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第第页大班社会教案：好听的名字教案及教学反思

大班社会教案：好听的名字教案及教学反思

活动目标：

1、通过故事了解动物特点与好习惯的联系，培育幼儿良好的生活习惯。

2、在认识同伴大名小名的过程中，鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

3、观测和较完整表述技能。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备：

大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成PPT。

活动过程：

一、你叫我答应

老师：你们好，你们认识我吗?,网出,处!我也来认识一下你们。

二、认识小名

(一)提问：

1、是谁?怎么又是你?

2、怎么有两个名字?是谁叫的?

老师小结：原来他有两个名字，一个是大名，叫，一个是小名，叫。我们来叫叫他。

(二)引导幼儿说说自己的小名，用小名打招呼

(三)引导幼儿喊喊老师的大名和小名。

三、通过提问和表演，了解动物特点和好习惯的联系

(一)提问：

1、为什么叫他小白兔?你喜不喜爱洗澡?我们来试试看。你们洗的这么洁净，我也送你一个好听的名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应)

2、我家宝宝还有什么好听的名字?(大公鸡)打个招呼吧(大公鸡你好)

你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。

3、还听到我家宝宝有什么好听的名字?怎么叫我家宝宝大老虎?由于他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?

4、还有一个好听的名字是什么?(小小猪)为什么叫我们家宝宝小小猪?(由于他睡得早)怎么睡觉的?天亮了，宝宝们起床了，我也要叫你们小小猪。

(二)完整观赏表演故事，鼓舞幼儿边听故事边用动作表演故事中的好习惯。

四、鼓舞说说自己其他方面的好习惯。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事

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