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第第页中班社会教案：插队大王教案及教学反思

中班社会教案：插队大王教案及教学反思

活动目标：

1、通过故事让幼儿明白插队是不好的习惯，体会到遵守秩序的重要，并了解哪些状况下是需要排队。

2、在游戏中培育幼儿的观测技能以及序数的运用。

3、愿意遵守公共秩序，加深幼儿对文明行为的印象。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

、数字卡

活动过程：

1、师幼相互问好

2、出示PPT图片1认识大雄师：今日老师要给你们介绍一位小伙伴认识，他的名字叫大雄，现在让他来自我介绍一下。

请幼儿观测大雄，说说大雄长什么样。师：你情愿和大雄做伙伴吗?

3、出示PPT2，小伙伴为什么生大雄的气?

4、老师讲解并描述故事前部分(出示PPT3至PPT8)，找到小伙伴生大雄气的缘由大雄总是插队，是个插队大王。

师：现在你还情愿和大雄做伙伴吗?

小结：插队不是好习惯。大雄不遵守秩序，不留意全，总想排在第一个老是插队，影响到其他的小伙伴，大家都不情愿理大雄了。

5、援助大雄改一改插队的坏习惯(PPT9至PPT11)观测力游戏：找大雄找到大雄提示他大雄，请按顺次排队

6、回来故事老师的好方法(PPT12至PPT17)老师的好方法：大雄，今日全部的活动，老师都安排你在最前面坐小火车时，大雄也坐在最前面，嗖嗖小火车飞速地跑着，大雄可怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"文章.出自老师小结：大雄在老师和我们小伙伴的援助下学会了自觉地排队，究竟不再是插队大王了。现在，大雄无论上哪儿都自觉地排队，小伙伴们都情愿和他做伙伴了。

师：你情愿和现在的大雄做伙伴吗?

7、给大雄想一个新名字。

8、游戏：按顺次排队(序数的运用)玩法：幼儿分成二组，每组10人，10个小伙伴分别拿好110的数字，听老师要求快速排好队，看看有没有小伙伴是插队大王。

师幼争论：在我们的生活中什么状况下需要排队?这是什么地方?

出示PPT18，结合图片联系自己的生活实际说一说

9、老师总结：在公共场所等候时，需要按顺次排队，不插队是对别人的尊敬和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是对自己的一种爱护。不插队也是文明行为的表现。小伙伴，你们知道还有哪些文明的行为，回家以后和爸爸妈妈一起争论一下，下次我们再来说一说哪些行为是文明的表现。

10、活动结束

教学反思：

中班的幼儿已经能用简约的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使掌控了简约的礼貌用语，好像未能敏捷的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步表达童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华。

整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。真正训练幼儿的语言

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