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第第页小班体育教案：乌龟爬爬教案及教学反思

小班体育教案：乌龟爬爬教案及教学反思

设计背景新课程中的运动有四个强调：

1、强调孩子对运动课程的爱好。

2、要强调加强幼儿身体的素养和运动的技能。

3、强调充分利用自然因素。

4、强调性格心理品质的培育。

在主题活动进行过程中，我班的小伙伴带来了乌龟，自然而然的乌龟成为了他们关怀的话题。而在幼儿玩大型玩具时经常发觉许多幼儿不会很规则地从上往下滑，却喜爱从下往上爬，这种爬的方法对幼儿肢体的协调性进展的要求更高，对孩子也形成了一种新的挑战，而且现在许多家长怕孩子弄的很脏，不允许孩子爬，其实爬可以让孩子的大脑得到更好的进展;再加上前几每天气骤冷，孩子都不想运动，所以我就将计就计，抓住孩子最近的爱好，充分利用我们现有的物质环境，设计了这个活动，加强幼儿的身体素养和运动的技能。

活动目标：

1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探究爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

2、通过活动，激发幼儿参与运动的爱好。

3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、学会与同伴协商合作游戏。

活动预备：

大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴假设干，奖牌20块

活动重难点：

探究爬的不同方法。

活动流程：

热身运动，小乌龟爬行，龟兔赛跑，放松运动

活动过程：

一、热身运动，激发爱好。

师："我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。'

二、探究不同的爬行的方法。

1、幼儿自由探究爬的不同方法。

师："前面有个城堡，想不想去玩?来;自.大;考吧;幼.师网;那好，小乌龟爬的本事最大了，今日我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。'

2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。

3、老师小结幼儿练习状况。

4、再次练习。那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

三、游戏"龟兔赛跑'两人一组进行龟兔赛跑。

教学反思

通过本活动让幼儿探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性体验游戏的欢乐，加强不怕困难、勇往直前的心里品质。体验游戏的欢乐，加强不怕困难、勇往直前的心里品质。老师知道34岁孩子的跑、跳动作不稳定身体协调性和敏捷性、敏感性较弱，在今后活动

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