为①S+O2SO2其发生化学反应的基本反应类型是②化合反应（3）硫粉在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，不如在氧气中燃烧剧烈，其原因是物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关．【分析】硫在空气中燃烧的现象是：产生淡蓝色火焰，放出有刺激性气味气体；硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，属于化合反应；在实验前，集气瓶内会提前预留少量的水，其目的是：吸收二氧化硫，防止污染；【解答】解：（1）硫在空气中燃烧的现象是：产生淡蓝色火焰，放出有刺激性气味气体；在实验前，集气瓶内会提前预留少量的水，其目的是：吸收二氧化硫，防止污染；（2）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，属于化合反应；（3）硫在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧则发出明亮的蓝紫色火焰，并生成一种有刺激性气味的气体二氧化硫；由此说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关；故答案为：（1）产生淡蓝色火焰，放出有刺激性气味气体；吸收二氧化硫，防止污染；（2）S+O2SO2；化合反应；（3）物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关．【点评】本题难度不大，掌握常见物质在氧气中燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键．21．（5分）下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：气体成分氮气氧气二氧化碳水其他气体空气中的气体（%）78210.030.070.9呼出的气体（%）781641.10.9研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示．请依据图示将主要实验操作步骤及现象填入下表中：实验步骤实验现象及结论（1）取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了．再用排水法收集两瓶呼出的气体：（2）将①燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察现象．现象②呼出气体的样品中小木条很快熄灭，空气样品中小木条正常燃烧结论：由此判断人呼出气体中氧气含的量，比空气中的少．（3）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入①滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察现象．现象②呼出气体的样品中澄清石灰水，空气样品中无明显变化；结论：由此判断人呼出气体中二氧化碳的含量，比空气中的多．（4）取两块干燥的玻璃片，对其中的一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的现象．现象①呼出气体的药品中出现水雾，空气样品中无明显变化；结论：由此判断人呼出气体中水蒸气含的量，比空气中的多．【分析】利用检验呼出气体中二氧化碳、氧气水蒸气含量的不同，结合他们的化学性质进行检验，从而发现呼出气体与空气的不同．【解答】解：利用氧气能助燃，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷变成液态的水，解决此题；呼出气体中石灰水变浑浊，空气中不变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量高，燃着的木条在呼出气体中熄灭，在空气中继续燃烧，说明呼出气体中二氧化碳含量高，向干燥的玻璃片吹气有水珠，说明呼出气体中水蒸气含量多；故答案为：实验步骤实验现象及结论（1）取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了．再用排水法收集两瓶呼出的气体：（2）将①燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察现象．现象②呼出气体的样品中小木条很快熄灭，空气样品中小木条正常燃烧结论：由此判断人呼出气体中氧气含的量，比空气中的少．（3）向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入①滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察现象．现象②呼出气体的样品中澄清石灰水，空气样品中无明显变化；结论：由此判断人呼出气体中二氧化碳的含量，比空气中的多．（4）取两块干燥的玻璃片，对其中的一块哈气，对比观察两块玻璃片上发生的现象．现象①呼出气体的药品中出现水雾，空气样品中无明显变化；结论：由此判断人呼出气体中水蒸气含的量，比空气中的多．【点评】利用检验呼出气体中二氧化碳、氧气水蒸气含量的不同，结合他们的化学性质进行检验，从而发现呼出气体与空气的不同．22．（5分）仿照拉瓦锡的实验原理，用如图所示的装置