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第第页大班音乐教案：我是男子汉教案及教学反思

大班音乐教案：我是男子汉教案及教学反思

活动目标

了解主人公尝试宝华妈妈勇猛而睿智的行为，萌发勇猛意识。

感受诗歌前后两段充斥自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特点。

听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

能跟着节奏打节拍。

活动预备

1.《小伙伴的书我长大了》;磁带及录音机。

2.彩笔一盒。

活动过程

由争论引出儿歌主题。

请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗?男子汉应当怎样做。

请女孩来说说，你觉得谁像男子汉?为什么?

观赏儿歌《我是男子汉》并分析。

第一遍朗诵。提问：儿歌里讲了谁?儿歌里的男子汉在爱护谁?

第二遍分段朗诵。

朗诵开头至"小偷听见准怕'

提问：妈妈怕什么?;.来源;男子汉是怎么解决的?逐一分析妈妈可怕的事情与"我'对应的解决方法，感受主人公的勇猛与睿智。

朗诵"噢，要是你想爸爸了'至结尾。

提问：男子汉是怎样扮演爸爸的?他为什么要办成爸爸?

(老师在朗诵时，留意前半部分采纳较快、坚决的语气，表现出主人公自信、勇猛的品质。后半部分采纳较慢、温顺的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意)再次完整观赏儿歌《我是男子汉》。

3运用《小伙伴的书我长大了》第13-14页"我是男子汉'对比图意，跟着老师再次朗诵儿歌一遍。

争论并创编儿歌段落。

你们的妈妈怕什么?你是怎么爱护她的?依据争论创编相应的诗句。

活动反思：

这节活动我把它定位为综合活动，是由于在这个活动中，不仅让幼儿能够观赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发觉男孩子不是很喜爱上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜爱的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发觉让幼儿把动作连起来表演律动时，有肯定的难度，幼儿对音乐还不是很熟识的状况下，总是需要老师的提示做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的援助幼儿表演律

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